Qué es Ontología:

Ontología significa "el estudio del ser". La ontología es una parte o rama de la filosofía que estudia
la naturaleza del ser, la existencia y la realidad, tratando de determinar las categorías
fundamentales y las relaciones del "ser en cuanto ser".

Engloba algunas cuestiones abstractas como la existencia o no de determinadas entidades, lo que

se puede decir que existe y lo que no, cuál es el significado del ser, etc.

Los filósofos de la Grecia Antigua, Platón y Aristóteles estudiaron este concepto que muchas veces
se confunde con la metafísica. De hecho, la ontología es un aspecto de la metafísica que busca
categorizar lo que es esencial y fundamental en una determinada entidad.

En Ciencia y Tecnologías de la Información, las ontologías son clasificaciones. Se utilizan como un

medio para categorizar o agrupar la información en clases.

Las ontologías se aplican también en Web Semántica y en Inteligencia Artificial para asimilar y
codificar el conocimiento, definiendo las relaciones existentes entre los conceptos de un
determinado dominio (un área del conocimiento).

Los discípulos de Aristóteles utilizaron el término metafísica por primera vez para referirse a lo que
su maestro describió como "filosofía primera", posteriormente conocida como ontología. La
ontología es la investigación del ser en tanto que es, o del ser en general, más allá de cualquier
cosa en particular que es o existe.

Al parecer, el primero en usar la expresión “ontología" en sentido filosófico fue el filósofo alemán
Jacob Lorhard en su obra Ogdoas Scholastica (1606)3 seguido de Rodolfo Goclenio en su obra
Lexicon philosophicum, (Léxico Filosófico, en idioma castellano), en el año 1613 con caracteres
griegos. Se afirma allí que la ontología es la filosofía del ente.

En la terminología filosófica ontología y metafísica son términos equivalentes

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Epistemología

La epistemología la rama de la filosofía que estudia el conocimiento.

La epistemología se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y

sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se lo justifica
o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales
como verdad, objetividad, realidad o justificación. La epistemología encuentra ya sus primeras
formas en la Antigua Grecia, inicialmente en filósofos como Parménides o Platón.

el término epistemología lo utilizan como sinónimo de teoría del conocimiento.

las teorías del conocimiento específicas son también epistemología; es decir, la epistemología
científica general, epistemología de las ciencias físicas o de las ciencias psicológicas. Un ejemplo de
la diversidad teórica existente en la idea de epistemología actualmente lo constituyen las
concepciones de Karl Popper y Jean Piaget. la epistemología se caracteriza por la validez del
conocimiento, pero también las condiciones de acceso al conocimiento válido; de ahí que el sujeto
que adquiere el conocimiento no sea irrelevante para la epistemología, sino que ésta debe
ocuparse también de la génesis de los enunciados científicos y de los múltiples aspectos de la
ciencia que trascienden la dimensión estrictamente lingüística y lógico-formal.

Historia

La epistemología propiamente dicha comienza en el Renacimiento. El conocimiento científico

aparecerá en ella como conocimiento, análisis y síntesis de los fenómenos, es decir, de la
apariencia o manifestación de la realidad en la experiencia humana.

Origen de la epistemología

La Episteme en Grecia era el mismo conocimiento, la verdad, el saber, en fin, todo lo que se
relacionaba con el conocimiento verdadero, los filósofos empezaron a plantear “su teoría” del
origen del conocimiento, es decir, los dogmáticos decían que era Dios, los escépticos decían que
era la duda y los pragmáticos que era lo útil, en fin, se vieron muchas teorías y se vio la necesidad
de estudiarlas a todas. Ahí nació la madre de los estudios.

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Metodología

La metodología (del griego μέθοδος de μετά metá 'más allá, después, con', οδως odós 'camino' y
λογος logos 'razón, estudio'),1 hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados
para alcanzar el objetivo o la gama de objetivos que rige una investigación científica, una
exposición doctrinal2 o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos.
Con frecuencia puede definirse la metodología como el estudio o elección de un método
pertinente o adecuadamente aplicable a determinado objeto.3

No debe llamarse metodología a cualquier procedimiento, pues se trata de un concepto que en la

gran mayoría de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo método.
También es de saber que existe una posición ametódica e incluso una tendencia de matizado:
anarquismo epistemológico.

Términos filosóficos[editar]

En principio, existe una discusión relevante acerca de la posible adecuación entre los métodos o
las clases de método respecto de la naturaleza de los objetos de la investigación. Este problema es
especialmente importante a propósito de las ciencias humanas.

La metodología es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que parte de una
posición teórica y conduce una selección de técnicas concretas (o métodos) acerca del
procedimiento destinado a la realización de tareas vinculadas a la investigación, el trabajo o el
proyecto.

En la descripción de una metodología adecuada, la postura filosófica se orienta mediante términos

como los siguientes:

Racionalismo, en oposición al empirismo, acentúa la función de la razón en la investigación

Pragmática, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen en el significado.
Constructivismo o constructivismo epistemológico, en el que el conocimiento se desarrolla a partir
de presunciones (hipótesis de partida) del investigador.

Criticismo, también de orden epistemológico, que pone límites al conocimiento mediante el

estudio cuidadoso de posibilidades.

Escepticismo, duda o incredulidad acerca de la verdad o de la eficacia de lo generalmente

admitido como válido.

Positivismo, derivado de la epistemología, afirma que el único conocimiento auténtico es el saber

científico.

Hermenéutica, que interpreta el conocimiento.

Metodología de la investigación científica[editar]

Artículo principal: Investigación científica

La metodología depende de los postulados que el investigador considere válidos y proponga poner
en práctica (de lo que considere valor objetivo de la ciencia y del conocimiento científico), pues
será mediante la acción metodológica como recabe, ordene y analice la realidad estudiada.

Puede afirmarse que ya no existe una metodología perfecta, sino que con frecuencia han de
concurrir varias entretejidas o puestas en relación simbiótica. Tanto en ciencias humanas como en
ciencias sociales es usual la convivencia o alternancia de varias metodologías aplicadas
sucesivamente a un mismo objeto.

Por lo demás, la validez otorgada al uso de uno u otro método vendrá dada por el paradigma
científico en el que se sitúe el investigador. Esto naturalmente se halla en relación directa con las
diferentes épocas históricas y el pensamiento en estas dominante.

La heurística como metodología científica[editar]

Artículo principal: Heurística

Como metodología científica, la heurística es aplicable a cualquier ciencia e incluye la elaboración

de medios auxiliares, principios, reglas, estrategias y programas que faciliten la búsqueda de vías
de solución a problemas; o sea, para resolver tareas de cualquier tipo para las que no se cuente
con un procedimiento algorítmico u otro tipo de solución. Según Horst Müler: Los procedimientos
heurísticos son formas de trabajo y de pensamiento que apoyan la realización consciente de
actividades mentales exigentes. Los procedimientos heurísticos como método científico pueden
dividirse en principios, reglas y estrategias.

Principios heurísticos: constituyen sugerencias para encontrar —directamente— la idea de

solución; posibilita determinar, por tanto, a la vez, los medios y la vía de solución. Dentro de estos
principios son de destacar la analogía y la reducción (modelización).

Reglas heurísticas: actúan como impulsos generales dentro del proceso de búsqueda y ayudan a
encontrar, especialmente, los medios para resolver los problemas. Las reglas heurísticas que más
se emplean son:
Separar lo dado de lo buscado.

Confeccionar figuras de análisis: esquemas, tablas, mapas, etc.

Representar magnitudes dadas y buscadas con variables.

Determinar si se tienen fórmulas adecuadas.

Utilizar números —estructuras más simples— en lugar de datos.

Reformular el problema.

Estrategias heurísticas: se comportan como recursos organizativos del proceso de resolución, que
contribuyen especialmente a determinar la vía de solución del problema abordado. Existen dos
estrategias:

El trabajo hacia adelante: se parte de lo dado para realizar las reflexiones que han de conducir a la
solución del problema : hipótesis.

El trabajo hacia atrás: se examina primeramente lo que se busca y, apoyándose en los

conocimientos que se tienen, se analizan posibles resultados intermedios de lo que se puede
deducir lo buscado, hasta llegar a los dados.

La metodología en las ciencias sociales (como la sociología, antropología, economía y, en parte,

psicología) es el tipo específico de metodología que debe usarse en ciencias sociales con el
objetivo de obtener explicaciones veraces de los hechos sociales, usando la observación y la
experimentación común a todas las ciencias, las encuestas y la documentación (trabajo en
biblioteca u otro centro de documentación). El cuantitativismo estadístico ha sido característica
contemporánea en la configuración de las ciencias sociales.

Metodología de las ciencias humanas[editar]

La metodología de las ciencias humanas (así las series de la Ciencia de la literatura, esto es Historia
de la literatura, Teoría literaria y sus tradicionales Retórica y Poética..., o la Ciencia del lenguaje o
Lingüística y Gramática o en conjunto la Filología) resulta sobre todo de la combinatoria de varios
métodos, principalmente el método histórico-crítico, el método hermenéutico y el método
comparatista, este último propio no solo de la Comparatística sino de las Humanidades o Ciencias
Humanas en general. El reduccionismo del objeto, en general improcedente en los de naturaleza
humanística, ha sido un grave problema en sectores notables de las ciencias humanas durante la
segunda mitad del siglo XX.

Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:metà (“más allá”),
odòs (“camino”) y logos (“estudio”). El concepto hace referencia al plan de investigación que
permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodología
también puede ser aplicada en el ámbito artístico, cuando se lleva a cabo una observación
rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodología como el conjunto de procedimientos
que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición
doctrinal. En el ámbito de las ciencias sociales, el recurso de la metodología se enfoca en la
realidad de una sociedad para arribar a una conclusión cierta y contundente acerca de un episodio
valiéndose de la observación y el trabajo práctico típico de toda ciencia.
Es importante la distinción entre el método (nombre que recibe cada plan seleccionado para
alcanzar un objetivo) y la metodología (rama que estudia el método). El metodólogo no se dedica
a analizar ni a verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es rastrear y
adoptar estrategias válidas para incrementar dicho conocimiento.

La metodología es una pieza esencial de toda investigación (método científico) que sigue a la
propedéutica ya que permite sistematizar los procedimientos y técnicas que se requieren para
concretar el desafío. Cabe aclarar que la propedéutica da nombre a la acumulación de
conocimientos y disciplinas que son necesarios para abordar y entender cualquier materia. El
término proviene del griego pró (“antes”) y paideutikós (“referente a la enseñanza”)

En otras palabras, la metodología es un recurso concreto que deriva de una posición teórica y
epistemológica, para la selección de técnicas específicas de investigación. La metodología,
entonces, depende de los postulados que el investigador crea que son válidos, ya que la acción
metodológica será su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodología para ser
eficiente debe ser disciplinada y sistemática y permitir un enfoque que permite analizar un
problema en su totalidad.

Dentro de una investigación pueden desarrollarse muchas metodologías, pero todas ellas pueden
encasillarse en dos grandes grupos, la metodología de investigación cualitativa y cuantitativa. La
primera es la que permite acceder a la información a través de la recolección de datos sobre
variables, llegando a determinadas conclusiones al comparar estadísticas; la segunda, realiza
registros narrativos sobre fenómenos investigados, dejando a un lado la cuantificación de datos y
obteniéndolos a través de entrevistas o técnicas no-numéricas, estudiando la relación entre las
variables que se obtuvieron a partir de la observación, teniendo en cuenta por sobre todo los
contextos y las situaciones que giran en torno al problema estudiado.

Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:metà (“más allá”),
odòs (“camino”) y logos (“estudio”). El concepto hace referencia al plan de investigación que
permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodología
también puede ser aplicada en el ámbito artístico, cuando se lleva a cabo una observación
rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodología como el conjunto de procedimientos
que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición
doctrinal.

En el ámbito de las ciencias sociales, el recurso de la metodología se enfoca en la realidad de una

sociedad para arribar a una conclusión cierta y contundente acerca de un episodio valiéndose de
la observación y el trabajo práctico típico de toda ciencia.

Es importante la distinción entre el método (nombre que recibe cada plan seleccionado para
alcanzar un objetivo) y la metodología (rama que estudia el método). El metodólogo no se dedica
a analizar ni a verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es rastrear y
adoptar estrategias válidas para incrementar dicho conocimiento.

La metodología es una pieza esencial de toda investigación (método científico) que sigue a la
propedéutica ya que permite sistematizar los procedimientos y técnicas que se requieren para
concretar el desafío. Cabe aclarar que la propedéutica da nombre a la acumulación de
conocimientos y disciplinas que son necesarios para abordar y entender cualquier materia. El
término proviene del griego pró (“antes”) y paideutikós (“referente a la enseñanza”)

En otras palabras, la metodología es un recurso concreto que deriva de una posición teórica y
epistemológica, para la selección de técnicas específicas de investigación. La metodología,
entonces, depende de los postulados que el investigador crea que son válidos, ya que la acción
metodológica será su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodología para ser
eficiente debe ser disciplinada y sistemática y permitir un enfoque que permite analizar un
problema en su totalidad.

Dentro de una investigación pueden desarrollarse muchas metodologías, pero todas ellas pueden
encasillarse en dos grandes grupos, la metodología de investigación cualitativa y cuantitativa. La
primera es la que permite acceder a la información a través de la recolección de datos sobre
variables, llegando a determinadas conclusiones al comparar estadísticas; la segunda, realiza
registros narrativos sobre fenómenos investigados, dejando a un lado la cuantificación de datos y
obteniéndolos a través de entrevistas o técnicas no-numéricas, estudiando la relación entre las
variables que se obtuvieron a partir de la observación, teniendo en cuenta por sobre todo los
contextos y las situaciones que giran en torno al problema estudiado.

Por otro lado, la metodología también puede ser comparativa (analiza), descriptiva (expone) o
normativa (valora). Para saber si conviene utilizar un tipo de metodología u otro, el científico o
investigador tiene que tener en cuenta un conjunto de aspectos importantes. Algunas de las
preguntas que debe hacerse son: ¿qué resultados espera conseguir? ¿quiénes son los interesados
en conocer los resultados? ¿cuál es la naturaleza del proyecto?

Es imprescindible que el método empleado y la teoría, que ofrece el marco donde se insertan los
conocimientos, estén unidos por la coherencia (el cómo y el qué deben ser coherentes entre sí);
esto significa que la metodología debe ser utilizada dentro de un marco ideológico, un sistema de
ideas coherentes que sean las encargadas de explicar el para qué de la investigación.

Como ya lo hemos explicado, método y metodología son cosas diferentes. El término método,
también conocido como técnicas de investigación, puede definirse como el camino para alcanzar a
un fin; en relación con la metodología consiste en los procedimientos que deben llevarse a cabo
para cumplir con lo estipulado por ella y obtener conclusiones verídicas sobre el fenómeno o
problema que se analiza. En otras palabras, mientras que la metodología es lo que une al sujeto al
objeto de conocimiento y es imprescindible para conseguir el conocimiento científico, el método
es el camino o instrumento que nos lleva a él.

La metodología del entrenamiento deportivo consiste en las reglas que deben cumplirse dentro de
la organización en la práctica de un deporte. Existen dos tipos de metodologías en este campo:
pluridisciplinar e integrada.

La metodología pluridisciplinar es la que considera que el mejor rendimiento deportivo puede

obtenerse a partir de la suma de los diferentes elementos que intervienen tales como la técnica, la
táctica, y los aspectos físicos, psicológicos y visuales. Los fines se consiguen a partir de ejercicios
claros y seguros.
La metodología integrada se encuentra basada en la práctica deportiva, y considera que las
habilidades técnico-tácticas, físicas, psicológicas y visuales están íntimamente ligadas. En esa
metodología se busca integración y combinación entre todos los elementos, pero se presta una
mayor atención a la técnica y la táctica.