1. Datos generales.
2. Fundamentación.
3. Objetivo general del Plan de Estudios de la Licenciatura
en Ingeniería en Mecatrónica.
4. Perfil del egresado.
5. Perfil del estudiante de nuevo ingreso.
6. Estructura del plan de estudios.
7. Requisitos académico-administrativos.
8. Recursos humanos, físicos y financieros.
9. Mecanismos de evaluación curricular permanente y
actualización del plan de estudios.
10. Descripción sintética de los programas de las asignaturas.
1. Datos generales.
Nombre:
Modificación del Plan de Estudios de la
Licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica
Título a otorgar:
Ingeniero en Mecatrónica o Ingeniera en Mecatrónica
Responsable de la propuesta:
Dr. José Humberto Loría Arcila, Director.
Fecha de inicio:
Agosto de 2007.
2
2. Fundamentación.
La Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán cumple con el compromiso
de formar recursos humanos de acuerdo con las necesidades de crecimiento y desarrollo de la
sociedad: México requiere tecnología moderna que haga a sus sectores productivos más
competitivos.
La Mecatrónica es una carrera que se basa en el principio de integrar los conocimientos que
son del dominio tradicional de las ingenierías Mecánica, Electrónica, Control y Sistemas
Computacionales, para el diseño y manufactura de productos y procesos. Si se quiere lograr una
mayor sinergia en el resultado de esta interacción, es importante lograr un equilibrio en el
dominio de estas áreas.
Es importante mencionar también que, debido al ámbito de acción profesional del Ingeniero en
Mecatrónica, éste tiene que desarrollar habilidades para resolver problemas industriales.
Precisamente por las aplicaciones industriales de esta especialidad emergente de la ingeniería,
actualmente existe una gran demanda en el ámbito nacional de ingenieros en Mecatrónica, que
puedan insertarse al aparato productivo. Sin embargo su formación apenas empieza a ser
atendida en el nivel regional.
2.1 Antecedentes
En los siguientes tres años los estadísticos han sido los siguientes: en 2005, 273 aspirantes y
60 admitidos, 30 iniciaron en agosto de 2005 y 30 en enero de 2006; en 2006, 289 aspirantes y
59 admitidos, 30 iniciaron en agosto de 2006 y 29 en enero de 2007; en 2007, 327 aspirantes y
65 admitidos, 33 iniciaron en agosto de 2007 y 32 iniciarán en enero de 2008. Actualmente se
cuenta con una matrícula de 163 estudiantes
2.2. Justificación
A poco más de tres años de haber iniciado la operación del programa, el CA de Ingeniería en
Mecatrónica realizó un análisis del Plan de Estudios vigente, identificando la necesidad de
ciertas modificaciones para reforzar los conocimientos de los estudiantes en las áreas de
3
Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería. Se observó que es necesario reforzar el tronco
común y así lograr la uniformidad de asignaturas tales como Física I y Física II con las dos
licenciaturas que se imparten en la facultad.
Los cambios que se proponen son menores y no modifican los objetivos del plan de estudios
vigente ni el perfil del egresado; por el contrario, están orientados a lograrlos con mayor eficacia
y calidad.
Como resultado del análisis del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica
de la Facultad de Ingeniería de la UADY, y obedeciendo al concepto base de esta carrera de
ser integradora y sinérgica, se proponen las siguientes modificaciones:
1.- Inclusión de las asignaturas: Física General I, Física General II y Mecánica Vectorial
Los temas de Estática y Dinámica serán distribuidos en las asignaturas de Física General I y
Mecánica Vectorial, ambas de nueva inclusión. La asignatura Electricidad y Magnetismo será
ahora denominada Física General II.
4
Justificación: Los temas de Estática y Dinámica fueron reubicados para propiciar una mejor
comprensión de los mismos.
Justificación: Este cambio se considera necesario para reforzar el tronco común de la Facultad
dado que sería la misma asignatura, “Física General II”, para todos los PEs.
Justificación: Este cambio se considera necesario para reforzar la formación básica de los
alumnos en las ciencias de la ingeniería, que les permitiría un mejor aprovechamiento en el
desarrollo de los proyectos finales en las asignaturas de “Diseño Mecánico” e “Implementación
de Interfases”.
2.4 Conclusiones
5
3. Objetivo general del Plan de Estudios de la Lic. en Ingeniería en
Mecatrónica:
Formar profesionistas competentes en el campo de la mecatrónica, capaces de integrar
conocimientos de las disciplinas de ingeniería electrónica, mecánica, control y de sistemas, para
concebir, diseñar, automatizar y optimizar equipos y procesos de producción o desarrollar
productos de alta tecnología, mediante el trabajo multidisciplinario, en un marco de
responsabilidad ecológica, ética y social.
6
El enfoque de sustentabilidad se incorporará en todas las áreas que así lo requieran a través de
un eje transversal, entendido éste como la inclusión en varias asignaturas de contenidos
relacionados con valores y actitudes que deben ser asumidos por los futuros profesionistas. Los
aspectos ecológicos y de desarrollo sustentable deben ser parte de la formación integral de los
ingenieros, ya que no se trata de un conocimiento puntual sino de una filosofía de vida.
7
4. Perfil del egresado:
El egresado de la licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica será competente para contribuir a la
solución de problemas científicos y tecnológicos del sistema productivo de la región, mediante la
aplicación del conocimiento de los sistemas mecatrónicos y de ingeniería para coadyuvar en el
desarrollo regional y nacional. Además, dependiendo del área de concentración seleccionada por
el egresado, será capaz de:
8
Adaptar o desarrollar tecnología para la creación de sistemas mecatrónicos y la
automatización de procesos.
Operar equipo de cómputo y científico de medición, análisis y control.
Colaborar de manera multidisciplinaria, en el análisis y solución de problemas científicos y
tecnológicos.
Interpretar, analizar y diseñar modelos mecánicos y sistemas electrónicos.
Utilizar y diseñar sistemas de control por computadora.
Operar con eficiencia sistemas de control de movimiento.
Diseñar procesos de manufactura flexible para optimizar la producción.
Optimizar la comunicación en tiempo real mediante modernos modelos de comunicación
industrial.
Diseñar elementos mecánicos y sistemas de mecanismos de precisión.
Operar, actualizar y mantener líneas de producción.
Administrar y gestionar procesos de manufactura flexible.
Seleccionar equipos en función de su utilidad, calidad y costo.
Dirigir recursos humanos en la realización de trabajos relacionados con la ingeniería en
mecatrónica.
Administrar eficientemente los recursos necesarios en su desarrollo profesional como
ingeniero mecatrónico.
Planear y evaluar proyectos de desarrollo tecnológico y su impacto en la sociedad.
Trabajar bajo presión en base a fechas y objetivos preestablecidos.
Comprender un idioma extranjero a nivel preintermedio (inglés preferentemente).
Los egresados de esta especialidad se espera que laboren en diversos campos, principalmente
en las industrias que se reportan en el estudio de mercado, desarrollando nuevos métodos,
9
procesos y diseños. Estarán capacitados para realizar estudios de posgrado tanto en áreas de
la ingeniería en mecatrónica, como en las áreas de instrumentación y control, diseño mecánico
y áreas afines.
10
5. Perfil del estudiante de nuevo ingreso:
Con el fin de que el estudiante pueda cursar exitosamente la licenciatura en Ingeniería en
Mecatrónica, al inscribirse debe poseer las características siguientes:
Conocimientos:
Habilidades para:
Actitudes de:
La elaboración, administración y evaluación de estas pruebas serán congruentes con las políticas
universitarias que establece la UADY para todas sus escuelas y facultades.
11
6. Estructura del plan de estudios:
6.1 Introducción
El plan de estudios modificado está concebido para formar profesionistas con sólidos
conocimientos en las Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería. En esta propuesta de
modificación se provee sin embargo una mayor flexibilidad en el área de Ingeniería Aplicada,
pues proporciona al estudiante la posibilidad de optar por áreas hacia las cuales podrá orientar
su formación en función de sus intereses personales. Lo anterior se pretende lograr mediante la
oferta de un mayor número de asignaturas optativas, ya sea dentro de la dependencia o en
otras instituciones nacionales o extranjeras; se anexa una lista con 35 asignaturas optativas.
Cuatro de las asignaturas optativas deberán ser seleccionadas de una sola de las tres áreas de
concentración ofrecidas en este plan de estudios: 1) Instrumentación y Control y 2) Mecánica
Industrial y 3) Electrónica. Estas asignaturas serán denominadas “optativas de área de
concentración”. Las optativas restantes podrán ser seleccionadas de entre todas las asignaturas
que se ofrezcan, independientemente del área de concentración. Este esquema contribuye a la
flexibilidad, manteniendo el perfil de ingeniero generalista, que se ha determinado como el más
conveniente en este nivel de estudios.
Este plan posee algunas materias comunes en el nivel 1 con otros planes de estudio de
licenciatura que se imparten en esta Facultad, de tal manera que el estudiante tenga la
posibilidad para transitar de un plan a otro, durante los primeros períodos.
Se enfatiza en el plan de estudios el área de las ciencias sociales y humanidades con el fin de
proporcionar al estudiante el perfil universitario que le permita ejercer su profesión en forma
interdisciplinaria y formarlo integralmente para desarrollar en él nuevas competencias y
actitudes en relación con su responsabilidad social y ecológica, capacidad de liderazgo y
espíritu emprendedor en el ámbito de su quehacer profesional. Se puede considerar esta área
como un tronco común transversal para todas las ingenierías; significando que no se desarrolla
únicamente en los primeros períodos semestrales de un plan de estudio, sino a lo largo de toda
su formación universitaria.
12
6.2 Tipo de plan
Se basa en créditos, tiene tres niveles, agrupa las asignaturas en diez períodos lectivos
regulares, administrados semestralmente. Este plan cumple con los contenidos mínimos
recomendados por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C. (CACEI),
buscando acreditar el programa a través de esta instancia.
Los diez períodos mencionados, son los recomendados para que un estudiante de tiempo
completo curse la licenciatura satisfactoriamente; se deberán cubrir (cursar o desarrollar y
aprobar) un mínimo de 390 créditos como requisito para la obtención del título profesional, los
cuales están divididos de la siguiente manera:
Los últimos 20 créditos de la tabla anterior podrán ser cubiertos de las siguientes dos maneras:
a) tesis con valor de 20 créditos y, en su caso, asignaturas optativas y b) asignaturas optativas
solamente. Como se observa, un mínimo de 64 créditos son seleccionados por el estudiante
dentro de un rango de flexibilidad, en función de sus intereses particulares.
El tiempo máximo para cursar la licenciatura será de quince períodos regulares. La inscripción
será obligatoria a los dos períodos lectivos regulares correspondientes a cada ciclo escolar
anual. El estudiante podrá cursar cualquier combinación entre 16 y 54 créditos por período
regular, tomando en cuenta el tiempo máximo de permanencia.
Para dar mayor flexibilidad al programa personal de los estudiantes, se ha acordado impartir un
período lectivo adicional a los períodos regulares, al que se le ha denominado “Cursos de
Verano”, los cuales se impartirán durante los meses de junio y julio de cada año. En virtud de
que estos cursos de verano son optativos para los estudiantes, no serán contabilizados como
parte de los quince períodos regulares a que se limita el tiempo para cursar la licenciatura. El
número de créditos mínimo y máximo, en caso de inscribirse al curso de verano, son 4 y 16
respectivamente.
La Facultad de Ingeniería ofrecerá las asignaturas optativas de acuerdo con las solicitudes de
los estudiantes y principalmente, en función de la disponibilidad de recursos.
13
Siempre que los objetivos de las asignaturas no sean modificados, sus contenidos podrán ser
actualizados de acuerdo al avance científico y tecnológico, debiendo ser aprobados por la
Dirección de la Facultad, a propuesta de la Secretaría Académica y los Cuerpos Académicos de
competencia, previa consulta al Consejo Académico.
La calificación mínima aprobatoria en todas las asignaturas será de setenta puntos en la escala
de cero a cien; en el caso de las prácticas de laboratorio, según se especifique en las cartas
descriptivas de cada una de las asignaturas, además de tener asignado un cierto porcentaje de
la calificación, será requisito indispensable su aprobación.
Los objetivos de las áreas curriculares anteriores, así como el número de asignaturas que las
integran y las horas totales asignadas a cada una de ellas, se mencionan a continuación:
14
La mayor parte de las asignaturas optativas son de esta área curricular. Dentro de esta área se
incluye 5 asignaturas de temas selectos que promueven la actualización permanente del
currículo, ya que sus contenidos pueden variar de acuerdo con la dinámica del desarrollo
científico y tecnológico. La relación de horas teórico-prácticas asignada a los temas selectos
podrá cambiar de acuerdo con la materia a tratar, pero deberá mantenerse el número de créditos
que se le asignan en el mapa curricular.
Otros cursos. Complementan la formación del ingeniero con otros conocimientos que no
corresponden a los tipos antes mencionados. Se incluyen 4 asignaturas con 195 horas, que
prácticamente cubren el mínimo de horas totales recomendadas (200) para esta área. También,
se propone varias asignaturas optativas en esta área curricular.
Estas áreas curriculares serán administradas, dependiendo de la asignatura en cuestión, por los
Cuerpos Académicos que integran a todo el personal académico de la Facultad de Ingeniería y
serán las instancias responsables de la revisión y actualización de los contenidos de las mismas
de acuerdo con los avances científicos y tecnológicos. Asimismo, serán las instancias
coadjutoras con la Secretaría Académica, de proponer a los profesores idóneos para la
titularidad de las asignaturas que administran.
6.4 Niveles
Para contar con una secuencia en el proceso global de formación y favorecer una mejor
integración de los conocimientos, se divide el mapa curricular en tres niveles que corresponden
predominantemente, aunque no exclusivamente, a las áreas de Ciencias Básicas, Ciencias de
la Ingeniería e Ingeniería Aplicada, respectivamente.
Nivel 1: Comprende los cuatro primeros períodos regulares propuestos en el mapa curricular del
plan de estudios y en el cual se ofrecen 166 créditos correspondientes a asignaturas
obligatorias, de los cuales 121 pertenecen al tronco común de las licenciaturas de la Facultad.
Al cubrir el total de los créditos de este nivel, el estudiante deberá someterse a la evaluación de
medio trayecto.
Nivel 2: Abarca los siguientes tres períodos regulares del plan de estudios, conformándose por
lo menos con 127 correspondientes a asignaturas obligatorias. Para inscribirse a cualquier
asignatura de este nivel se requiere haber acreditado como mínimo 124 créditos del nivel 1, es
decir el 75%. Sin embargo, para inscribirse a más de 44 créditos de este nivel (35%) se deberá
haber presentado la evaluación de medio trayecto.
Nivel 3: Está formado por los últimos tres períodos regulares del plan de estudios y contendrá
por lo menos 97 créditos, 33 correspondientes a asignaturas obligatorias y un mínimo de 64
créditos correspondientes a asignaturas optativas, optativas de área de concentración, módulo
de vinculación profesional, servicio social y, en su caso, tesis. Para poder cursar cualquier
asignatura de este nivel, es necesario haber cubierto por lo menos 95 créditos del nivel 2, es
decir el 75%.
15
6.5 Evaluación de trayecto
Se establece para los estudiantes una evaluación de trayecto al término del nivel 1 del plan de
estudios. Esta evaluación deberá regularse y sistematizarse y la información resultante,
conjuntamente con las evaluaciones semestrales, será utilizada para el mejoramiento,
actualización y operación del plan de estudios.
La evaluación de trayecto será obligatoria para los estudiantes matriculados en este programa,
quienes deberán cumplir con este requisito al completar los 166 créditos correspondientes al
nivel 1. En el caso de estudiantes que se encuentren en algún programa de movilidad
estudiantil, la evaluación podrá postergarse con la autorización de la Secretaría Académica.
Se posibilita a todos los estudiantes cursar y acreditar hasta 78 créditos (20%) del plan de
estudios en otra dependencia de esta Universidad Autónoma de Yucatán (movilidad interna).
Adicionalmente, los estudiantes regulares podrán cursar y acreditar hasta 78 créditos (20%) del
plan de estudios en otra institución nacional o extranjera de calidad (movilidad externa), a juicio
de un Comité de Movilidad Académica, integrado por personal docente de la propia Facultad.
El Módulo de Vinculación Profesional tendrá un valor de 12 créditos que cubren una labor de
300 horas por parte del estudiante, a quien se le asignará un supervisor académico interno y un
supervisor laboral externo quienes lo apoyarán, conducirán y evaluarán durante la realización
del mismo. Al concluir este módulo, el estudiante deberá presentar un reporte escrito con
características que le serán indicadas. Para la correcta operación del módulo será necesario
contar con convenios de vinculación, “generales” por sector o nivel de gobierno o “específicos”
por empresa o dependencia.
El MVP es obligatorio pero el estudiante podrá elegir en donde realizarlo previa propuesta o
aprobación de la Secretaría Académica de la Facultad. Es necesario para inscribirse al MVP,
haber cubierto por lo menos 273 créditos (70% del total mínimo del plan de estudios).
16
6.8 Servicio Social
A partir de la concepción del servicio social como un mecanismo que podría coadyuvar al logro
de diversos objetivos del perfil del egresado, éste es de carácter obligatorio, pero ahora
incorporado al plan de estudios con valor de 12 créditos. Siempre se promoverá que el
programa de servicio social de cada estudiante contribuya a la conformación de este perfil.
El servicio social podrá realizarse una vez que el estudiante haya cubierto por lo menos 273
créditos (70%) del plan de estudios al que está inscrito, debiendo cumplir en todo caso un
mínimo de 480 horas laborales. Todos los prestadores de servicio social tendrán asignado un
supervisor académico quien lo apoyará, conducirá y evaluará durante la prestación del mismo.
Los estudiantes de ingeniería deberán comprobar un nivel específico de dominio del idioma
inglés. Se seleccionó este idioma en virtud de que la mayor parte de la literatura técnica y
científica más actualizada en el campo de la ingeniería está escrita en inglés y por ser este
idioma también, el predominante en la relaciones comerciales internacionales.
El estudiante deberá comprobar tener un nivel “intermedio” de dominio del idioma inglés antes
de concluir 234 créditos del plan de estudios (60% del total mínimo), denominándose como nivel
intermedio aquel correspondiente al establecido en el Programa Institucional de Inglés (PII) de
la propia Universidad Autónoma de Yucatán; en caso contrario no podrá inscribirse a asignatura
alguna por encima de este límite. Para obtener el título, será requisito haber comprobado un
nivel “avanzado” de dominio del idioma inglés, denominándose como nivel avanzado aquel
correspondiente al establecido en el Programa Institucional de Inglés (PII) de la UADY.
El requisito de inglés podrá ser sustituido por un idioma extranjero diferente cuando los alumnos
participen en programas de movilidad estudiantil. En esos casos, el estudiante deberá solicitar y
justificar la sustitución del idioma inglés, la cual deberá ser aprobada por parte de la Dirección
de la Facultad.
El contenido del examen profesional en opción al título, se podrá escoger de entre las
siguientes modalidades, para este plan de estudios:
a) Tesis individual.
b) Tesis grupal.
c) Monografía individual.
d) Trabajo o proyecto integrador.
e) Promedio general.
f) Examen general de conocimientos para egresados.
g) Cursos en opción a titulación.
h) Cursos de posgrado.
i) Memoria o reporte individual sobre las experiencias adquiridas en la práctica profesional.
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Para las modalidades de tesis, se podrán desarrollar trabajos de investigación científica o
tecnológica que presenten alguna aportación al campo de la licenciatura que se haya cursado.
Los niveles de aportación podrán ser: adaptación de métodos, herramientas o instrumentos
para resolver problemas no rutinarios; adopción y análisis, incluyendo las habilidades de
descubrir relaciones, construir y criticar métodos, herramientas, instrumentos o pruebas; y
síntesis y evaluación, que implican habilidades de formular y validar generalizaciones, acotar
campos de aplicación, validar y comprobar la flexibilidad y calidad de los conceptos científicos
estudiados o de la tecnología propuesta en los métodos y herramientas o problemas
investigados. A medida que se profundice en el nivel de aportación y en el grado de
complejidad del tema, entendiendo por esto la amplitud del análisis desde varios puntos de
vista, la Secretaría Académica, apoyándose en el dictamen del Comité de Titulación,
determinará si el trabajo propuesto se realizará en forma grupal.
En la modalidad de monografía, ésta, necesariamente, tendrá que ser individual y deberá ser
descriptiva y comprensible, entendiendo con esto el conocimiento de hechos específicos,
métodos y fórmulas, habilidad para llevar a cabo algoritmos, conocimiento de conceptos,
principios, reglas y la estructura y campo de aplicación de los métodos y herramientas de la
Ingeniería, así como las habilidades de razonamiento, interpretación y solución de problemas
rutinarios.
18
Existe especial interés en la opción de titulación por tesis, a través de la participación del
estudiante en un proyecto de investigación, por lo que se incluye en este plan de estudios la
tesis con un valor curricular de 20 créditos. Lo anterior podría resultar atractivo para un
estudiante si se considera además que el participar en un proyecto formal de investigación,
podría significar también la realización de su servicio social, su MVP o ambos. Se promueve
especialmente esta modalidad, pues facilita que un mayor número de estudiantes de ingeniería
se vinculen con las actividades directas de investigación aplicada. La participación de los
estudiantes en este tipo de actividades, ciertamente coadyuva a la formación de mentes
creativas que contribuyan a la búsqueda de soluciones innovadoras para los problemas propios
de su disciplina.
Las asignaturas obligatorias se presentan agrupadas por períodos lectivos en la Tabla 6.1.
Primero se enlistan las asignaturas recomendadas para el primer período, luego las del
segundo, y así sucesivamente.
El número de asignaturas optativas es de 35, con la posibilidad de que este bloque pueda
aumentar, en función de los futuros desarrollos científicos y tecnológicos. En la Tabla 6.2 se
presenta la relación de las asignaturas optativas.
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FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
INGENIERÍA EN MECATRÓNICA
GUÍA DE MAPA CURRICULAR
Cálculo Dif. Cálculo Dif. Análisis Ecuaciones Procesamiento Sist. de Control Seminario de Módulo de Módulo de
Control I
e Integral I e Integral II Vectorial Diferenciales de Señales Numérico Comp. Titulación Servicio Social Vinculación Prof.
75 0 5 0 10 60 0 4 0 8 45 15 3 1 7 45 15 3 1 7 45 15 3 1 7 45 15 3 1 7 45 30 3 2 8 15 30 1 2 4 0 480 0 20 12 0 300 0 20 12
Probabilidad y Mecánica Sistemas Dispositivos Optativa de Área Optativa de Área Optativa de Área
Química Metrología Materiales
Estadística de Fluidos Digitales I de Control de Concentración de Concentración de Concentración
45 15 3 1 7 30 30 2 2 6 30 15 2 1 5 60 0 4 0 8 60 15 4 1 9 30 30 2 2 6 45 30 3 2 8 45 15 3 1 7 45 15 3 1 7 30 30 2 2 6
20
NOTA: A quien realice tesis, ésta se le
Física Física Comportamiento Procesos de Sistemas Diseño Automat. de Proc.
Termodinámica contabilizará, con valor de 20 créditos,
General I General II de Materiales Manufactura Mecánicos Mecánico de Manufactura
60 30 4 2 10 60 30 4 2 10 45 15 3 1 7 45 15 3 1 7 45 30 3 2 8 45 15 3 1 7 45 15 3 1 7 45 15 3 1 7 como parte de las asig. optativas.
Introducción Des. Socioecon. Legislación y Administración Diseño de Proy. Desarrollo de Formul. y Eval.
Comunicación Economía
a la Ingeniería y Político de Mex. Ética Profesional y Calidad Sustentables Emprendedores de Proyectos
15 30 1 2 4 15 30 1 2 4 30 15 2 1 5 30 15 2 1 5 30 30 2 2 6 30 15 2 1 5 30 15 2 1 5 15 30 1 2 4 30 15 2 1 5
Horas teóricas, prácticas y créditos, de las asignaturas obligatorias, según el CACEI l = Horas teóricas por periodo
Nombre de la a = Horas teóricas por semestre d = Horas prácticas por semana Áreas Curiculares (CACEI): HT HP Cr Ingeniería Aplicada 330 180 56 m = Horas prácticas por periodo z = Créditos por periodo
Asignatura b = Horas prácticas por semestre e = Número de créditos C. Básicas y Matemáticas 735 165 109 C. Sociales y Humanidades 135 150 28 n = Horas totales por periodo l m r s
z
a b c d e c = Horas teóricas por semana Ciencias de la Ingeniería 690 315 113 Otros Cursos 105 90 20 r = Horas teóricas por semana n t
s = Horas prácticas por sem. t = Horas totales por semana
Los cuadros siguientes indican el número de horas teóricas, horas prácticas y créditos, respectivamente, de las asignaturas obligatorias que administran los Cuerpos Académicos
Cuerpos Académicos: Básicas Computación Electrónica Física Instrum. y Control Mecánica-Industrial Sociales y Hum. Varios Todos
480 75 69 120 60 20 285 150 48 285 120 46 225 105 37 300 150 50 165 165 33 135 75 23 1995 900 326
Tabla 6.1- Relación de Asignaturas Obligatorias
21
Tabla 6.2 - Relación de Asignaturas Optativas
22
7. Requisitos académico-administrativos:
7.1 De ingreso.
Los requisitos para ingresar como alumno al plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería en
Mecatrónica son los siguientes:
Poseer certificado de estudios completos de enseñanza media superior.
Aprobar los exámenes de aptitudes y conocimientos con calificaciones que en conjunto
tengan un valor predictivo sobre el éxito en el desempeño académico del alumno en el
plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica.
Cumplir, según el caso, con los requisitos de revalidación estipulados en el Reglamento
de Incorporación y Revalidación de Estudios de la Universidad y con los requisitos del
Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería.
Cumplir con lo estipulado en el Reglamento de Inscripciones y Exámenes de la
Universidad y con los requisitos del Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería.
7.2 De permanencia.
Para permanecer cursando los estudios de la licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica los
alumnos deberán:
Presentar el examen de trayecto al concluir todos lo créditos correspondientes a las
asignaturas del nivel 1 del plan de estudios.
Certificar el dominio a nivel “intermedio” del idioma inglés como requisito para inscribirse a
asignaturas que contabilicen más allá de 234 créditos del plan de estudios (60%). La
impartición del idioma inglés no está considerada entre las actividades curriculares de la
licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica.
Aprobar cada una de las asignaturas a las que se inscriba, limitándose al número de
oportunidades al que tenga derecho.
Limitarse a sustentar el número máximo de exámenes extraordinarios a lo largo del
trayecto en el programa.
Inscribirse semestralmente, salvo excepciones o bajas voluntarias que deberán ser
debidamente solicitadas, justificadas y aprobadas por la Secretaría Administrativa. Estas
bajas semestrales no podrán ser más de dos y no se contabilizarán dentro del tiempo
máximo de permanencia.
Limitarse al tiempo máximo de permanencia que es de quince períodos regulares, a partir
de la fecha de primer ingreso, después de los cuales el estudiante será dado de baja. En
caso de ingreso por revalidación de estudios, este plazo se contará proporcionalmente en
función del número de créditos revalidados.
Cumplir con las demás normas establecidas en el Reglamento de Inscripciones y
Exámenes de la Universidad y en el Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería.
23
7.4 De transición
Consideraciones:
a) Actualmente en el periodo escolar agosto - diciembre 2007 hay alumnos inscritos en los
periodos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
b) En el periodo escolar agosto - diciembre 2007 se ofrecen asignaturas para los periodos 1
al 7 así como en un curso propedéutico.
c) Todos los alumnos matriculados actualmente en el plan vigente (modificación del 2006)
serán incorporados al plan propuesto en este documento (2007).
Tabla de Equivalencias
24
8. Recursos humanos, físicos y financieros.
Personal Académico. El personal académico adscrito a la Facultad de Ingeniería podrá cubrir
parcialmente la impartición de clases y las prácticas de laboratorio de las asignaturas
correspondientes a las disciplinas que sustentan esta licenciatura; en particular las asignaturas
del nivel 1, correspondiendo la mayoría de éstas al área de Ciencias Básicas, varias de ellas del
tronco común para ingeniería. De este total de profesores, cerca de un 80% cuenta con estudios
de posgrado. Para los niveles 2 y 3 se cuenta con 7 profesores de tiempo completo (TC), por lo
que será necesario abrir un mínimo de 4 nuevas plazas para profesores y 1 para responsable de
laboratorios, de acuerdo al plan de requerimiento de recursos humanos que se ha preparado y
que se programa desde agosto de 2004 hasta agosto de 2009. Posteriormente se deberá
contratar por lo menos un profesor cada año, durante tres años, para consolidar el Cuerpo
Académico e impulsar la línea de generación y aplicación del conocimiento.
Infraestructura física y equipamiento. Para el desarrollo de las actividades académicas del plan
de estudios de la licenciatura en Ingeniería en Mecatrónica, la Facultad de Ingeniería dispone de
aulas suficientes.
Se cuenta también con las instalaciones y equipo de campo y laboratorio para las prácticas de
apoyo a la docencia que requieren las asignaturas de los niveles 1 y 2 (siete períodos).
Actualmente parte de los laboratorios de mecatrónica se están readecuando para poder llevar
acabo las prácticas del nivel 3. También se cuenta con una sala de cómputo. Estos espacios, ya
construidos, serán suficientes para contener todos los laboratorios que requiere este plan de
estudios. Sin embargo sólo se cuenta con el equipamiento necesario para desarrollar las
prácticas básicas. Se elaboró una programación detallada del equipamiento complementario, por
etapas, para el periodo comprendido de enero de 2005 hasta agosto de 2009; esto podrá lograrse
mediante la participación en proyectos para la solicitud de asignación de recursos concursables.
Recursos Bibliográficos. Se cuenta con suficiente bibliografía para los niveles 1 y 2 y con
alguna bibliografía para el nivel 3. Actualmente no se cuenta con suscripciones de revistas
especializadas propias del área de mecatrónica; se requieren al menos 10 suscripciones. Se
requiere adquirir cerca de 120 volúmenes de alrededor de 45 títulos, aunque esto puede
realizarse en el lapso de 2 años a partir del comienzo del nivel 3 del plan de estudio (enero 2008).
Para contar con toda infraestructura humana y física, necesaria para que el programa de
Ingeniería en Mecatrónica pueda cubrir en plenitud la oferta académica aquí propuesta, se
requiere el apoyo de instancias externas y sobre todo el compromiso y apoyo de las autoridades
universitarias encabezadas por el Rector. Sin embargo las inversiones requeridas son factibles si
se programan a lo largo de varios años, tal como se plantea en esta sección.
25
9. Mecanismos de evaluación curricular
permanente y actualización del plan de estudios.
El propósito básico del sistema de evaluación es proporcionar la información que permita tomar
las decisiones de efectuar o no cambios en el diseño, la implementación, la aplicación y la
evaluación del currículo, con el objeto de lograr la eficacia y la eficiencia del proceso educativo.
Con base en los primeros resultados y en los sucesivos que se vayan obteniendo de la operación
permanente del sistema de evaluación, se harán de manera inmediata las modificaciones
necesarias al diseño y/o aplicación del plan de estudios, con el objeto de adecuarlo mediante
cambios aislados o de actualizarlo si los cambios son integrales.
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Para evaluar la adecuación del diseño de los componentes del currículo, la Secretaría Académica
integrará comités de evaluación, con no menos de tres participantes cada uno, que serán
seleccionados de acuerdo al componente curricular a evaluar de entre los siguientes grupos:
Profesores.
Alumnos.
Autoridades educativas.
Expertos.
En las sesiones de evaluación curricular, los integrantes del comité expresarán en primera
instancia sus opiniones particulares, respondiendo diversos cuestionarios que contienen
preguntas que evalúan las diferentes características de los componentes del currículo;
seguidamente se buscará el consenso para determinar las opiniones más fundamentadas, las
cuales, finalmente, serán registradas como resultados de la evaluación.
Para la evaluación de los dos últimos aspectos, que son la operación del currículo y el nivel de
logro alcanzado en los objetivos del mismo, se utilizarán diversos instrumentos para obtener los
indicadores siguientes:
Rendimiento de los alumnos e índices de deserción.
Opiniones de alumnos y de profesores.
Opiniones de expertos en desarrollo curricular y en el área objeto de estudio.
Opiniones de egresados y de los usuarios de los servicios.
Los índices que se obtendrán para determinar el rendimiento de los alumnos se utilizarán como
parámetro para evaluar el logro de los objetivos del programa de estudio de cada asignatura
impartida en un curso semestral, y son los siguientes:
Promedio de calificación de los alumnos y la desviación estándar.
Porcentajes de alumnos aprobados y reprobados.
Promedio de calificación de los alumnos aprobados y reprobados.
Porcentajes de los alumnos con calificaciones en los niveles alto (91-100 pts.), bueno (81-
90 pts.), satisfactorio (70-80), deficiente (55-69 pts.) y malo (0-54 pts.).
Los índices anteriores serán determinados también considerando las calificaciones de todas las
asignaturas de un curso semestral y se elaborarán gráficas que muestren la distribución de dichas
calificaciones, así como la distribución de las calificaciones obtenidas por los alumnos en cada
una de las asignaturas del curso semestral.
Por la importancia que representan las opiniones de los egresados y de los usuarios de los
servicios de los mismos, para la adecuación y mejoramiento de los planes y programas de
estudio, se realizará un programa de seguimiento de egresados basado en un modelo de
evaluación curricular propuesto para aplicarse a todos los planes de estudio que la UADY ofrece.
El estudio de seguimiento de egresados tendrá como objetivo general: evaluar el impacto de los
egresados a través de sus funciones profesionales y de su intervención en la solución de
necesidades sociales. Para su realización se utilizará la técnica de la encuesta por medio de
cuestionarios administrados a los siguientes grupos: a) egresados en ejercicio, acerca de sus
funciones profesionales, área de trabajo, usuarios de su servicio, inserción, utilidad social de sus
funciones, demanda no atendida, competencia profesional y proceso educativo; b) egresados
desempleados para indagar razones; c) empleadores y jefes de servicio, donde se encuentran
laborando los egresados, sobre la utilidad social de las funciones profesionales del egresado y la
demanda de atención profesional no atendida; d) coordinadores de área de la licenciatura, así
como a profesores, sobre la relación entre funciones profesionales y formación profesional y las
áreas del perfil que están siendo desarrolladas en el campo profesional.
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La misma propuesta del modelo de evaluación curricular que se pretende aplicar en la
Universidad, da los lineamientos para su implementación en las distintas Escuelas y Facultades,
los cuales, en forma resumida son: tomar como base las necesidades de la Facultad para
delimitar áreas de trabajo; dotar de una infraestructura que permita manejar la información
obtenida a partir de la aplicación del modelo; actualizar permanentemente a aquellos que se
verán involucrados en el proceso educativo.
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10. Descripción Sintética de los programas de las Asignaturas
A continuación se incluye la descripción sintética de las asignaturas, primero las obligatorias, las
cuales se listan de acuerdo al orden como aparecen en el mapa curricular y en la Tabla 6.1 y
seguidamente las optativas, agrupadas por área curricular (Tabla 6.2).
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