de Diagnóstico
SEGUNDO GRADO
Nombre del alumno:
____________________________________________________________
Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________
Español 25
Matemáticas 25
Conocimiento del medio 20
Educación socioemocional 10
Firma del padre, madre o tutor
ESPAÑOL
1.- Escribe tu nombre completo:(valor 1 punto)
Aserrín, aserrán
los maderos de San Juan
piden pan, no les dan
piden queso, les dan hueso
piden vino, sí les dan
se marean y se van.
2
10 y 11.- Ordena las siguientes palabras para formar enunciados:
(Valor 2 puntos)
__________________________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
3
15 y 16.- Realiza una descripción del animal que se presenta:(valor 2 puntos)
__________________________________________________________.
__________________________________________________________.
Estaba la pájara pinta Tres tristes tigres Una viejita con un solo diente,
sentadita en el verde limón, tragaban trigo en tres tristes hace correr a toda la gente…
con el pico recoge la hoja trastos,
con las alas recoge la flor. en tres tristes trastos ¿qué es?
tragaban trigo tres tristes
tigres.
4
20 y 21.- Recuerda algo que haya pasado en tu salón o en la escuela y
escribe una nota informativa donde menciones qué ocurrió.(valor 2 puntos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Título:
“____________________________________________________”
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
5
MATEMÁTICAS
1.- Dibuja los dulces que faltan para que cada niño tenga uno: (valor 1 punto)
2.- Escribe el número que le toca a cada pato en la fila. (valor 1 punto)
¿Quién tiene más dinero? _____________ Si Areli gastó $25, ¿cuánto dinero le sobró?
_______________
¿Cuánto dinero tiene Areli? ___________
6
8.- Ordena las siguientes cantidades de menor a mayor:(valor 1 punto)
79 12 8 343 100
100= ____ +____ +____ +____ 100= ____ +____ +____ +____
4 9 = 13 17 7 = 10
14.- Encierra con color el instrumento que te sirve para medir el largo
de la cancha de la escuela.(Valor 1 punto)
7
15 y 16.- Las fichas rojas tienen un valor de 10 y el valor de las fichas
azules es 1. Colorea las necesarias para representar cada cantidad.
(Valor 2 puntos)
35 51
8
21 Y 22.- Utilizando las siguientes figuras geométricas, realiza una
ilustración de tu agrado. (Valor 2 puntos)
49 ________________________________________________
78 ________________________________________________
100 ________________________________________________
9
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1 y 2.- Escribe tu nombre completo y dibuja a tu familia.(Valor 2 puntos)
10
6 a la 10. Une cada imagen con el sentido que se utiliza para
percibirla.(Valor 5 puntos)
11
12 a la 14.- Escribe las actividades que haces en cada momento del día:
(Valor 3 puntos)
En la mañana: ________________________________________________________.
En la tarde: __________________________________________________________.
En la noche: __________________________________________________________.
16 a la 19.- Dibuja un objeto que esté hecho con cada uno de los
siguientes materiales.
Madera Plástico
Vidrio Papel
12
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
1 a la 4.- Escribe en qué situaciones experimentas cada emoción:
______________________________________________
alegría
______________________________________________
angustia
______________________________________________
miedo
______________________________________________
tristeza
o ____________________________________________________.
o ____________________________________________________.
13
7.- Tacha donde se describa una injusticia: (valor 1 punto)
Sofía tuvo que limpiar sola el salón aunque En la casa de Ernesto todos ayudan con las
todos sus compañeros ensuciaron. labores del hogar.
Rubí salió corriendo del salón esta mañana porque unos compañeros se
burlaron de su nuevo corte de cabello. Pablo, su mejor amigo, vio todo pero
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN
Conocimiento Educación
Español Matemáticas
del Medio Socioemocional
Aciertos Calif Aciertos Calif Aciertos Calif Aciertos Calif
25 10 25 10 20 10 10 10
24 9.6 24 9.6 19 9.5 9 9
23 9.2 23 9.2 18 9 8 8
22 8.8 22 8.8 17 8.5 7 7
21 8.4 21 8.4 16 8 6 6
20 8.0 20 8.0 15 7.5 5 5
19 7.6 19 7.6 14 7 4 4
18 7.2 18 7.2 13 6.5 3 3
17 6.8 17 6.8 12 6 2 2
16 6.4 16 6.4 11 5.5 1 1
15 6.0 15 6.0 10 5
14 5.6 14 5.6 9 4.5
13 5.2 13 5.2 8 4
12 4.8 12 4.8 7 3.5
11 4.4 11 4.4 6 3
10 4.0 10 4.0 5 2.5
9 3.6 9 3.6 4 2
8 3.2 8 3.2 3 1.5
7 2.8 7 2.8 2 1
6 2.4 6 2.4 1 0.5
5 2.0 5 2.0
4 1.6 4 1.6
3 1.2 3 1.2
2 0.8 2 0.8
1 0.4 1 0.4
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ESPAÑOL
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Escribe tu nombre completo. • Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus datos personales para
crear una tarjeta de identificación.
Escribe el nombre de lo que ves. • Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su
entorno.
o Utiliza una secuencia de letras (o intento de ellas) ordenadas linealmente en
palabras y oraciones.
Lee con atención los siguientes • Aprende y reinventa rondas infantiles.
versos y contesta lo que se te pide. o Reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de las palabras que inician o
terminan igual.
Ordena las siguientes palabras para • Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su
formar enunciados. entorno.
Utiliza una secuencia de letras (o intento de ellas) ordenadas linealmente en palabras
y oraciones.
Escribe el título de tu cuento favorito • Escucha la lectura de cuentos infantiles.
y haz un dibujo alusivo.
Escribe dos reglas de tu salón de • Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula.
clases.
Realiza una descripción del animal • Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su
que se presenta. entorno
o Utiliza una secuencia de letras (o intento de ellas) ordenadas linealmente en
palabras y oraciones.
Lee el siguiente fragmento de una • Lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.
noticia y contesta lo que se te pide.
Encierra el que es una copla. • Canta, lee y escribe canciones y rondas infantiles.
Recuerda algo que haya pasado en tu • Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula.
salón o en la escuela y escribe una
nota informativa donde menciones
qué ocurrió.
Inventa un cuento a partir de las •Dicta y escribe cuentos conocidos, mezclando anécdotas y personajes, con
imágenes. imágenes y texto.
MATEMÁTICAS
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Dibuja los dulces que faltan para que • Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
cada niño tenga uno.
Escribe el número que le toca a cada • Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.
pato en la fila.
Observa el dinero que tienen Luis y • Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Areli.
Ordena las siguientes cantidades de • Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.
menor a mayor.
Observa y completa la serie. • Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.
Encuentra dos formas diferentes de • Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
sumar la siguiente cantidad.
Anota el signo + o – en los recuadros • Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
para completar las operaciones.
Encierra lo que se puede utilizar para • Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el
medir el largo de la cancha de la caso de las longitudes, también con un intermediario.
escuela.
Las fichas rojas tienen un valor de 10 • Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
y el valor de las fichas azules es 1.
Colorea las necesarias para
representar cada cantidad.
Observa los precios de la lonchería • Recolecta datos y hace registros personales.
“La torta feliz” y contesta las
preguntas.
Utilizando las siguientes figuras Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
geométricas, realiza una ilustración
de tu agrado.
Escribe el nombre de las siguientes Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.
cantidades
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CONOCIMIENTO DEL MEDIO
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Escribe tu nombre completo • Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en
y dibuja a tu familia. una familia que le cuide, proteja y brinde afecto.
Dibuja la naturaleza del • Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive.
lugar donde vives y escribe
cómo se llama.
Pinta con azul los días que • Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de
vas a la escuela. responsabilidades y la organización del tiempo.
Tacha la opción que no sea • Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para
una comida saludable. cuidar su salud.
Une cada imagen con el • Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para
sentido que se utiliza para cuidar su salud.
percibirla.
Dibuja tu casa y lo que hay • Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios, con el uso de
alrededor de ella. referencias espaciales básicas.
Escribe las actividades que • Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de
haces en cada momento del responsabilidades y la organización del tiempo.
día.
Tacha los que pueden ser • Clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus
peligrosos. sentidos.
Dibuja un objeto que esté • Clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus
hecho con cada uno de los sentidos.
siguientes materiales.
Encierra la acción que ayuda • Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que
a cuidar el medio ambiente. ayudan a cuidarla.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
REACTIVOS INDICADORES DE LOGRO
Escribe en qué situaciones • Reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.
experimentas cada emoción.
Escribe dos actividades que • Reconoce en la ejecución de acciones cotidianas su capacidad de valerse por sí mismo.
puedes hacer sin ayuda.
Tacha donde se describa • Reconoce que en un grupo todos deben cumplir con lo que se comprometen para lograr una
una injusticia. meta común.
Lee el siguiente caso y • Describe lo que siente cuando hay una situación de desacuerdo, así como los posibles
contesta. sentimientos de otros.
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