SILABUS MATA PELAJARAN PEMBUATAN

BUSANA (INDUSTRI)

ALIVA ZHAFIRA R. (16050404040)

S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA B
SEMESTER GASAL 2018
 SILABUS MATA PELAJARAN
PEMBUATAN BUSANA (INDUSTRI)

Satuan Pendidikan : SMK

Program Studi Keahlian : TATA BUSANA

Kelas/Semester : XI / 1

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
 Kompetensi Alokasi Teknik Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar Waktu Penilaian Belajar

3.4. 3.4.1. Menjelaskan 1. Definisi Model Pembelajaran : Tes Tulis -Modul /

Menganalisis definisi busana busana rumah Discovery Learning dan (Lembar bahan ajar
pembuatan rumah wanita wanita Problem Based Learning Penilaian Pembuatan
Pengetahu
pola busana 3.4.2. Mendeskripsikan 2. Macam- Busana
Metode Pembelajaran : an)
rumah secara macam-macam macam Industri
Ceramah, diskusi, tanya jawab,
manual dan busana rumah busana rumah dan praktik terbimbing
-Referensi
digital dengan wanita wanita
Pendekatan : Saintifik (5M) terkait
sistem grading 3.4.3. Menganalisis 3. Desain busana
desain busana rumah wanita Mengamati -e-dukasi
rumah wanita 4. Bahan busana 10 JP net
 Guru meminta untuk
3.4.4. Menganalisis rumah wanita melihat tayangan tentang
bahan yang 5. Prosedur teknik dan pembuatan
digunakan untuk mengukur marker lay out busana
pembuatan busana tubuh model rumah
rumah wanita 6. Pengertian
 Siswa mengamati
3.4.5. Mendeskripsikan pembuatan
tayangan gambar yang
macam-macam pola busana
disajikan oleh guru
ukuran dalam secara
system grading grading
3.4.6. Menguraikan cara 7. Tujuan  Guru menugaskan siswa
mengambil ukuran pembuatan membaca berbagai
3.4.7. Menjelaskan pola busana referensi yang telah
pengertian grading rumah secara disiapkan untuk
3.4.8. Menjelaskan grading mengidentifikasi
tujuan pembuatan 8. Prinsip yang macam-macam busana
pola busana rumah harus rumah, cara memilih
wanita secara diperhatikan desain dan cara memilih
grading dalam bahan untuk busana
3.4.9. Menyebutkan pembuatan rumah
prinsip dalam pola busana
 Siswa membaca berbagai
pembuatan pola rumah secara
referensi berkaitan
busana rumah grading
dengan macam-macam
wanita secara 9. Pecah pola
busana rumah, cara
grading busana rumah
memilih desain dan cara
3.4.10. Menjelaskan 10. Pembuatan
memilih bahan untuk
teknik pembuatan pola busana
busana rumah
busana rumah secara manual
secara manual dengan
dengan system system
Menanya
grading grading
 3.4.11. Menjelaskan 11. Pembuatan  Guru menugaskan siswa
teknik pembuatan pola busana diskusi untuk
pola busana rumah secara digital menjelaskan macam-
secara digital dengan macam busana rumah,
dengan system system cara memilih desain dan
grading grading cara memilih bahan
3.4.12. Menyebutkan alat 12. Alat dan bahan untuk busana rumah
dan bahan pembuatan
 Siswa berdiskusi
pembuatan pola pola busana
membahas tentang
busana rumah secara manual
macam-macam busana
4.4. Membuat 4.4.1. Melakukan analisis dan digital Tes
rumah, cara memilih Keterampi
pola busana desain busana rumah
desain dan cara memilih lan
rumah secara wanita
bahan untuk busana (Lembar
manual dan Penilaian
4.4.2. Mengukur tubuh rumah
digital dengan Keterampi
model lan dan
sistem grading  Siswa membuat
16 JP Lembar
4.4.3. Melakukan pertanyaan tentang Penilaian
persiapan pembuatan pola berbagai hal yang belum Produk)

busana rumah dengan diketahui dan apa yang

system grading ingin diketahui lebih
lanjut, terkait alat dan
4.4.4. Melakukan
bahan apa saja yang
pembuatan pola busana
rumah sesuai desain dan digunakan bagaimana
ukuran secara manual langkah pembuatannya
dengan system grading
Mengasosiasi
4.4.5. Melakukan
 Guru meminta siswa
pembuatan pola busana
untuk menyimpulkan
rumah sesuai desain dan
hasil diskusi
ukuran secara digital
tentang macam-macam
dengan system grading
busana rumah, cara
4.4.6. Melakukan tata memilih desain dan cara
tertib dalam membuat pola memilih bahan untuk
busana rumah busana rumah

 Siswa menyimpulkan
data hasil diskusi dan
kerja kelompok

Mengkomunikasikan

 Guru menugaskan siswa

untuk mempresentasikan
hasil diskusi
 Siswa memporesentasikan
hasil diskusi. Siswa lian
memberikan tanggapan
terhadap presentasi

 Siswa menerima tanggapan

dari siswa lain dan guru

 Siswa memperbaiki laporan

hasil presentasi

 Guru memberikan
penugasan dan penilaian
selama proses pembelajaran