Aplikasi Pembuat

Prota Promes
PROGRAM KELAS ....
TAHUNAN ..

PKn Jadwal Pelajaran

Bahasa Indonesia

Matematika SDN 1
IPA INDONESIA
IPS

SBK Alokasi Waktu

PJOK
embuat
romes
AS .... PROGRAM
.. SEMESTER

dwal Pelajaran PKn

Bahasa Indonesia

N1 Matematika

NESIA IPA

IPS

Alokasi Waktu SBK

PJOK
 PROGRAM TAHUNA
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
TAHUN PELAJARAN
ALOKASI WAKTU

A. SMESTER GANJIL

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI D

1 Menghargai nilai-nilai juang dalam 1.1.
proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara

1.2

1.3

2 Memahami sistem pemerintah 2.1

Republik Indonesia

2.2

2.3

B. SMESTER GENAP

3 Memahami Peran Indonesia 3.1

dalam lingkungan negara-negara
di Asia Tenggara

3.2
4 Memahami peranan politik Luar Negeri 4.1
Indonesia dalam era globalisasi

4.2

C. JUMLAH

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………..
NIP……………………………….
OGRAM TAHUNAN
: SDN 1 Indonesia
: PKn
: 20.../20…
: 68 Jam

ALOKAS KETERA
KOMPETENSI DASAR I WAKTU
4 Jam NGAN
Mendeskripsikan nilai-nilai Pelajaran
juang dalam proses perumus-
an Pancasila sebagai Dasar
Negara 4 Jam
Menceritakan secara singkat Pelajaran
nilai kebersamaan dalam
proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
8 Jam
Meneladani nilai juang para Pelajaran
tokoh yang berperan dalam
proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan sehari-hari
4 Jam
Menjelaskan proses Pemilu Pelajaran
Dan Pilkada
4 Jam
Mendeskrepsikan Lembaga Pelajaran
lembaga Negara sesuai
UUD 45 hasil amandemen
4 Jam
Mendeskripsikan tugas dan Pelajaran
fungsi pemerintah pusat dan
daerah

Menjelaskan pengertian 8 Jam Pelajaran

kerjasama negara-negara
Asia Tenggara

Memberikan contoh peran 8 Jam Pelajaran

Indonesia dalam lingkungan
negara ASEAN
Menjelaskan Politik 8 Jam Pelajaran
Luar Negeri Indonesia
yang bebas aktif

Memberikan contoh 8 Jam Pelajaran

peranan Politik Luar Negeri
dalam percaturan
Internasional Pelajara
n
Indonesia, Juli 2017

Guru Kelas

…………………………………..
NIP……………………………….
 PROGRAM TAHUN

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

A. SMESTER GANJIL

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DA

1. Memahami teks dan cerita anak 1.1
yang dibacakan

1.2

2. Memberikan informasi dan tanggapan 2.1

secara lisan

2.2

3. Memahami teks dengan membaca 3.1

intensif dan membaca sekilas

3.2
4. Mengungkapkan pikiran,perasaan 4.1
dan informasi secara tertulis da-
lam bentuk formulir,ringkasan,
dialog dan parafase

4.2

4.3

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DA

4.4

B. SMESTER GENAP
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DA
5 Memahami wacana lisan tentang 5.1
berita dan drama pendek

5.2

6 Mengungkapkan pikiran, perasaan 6.1

dan informasi dengan berpidato
melaporkan isi buku dan baca
puisi

6.2
 6.3

7 Memahami teks dengan 7.1

membaca intensif dan membaca
teks drama

7.2

8 Mengungkapkan pikiran dan infor- 8.1

masi secara tertulis dalam bentuk
naskah pidato dan surat resmi

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DA

8.2

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………..
NIP……………………………….
OGRAM TAHUNAN

: SDN 1 Indonesia
: Bahasa Indonesia
: VI / I
: 20.../20…

ALOKASI KETERA
KOMPETENSI DASAR WAKTU NGAN
Menuliskan hal-hal penting/ 2 Jam Pelajaran
Minggu ke- ….
pokok dari suatu teks yang
dibacakan

Mengidentifikasikan tokoh, 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
watak,latar,tema atau ama-
nat dari cerita anak yang
dibacakan

Menyampaikan pesan/infor- 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
masi yang diperoleh dari
berbagai media dengan ba-
hasa yang runtut,baik dan
benar

Mennggapi (mengkritik/me- 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
muji) sesuatu hal disertai
alasan dengan mengguna-
kan bahasa yang santun

Mendeskripsikan isi dan 2Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
teknik penyajian suatu la-
poran hasil pengamatan/
kunjungan

Menanggapi informasi dari 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
kolom/rubrik khusus (maja-
lah anak,koran dan lain-lain)
Mengisi formulir (pendaftaran, 4 Jam Pelajaran
Minggu ke- ….
kartu anggota,wesel pos,
kartu pos,daftar riwayat hi -
dup dan lain-lain) dengan
benar

Membuat ringkasan dari teks 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
yang dibaca atau didengar

Menyusun percakapan ten- 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
tang berbagai topik dengan
memperhatikan Penggunaan
ejaan

ALOKASI KETERA
KOMPETENSI DASAR WAKTU NGAN
Mengubah puisi ke dalam ….. Jam Pelajaran
Minggu ke- ….
bentuk prosa dengan tetap
memperhatikan makna puisi

ALOKASI KETERA
KOMPETENSI DASAR WAKTU NGAN
Menyimpulkan isi berita 2 Jam Pelajaran
Minggu ke- ….
yang didengar dari televisi
atau radio

Menceritakan isi drama 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
pendek yang disampaikan
secara lisan

Berpidato atau presentasi 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
untuk berbagai keperluan
( acara perpisahan,
perayaan ulang tahun, dll )
dengan lafal intonasi dan
sikap yang tepat

Melaporkan isi buku yang 4 Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
dibaca ( judul pengarang,
jumlah halaman, dan isi )
dengan kalimat yang runtut
Membacakan puisi karya ….. Jam Pelajaran
Minggu ke- ….
sendiri dengan ekspresi
yang tepat

Menemukan makna tersirat ….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
suatu teks melalui mem-
baca intensif

Mengidentifikasi berbagai ….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
unsur ( tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita dan
amanat ) dari teks drama
anak

Menyusun naskah pidato ….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….
atau sambutan ( Perpisahan
ulang tahun, perayaan
sekolah, dll )
dengan bahasa yang baik
dan benar serta memper-
hatikan penggunaan ejaan

ALOKASI KETERA
KOMPETENSI DASAR WAKTU NGAN
Menulis surat resmi dengan ….. Jam Pelajaran
Minggu ke- ….
memperhatikan pilihan kata
sesuai dengan orang yang
dituju

Indonesia, Juli 2017

Guru Kelas

…………………………………..
NIP……………………………….
 PROGRAM TAHUNA
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TAHUN PELAJARAN

A. SMESTER GANJIL
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Melakukan operasi hitung bilangan 1.1
bulat dalam pemecahan masalah

1.2

1.3

2. Menggunakan pengukuran volume 2.1

perwaktu dalm pemecahan
masalah
2.2

3. Menghitung luas segi banyak se- 3.1

derhana,luas lingkaran dan volu-
me prisma segitiga

3.2

3.3

4. Mengumpulkan dat dan mengolah 4.1

data

4.2

4.3

JUMLAH SEMESTER GANJIL

B. SMESTER GENAP
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
5 Melakukan operasi hitung 5.1
pecahan dalam pecahan masalah
5.2

5.3

5.4

5.5

6 Menggunakan sistem koordinat 6.1

dalam pemecahan masalah

6.2

6.3

7 Menyelesaikan masalah yang 7.1

berkaitan dengan data

7.2

7.3

7.4

JUMLAH SEMESTER
JUMLAH KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………..
NIP……………………………….
ROGRAM TAHUNAN
: SDN 1 Indonesia
: Matematika
: VI
: 20.../20…

KETERA
KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU NGAN
Menggunakan sifat-sifat ope- 16 Jam Pelajaran
rasi hitung termasuk operasi
campuran, FPB dan KPK

Menentukan akar pangkat 12 Jam Pelajaran

tiga suatu bilangan kubik

Menyelesaikan masalah 4 Jam Pelajaran

yang melibatkan opersi hi-
tung termasuk penggunaan
akar dan pangkat
Mengenal satuan debit 12 Jam Pelajaran

Menyelesaikan masalah 4 Jam Pelajaran

yang berkait dengan satuan
debit

Menhitung luas segi banyak 4 Jam Pelajaran

yang merupakan gabungan
dari dua bangun datar seder-
hana
Menghitung luas lingkaran 10 Jam Pelajaran

Menghitung volume prisma 16 Jam Pelajaran

segitiga dan tabung lingkaran

Mengumpulkan data dan 8 Jam Pelajaran

membaca data

Mengolah dan menyajikan 8 Jam Pelajaran

data dalam bentuk tabel

Menafsirkan sajian data 4 Jam Pelajaran

106 Jam pelajaran

 KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU
Menyederhanakan dan 10 Jam Pelajaran
mengurutkan pecahan
Mengubah bentuk pecahan 8 Jam Pelajaran
ke bentuk desimal
Menentukan nilai pecahan 8 Jam Pelajaran
dari suatu bilangan
Melakukan operasi hitung 8 Jam Pelajaran
yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan
Memecahkan masalah 8 Jam Pelajaran
perbandingan dan skala
Membuat denah letak 8 Jam Pelajaran
benda

Mengenal koordinat 6 Jam Pelajaran

posisi sebuah benda
Menentukan posisi titik 8 Jam Pelajaran
dalam sistem koordinasi
kartesius
Menyajikan data ke dalam 6 Jam Pelajaran
bentuk tabel, diagram
gambar, batang dan
lingkaran

Menentukan rata-rata 10 Jam Pelajaran

hitung dan modus
sekumpulan data
Mengurutkan data termasuk 8 Jam Pelajaran
menentukan nilai tertinggi
dan terendah
Menafsirkan hasil 8 Jam Pelajaran
pengolahan data
98 Jam Pelajaran
204 jam Pelajaran

Indonesia, Juli 2017

Guru Kelas
…………………………………..
NIP……………………………….
 PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
NO STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hubungan antara ciri-
ciri makhluk hidup dengan ling -
kungan tempat hidupnya
2. Memahami cara perkembangbia-
kan makhluk hidup
3. Memahami pengaruh kegiatan ma-
nusia terhadap keseimbangan
lingkungan
: SDN 1 Indonesia
: Ilmu Pengetahuan Alam
: VI / I
: 20.../20…
KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU
1.1 Mendeskripsikan hubungan ….. Jam Pelajaran
antara ciri-ciri khusus yang
di miliki hewan (jangkrik,
belalang,kumbang) dan ling-
kungan hidupnya
1.2 Mendeskripsikan hubungan ….. Jam Pelajaran
antara ciri-ciri khusus yang
di miliki tumbuhan (kaktus,
tumbuhan pemakan sera
ngga) dengan lingkungan
hidupnya
2.1 Mendeskripsikan perkemba- ….. Jam Pelajaran
ngan dan pertumbuhan ma-
nusia dari bayi sampai lanjut
usia
2.2 Mendeskripsikan perkem- ….. Jam Pelajaran
bangan fisik anak laki-laki
dan perempuan
2.3 Mengidentifikasi cara per- ….. Jam Pelajaran
kem bangbiakan tumbuhan
dan hewan
2.4 Mengidentifikasi cara per - ….. Jam Pelajaran
kembangbiakan manusia
3.1 Mengidentifikasi kegiatan ….. Jam Pelajaran
manusia yang dapat mem-
pengaruhi keseimbangan
alam (ekosistem)
 3.2 Mengidentifikasi bagian tum- ….. Jam Pelajaran
buhan yang sering dimanfa-
atkan manusia yang meng-
arah pada ketidak seimba-
ngan lingkungan

3.3 Mengidentifikasi bagian tu- ….. Jam Pelajaran

buh hewan yang sering di
manfaatkan manusia yang
mengarah pada ketidakse-
imbangan lingkungan

4. Memahami pentingnya pelestarian 4.1 Mengidentifikasi hewan dan ….. Jam Pelajaran
jenis makhluk hidup untuk men- tumbuhan yang mendekati
cegah kepunahan kepunahan

4.2 Mendeskripsikan pentingnya ….. Jam Pelajaran

pelestarian jenis makhluk
hidup untuk perkembangan
ilmu pengetahuan alam dan
kehidupan masyarakat

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU

5. Memahami saling hubungan antara 5.1 Membandingkan sifat kema- ….. Jam Pelajaran
suhu, sifat hantaran dan kegunaan mpuan menghantarkan pa-
benda nas dari berbagai benda

6. Memahami faktor penyebab 6.1 Menjelaskan faktor-faktor pe- ….. Jam Pelajaran
perubahan benda nyebab perubahan benda
(pelapukan,pembusukan)
melalui pengamatan

Indonesia, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………………….. …………………………………..
NIP………………………………. NIP……………………………….
 KETERA
NGAN
Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….
 Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

KETERA
NGAN
Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

a, Juli 2017

…………………..
…………………….
 PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : SDN 1 Indonesia
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial
KELAS / SEMESTER : VI / I
TAHUN PELAJARAN : 20.../20…

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Memahami perkembangan wilayah
Indonesia, kenampakan alam dan
keadaan sosial negara-negara di
Asia Tenggara,serta benua-benua
1.1 Mendeskripsikan perkemba-
ngan sistem administrasi
wilayah Indonesia
1.2 Membandingkan kenampa-
kan alam dan keadaan so-
sial negara negara tetangga

1.3 Mengidentifikasi benua-

benua

2. Memahami gejala alam yang ter- 2.1 Mendeskripsikan gejala (pe-

jadi di Indonesia dan sekitarnya ristiwa) alam yang terjadi di
Indonesia dan negara
tetangga

2.2 Mengenal cara-cara mengha-

dapi bencana alam

3. Memahami peranan bangsa Indonesia 3.1 Dampak globalisasi

di era global
3.2 Mengenal manfaat ekspor
dan impor di Indonesia se-
bagai kegiatan ekonomi an-
tar bangsa

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………………….. ………………………………
NIP………………………………. NIP…………………………
AN

uan Sosial

ALOKAS KETERA
I WAKTU NGAN
….. Jam Pelajaran
Minggu ke- ….

….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….

….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….

….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….

….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….

….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….

….. Jam Pelajaran

Minggu ke- ….

Indonesia, Juli 2017

Guru Kelas

…………………………………..
NIP……………………………….
 PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : SDN 1 Indonesia
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Keterampilan
KELAS / SEMESTER : VI / I
TAHUN PELAJARAN : 20.../20…

ALOKAS
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR I WAKTU
1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi jenis motif ….. Jam Pelajaran
hias pada karya seni rupa
Nusantara daerah lain

1.2 Menjelaskan cara membatik ….. Jam Pelajaran

1.3 Menampilkan sikap apresi- ….. Jam Pelajaran

atif terhadap keunikan motif
hias karya seni rupa

2. Mengekspresikan diri melalui kar- 2.1 Membatik dengan teknik ….. Jam Pelajaran
ya seni rupa sederhana

2.2 Mengekspresikan diri mela- ….. Jam Pelajaran

lui gambar ilustrasi dengan
tema suasana disekitar
sekolah

2.3 Merancang boneka ….. Jam Pelajaran

2.4 Membuat boneka berdasar- ….. Jam Pelajaran

kan rancangan

3. Mengapresiasi seni musik 3.1 Mengidentifikasi berbagai ra-….. Jam Pelajaran

gam musik daerah Nusan -
tara

3.2 menmpilkaqn sikap apresia- ….. Jam Pelajaran

tif terhadap berbagai ragam
musik daerah Nusantara

4. Mengekspresikan diri melalui 4.1 Memainkan alat musik ritmis ….. Jam Pelajaran
karya seni musik dan melodis

5. Mengapresiasi karya seni tari
6. Mengekspresikan diri melalui karya
seni tari
NO STANDAR KOMPETENSI
7. Mengapresiasi karya kerajinan
8. Membuat karya kerajinan
4.2 Menyanyikan lagu wajib, ….. Jam Pelajaran
daerah dan Nusantara de -
ngan iringan sederhana
5.1 Menjelaskan makna pola ….. Jam Pelajaran
lantai pada tarian
5.2 Membandingkan pola lantai ….. Jam Pelajaran
gerak tari Nusantara daerah
setempat
5.3 Menganalisis pola lantai ge- ….. Jam Pelajaran
rak tari Nusantara daerah
setempat
6.1 Menyiapkan peragaan tari ….. Jam Pelajaran
Nusantara daerah setempat
dengan pola lantai secara
perorangan dan berke -
lompok
ALOKAS
KOMPETENSI DASAR I WAKTU
6.2 Memeragakan tari Nusantara….. Jam Pelajaran
daerah setempat dengan pola
lantai secara perorangan dan
berkelompok
7.1 Mengekspresikan kesesu- ….. Jam Pelajaran
aian fungsi kekuatan dan
keindahan karya kerajinan
anyaman
7.2 Menmpilkan sikap apresiatif ….. Jam Pelajaran
terhadap kerajian anyaman
8.1 Membuat kerajinan anya- ….. Jam Pelajaran
man
8.2 Merancang benda pakai dari….. Jam Pelajaran
bahan anyaman
8.3 Membuat benda pakai dari ….. Jam Pelajaran
 bahan anyaman

Indonesia, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………………….. …………………………………..
NIP………………………………. NIP……………………………….
 KETERA
NGAN
Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….
Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

KETERA
NGAN
Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….

Minggu ke- ….
 Indonesia, Juli 2017

Guru Kelas

…………………………..
………………………….
 PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Mempraktikkan berbagai gerak 1.1
dasar permainan dan olah raga
dengan peraturan yang dimodifi -
kasi, dan nilai-nilai yang terkan-
dung didalamnya

1.2

1.3

2. Mempraktikkan latihan peningka- 2.1

tan kualitas jasmani (komponen
kebugaran jasmani) dan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya
2.2
 2.3

3. Mempraktikkan kombinasi senam 3.1

lantai dan senam ketangkasan
dalam bentuk sederhana, dan nil-
ai-nilai yang terkandung di
dalamnya
3.2

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

4. Mempraktikkan rangkaian gerak 4.1
ritmik sederhana berpasangan,
dan beregu, serta nilai-nilai yang
terkandung didalamnya

4.2

5. Menerapkan budaya hidup sehat 5.1

5.2

6. Mempraktikkan berbagai gerak 6.1

dasar ke dalam permainan dan
 olah raga dengan peraturan yang
dimodifikasi dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya

6.2

6.3

7. Mempraktikkan latihan peningka- 7.1

tan kuwalitas kebugaran jasmani
dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
7.2

7.3

7.4

8. Mempraktikkan kombinasi gerak 8.1

senam lantai dan senam ketang-
kasan dalam bentuk sederhana
 dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

8.2

9. Mempraktikkan rangkaian gerak 9.1

ritmik sederhana secara berpasa-
ngan maupun beregu, dan nilai-
nilai yang terkandung didalamnya

9.2

10. mempraktikkan gerak dasar salah 10.1

satu gaya renang dengan koordi-
nasi gerak yang baik dan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya

10.2

10.3
 10.4

11. Mempraktikkan penjelajahan dan 11.1

perkemahan di alam bebas, serta
nilai-nilai yang terkandung di da-
lamnya

11.2

12. Menerapkan budaya hidup sehat 12.1

12.2

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

9 Mengapresiasi karya seni rupa 9.1

9.2

10 Mengekspresikan diri melalui 10.1

karya seni rupa

10.2
 10.3

11 Mengapresiasi karya seni musik 11.1

11.2

12 Mengekspresikan diri melalui 12.1

seni musik

12.2

12.3

13 Mengapresiasi karya seni tari 13.1

13.2

14 Mengekspresikan diri melalui 14.1

seni tari

14.2

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

14.3

15 Mengapresiasi karya kerajinan 15.1

 15.2

16 Membuat benda mainan beroda 16.1

16.2

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………..
NIP……………………………….
ROGRAM TAHUNAN
: SDN 1 Indonesia
: Penjasorkes
: VI / I
: 20.../20…

KETERA
KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU NGAN
Mempraktekkan gerak da - ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….
sar salah satu permainan
bola kecil dengan koordi -
nasi dan kontrol yang baik
dengan peraturan yang di -
modifikasi, serta nilai kerja -
sama, sportifitas dan keju -
juran

Mempraktekkan gerak da - ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

sar salah satu permainan
bola besar dengan koordi -
nasi dan kontrol yang baik
dengan peraturan yang di -
modifikasi, serta nilai kerja-
sama, sportifitas dan
kejujuran

Mempraktikkan koordinasi ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

gerak dasar dalam teknik
lari, lempar dan lompat de-
ngan peraturan yang dimo -
difikasi serta nilai semangat
sportifitas, percayadiri dan
kejujuran

Mengidentifikasi anggota tu- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

buh yang perlu dilatih untuk
memperbaiki postur

Memprtaktikkan berbagai ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

latihan untuk memperbaiki
cacat jasmani
Mempraktikkan jenis latihan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….
yang sesuai untuk memper-
tahankan dan memperbaiki
postur tubuh, serta nilai ke-
selamatan disiplin, kerja
keras

Mempraktikkan pemanas ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

dan pendinginan sebelum
dan sesudah melaksanakan
aktivitas senam

Mempraktikkan rangkaian ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

senam lantai dan senam
ketangkasan dengan gera -
kan yang lebih halus, jelas
dan lancar, serta nilai per -
caya diri, disiplin dan
estetika

KETERA
KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU NGAN
Mempraktikkan rangkaian ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….
gerak ritmik sederhana me-
nggunakan gerak jalan dan
lompat secara berpasangan
serta nilai kerja-sama, disi-
plin dan estetika

Mempraktikan rangkain ge- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

rak ritmik sederhana beregu
dengan kompak, serta nilai
kerjasama,disiplin dan
estetika

Mengenal bahaya narkoba ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

Mengenal cara menghindari

bahaya narkoba

Mempraktikkan penerapan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

teknik dasar salah satu per-
mainan dan olahraga bola
besar dengan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama sportivitas, dan
kejujuran

Mempraktikkan penerapan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

teknik dasar salah satu per-
mainan dan olahraga bola
kecil dengan peraturan yang
dimodifikasi,serta nilai
kerjasama sportivitas, dan
kejujuran

Mempraktikkan pengemba- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

ngan koordinasi beberapa
nomor teknik dasar atletik
dengan peraturan yang di -
modifikasi,serta nilai sportifi-
tas percaya diri dan kejujuran

Mempraktikkan sikap hidup ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

sehat untuk memelihara kon-
disi kesehatan

Mempraktikkan peregangan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

otot dan pelemasan persen-
dian dengan baik sebelum
latihan, serta nilai disiplin

Mempraktikkan aktivitas ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

kondisi fisik secara terenca-
na dan sungguh-sungguh

Mempraktikkan aktivitas se- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

cara berkelanjutan dalam ra-
ngka meningkatkan kebuga-
ran, serta nilai keselamatan
disiplin dan kerja keras

Mempraktikkan kombinasi ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

gerak senam lantai dan se-
nam ketangkasan dengan
konsisten dan kontrol yang
baik,serta nilai keselamatan
,disiplin dan kerjasama

KETERA
KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU NGAN
Mempraktikkan kombinasi ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….
bentuk-bentuk senam lantai
dan senam ketangkasan de-
ngan koordinasi dan kontrol
yang baik serta nilai kesela-
matan,disiplin dan kerjasama

Mempraktikkan gerak ritmik ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

sederhana di tempat dengan
membungkuk,menekuk mau-
pun meliuk secara berpasa-
ngan dan beregu serta nilai-
kerjasama, disiplin dan es-
tetika

Mempraktikkan kombinasi ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

gerak ritmik sederhana de-
ngan jalan dan lompat se-
cara berpasangan dan bere-
gu, serta nilai kerjasama,
disiplin dan estetika

Mempraktikkan gerak dasar ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

meluncur, menggerakkan
tungkai maupun lengan re-
nang gaya dada dengan ko-
ordinasi gerak yang lebih
baik serta nilai keberanian,
disiplin dan kebersihan

Mempraktikkan cara berna- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

pas salah satu gaya renang,
serta nilai keberanian, disi-
plin dan kebersihan

Mempraktikkan kombinasi ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

gerakan lengan dan tungkai
dalam renang gaya dada,
serta nilai keberanian dan
disiplin

Mempraktikkan dasar-dasar ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

keselamatan di air

Mempraktikkan aktivitas ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

penjelajahan di alam bebas
secara sederhana, serta ni-
lai kerja sama, tanggung ja-
wab, disiplin dan keselama-
tan

Mempraktikkan pemasangan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

kemah bersama serta nilai
kerjasama, tanggung jawab
disiplin dan keselamatan

Mengenal cara manolak aja- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

kan menggunakan narkoba
Mengenal cara menolak per- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….
lakuan pelecehan seksual

KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi jenis motif
hias pada karya seni rupa
Nusantara daerah lain
KETERA
ALOKASI WAKTU NGAN
….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

Menampilkan sikap apresi- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

atif terhadap keunikan motif
hias karya seni rupa Nusan-
tara daerah lain

Mendeskripsikan diri mela- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

lui gambar ilustrasi suasana
alam sekitar

Menyiapkan karya seni rupa ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

yang di buat untuk pameran
kelas
Menata karya seni rupa ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….
yang dibuat untuk pameran
kelas

Membandingkan berbagai ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

lagu dan musik Nusantara

Menampilkan sikap apre- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

siatif terhadap berbagai lagu
dan musik nusantara

Memainkan alat musik ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

ritmis dan melodis

Menyiapkan pertunjukan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

lagu daerah dan lagu Nusan-
tara dengan iringan musik
sederhana

Mementaskan pertunjukan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

nyanyian lagu daerah dan
lagu Nusantara dengan
iringan musik sederhana

Membandingkan pola lantai ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

gerak tari Nusantara

Menganalisis pola lantai ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

gerak tari Nusantara berda-
sarkan pengamatan

Memeragakan tari Nusan- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

tara dengan pola lantai
secara berkelompok

Menyiapkan pertunjukan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

tari Nusantara di Sekolah
KOMPETENSI DASAR
Menggelar pertunjukkan
tari Nusantara di sekolah
KETERA
ALOKASI WAKTU NGAN
….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

Mendeskripsikan kesesu - ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

aian fungsi, kekuatan dan
keindahan karya kerajinan
benda mainan beroda

Menampilkan sikap apresi- ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

atif terhadap karya kerajinan
benda mainan beroda

Merancang benda mainan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

beroda

Membuat benda mainan ….. Jam PelajaranMinggu ke- ….

beroda

Indonesia, Juli 2017

Guru Kelas

…………………………………..
NIP……………………………….
 STRUKTUR KURIKULUM
Kelas dan Alokasi Waktu
Komponen
I II III
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan
B. Muatan Lokal
9. Tulisan Arab Melayu
10. Budaya Daerah
11. Bahasa Inggris
C. Pengembangan Diri
12. Pramuka
13. Komputer
Jumlah 0 0 0

Indonesia, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………………….. …………………………………..
NIP………………………………. NIP……………………………….
UM
Kelas dan Alokasi Waktu
IV–VI IV–VI IV–VI

3 3 3
2 2 2
5 5 5
5 5 5
4 4 4
3 3 3
4 4 4

4 4 4

1 1 1
1 1 1
2 2 2

1 1 1
1 1 1
36 36 36

Indonesia, Juli 2017

Guru Kelas

………………………..
………………………….
 JADWAL PELAJARAN KELAS
WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS
07.30 - 08.05 Upacara Matematika Matematika
08.05 - 08.40 Matematika Matematika Matematika
08.40 - 09.15 Matematika B.Indonesia B.Indonesia P.Sosial
09.15 - 09.30 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
09.30 - 10.05 Sains B.Indonesia B.Indonesia P.Sosial
10.05 - 10.40 Sains B.Indonesia B.Indonesia P.Sosial
10.40 - 10.55 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
10.55 - 11.30 PPKn Pramuka Komputer
11.30 - 12.05 PPKn Pemb. Pemb.
12.05 - 12.40
ARAN KELAS VI
KAMIS JUM'AT SABTU
Sains B.Inggris Agama
Sains B.Inggris Agama
P.Sosial Budaya Agama
Istirahat Istirahat Istirahat
P.Sosial Pemb. Armel
P.Sosial Pemb.
Istirahat Istirahat Istirahat
PJK
PJK
NAMA SEKOLAH : SD N 1 Indonesia
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
KELAS / SEMESTER : VI / 1

Aloksi Juli
No Kompetensi Dasar Indikator
Waktu 2 3
1 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai * Mendeskripsikan nilai-nilai juang da- 4 2
juang dalam proses perumus- lam proses perumusan Pancasila se-
an Pancasila sebagai Dasar bagai Dasar Negara
Negara

1.2 Menceritakan secara singkat * Menceritakan secara singkat nilai ke- 4

nilai kebersamaan dalam pro- bersamaan dalam proses perumusan
ses perumusan Pancasila se- Pancasila
bagai Dasar Negara

1.3 Meneladani nilai-nilai juang * Mengenal para tokoh yang berperan 4

para tokoh yang berperan da- dalam proses perumusan Pancasila
lam proses perumusan Pan-
casila sebagai Dasar Negara * Meneladani nilai-nilai juang para to- 4
dalam kehidupan sehari-hari koh yang berperan dalam proses pe-
rumusan Pancasila

2 2.1 Menjelaskan proses Pemilu * Menjelaskan proses Pemilu dan Pil- 4

dan Pilkada kada
2.2 Mendiskusikan Lembaga- * Mengidentifikasi Lembaga-lembaga 4
lembaga Negara sesuai UUD Negara sesuai UUD 1945 hasil aman-
1945 hasil amandemen demen

2.3 Mendeskripsikan tugas dan * Mendeskripsikan tugas dan fungsi 4

fungsi pemerintahan pusat Pemerintahan Pusat
dan daerah
* Mendiskusikan tugas dan fungsi Pe- 4
merintahan Daerah
Ulangan Blok 4
Jumlah 36

Kepala Sekolah

…………………………………………
NIP………………………………..
 PROGRAM PEMBELAJARAN

Juli Agustus September

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
2

2 2

2 2

2
BELAJARAN

September Oktober November

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

2 2

2 2

Guru Kelas

…………………………………………
NIP………………………………..
 TP. 20…./ 20….

November Desember
4 5 1 2 3 4 5

2 2

Guru Kelas

…………………………………………
…………………………..
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
No Kompetensi Dasar
1 1.1 Menulis hal-hal penting/po-
kok dari suatu teks yang di-
bacakan
1.2 Mengidentifikasi tokoh, wa-
tak, latar, tema atau amanat
dari cerita anak yang dibaca-
kan
2 2.1 Menyampaikan pesan/infor-
masi yang diperoleh dari ber-
bagai media dengan bahasa
yang runtut, baik dan benar
2.2 Menanggapi (mengkritik/me-
muji) sesuatu hal disertai ala-
san dengan menggunakan ba-
hasa yang santun
3 3.1 Mendeskripsikan isi dan tek-
nik penyajian suatu laporan
hasil pengamatan/kunjungan
: SD N 1 Indonesia
: Bahasa Indonesia
: VI / 1
Aloksi Juli
Indikator
Waktu 2 3
* Mencatat tokoh cerita, urutan peristi- 8 Jp
wa dan lain-lain
* Menulis ringkasan cerita ( dalam be-
berapa kalimat )
* Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan 10 Jp
sifat-sifatnya
* Menentukan latar cerita dengan me-
ngutip kalimat atau paragraf yang
mendukung
* Menentukan tema cerita
* Menuliskan kembali isi cerita dengan
bahan sendiri
* Mencatat pokok-pokok informasi 8 Jp
yang diperoleh dari nara sumber
* Menyampaikan (secara lisan) infor-
masi dari nara sumber kepada orang
lain
* Mencatat pokok-pokok yang akan di- 10 Jp
sampaikan sebagai kritikan sesuatu
permasalahan
* Menyampaikan kritikan (disertai ala-
san yang masuk akal) dengan bahasa
yang baik menyinggung perasaan
orang lain (santun)
* Membahas isi laporan hasil penga- 8 Jp
matan
* Memberikan saran disertai alasan
terhadap laporan hasil pengamatan
* Menjelaskan isi laporan pada teman
secara sustematis
 3.2 Menanggapi informasi dari
kolom/rubrik khusus (majalah
anak, koran, dll)
4 4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, * Mengisi daftar riwayat hidup sesuai
kartu anggota, wesel pos,
kartu pos, daftar riwayat hi-
dup, dll) dengan benar
4.2 Membuat ringkasan dari teks
yang dibaca atau di dengar-
kan
4.3 Menyusun percakapan ten-
tang berbagai topik dengan
memperhatikan penggunaan
ejaan
4.4 Mengubah puisi ke dalam
bentuk prosa dengan tetap
memperhatikan makna puisi
Kepala Sekolah
…………………………………………
NIP………………………………..
* Menemukan pokok-pokok yang terte- 8 Jp
ra pada teks
* Menuliskan pokok-pokok ke dalam
beberapa kalimat
* Memberikan tanggapan terhadap pe-
mikiran penulisan dalam bentuk per-
tanyaan atau saran
8 Jp
dengan format yang disesuaikan
* Menuliskan data diri dalam bentuk
narasi
* Mencatat pokok-pokok isi buku yang 10 Jp
di dengar
* Membuat ringkasan teks
* Mencatat pokok-pokok isi dari hasil
mendengarkan
* Membuat kesimpulan dari hasil men-
dengarkan
* Menentukan tema/topik percakapan 10 Jp
berdasarkan ilustrasi
* Menyusun percakapan berdasarkan
ilustrasi secara berpasangan
* Menjelaskan isi amanat/pesan yang 10 Jp
terkandung dalam puisi
* Mengubah puisi ke dalam bentuk
prosa sederhana dengan memperta-
hankan makna atau isi puisi
 PROGRAM PEMBELAJARAN

Juli Agustus September

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
BELAJARAN

September Oktober November

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
 Guru Kelas

…………………………………………
NIP………………………………..
 TP. 20…./ 20….

November Desember
4 5 1 2 3 4 5
 Guru Kelas

…………………………………………
…………………………..
NAMA SEKOLAH : SD N 1 Indonesia
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS / SEMESTER : VI / 1

Aloksi Juli
No Kompetensi Dasar Indikator
Waktu 2 3
1 1.1 Menggunakan sifat-sifat ope- * Melakukan operasi hitung campuran 8 6
rasi hitung, termasuk opera- bilangan bulat
si campuran FPB dan KPK
* Menggunakan faktorisasi prima untuk 8
menentukan FPB dan KPK sampai
tiga bilangan

1.2 Menentukan akar pangkat * Menentukan akar pangkat suatu bila- 4

suatu bilangan kubik ngan kubik
* Melakukan operasi hitung yang meli- 8
batkan bilangan berpangkat tiga

1.3 Menyelesaikan masalah * Menyelenggarakan masalah sehari- 4

yang melibatkan operasi hi- hari yang melibatkan operasi hitung
tung termasuk penggunaan penggunaan akar dan pangkat
akar dan pangkat

2. 2.1 Menggunakan satuan debit - Menentukan hubungan antar satuan 8

panjang, waktu, berat, luas, volume
dan kecepatan debit
- Melakukan operasi hitung yang 4
melibatkan satuan pengukuran
volume

2.2 Menyelesaikan masalah - Menyelesaikan masalah sehari-hari 4

yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan satuan debit
satuan debit

3. 3.1 Menghitung luas segi - Menentukan luas segi banyak yang 4

banyak yang merupakan merupakan gabungan dari 2 bangun
gabungan dari dua bangun
datar sederhana
3.2 Menghitung luas lingkaran - Menentukan rumus luas lingkaran 6
dan permodelan luas persegi
panjang
Aloksi Juli
No Kompetensi Dasar Indikator
Waktu 2 3
- Menerapkan rumus luas lingkaran 4
dalam pemecahan masalah

3 3.3 Menghitung volume prisma - Menemukan rumus volume prisma 4

 segi tiga, tabung dan segi tiga dari volume balok
lingkaran
- Menerapkan rumus volume prisma 4
segi tiga dalam pemecahan masalah
- Menemukan rumus volume tabung 4
dari balok
- Menerapkan rumus volume tabung 4
dalam pemecahan masalah

4. 4.1 Mengumpulkan dan mem- - Mengumpulkan dan menyusun data 4

baca data yang masih acak
- Menginformasikan data dari data 4
yang dikumpulkan

4.2 Mengelolah dan menyajikan - Menyusun dan menyajikan data 8

data dalam bentuk tabel dalam bentuk tabel

4.3 Menafsirkan sajian data - Membaca data dari tabel yang di- 4
Ulangan Blok 8
Jumlah 106

Kepala Sekolah

…………………………………………
NIP………………………………..
 PROGRAM PEMBELAJARAN

Juli Agustus September

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
2

4 4

2 2

4 4

2 2

Juli Agustus September

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
2
BELAJARAN

September Oktober November

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

2 2

September Oktober November

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
4

2 2
 4

2 2

2 2

Guru Kelas

…………………………………………
NIP………………………………..
 TP. 20…./ 20….

November Desember
4 5 1 2 3 4 5

November Desember
4 5 1 2 3 4 5
 4

4 4

4
2

Guru Kelas

…………………………………………
…………………………..
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
No Kompetensi Dasar
1. 1.1 Mendiskripsikan hubungan
antara ciri-ciri khusus yang
di miliki hewan (kelelawar,
cicak, bebek) dan
lingkungan hidupnya
2. 2.1 Mendesripsikan per-
kembangan dan pertumbuh-
an manusia dari bayi sampai
lanjut usia
2.2 Mendiskripsikan ciri-ciri per- - Mengidentifikasi ciri-ciri per-
kembangngan fisik anak
laki-laki dan perempuan
2.3 Mengidentifikasi cara per-
kembangbiakan tumbuhan
dan hewan
2. 2.4 Mengidentifikasi cara per-
kembangbiakan tumbuhan
dan hewan
: SD N 1 Indonesia
: Ilmu Pengetahuan Alam
: VI / 1
Aloksi Juli
Indikator
Waktu 2 3
- Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang 12 Jp
di miliki oleh kelelawar
- Menidentifikasi ciri-ciri khusus yang
di miliki oleh hewan cicak
- Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang
di miliki oleh hewan bebek
- Menyebutkan ciri-ciri khusus yang di
miliki oleh hewan lain yang ber-
hubungan dengan lingkungan tempat
hidupnya
- Mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan
manusia dari bayi sampai lanjut usia
- Menyebutkan zat makanan yang di
perlukan oleh manusia untuk
pertumbuhan
kembangan fisik anak laki-laki
- Mengidentifikasi ciri-ciri per-
kembangan fisik anak perempuan
- Mencari perbedaan ciri-ciri per-
kembangan fisik antara anak laki-laki
dan anak perempuan
- Menyebutkan cara-cara perkembang-
biakan tumbuhan
- Menyebutkan cara-cara perkembang-
biakan hewan
- Menyebutkan cara perkembang-
biakan manusia
- Menyebutkan beberapa akibat yang
di timbulkan dari laju pertumbuhan
penduduk yang sangat cepat
- Menyebutkan manfaat program KB
3. 3.1 Mengidentifikasi kegiatan - Menyebutkan berbagai kegiatan 12 Jp
manusia yang dapat mem- manusia yang dapat mempengaruhi
pengaruhi keseimbangan kesetabilan eksistensi (misalnya
alam (ekosistem) penggunaan bahan kimia dan
penebangan hutan
- Menyebutkan pengaruh penggunaan
bahan kimia terhadap makhluk hidup
dan lingkungannya
- Menyebutkan pengaruh yang terjadi
akibat penebangan hutan
3.2 Mengidentifikasi bagian- - Memberi contoh bagian tumbuhan
bagian tumbuhan yang yang sering dimanfaatkan manusia
dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan
yang mengarah pada ketidak jenisnya (jati, cendana, dan rotan)
seimbangan lingkungan
- Menyebutkan berbagai cara untuk
melestarikan hutan
3. 3.3 Mengidentifikasi bagian - Mencari contoh bagian tubuh hewan
tubuh hewan yang sering yang sering di manfaatkan manusia
di manfaatkan manusia yang dan mengarah pada pemusnahan
mengarah pada ketidak jenis hewan tersebut seperti gading
seimbangan lingkungan gajah dan kulit ular
- Menyebutkan cara-cara pelestarian/
melestarikan hewan langka

4. 4.1 Mengidentifikasi jenis hewan - Menyebutkan jenis-jenis hewan yang 12 Jp

dan tumbuhan yang men- di lindungi
dekati kepunahan
- Menyebutkan jenis-jenis tanaman
yang di lindungi
4.2 Mendeskripsikan pentingnya - Menjelaskan pentingnya pelestarian
pelestarian jenis makhluk makhluk hidup untuk perkembangan
hidup untuk perkembangan ilmu pengetahuan Alam
ilmu pengetahuan alam dan
kehidupan masyarakat - Menjelaskan tentang pentingnya
pelestarian makhluk hidup untuk
kepentingan masyarakat

5. 5.1 Membandingkan sifat - Menyebutkan sifat kemampuan 12 Jp

kemampuan menghantarkan menghantarkan panas dari berbagai
panas dari berbagai benda benda
- Menyebutkan benda-benda yang
dapat menghantar panas (konduktor)

- Menyebutkan benda-benda yang

tiddak dapat menghantarkan panas
(isolator)
5.2 Menjelaskan alasan pemilik - Menyebutkan alasan memilih benda
an benda dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari ber-
sehari-hari berdasarkan dasarkan kemampuan meng-
 kemampuan menghantarkan hantarkan panas
panas

6. 6.1 Menjelaskan faktor - Menyebutkan faktor-faktor penyebab 12 Jp

penyebab perubahan benda terjadinya pelapukan
(pelapukan, perkaratan,
pembusukan) melalui
pengamatan
- Menyebutkan faktor-faktor penyebab
terjadinya perkaratan
- Menyebutkan beberapa cara untuk
menghindari karat pada logam

- Menyebutkan faktor-faktor yang me-

nyebabkan terjadinya pembusukan

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor - Menyebutkan faktor yang me-

yang menentukan pemilihan nentukan pemilihan benda/bahan
benda untuk tujuan tertentu untuk tujuan tertentu (karet, logam,
(karet, logam, kayu, plastik) kayu, plastik) dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari

Kepala Sekolah

…………………………………………
NIP………………………………..
 PROGRAM PEMBELAJARAN

Juli Agustus September

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
BELAJARAN

September Oktober November

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
 Guru Kelas

…………………………………………
NIP………………………………..
 TP. 20…./ 20….

November Desember
4 5 1 2 3 4 5
 Guru Kelas

…………………………………………
…………………………..
NAMA SEKOLAH : SD N 1 Indonesia
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial
KELAS / SEMESTER : VI / 1

Aloksi Juli
No Kompetensi Dasar Indikator
Waktu 2 3
1. 1.1 Mendeskripsikan per- - Menjelaskan pembagian wilayah 9 Jp
kembangan sistem administrasi Indonesia
administrasi wilayah
Indonesia
- Menyebutkan bagian-bagian batas
wilayah Indonesia
- Menemutunjukan batas-batas
wilayah Indonesia

1.2 Membandingkan kenampak - Menyebutkan benua dan Samudra 24 Jp

an alam dan keadaan sosial yang mengapit negara Indonesia
negara-negara tetangga
- Menyebutkan nama-nama Negara di
wilayah Asia Tenggara
- Menemutunjukkan batas-batas
Negara Asia Tenggara
- Mengidentifikasi agama yang dianut
oleh bangsa-bangsa yang ada di
Negara Asia Tenggara
- Menjelaskan ciri-ciri potensi negara-
negara Asia Tenggara
- Menyebutkan julukan Negara-negara
Asia Tenggara
- Membedakan kenampakan alam
Indonesia dengan negara-negara
Asia Tenggara lainnya

1.3 Mengidentifikasi Benua- - Menyebutkan nama-nama Benua 18 Jp

benua
- Menjelaskan ciri-ciri Benua

1.3 Mengidentifikasi Benua- - Menyebutkan benua yang terkecil

benua dan benua yang terbesar

- Menunjukkan batas-batas suatu

Benua
- Mengindentifikasi suku bangsa suatu
suatu Benua
- Mengklasifikasikan Negara-negara
yang terdapat pada suatu benua
 Kepala Sekolah

…………………………………………
NIP………………………………..
 PROGRAM PEMBELAJARAN

Juli Agustus September

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
BELAJARAN

September Oktober November

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
 Guru Kelas

…………………………………………
NIP………………………………..
 TP. 20…./ 20….

November Desember
4 5 1 2 3 4 5
 Guru Kelas

…………………………………………
…………………………..
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
No Kompetensi Dasar
1. 1.1 Mengidentifikasi jenis motif
hias pada karya seni rupa
Nusantara daerah lain
1.2 Menjelaskan cara membatik
1.3 Menampilkan sikap apresia-
tif terhadap keunikan motif
hias karya seni rupa Nusan-
tara daerah lain
2 2.1 Membatik dengan teknik se-
derhana
2.2 Mengekspresikan diri mela-
lui gambar ilustrasi dengan
tema suasana di sekitar se-
kolah
2.3 Merancang boneka
2.4 Membuat boneka berdasar-
kan rancangan
3 3.1 Mengidentifikasi berbagai ra-
gam musik daerah Nusantara
3.2 Menampilkan sikap apresia-
tif terhadap berbagai ragam
musik daerah Nusantara
4 4.1 Memainkan alat musik ritmis
dan melodis
4.2 Menyanyikan lagu wajib dae-
rah dan nusantara dengan
iringan sederhana
5 5.1 Menjelaskan makna pola
lantai pada tarian
5.2 Membandingkan pola lantai
gerak tari Nusantara daerah
setempat
5.3 Menganalisis pola lantai ge-
rak tari Nusantara daerah se-
tempat
6 6.1 Menyiapkan peragaan tari
Nusantara daerah setempat
dengan pola lantai secara
perorangan dan berkelompok
6.2 Memperagakan tari Nusanta-
ra daerah setempat dengan
pola lantai secara perorangan
: SD N 1 Indonesia
: Seni Budaya dan Keterampilan
: VI / 1
Aloksi Juli
Indikator
Waktu 2 3
* Menunjukkan jenis motif hias pada 10 Jp
karya seni rupa Nusantara daerah
lain
* Memperagakan cara membatik
* Memperagakan keunikan motif hias
karya seni rupa Nusantara daerah la-
in
* Membuat batik dengan teknik seder- 8 Jp
hana
* Menunjukkan gambar ilustrasi dengan
tema suasana di sekitar sekolah
* Menentukan bahan untuk membuat
boneka
* Membuat boneka sesuai rancangan
* Menceritakan berbagai ragam musik 8 Jp
daerah Nusantara
* Memperagakan berbagai ragam mu-
sik daerah Nusantara
* Memainkan alat musik rirmis dan 8 Jp
melodis
* Menentukan lagu wajib, daerah dan
Nusantara dengan iringan sederhana
* Mendefinisikan makna pola lantai pa- 8 Jp
da tarian
* Menunjukkan pola lantai gerak tari
Nusantara daerah setempat
* Mengelompokkan pola lantai gerak
tari Nusantara daerah setempat
* Menentukan jenis tari Nusantara dae- 8 Jp
rah setempat dengan pola lantai seca-
ra perorangan dan berkelompok
* Menampilkan tarian Nusantara dae-
rah setempat dengan pola lantai se-
cara perorangan dan berkelompok
 dan berkelompok
7 7.1 Mendeskripsikan kesesuaian
fungsi, kekuatan dan kein-
dahan karya kerajinan anya-
man
7.2 Menampilkan sikap apresia-
tif terhadap karya kerajinan
anyaman
8 8.1 Membuat kerajinan anyaman
8.2 Merancang benda pakai dari
bahan anyaman
8.3 Membuat benda pakai dari
bahan anyaman
Kepala Sekolah
…………………………………………
NIP………………………………..
* Membedakan fungsi, kekuatan dan 8 Jp
keindahan karya kerajinan anyaman
* Membuat kerajinan anyaman
* Memperagakan sikap apresiatif terha-
dap kerajinan anyaman
* Merancang kerajinan anyaman 10 Jp
* Membuat kerajinan anyaman
* Menata benda pakai dari bahan anya-
man
* Membuat benda pakai dari bahan
anyaman
* Merancang dan membuat benda pa-
kai dari bahan anyaman
 PROGRAM PEMBELAJARAN

Juli Agustus September

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
BELAJARAN

September Oktober November

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
 Guru Kelas

…………………………………………
NIP………………………………..
 TP. 20…./ 20….

November Desember
4 5 1 2 3 4 5
 Guru Kelas

…………………………………………
…………………………..
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
No Kompetensi Dasar
1 1.1 Mempraktekkan gerak dasar
salah satu permainan bola
kecil dengan koordinasi dan
kontrol yang baik dengan per-
aturan yang dimodifikasi ser-
ta nilai kerjasama, sportifitas,
dan kejujuran
1.2 Mempraktekan gerak dasar
salah satu permainan bola
besar dengan koordinasi dan
kontrol yang baik dengan per-
aturan yang dimodifikasi ser-
ta nilai kerja sama sportifitas
dan kejujuran
* Melakukan permainan bola
basket/mendrible bola
* Operan dengan dua tangan
atau satu tangan
* Mengoper bola dengan satu
tangan
* Menangkap bola dengan sa-
tu tangan atau dua tangan
* Shooting bola ke arah ring
dan pantulan ke papan
* Bermain dengan permainan
yang dimodifikasi
1.3 Mempraktekan gerak dasar
salah satu permainan atletik
dengan koordinasi dan kon-
trol yang baik dengan peratu-
ran yang dimodifikasi serta
nilai kerjasama, sportifitas
dan kejujuran
2 2.1 Mengidentifikasi anggota tu-
buh yang perlu dilatih untuk
memperbaiki postur
: SD N 1 Indonesia
: Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
: VI / 1
Aloksi Juli
Indikator
Waktu 2 3
2 Jp
* Lempar bola kasti/rounders/kipers
* Menangkap bola kasti/rounders/kiper
* Memukul bola kasti/rounders/kippers
* Melakukan permainan kasti/rounders/
kippers
* Permainan sepakbola 2 Jp
* Menendang dengan bola mendatar
* Menendang dengan bola melambung
* Menendang bola dengan kaki bagian
dalam
* Menendang bola dengan kaki bagian
luar
* Menendang bola secara berpasangan
* Menggiring bola secara bergantian
kaki kiri dan kaki kanan
* Mengontrol bola dengan telapak kaki
* Mengontrol bola dengan punggung ka-
ki
* Mengontrol bola dengan paha 2 Jp
* Mengontrol bola dengan dada
* Mengontrol bola dengan dahi
* Permainan sederhana sepakbola de-
ngan peraturan yang dimodifikasi
* Star jongkok 1 Jp
* Lari dengan jarak 50 - 100 meter
* Lompat jauh estafet
* Teknik dasar tolak peluru
* Lompat jauh
* Latihan tri lomba
* Lempar melambung
* Lempar datar
* Posisi duduk 2 Jp
* Posisi berdiri
* Melakukan latihan otot tungkai lengan
* Latihan otot-otot
* Melakukan latihan kekuatan dengan
beban

2.2 Mempraktekan berbagai lati-
han untuk memperbaiki cacat
jasmani bukan bawaan serta
nilai keselamatan, disiplin
dan kerja keras
2.3 Mempraktekan jenis latihan
yang sesuai untuk memper-
tahankan dan memperbaiki
postur tubuh serta nilai kese-
hatan, disiplin dan kerja keras
3 3.1 Mempraktekan pemanasan
dan pendinginan sebelum
dan sesudah melakukan ak-
tivitas senam
3.2 Mempraktekan rangkaian se-
nam lantai dan senam ke-
tangkasan dengan gerakan
yang halus, jelas dan lancar
serta nilai percaya diri, disip-
lin dan estetika
4 4.1 Mempraktekan rangkaian ge-
rak ritmik sederhana menggu-
nakan gerak jalan dan lompat
* Latihan kekuatan
* Melakukan latihan-latihan kelenturan
togok dan kekuatan otot-otot besar
*
* Merencanakan program latihan daya 1 Jp
tahan secara individu
* Latihan meningkatkan daya tahan
* Melakukan aktivitas fisik dalam wak-
tu tertentu
* Melakukan lari jarak menengah me-
nempuh jarak 1 Km
* Menjelaskan pengaruh latihan daya
tahan terhadap kesehatan
* Melakukan latihan otot besar (push 1 Jp
up, pull up, latihan menarik dan men-
dorong)
* Melakukan latihan kekuatan otot ta-
ngan, tungkai perut dan bahu (duduk
bersemedi, jalan jongkok, melempar
ke depan dan belakang, sit up, back
up)
* Permainan sederhana 2 Jp
* Melakukan berjalan dengan kedua
tangan, sikap kaki diangkat teman
* Loncat-loncat di tempat dengan varia-
si di udara melenting
* Melakukan sikap gerakan keseimba-
ngan
* Berguling ke depan dengan permula- 1 Jp
an jongkok
* Berguling ke depan dengan permula-
an berdiri
* Loncat kangkang tanpa awalan
* Loncat kangkang dengan awalan
* Loncat kangkang di atas peti lompat
* Loncat jongkok di atas peti lompat
* Berdiri bertumpu dengan kedua tela-
pak tangan (hand stand)
* Latihan sikap lilin
* Menerapkan pola gerak lokomotor 2 Jp
dan non lokomotor ke dalam gerak
 secara berpasangan dan be-
regu
4.2 Mempraktekan rangkaian ge-
rak ritmik sederhana beregu
dengan kompak serta nilai
kerjasama dan estetika
5 5.1 Mengenal bahaya narkoba
5.2 Mengenal cara menghindari
bahaya narkoba
Kepala Sekolah
…………………………………………
NIP………………………………..
ritmik dengan baik secara beregu
* Mengkombinasikan pola gerak ritmik
* Melakukan rangkaian senam SKJ 2 Jp
* Melakukan rangkaian senam AYO
BANGKIT
* Menyesuaikan gerak dengan irama
* Senam Bandung sehat
* Senam Bandung bermartabat
* Mengetahui obat-obatan terlarang 1 Jp
* Arti narkoba
* Menuliskan jenis-jenis narkoba
* Menjelaskan bahaya pemakaian nar-
koba
* Gejala-gejala pemakai narkoba 1 Jp
* Menjelaskan bahaya narkoba
* Melaksanakan pemeliharaan hidup
sehat
* Melakukan pemeriksaan kesehatan
secara berkala
* Menghindari pemakaian bersama alat
jarum suntik
* Bimbingan dan penyuluhan bahaya
narkoba lewat media elektronik, me-
dia cetak dan lingkungan
 PROGRAM PEMBELAJARAN

Juli Agustus September

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
BELAJARAN

September Oktober November

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
 Guru Kelas

…………………………………………
NIP………………………………..
 TP. 20…./ 20….

November Desember
4 5 1 2 3 4 5
 Guru Kelas

…………………………………………
…………………………..