SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDIT ROBBANI

Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

5.1 Merespon dengan Contoh:  Siswa bersama-  Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Gambar-
mengulang kosakata sama mengulang dengan dengan names of gambar
baru dalam berbagai Guru: living room dengan suara mengulang apa mengulang games and terkait
permainan dengan lantang kosakata- yang diucapkan secara lisan repeat.  Rekaman
ucapan lantang Siswa: living room kosakata baru yang guru atau di Guru: kaset/CD
diucapkan guru dengar dari jackstone  Buku teks
atau didengar dari kaset/CD Murid:
Guru: a red house
kaset/CD dengan suara (mengulang
 Masing-masing lantang dengan
Siswa: a red house
siswa mengulang  Merespon ucapan
dengan suara dengan meng- lantang)
lantang kosakata- ulang apa yang
kosakata baru yang diucap-kan guru
diucapkan guru atau didengar
atau didengar dari dari kaset/CD
kaset/CD dengan peng-
ucapan baha-sa
Inggris yang
benar
5.2 Merespon dengan Contoh:  Siswa  Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 35 menit  Rekaman
melakukan tindakan memperagakan dengan kerja instructions kaset/CD
sesuai instruksi Guru: Show me the instruksi-instruksi memperagakan and follow  Buku teks
secara berterima bathroom yang diberikan instruksi- them.
oleh guru atau instruksi yang
Siswa: (Menunjukkan didengar dari didengar
kamar mandi) kaset/CD

Guru: Color the house

green

Siswa: (Mewarnai
gambar rumah dengan
pensil warna hijau)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDIT ROBBANI

Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.1 Menirukan ujaran Contoh: Meniru pertanyaan- Meniru Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit  Script
dalam ungkapan pertanyaan dan respon pertanyaan- expressions percakapan
sangat sederhana Guru: Where is my pertanyaan pertanyaan dan with the  Buku teks
secara berterima bag? respon pertanyaan correct  Alat peraga
dengan pronunciatio
Siswa: Where is my pengucapan dan n and
bag? (bersama-sama) intonasi yang intonation.
tepat Guru:
Guru: I have a book. Where is my
bag?
Siswa: I have a book. It is here.
(bersama-sama)
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
meminta/memberi A: I have a book. materi tutur: orally!  Buku teks
informasi secara B: I do not have a  Membahas  Menyebutkan  Alat peraga
berterima yang pencil. kosakata dan kepemilikan  Act out the
 Unjuk  Performance
melibatkan tindak struktur percakapan  Menanyakan di dialogue in
kerja
tutur: menyebutkan A: Where is my lunch sesuai materi mana suatu front of the
kepemilikan, box?  Latihan percakapan benda berada class!
menanyakan di mana dalam bentuk  Menanyakan
B: It is here.
suatu benda berada, dialog kegiatan yang
dan menanyakan  Menggunakan sedang
kegiatan yang sedang A: What are you
doing? ungkapan- dilakukan
dilakukan seseorang ungkapan seseorang
B: I am playing
percakapan sesuai
marbles.
materi dalam
situasi nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDIT ROBBANI

Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Belajar
an Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca nyaring Pronunciation frasa  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes unjuk  Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan dan dan kalimat yang merespon hal-hal yang frasa dan kerja membaca sentences
intonasi yang tepat dipelajari perlu diperhatikan kalimat nyaring aloud.
dan berterima yang dalam kegiatan dengan benar
melibatkan: frasa membaca nyaring:  Membaca  Observasi  Lembar Read all the
dan kalimat sangat pronunciation, frasa dan observasi sentences
sederhana intonation kalimat loudly and
 Mendengarkan contoh dengan carefully.
membaca nyaring yang intonasi yang
dilakukan guru benar
 Menirukan membaca  Membaca
nyaring dengan intonasi nyaring
dan jeda sesuai model dengan baik
 Membaca nyaring dan benar
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

7.2 Memahami kalimat  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit  Buku teks
dan teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar correct  Alat peraga
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan student in the
sederhana secara bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang picture
tepat dan berterima sederhana  Mengidentifikasi sangat sederhana ada dalam described in
berbentuk cerita informasi yang  Mengidentifikasi kalimat-kalimat the text.
singkat terdapat dalam berbagai sangat
bacaan informasi dalam sederhana atau
 Tanya jawab yang teks deskriptif dalam teks
terkait dengan bergambar
materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDIT ROBBANI

Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

8.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Trace names 4 x 35 menit  Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan mencocokkan kosakata sesuai of the objects  Alat peraga
sederhana secara dengan nama-nama kosakata dengan kata dengan dengan gambar based on the
tepat dan berterima benda di dalam kelas gambar gambar yang pictures
dengan ejaan yang dan nama-nama sesuai given.
benar permainan

8.2 Melengkapi kosakata Kosakata-kosakata Melengkapi kosakata Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete the 4 x 35 menit  Buku teks
sangat sederhana sangat sederhana berdasarkan gambar kosakata dengan kosakata dengan words by  Alat peraga
secara tepat dan terkait dengan nama- huruf yang sesuai benar dan sesuai filling in the
berterima nama benda di dalam dengan gambar letters in the
kelas space
provided.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 Mengetahui Kendal, ...........………….2019
Kepala Sekolah Guru Mapel

Umi Kalsum, S. Pd Lestari, S. Pd

NIPY. P 71 2003 0008