Anda di halaman 1dari 15

TUGAS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Disusun untuk memenuhi sebagai persyaratan Ketercapaian Kuliah Daring Program PPG
Dalam Jabatan Angkatan 3 tahun 2019

Dibuat Oleh

Akhiril Mukminin,S.Pd
Nomor Peserta : 19080140210079

PROGRAM PPG DALAM JABATAN


TEKNOLOGI KONSTRUKSI DAN PROPERTI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2019
PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 LUBUK BASUNG KAB.AGAM
Jalan Lintas Mangopoh-Pasaman Km 6 Lubuk Basung Kode Pos 26416 Tlpn. (0752)66280

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


RPP

Satuan Sekolah : SMK NEGERI 2 LUBUK BASUNG


Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi dan Properti
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Kelas/ Semester : XII/ I (Satu )
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Lokasi Waktu : 10 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Estimasi Biaya
Konstruksi dan Properti. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional..
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Estimasi Biaya Konstruksi dan Properti.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12 Menerapkan prosedur 3.12.1 Menjelaskan prosedur perhitungan


perhitungan Rencana Anggaran Rencana Anggaran Biaya (RAB)
Biaya (RAB) pekerjaan dinding, pekerjaan dinding, kusen pintu dan
kusen pintu dan jendela jendela
3.12.2 Menerapkan prosedur perhitungan
Rencana Anggaran Biaya (RAB)
pekerjaan dinding, kusen pintu dan
jendela
4.12. Menghitung RAB pekerjaan 4.12.1. Menghitung RAB pekerjaan dinding,
dinding, kusen pintu dan jendela kusen pintu dan jendela
4.12.2. Membuat RAB pekerjaan dinding,
kusen pintu dan jendela

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui Pengamatan Peserta didik dapat Menjelaskan prosedur perhitungan
Rencana Anggaran Biaya (RAB) pekerjaan dinding, kusen pintu dan jendela sesuai
SNI dengan tanggung jawab (PPK)
2. Melalui Pengamatan Peserta didik dapat Menerapkan prosedur perhitungan
Rencana Anggaran Biaya (RAB) pekerjaan dinding, kusen pintu dan jendela sesuai
SNI dengan tanggung jawab (PPK)
3. Melalui Diskusi peserta didik dapat Menghitung RAB pekerjaan dinding, kusen
pintu dan jendela sesuai SNI dengan Cermat, Santun dan Menghargai Pendapat
Orang Lain (PPK).
4. Melalui Praktek peserta didik dapat Membuat RAB pekerjaan dinding, kusen pintu
dan jendela sesuai SNI Secara Cermat, dan teliti (PPK)

D. Materi Pembelajaran
Prosedur perhitungan Rencana Anggaran Biaya (RAB) pekerjaan dinding, kusen pintu dan
jendela
Untuk menghitung RAB pekerjaan dinding, kusen pintu dan jendela diperlukan data – data
1. Gambar denah, tampak dan potongan, kusen pintu dan jendela, secara detail dan
lengkap.
2. Rencana kerja dan persyaratan spesifikasi teknis pekerjaan.
3. Nilai volume pekerjaan setiap item pekerjaan yang akan dibangun.
4. Daftar analisa satuan upah dan material bahan bangunan, yang akan dipakai untuk
pekerjaan dinding, kusen pintu dan jendela.

Rumus Perhitungan
1. Luas = Panjang x Lebar
2. Volume = Luas Penampang x Panjang
3. Harga Satuan Analisis Bahan = Nilai Index x Harga Satuan Material
4. Harga Satuan Analisis Upah = Nilai Index x Harga Satuan Upah
5. RAB = Harga Analisis Satuan Bahan dan Upah x Volume

E. Pendekatan, Strategi dan Metode


1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran


1 Vidio Pembelajaran.
2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.

G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
(menumbuhkan sikap religius/
PPK )
2. Masing-masing siswa mengecek
kebersihan meja, kursi, dan
kelas(PPK/mandiri)
3. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
4. Guru menanyakan kabar siswa
sambil mendorong dan
Pendahuluan memotivasi siswa agar lebih
rajin, mengerjakan tugas-tugas
yang diberikan dan lebih
mendekatkan diri kepada Allah
SWT agar apa yang di cita-
citakan dapat tercapai
5. Guru memancing siswa untuk
bercerita ( literasi ) dan
mengajukan pertanyaan tentang
prosedur perhitungan Rencana
Anggaran Biaya (RAB)
pekerjaan dinding, kusen pintu
dan jendela fungsi dan cara
penggunaan
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
6. Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
7. Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
8. Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
dengan Materi sebelumnya
9. Guru menyampaikan tata cara
sistem penilaian dalam belajar.
1. Peserta didik melihat
Perhitungan Rencana Anggaran
Biaya (RAB) pekerjaan dinding,
kusen pintu dan jendela
Melalui slide yang ditayangkan
guru (PPK/rasa ingin tahu)
Stimulus 2. Peserta didik memberikan
komentar/pendapatnya tentang
Inti perhitungan Rencana Anggaran
Biaya (RAB) pekerjaan dinding,
kusen pintu dan jendela
(menumbuhkan sikap berfikir
kritis )
1. Guru meminta siswa mengali
informasi tentang tentang
Identifikasi masalah
prosedur perhitungan Rencana
Anggaran Biaya (RAB)
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
pekerjaan dinding, kusen pintu
dan jendela
2. Siswa saling berbagi informasi
tentang prosedur perhitungan
Rencana Anggaran Biaya
(RAB) pekerjaan dinding, kusen
pintu dan jendela
(4K/komunkasi)
1. Guru meminta siswa mengali
informasi tentang prosedur
perhitungan Rencana Anggaran
Biaya (RAB) pekerjaan
dinding, kusen pintu dan
jendela)
Pengumpulan data
2. Siswa menggali informasi
tentang tentang prosedur
perhitungan Rencana Anggaran
Biaya (RAB) pekerjaan
dinding, kusen pintu dan
jendela
1. Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan
tentang prosedur perhitungan
Rencana Anggaran Biaya
(RAB) pekerjaan dinding,
Pembuktian
kusen pintu dan jendela

2. Siswa menjawab dan


mendiskusikan pertanyaan yang
diberikan guru secara
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
berkelompok dengan bahasa
santun. (PPK/santun).
1. Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil diskusi kelompok
tentang prosedur perhitungan
Rencana Anggaran Biaya
(RAB) pekerjaan dinding,
kusen pintu dan jendela
(4K/kolaborasi ).
2. Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai prosedur
perhitungan Rencana Anggaran
Menarik kesimpulan Biaya (RAB) pekerjaan
dinding, kusen pintu dan
jendela
3. Siswa menerima tanggapan dari
siswa lain dan guru
4. Siswa menyimpulkan materi
tentang tentang prosedur
perhitungan Rencana Anggaran
Biaya (RAB) pekerjaan
dinding, kusen pintu dan
jendela
1. Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah dibahas
Penutup 2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
3. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk
berdo’a sebelum selesai
pembelajaran. (PPK/religius)

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan
Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 Lubuk Basung
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi dan Properti

No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
3.1. Menerapkan prosedur 3.1. 1 Menerapkan prosedur Menerapkan prosedur 1. Siswa dapat menjelaskan prosedur Esai 1
perhitungan Rencana perhitungan Rencana perhitungan Rencana perhitungan Rencana Anggaran Biaya
Anggaran Biaya Anggaran Biaya (RAB) Anggaran Biaya (RAB) (RAB) pekerjaan dinding, kusen pintu
pekerjaan dinding, kusen
(RAB) pekerjaan pekerjaan dinding, kusen dan jendela
pintu dan jendela
dinding, kusen pintu pintu dan jendela Esai 2
dan jendela 3.1. 2 Menjelaskan prosedur 2. Siswa dapat menerapkan prosedur
perhitungan Rencana perhitungan Rencana Anggaran Biaya
Anggaran Biaya (RAB) (RAB) pekerjaan dinding, kusen pintu
pekerjaan dinding, kusen dan jendela
pintu dan jendela

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Kunci Jawaban Skor


1 Jelaskan Prosedur perhitungan Rencana
Anggaran Biaya (RAB) pekerjaan
dinding sesuai SNI 50

2 Hitunglah Volume dinding dengan V =L = P x L


ukuran 5 m x 12 m = 5 m x 12 m
= 60 M2 50
No Soal Kunci Jawaban Skor

 Penilaian keterampilan
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Lubuk Basung
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi dan Properti

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal


4.1. Menghitung RAB 4.1.1. Menghitung RAB Menghitung RAB pekerjaan 1. Siswa dapat Menghitung RAB Tes Praktek 1
pekerjaan dinding, pekerjaan dinding, dinding, kusen pintu dan jendela pekerjaan dinding, kusen pintu
kusen pintu dan kusen pintu dan dan jendela
jendela jendela Tes Praktek 2
4.1.2. Membuat RAB 2. Siswa dapat membuat RAB
pekerjaan dinding, pekerjaan dinding, kusen pintu
kusen pintu dan dan jendela
jendela
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
bahan prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang
80 - 90
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak
70 - 79
sesuai prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
bahan Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 - 90
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 - 79
lengkap
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan Kemampuan menggunakan
Menghitung RAB Menghitung RAB pekerjaan dinding, 91 - 100
pekerjaan dinding, kusen pintu dan jendela tinggi
kusen pintu dan Kemampuan menggunakan
jendela Menghitung RAB pekerjaan dinding, 80 - 90
kusen pintu dan jendela cukup
Kemampuan menggunakan
Menghitung RAB pekerjaan dinding, 70 - 79
kusen pintu dan jendela kurang
b. Kemampuan Kemampuan Mengidentifikasi RAB
Mengidentifikasi pekerjaan dinding, kusen pintu dan 91 - 100
RAB pekerjaan jendela tinggi
dinding, kusen pintu Kemampuan Mengidentifikasi RAB
dan jendela pekerjaan dinding, kusen pintu dan 80 - 90
jendela cukup
Kemampuan Mengidentifikasi RAB
pekerjaan dinding, kusen pintu dan 70 - 79
jendela kurang
c. Kemampuan Kemampuan mendapatkan informasi
91 - 100
mendapatkan lengkap
informasi Kemampuan mendapatkan informasi
80 - 90
cukup lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi
70 - 79
kurang lengkap
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
bekerja Kemampuan dalam bekerja cukup
80 - 90
tepat
Kemampuan dalam bekerja kurang
70 - 79
tepat
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 91 - 100
dalam bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses Sikap Kerja Waktu ∑ NK
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

DAFTAR NILAI
KURIKULUM 2013
BIDANG KEAHLIAN : KELAS/ SEM :
PROGRAM KEAHLIAN : MAPEL :
PAKET KEAHLIAN : KKM :

Nilai Pengetahuan Nilai Keterampilan


UTS NUS
(KI-3) (KI-4) % Tase
NO NAMA SISWA Kompetensi Keha KETERANGAN
Kompetensi Dasar diran
Dasar
UH1 UH2 UH3 UH4 NK1 NK2 NK3 NK4
Nilai Pengetahuan
meliputi :
1. T ugas/PR
2. Ujian Harian (UH)
3. Ujian T engah Semester
4. Ujian Semester (US)

Nilai Pengetahuan :
3 x NUH+1x NUTS+2x NUS
6
Nilai Keterampilan :
1. Praktek
2. Kerja Proyek
3. Portofolio
Pengisian Nilai Keterampilan :
Dari nilai rata2
NK1+NK2+NK3+NK4+NKn
n

NUH=Nilai Ulangan Harian


NUTS=Nilai Ujian T .Semester
NUS= Nilai Ujian Semester
J. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remedial dan Pengayaan)

PROGRAM REMIDI

Sekolah : SMK N 2 Lubuk Basung


Kelas/Semester :
Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi dan Properti
Ulangan Harian Ke :
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Ulangan Harian :
Materi Ulangan Harian : (KD ……. dan KD ………..)
KKM :

Nama Indikator Bentuk Nilai


Nilai
No Peserta yang Belum Tindakan Setelah Keterangan
Ulangan
Didik Dikuasai Remedial Remedial
1

PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMK N 2 Lubuk Basung


Kelas/Semester :
Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi dan Properti
Ulangan Harian Ke :
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Ulangan Harian :
Materi Ulangan Harian :
KKM :

Indikator Bentuk Nilai


Nama Peserta Nilai
No yang sudah Tindakan Setelah Keterangan
Didik Ulangan
Dikuasai Pengayaan Pengayaan
1

Disahkan Oleh Diperiksa Oleh : Lubuk Basung, Juni 2019


Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Zulhatman, M. MPd Mayerni, S. Pd AKHIRIL MUKMININ,S.Pd


NIP.19620508 198903 1 006 NIP.19700511 200604 2 002