Anda di halaman 1dari 13

Nama Sekolah : SMA PPG Minahasa

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester : X/1 (Satu)

FUNGSI
KATA PENGANTAR

Puji syukur hanya milik Allah semata, Rabb semesta alam. Atas berkah,
rahmat, dan karunia-Nya penyusunan Bahan Ajar Matematika Materi Fungsi untuk
Kelas X SMA Negeri Kendari ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam senantiasa
tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad shallallahu ‘alaihi wasallam,
keluarga, sahabat-sahabatnya, tabi’in dan orang-orang yang senantiasa istiqamah
dalam mengikuti beliau hingga hari kiamat.
Bahan ajar ini disusun sebagai salah satu sumber belajar dalam pelaksanaan
belajar mengajar matematika materi . Dalam bahan ajar ini, penyajian materi
menggunakan model Discovery Learning guna meningkatkan kemampuan
matematika siswa SMPA Bahan ajar ini juga dilengkapi dengan contoh-contoh soal,
dan latihan evaluasi. Sesuai dengan tujuan penyusunan bahan ajar ini, peserta didik
diharapkan mampu (1) Menentukan notasi suatu fungsi linear, fungsi kuadrat, dan
fungsi rasional. (2) Menentukan daerah asal suatu fungsi linear, fungsi kuadrat,dan
fungsi rasional melalui grafik. (3) Menentukan daerah hasil suatu fungsi linear,
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional melalui grafik. Selain mampu
mengomunikasikan matematika sebagaimana indikator yang telah diurai, peserta
didik juga diharapkan mampu mengomunikasikan ide dan gagasannya dengan
berbagai perangkat matematika serta memiliki sikap menghargai matematika dalam
aktivitas sehari-hari.
Dengan segala kerendahan hati, kami memohon kepada siapa saja yang
membaca dan menggunakan bahan ajar ini agar sudi kiranya memperbaiki
kesalahan-kesalahan yang ditemukan. Akhirnya, kami menyampaikan terima kasih
kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusinya terhadap penyusunan
bahan ajar ini. Semoga segala amal kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan
yang sesuai dari-Nya. Aamiin.

Minahasa, 2019
Penyusun

i
DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................

KATA PENGANTAR .................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................... ii

Kompetensi Inti .................................................................................. 1


Kompotensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi ......... 1
Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar ................................................... 2
Peta Konsep ......................................................................................... 4
Memahami Notasi, Domain, Range dan Grafik Suatu Fungsi ..... 5
Materi .................................................................................................... 5
Latihan .................................................................................................. 13
Rangkuman .......................................................................................... 58
Daftar Pustaka ..................................................................................... 59
Kunci Jawaban ..................................................................................... 60
Glosarium ............................................................................................. 82

ii
KOMPETENSI YANG HARUS DICAPAI

Kompetensi Inti (KI)


KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5 Menjelaskan dan menentukan 3.5.1 Mendefinisikan konsep relasi dan fungsi.
fungsi (terutama fungsi linear, 3.5.2 Mengelompokkan fungsi dan bukan fungsi
fungsi kuadrat, dan fungsi 3.5.3 Menentukan notasi suatu fungsi linier, fungsi
rasional) secara formal yang kuadrat dan fungsi rasional.
meliputi notasi, daerah asal, 3.5.4 Menentukan daerah asal dan daerah hasil dari
daerah hasil, dan ekspresi suatu fungsi linear, Fungsi Kuadrat, dan Fungsi
simbolik, serta sketsa grafiknya Rasional

4.5 Menganalisa karakteristik masing – 4.5.1 Menyajikan fungsi dalam daerah hasil fungsi
masing grafik (titik potong dengan
sumbu, titik puncak, asimtot) dan
perubahan grafik fungsinya akibat
transformasi f 2 (x)), 1/f(x), |f(x)|
dsb

1
PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR
BAHAN AJAR
Bahan Ajar Matematika Bentuk Aljabar ini disusun untuk membantu peserta
didik kelas X SMA Negeri Kendari dalam meningkatkan kemampuan koneksi
matematika. Dalam penyusunannya, bahan ajar ini disesuaikan dengan
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 yang berlaku saat ini.
Bahan Ajar Matematika Materi Fungsi ini juga diharapkan dapat menjadi
referensi bagi guru dalam membimbing peserta didik mempelajari matematika
khususnya dalam materi bentuk aljabar.
Penyajian materi dalam bahan ajar ini disusun dengan menggunakan model
Problem Based Leraning dan pembelajaran kooperatif sehingga peserta didik
dituntun untuk memahami masalah dan menemukan solusi penyelesaian
dengan kemampuan dan mental yang dimilikinya. Sistematika bahan ajar ini
adalah sebagai berikut:

1. Bahan ajar ini diawali dengan penyajian kompetensi dasar dan indikator yang
harus dicapai oleh peserta didik.
2. Materi pembahasan diawali dengan memberikan sebuah stimulus berupa
gambar kepada peserta didik.
3. Uraian materi merupakan materi pembelajaran dalam bahan ajar ini yang
disajikan dengan menggunakan bahasa yang sederhana sehingga mudah
dimengerti oleh peserta didik.
4. Setiap pembahasan sub materi dilengkapi dengan contoh soal untuk
memperjelas konsep yang dipelajari.
5. Latihan berisi soal-soal yang berkaitan dengan indikator dari kompetensi
dasar.
6. Rangkuman berisi intisari materi yang telah dipelajari oleh peserta didik.
7. Daftar Pustaka berisi sumber materi dalam bahan ajar
8. Kunci Jawaban berisi penyelesaian dari latihan yang diberikan.
9. Glosarium berisi penjelasan istilah-istilah yang terdapat dalam bahan ajar.

2
Berikut adalah langkah-langkah yang disarankan bagi peserta didik dalam
menggunakan bahan ajar ini:
1. Bacalah secara seksama kompetensi dasar yang harus dicapai sebelum masuk
ke materi pembelajaran.
2. Pahami uraian materi dengan seksama dan hubungkan dengan kondisi di
kehidupan sekitar.
3. Perhatikan contoh soal yang diberikan untuk memperjelas pemahaman
konsep yang telah dipelajari.
4. Kerjakanlah latihan soal dengan konsep yang telah dipelajari dalam setiap
sub-materi.
5. Bacalah rangkuman yang ada pada akhir bab untuk memperjelas intisari dari
materi pembelajaran.
6. Baca Glosarium untuk memahami beberapa istilah yang digunakan dalam
bahan ajar.

3
PETA KONSEP

4
FUNGSI

A. RELASI DAN FUNGSI


Relasi himpunan A ke himpunan B yaitu korespondensi/hubungan semua
anggota A dengan semua anggota B. Relasi khusus yang menghubungkan setiap
anggota himpunan A dengan tepat ke satu anggota himpunan B disebut
fungsi/pemetaan dari himpunan A ke B.
Cara menyatakan relasi ada 4 cara, yaitu :
1. Dengan diagram panah
2. Dengan himpunan pasangan berurutan
3. Dengan grafik/diagram
4. Dengan rumus

Contoh 1 :
Diketahui himpunan A = {1,2,3) dan B = {1,2,3,4,5}. Nyatakan relasi “kurang satu
dari” dari himpunan A ke himpunan B dengan 4 cara di atas !
Jawab :
1. Dengan diagram panah

2. Dengan himpunan pasangan berurutan R:{(1,2),(2,3),(3,4)}


3. Dengan grafik/diagram

5
4. Dengan Rumus

B. MEMAHAMI NOTASI, DOMAIN, RANGE DAN GRAFIK SUATU FUNGSI

6
7
Dari materi dan contoh di atas, kesimpulan apa yang kamu peroleh?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

8
9
10

Anda mungkin juga menyukai