Potenciación de números naturales

Explora t
Una multiplicación de varios factores iguales se puede expresar como una
potencia. Para leer una potencia, se nombra el número de la base y el número
del exponente, separados por la expresión “elevado a la”.

Dos parejas de estudiantes de sexto grado

prepararon un baile para la fiesta del colegio.
Cada uno llevará dos cintas de colores en
cada mano. ¿Cuántas cintas necesitan?

t
Para calcular el número de cintas se multiplica 2

por sí mismo, cuatro veces.
Cintas de cada estudiante: 2  2  4
Cintas de cada pareja: 2  4  8
Cintas de las dos parejas: 2  8  16

t
Un producto de factores iguales se puede escribir como una potencia.

2  2  2  2  24  16

R/ Necesitan 16 cintas en total.

Practica con una guía

1 Eleva los siguientes números al cuadrado o a la 2.

El cuadrado de un
72  7  7  49 92  9  9 
número es el resultado
de multiplicar ese número 62    102   
por sí mismo.
52    122   

2 Eleva los siguientes números al cubo, o a la 3.

33  3  3  3  27

43    
El cubo de un número es
el resultado de multiplicar
el número por sí mismo 153    
tres veces.

83    

63    
16 Pensamiento numérico PROYECTO SÉ , EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM
 Comprende
Una potencia es un modo abreviado de escribir un producto de
factores iguales.
Las potencias están formadas por una base y un exponente.
Base: es el factor 24 Exponente: indica el número
que se repite. de veces que se repite la base.

Desarrolla tus competencias

3 Modelación. Expresa los siguientes productos como potencias.
12  12  12  12  12  666

555555 10  10 

9999 333

4 Razonamiento. Completa la tabla. Competencias

Base Exponente Potencia Se lee
ciudadanas
Desarrolla este ejercicio
2 9
3 con un compañero que
haya tenido dificultades
10 5
en la comprensión de
25 algún tema y dale el
apoyo que necesite.
Cinco elevado a la 6
28

5 Comunicación. Establece a qué número se refiere cada enunciado:

t
Un número que elevado a la dos es igual a 16.
t
Un número que elevado a la tres es igual a 27.
t
Un número que elevado al cubo es igual a 8.

Solución de problemas
6 Verónica preparó seis bandejas de colaciones.
En cada bandeja organizó seis filas con seis
colaciones en cada una. ¿Cuántas colaciones
preparó Verónica?

7 En la sala cuna de un hospital hay cuatro filas con

cuatro cunas cada una. Si cambian cuatro veces al
día los pañales a cada uno de los recién nacidos,
¿cuántos pañales emplean en un día? ¿Cuántos
pañales gastarán en cuatro días?
PROYECTO SÉ , EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM 17
 Radicación de números naturales
Explora t
La radicación es una operación que permite calcular la base cuando se
conocen el exponente y la potencia.

Nicolás empleó 81 azulejos para cubrir una

pared totalmente cuadrada. ¿Cuántos azulejos
puso en cada lado?
t
Para calcular el número de azulejos, se tiene
que encontrar el número que multiplicado por
sí mismo, dé 81, es decir, el número cuyo
cuadrado sea 81.
12  1 22  4 32  9
42  16 52  25 62  36
72  49 82  64 92  81
t
El número cuyo cuadrado es 81 es 9. Se dice que 9 es la raíz de 81. Se escribe
2
81 = 9
R/ En cada lado, Nicolás puso nueve azulejos.

Practica con una guía

1 Relaciona cada raíz cuadrada con su resultado. Observa el ejemplo.

4 5

La raíz cuadrada de un 25 8
número es otro número
que elevado al cuadrado 3
nos da el primero. 49
Cuando el índice de la
raíz es 2, no es necesario 16 2
escribirlo.

9 7

64 4

2 Escribe los números que faltan para que las igualdades sean ciertas.
3
27 = 3 36 = 3 =2 100 =
La raíz cúbica de un
número es otro número
que elevado al cubo nos 3
125 = =15 3 =7 121=
da el primero.

3
343 = =8 3 =4 144 =

18 Pensamiento numérico PROYECTO SÉ , EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM

 Comprende
La radicación es una operación inversa de la potenciación,
es decir, permite encontrar el número que multiplicado por sí
mismo la cantidad de veces que señala el índice de la raíz,
da como resultado un número dado.
Símbolo radical

Índice 5
32 = 2 Raíz quinta

Cantidad subradical

Desarrolla tus competencias

3 Comunicación. Completa la tabla.
Expresión verbal Operación
3
Raíz cúbica de 64 64 = 4 porque 43  64
4
Raíz cuarta de 10 000 10000 = porque 4
 100
5
Raíz quinta de 32 32 = porque 5
 32
Raíz cuadrada de 225 225 ⫽ porque 2
 225
3
Raíz cúbica de 216 216 ⫽ porque 3
 216
5
Raíz quinta de 100 000 100000 = porque 5
 100 000

4 Razonamiento. Halla las raíces. Ordénalas de menor a mayor. Descubre

el nombre de uno de los grandes inventos de la humanidad.
E L J R O

4 3 4 3 3
625 512 10000 8 729
    

Solución de problemas
5 Un salón dispone de 49 puestos. Teniendo en
cuenta que existe la misma cantidad de filas
que de columnas, ¿cuántas sillas hay en cada
fila o en cada columna?
6 En una bodega organizaron 216 cajas en un
módulo, de manera que pusieron el mismo
número de cajas a lo ancho, a lo largo y a lo
alto. ¿Cuántas cajas hay por cada lado? 19
PROYECTO SÉ , EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM
 Logaritmación de números naturales
Explora t
La logaritmación es una operación inversa de la potenciación.

A una de las especies de árboles que siembra el

abuelo de Rodrigo le crecen, de cada rama, dos
nuevas ramas por año. Esta mañana, después de
podarlos contó, en uno de sus árboles favoritos,
32 ramas. Si en la libreta de notas consultó que
al sembrarlo, el árbol tenía una rama, ¿cuántos
años hace que sembró el árbol?

t
Para saber cuántos años hace que sembró el

árbol, se calcula el número de ramas del árbol,
al finalizar cada año.
– Al finalizar el primer año tenía dos ramas: 2  21
– Al finalizar el segundo año tenía cuatro: 4  2  2  22
– Al finalizar el tercer año tenía ocho: 8  2  2  2  23
– Al finalizar el cuarto año tenía 16: 16  2  2  2  2  24
– Al finalizar el quinto año tenía 32: 32  2  2  2  2  2  25

t
El número de años que pasaron para que el árbol tuviera 32 ramas se encuentra al hallar
el exponente de la expresión 2  32.
Como 2  2  2  2  2  32, entonces el exponente es 5.
Es decir, 25  32. Se escribe: log2 32  5 Se lee: logaritmo en base 2 de 32 es igual a 5.

R/ El abuelo de Rodrigo sembró el árbol hace cinco años.

Practica con una guía

1 Expresa como radicación y como logaritmación las siguientes potencias.

Las operaciones de 72  49 49  7 log7 49  2

radicación y logaritmación
están relacionadas con la 54  4
 log5 4
potenciación.
63 

2 Completa la tabla. Potencia Raíz Logaritmo

5
65  7 776 7776 = 6 log6 7 7765

37  log3 2 1877

4
10000 = 10

20 Pensamiento numérico PROYECTO SÉ , EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM

 Comprende
La logaritmación permite calcular el exponente cuando se
conocen la base y la potencia.
t
Se escribe: log5 625  4
t
Se lee: logaritmo en base 5 de 625 es igual a 4.
t
Se verifica: 5  5  5  5  625

Desarrolla tus competencias

3 Razonamiento. Halla el exponente en cada caso.

9  81 15  225 6  1 296

4  1 024 7  343 10  1 000 000

4 Ejercitación. Calcula los siguientes logaritmos.

log3 243  log5 3 125  log8 512 

log10 100  log11 1 331  log12 20 736 

5 Comunicación. Completa la tabla. Explícale a uno de tus compañeros cómo hallaste

las respuestas.
Expresión
con potencia 73  343
Expresión 5
con radical 32  2
Expresión
con logaritmo log4 256  4

Solución de problemas
6 En uno de los laboratorios de Biología de
una universidad se estudia cierta bacteria,
que para reproducirse se divide en dos, cada
hora. Si el estudio se inicia con un individuo,
¿cuántas horas habrán transcurrido al contar
con 128 de ellos?

PROYECTO SÉ , EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM 21