RPP Sistem Pendingin
RPP Sistem Pendingin
(RPP)
4.1 memelihara sistem pendingin 4.1.1 menjelaskan tentang prosedur pemeliharaan sistem
dan komponennya pendingin dan komponennya
4.1.2 menjelaskan tentang prosedur perbaikan sistem pendingin
4.1.3 Menerapkan prosedur pemeliharaan sistem pendingin
B. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Menjelaskan fungsi sistem pendingin
2. Menjelaskan jenis dan fungsi sistem pendingin
3. menjelaskan komponen sistem pendingin
4. menjelaskan prinsip kerja sistem pendingin
5. menjelaskan prosedur pemeliharaan sistem pendingin
6. melaksanakan prosedur pemeliharaan sistem pendingin
C. Konten Pembelajaran
1. Pengertian dan fungsi sistem pendingin
2. Jenis sistem pendingin
3. Komponen sistem pendingin
4. Fungsi komponen sistem pendingin
5. Pemeliharaan sistem pendingin dan komponennya
6. Prosedur perbaikan sistem pendingin
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : saintifik
2. Metode : diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan, presentasi
F. Skenario Pembelajaran
1) Pertemuan ke 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
1) berdoa dipimpin ketua kelas
2) guru mengucapkan salam
3) guru melakukan absen
4) guru menyampaikan RPS, siswa
Pendahuluan mendengarkan 15 Menit
5) guru menjelaskan sistematika isi dan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
6) siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
prosedur pembelajaran
1) guru memberikan gambaran dasar tentang
sistem pendingin
2) siswa mendengarkan dan Tanya jawab
Inti mengenai sistem pendingin 240 Menit
3) guru menampilkan jenis dan komponen sistem
pendingin melalui powerpoint
4) siswa melihat tampilan guru dan menganalisa
komponen sistem pendingin
5) siswa mendengarkan dan tanya jawab
mengenai komponen sistem pendingin
6) menggunakan trainer, siswa menggambar peta
konsep mengenai prinsip kerja dan komponen
sistem pendingin
7) siswa dibagi kelompok, guru memberi tugas
pekerjaan rumah membuat makalah dan
presentasi
1) guru menyampaikan materi untuk minggu
selanjutnya
2) Guru memberikan Instruksi Untuk menata
Kelas
Penutup 15 Menit
3) Guru memberikan kata-kata penutup
4) Siswa memimpin Doa
5) Guru mengucapkan Salam
2) Pertemuan Ke 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
1) berdoa dipimpin ketua kelas
2) guru mengucapkan salam 15 Menit
Pendahuluan 3) guru melakukan presensi
4) guru menyampaikan atau mengulang sekilas
pelajaran sebelumnya
1) kelompok mengumpulkan makalah kelompok
yang telah dibuat
2) siswa melakukan presentasi sesuai kelompok
3) guru mengamati presentasi dan melakukan
Inti evaluasi 240 menit
4) siswa melakukan tanya jawab dengan guru
5) guru menjelaskan materi pemeriksaan dan
perbaikan sistem pendingin
6) siswa melakukan praktek pemeriksaan dan
perbaikan menggunakan trainer
1) Guru memberikan Instruksi Untuk menata
Kelas 15 Menit
Penutup 2) Guru memberikan Kata-kata penutup
3) Siswa memimpin Doa
4) Guru mengucapkan Salam
G. PENILAIAN
1. ASPEK PENILAIAN
a) Kognitif
b) Afektif
c) psikomotor.
2. PROSEDUR
a) Penilaian kognitif dilakukan saat ujian sekolah
b) Penilaian psikomotor dilakukan selama pembelajaran berlangsung
c) Penilaian afektif dilakukan melalui portofolio
Penilaian kognitif
a. multiple choice
No Kunci Jawaban Skor
1 A 2
2 B 2
3 C 2
4 D 2
5 A 2
6 D 2
7 B 2
8 C 2
9 A 2
10 A 2
11 B 2
12 C 2
13 A 2
14 A 2
15 B 2
TOTAL 20
Tugas:
1. Peserta didik diminta membuat makalah mengenai sistem pendingin sesuai tema,
makalah dikerjakan secara kelompok.
Rubrik penilaian portofolio untuk mengumpulkan lembar kegiatan
skor
No Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
1 Mengumpulkan rangkuman dengan lengkap.
2 Mengelompokkan komponen dengan lengkap
3 Tata tulis rapi dan jelas
4 Memberikan keterangan dengan lengkap.
Mengumpulkan tugas kepada bapak/ ibu guru dengan tepat
5
waktu.
Pedoman penskoran :
Beri tanda centang (√) pada kolom skor di atas.
1. Skor 5, jika peserta didik melakukan kegiatan sangat tepat.
2. Skor 4, jika peserta didik melakukan kegiatan tepat.
3. Skor 3, jika peserta didik melakukan kegiatan agak tepat.
4. Skor 2, jika peserta didik melakukan kegiatan kurang tepat.
5. Skor 1, jika peserta didik melakukan kegiatan tidak tepat.