SINKRONISASI DAN PEMETAAN MATERI

MAPEL IPA
KELAS VII
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Pemetaa Pemetaan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) PAS dan
n PTS PAT
3. Memahami dan 3.1 Menerapkan konsep Objek IPA dan 1. Peserta didik dapat menjelaskan objek yang
menerapkan pengukuran berbagai besaran Pengamatannya dipelajari dalam IPA
pengetahuan (faktual, dengan menggunaan satuan  Pengukuran 2. Peserta didik menjelaskan pengertian
konseptual, dan standar (baku)  Besaran Pokok dan pengukuran
33% 8%
prosedural) turunan 3. Peserta didik dapat menjelaskan besaran pokok
berdasarkan rasa ingin  Satuan baku dan tak baku dan turunan
tahunya tentang ilmu 4. Peserta didik dapat membedakan satuan baku
pengetahuan, dan satuan tidak baku
teknologi, seni, 3.2 Mengklasifikasikan makhluk Klasifikasi 1. Peserta didik dapat membedakan makhluk
budaya terkait hidup dan benda berdasarkan  Makhluk hidup dan hidup dan benda tak hidup
fenomena dan karakteristik yang diamati benda tak hidup 2. Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri
kejadian tampak mata makhluk hidup 25% 6%
 Ciri-ciri makhluk hidup
 Klasifikasi makhluk 3. Peserta didik dapat menjelaskan klasifikasi
hidup makhluk hidup
3.3 Menjelaskan konsep Zat dan karakteristiknya 1. Peserta didik dapat mnyebutkan ciri-ciri zat
campuran dan zat tunggal  Zat Padat, Cair, dan Gas padat, cair, dan gas
(unsur dan senyawa), sifat  Unsur, Senyawa, dan 2. Peserta didik dapat membedakan unsur,
fisika dan kimia, perubahan Campuran senyawa, dan campuran
fisika dan kimia dalam  Asam, basa dan garam 3. Peserta diidk dapat menyebutkan sifat fisika
42% 11%
kehidupan sehari-hari  Sifat fisika dan kimia dan kimia
 Perubahan fisika dan 4. Peserta diidk dapat menyebutkan contoh
kimia perubahan fisika dan kimia
5. Peserta didik dapat membedakan asam, basa
dan garam
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GASAL
3.4 Menganalisis konsep suhu, Suhu dan kalor 1. Peserta didik dapat melakukan konversi suhu 39%
pemuaian, kalor, perpindahan  Suhu 2. Peserta didik dapat menjelaskan konsep
kalor, dan penerapannya  Pemuaian pemuaian
dalam kehidupan sehari-hari  Kalor 3. Peserta didik dapat menjelaskan konsep kalor
termasuk mekanisme menjaga  Perpindahan kalor 4. Peserta didik dapat menyebutkan macam-
kestabilan suhu tubuh pada macam perpindahan kalor
manusia dan hewan
3.5 Menganalisis konsep energi,
berbagai sumber energi, dan
perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
3.6 Mengidentifikasi sistem
organisasi kehidupan mulai
dari tingkat sel sampai
organisme dan komposisi
utama penyusun sel
3.7 Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan
lingkungannya serta dinamika
populasi akibat interaksi
tersebut
3.8 Menganalisis terjadinya
pencemaran lingkungan dan
dampaknya bagi ekosistem
3.9 Menganalisis perubahan iklim
dan dampaknya bagi
ekosistem
Energi
 Bentuk-bentuk, sumber
dan perubahan bentuk
energi
 Transformasi energi
dalam sel
 Fotosintesis
 Respirasi
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Sistem organisasi kehidupan
 Sel
 Jaringan
 Organ
 Sistem organ
 Organisme
Ekosistem
 Komponen abiotik dan
biotik
 Interaksi antara makhluk
hidup dan lingkungan
 Rantai makanan
 Jaring-jaring makanan
 Bentuk simbiosis
Pencemaran lingkungan
 Pencemaran udara
 Pencemaran air
 Pencemaran tanah
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
Perubahan Iklim
 Pemanasan global
 Perubahan iklim
1. Peserta didik dapat menyebutkan sumber
energi dan perubahan bentuk energi
2. Peserta didik dapat menjelaskan transformasi
energi dalam sel
3. Peseta didik dapat menyebutkan proses 38%
fotosintesis
4. Peseta didik dapat menyebutkan proses
respirasi
1. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi
organel sel
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi sistem
organisasi kehidupan mulai tingkat sel sampai 22% 6%
organisme
1. Peserta didik dapat menyebutkan komponen
abiotik dan biotik
2. Peserta didik dapat menjelaskan interaksi
antara makhluk hidup dan lingkungan
3. Peserta didik dapat menjelaskan rantai 45% 11%
makanan
4. Peserta didik dapat menjelaskan jaring-jaring
makanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab dan
dampak pencemaran udara
2. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab dan
33% 8%
dampak pencemaran air
3. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab dan
dampak pencemaran tanah
1. Peserta didik dapat menjelaskan pemanasan 17%
global
2. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab dan
dampak terjadinya perubahan iklim
3.10 Menjelaskan lapisan bumi,
gunung api, gempa bumi, dan
tindakan pengurangan resiko
sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman
bencana di daerahnya
3.11 Menganalisis sistem tata surya,
rotasi dan revolusi bumi dan
bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
Lapisan Bumi dan 1. Peserta didik dapat menjelaskan lapisan bumi
Bencana 2. Peserta didik dapat menjelaskan gunung api
 Lapisan bumi 3. Peserta didik dapat menjelaskan gempa bumi
dan tsunami 33%
 Gunung api
 Gempa bumi dan tsunami 4. Peserta didik dapat menjelaskan tindakan
 Tindakan tanggap bencana tanggap bencana
Tata surya 1. Peserta didik dapat menjelaskan sistem tata
 Sistem tata surya surya
 Dampak rotasi dan 2. Peserta didik dapat menjelaskan dampak rotasi
revolusi bumi bagi dan revolusi bumi bagi kehidupan di bumi 25%
kehidupan di bumi 3. Peserta didik dapat menjelaskan gerhana bulan
 Gerhana bulan dan dan matahari
matahari
PENILAIAN AKHIR TAHUN