SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab yang 1. Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-
yang terdapat memuat ungkapan- berkaitan dengan ungkapan teacher’s menit bahan
dalam percakapan ungkapan berikut : ungkapan meminta meminta dan statement! rekaman
transaksional (to Contoh dan memberi memberi T: “Are you sure? (cassette,
get things done) kepastian, kepastian CD ,
dan interpersonal  A : Are you sure ?
S: “.......”
mengungkapkan VCD )
(bersosialisasi) B: I am. It is dan menanggapi
confirmed 2. Merespon
pendek sederhana keraguan - Choose the
ungkapan Tes tertulis - Pilihan ganda
secara akurat, menggunakan correct
mengungkapakan a.Script
lancar dan  A: Well... I am not gambit-gambit expression to
dan menganggapi percakapan
berterima untuk yang relevan. complete the
sure keraguan
berinteraksi Contoh: dialogue below
dalam konteks B: Don’t worry
Kepastian: b.Buku teks
kehidupan sehari- yang relevan
hari yang  of course I -Melengkapi - Write the
2.Tata Bahasa missing words
melibatkan tindak  I certainly per cakapan
It is ........ based on the
tutur: meminta Keraguan:
dan memberi ( Adj + to inf ) dialogue you hear
 I don’t know
kepastian, serta I am ........
mengungkapkan ( certainly )  I can’t decide
dan menanggapi 2. Mendengarkan
keraguan percakapan yang
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.Kosa kata berkaitan dengan
Kata terkait tema dan materi
jenis text 3. Mengidentifikasik
an gambit-gambit
yang digunakan
4.Spelling, stress,
dalam percakapan
intonation
4. Menjawab
percakapan yang
5.Ungkapan baku berkaitan dengan
of course percakapan yang
certainly didengarkan
I am not sure

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2 Merespon makna Percakapan memuat 1. Tanya jawab 1. Merespon Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Bahan-
yang terdapat ungkapan berikut : tentang berbagai hal ungkapan dialoque and bahan
dalam percakapan terkait tema / topik meminta complete the rekaman
transaksional (to dan ungkapan pengulangan sentences. (cassette,
- I beg your
get things done) terkait materi. CD ,
pardon?/Pardon?
dan interpersonal 2. Mengembangkan VCD )
2. Merespon Listen to the
(bersosialisasi) kosa kata terkait Tes tulis Merespon
ungkapan expression and
pendek sederhana - A. I’ve got good tema / topik yang Ungkapan
menunjukan give your 2.Script
secara akurat, news! dipilih. Lisan
perhatian response percakap
lancar dan B. Tell me more 3. Tanya jawab an Buku
berterima untuk about it. menggunakan teks yang
berinteraksi 3. Merespon Tes tulis Listen to the
ungkapan-ungkapan relevan
dalam konteks ungkapan PG expression and
terkait materi.
kehidupan sehari- - A. What a beautiful menyatakan choose the right
hari yang day! kegaguman answer
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
melibatkan tindak B. It is. Shall we go 4. Mendengarkan
tutur berikut to the beach ? percakapan yang
meminta menggunakan
pengulangan, ungkapan terkait
2. Tata Bahasa
menunjukkan materi.
perhatian, dan more, less
5. Menjawab
menyatakan What a ...! pertanyaan tentang
kekaguman isi percakapan.
3. Kosakata 6. Merespon ungkapan
Kata terkait tema yang diucapkan
dan jenis teks guru.

4. Ungkapan baku
- Pardon?
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete rekaman
terdapat dalam hal terkait dengan fungsional the sentences. (kaset, CD ,
- Surat Pribadi
teks lisan jenis teks pendek: pesan VCD )
fungsional - Brosur fungsional yang singkat, surat 2. Teks-teks
pendek 2. Tata Bahasa akan dibahas pribadi dan brosur otentik
sederhana - Simple past dengan bantuan berbentuk
secara akurat, contoh / model. prosedur
- Future tense 2.Mengidentifikasi
lancar, dan 2. Membahas tujuan Listen to the text (misal,
informasi yang
berterima untuk - simple present komunikatif dan Tes tulis Pilihan ganda
and choose the resep-resep
terdapat dalam
berinteraksi ciri-ciri correct answer masakan,
teks-teks
dalam konteks 3. Kosakata kebahasaan teks manual)
fungsional/pendek
kehidupan fungsional pendek
- kata terkait tema dan , - surat pribadi 3. Buku teks
sehari-hari
jenis teks - brosur yang relevan
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
terkait tema /
4. Ungkapan baku topik tertentu.
- What a pitty ! 3. Mendengarkan
teks fungsional
- Getting well soon
pendek terkait
tema / topik
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
2.2. Merespon 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang berbentuk berkaitan dengan berbagai how to operate rekaman
terdapat dalam procedure tema tertentu, informasi a digital (kaset, CD ,
monolog pendek misalnya camera! VCD )
dan report. dalam teks
sederhana photography The teacher will 2. Teks
secara akurat, monologpendek
2 Membahas read the monolog
lancar, dan 2. Ciri kebahasaan langkah-langkah berbentuk instruction for berbentuk
berterima untuk teks retorika berbentuk procedure/report you prosedur
berinteraksi monolog berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi 3. Teks-teks
dalam konteks dengan
- Procedure langkah retorika Tes tertulis Pilihan ganda - Choose the otentik
kehidupan
- Report 3 menggunakan correct answer. berbentuk
sehari-hari dalam teks
ungkapan- prosedur
dalam teks monolog Listen carefully!
ungkapan giving (misal,
berbentuk 3. Tata Bahasa berbentuk
and demanding resep-resep
procedure dan
- Present Simple service procedure/report - Complete the masakan,
report Melengkapi
- Present 4 Mendengarkan 3. Mengidentifikasi sentences! manual)
kalimat
Continuous rekaman teks Based on the
rumpang
monolog text you hear
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Imperatives berbentuk tujuan
procedure/report komunikatif
4. Kosa kata 5 Menjawab teks monolog
pertanyaan yang berbentuk
- Kata terkait tema
berkaitan dengan
dan jenis teks’ procedure/report
teks monolog
procedure/report
5. Ungkapan baku yang didengarkan
- pass me.... Please

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku text
makna dalam singkat menggali kosakata menjawab tentang based on the given yang
percakapan memuat terkait topik/tema situation and relevan
meminta dan
transaksional (to ungkapan- perform it in front
yang dipelajari memberi
get things done) ungkapan: of the class!
kepastian 2. Gambar-
dan interpersonal - A. Are you sure ? gambar
(bersosialisasi) 2.Menjawab /
B. .I am. It is terkait tema
pendek sederhana merespon 2. Bertanya dan
dengan confirmed. ungkapan-ungkapan
menggunakan menjawab tentang
terkait materi 3.Benda benda
ragam bahasa mengungkapkan sekitar
- A. Well... I am not
lisan secara dan menanggapi
sure. 3.Mendengarkan
akurat, lancar dan keraguan
berterima untuk B.Don’t worry. percakapan yang
berinteraksi menggunakan
dalam konteks 2. Tata Bahasa ungkapan yang
kehidupan sehari- telah
hari yang - It is ...
melibatkan tindak (adj + to inf) dipelajari
tutur: meminta - I am ......
dan memberi ( Certainly) 4.Menjawab
kepastian dan pertanyaan
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
mengungkapkan 3. Kosakata tentang isi
dan menanggapi - kata terkait tema percakapan
keraguan
dan jenis teks
4. Spelling, stress, 5. Melakukan
intonation percakapan
berdasarkan situasi
5. Ungkapan baku yang diberikan
- Believe me !
- Unbelievable !

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam singkat menggali kosa menjawab tentang berbicara based on the role yang
percakapan memuat kata terkait topik / meminta Bermain peran cards and perform relevan
transaksional (to ungkapan tema yang pengulangan it in front of the
get things done) dipelajari. class!
berikut : 2. Gambar-
dan interpersonal 2. Tanya jawab 2. Bertanya dan gambar
(bersosialisasi) menggunakan menjawab tentang terkait tema
pendek sederhana - I beg your ungkapan terkait menunjukan
dengan pardon? materi. perhatian
menggunakan /Pardon? 3.Benda benda
3. Mendengarkan
ragam bahasa sekitar
percakapan
lisan secara 3. Bertanya dan
- A. I’ve got good menggunakan
akurat, lancar dan menjawab tentang
news! ungkapan terkait.
berterima untuk menyatakan
berinteraksi B. Tell me more 4. Menjawab kekaguman
dalam konteks about pertanyaan
kehidupan sehari- tentang isi
It! percakapan.
hari yang
melibatkan tindak
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
tutur: meminta - A. What a 5. Bermain peran
pengulangan, beautiful melakukan
menunjukkan day! percakapan.
perhatian, dan
B. It is. Shall we
menyatakan
go to the beach ?
kekaguman

2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !

3. Kosa kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks

4. Ungkapan baku
- pardon?
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab 1. Menjawab secara Tes Lisan Performance 1. Retell the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek tentang berbagai hal lisan berbagai letter to your yang
bentuk teks lisan terkait jenis teks pertanyaan friend relevan
- Surat Pribadi
fungsional pendek fungsional pendek tentang isi teks
sederhana dengan - Brosur yang akan dibahas. yang didengar
2. Tell your 2. Gambar-
menggunakan 2.Mengidentifikasi 2. Menyampaikan Tes Lisan Performance
friend what gambar
ragam bahasa 2. Ciri kebahasaan berbagai informasi secara lisan the brosure yang terkait
lisan secara teks fungsional / dalam teks. berbagai about tema
akurat, lancar dan pendek informasi yang
3.Membuat draft jenis
berterima untuk terdapat dalam
- Surat pribadi teks fungsional :
berinteraksi a. Surat pribadi 3. Benda-benda
dalam konteks - Brosur - Surat Pribadi elektronik
b. brosur
kehidupan sehari- - Brosur
hari 3. Tata Bahasa 4. Ruang multi
- Simple Past media
- Future Tense
- Simple Present

4. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen

5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Tanya jawab  Melakukan Unjuk kerja Uji petik 1. Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk tentang salah satu monolog pendek berbicara how to send yang
monolog pendek procedure alat multi media dalam bentuk sms using your relevan
sederhana dengan (HP, computer, 2. Procedure/re HP
dan report.
menggunakan Tv, radio) port (alternative
2. Ciri kebahasaan 2. Gambar-
ragam bahasa 2. Membuat kalimat
teks monolog lain boleh gambar
lisan secara perintah/pernyataa dipilih) yang terkait
akurat, lancar, dan - Procedure n berdasarkan tema
berterima untuk - Report gambar kegiatan.
berinteraksi dalam Misal: 2. Observe a
3. Tata Bahasa
konteks certain kind of 3. Benda-benda
- Simple Present - Press the
kehidupan sehari- elektronik
menu button things you like
hari dalam teks - Present
berbentuk Continuous - Sellect the best and report
procedure dan it 4. Ruang multi
- Imperratives number
media
report of contact to the class
4. Kosa kata
- Kata terkait tema 3. Tanya jawab
dan jenis teks tentang cara
mengoperasikan-
5. Ungkapan Baku
nya (how to make
- Pass me... Please ! a call, how to
- Let me show you operate computer,
dsb)
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not
sure
- Let me show
you. First...,
then..., finally.
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna 1. Teks monolog  Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks
dan langkah procedure/report tentang berbagai makna gagasan Bacaan following yang
retorika dalam -Makna gagasan hal yang terkait questions based relevan
dalam teks
esei pendek tema/topik yang on the text 2. Buku resep
teks procedure berbentuk
sederhana secara dipilih bahasa
akurat, lancar dan -Informasi factual procedure dan
 Mengembangkan report Read the text Inggris
berterima untuk -Informasi rinci kosakata dan Tes lisan Membaca aloud 3. Gambar-
berinteraksi -Informasi tersirat kalimat terkait nyaring gambar
dalam konteks tema terkait topik 2.Mengidentifikasi
dalam teks tentang
kehidupan sehari- / jenis teks
procedure dan berbagai informasi cara-cara
hari dalam teks prosedur
yang terdapat dalam melakukan/
berbentuk report
procedure dan  Tanya jawab teks berbentuk
membuat
2. Tujuan tentang cara sesuatu
report komunikatif teks procedure dan
mengerjakan/me 4. Gambar
procedure dan mbuat sesuatu report
terkait tema
report.
 Membaca teks 5. Realia
prosedur 3.Mengidentifikasi
6. CD
3. Langkah retorika
 Menjawab tujuan komunikatif
7. CD player
- teks procedure pertanyaan teks berbentuk
8. TV
(purpose tentang berbagai procedure/report
material-steps)
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- teks report informasi dalam
(identification- teks prosedur 4.Mengidentifikasi
description)  Tujuan langkah retorika
komunikatif
dalam teks
4. Spelling, stress,  Bahan yang berbentuk
intonation diperlukan procedure/report
 Cara
melakukan.memb
uat sesuatu 5.Membaca nyaring
teks berbentuk
 Langkah retorika
teks procedure/report
procedure/report
 Ciri kebahasaan
teks prosedur
 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna 1.Makna gagasan 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
yang terdapat dan tekstual dalm tentang berbagai makna yang terdapat ganda option, a, b, c yang
dalam teks tulis teks fungsional hal terkait tema / teks fungsional or relevan.
fungsional pendek - Surat pribadi topik / jenis teks pendek;
d based on the
sederhana secara yang akan - Surat Pribadi
- Brosur 2. Contoh teks
akurat, lancar dan dibaca. Tes lisan 2. Isian text.
- Brosur singkat fungsional :
berterima untuk 2. Membahas kosa 2. Complete the
berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan 2.Mengidentifikasi ciri 1. iklan.
kata dan sentences based
konteks teks fungsional kebahasaan teks 2. pengu
ungkapan yang on the text.
kehidupan sehari- fungsional pendek, - muman
- Surat pribadi digunakan dalam
hari Surat Pribadi .
- iklan teks yang akan
dibaca. - Brosur 3. pesan
5.3. Membaca nyaring 3. Membaca teks singkat
3. Spelling, Stress, 
bermakna teks fungsional  Membaca Tes lisan
Membaca Read the text
fungsional dan intonation pendek nyaring nyaring
aloud 3. Gambar
esei pendek 4. Menjawab  Mengidentifikasi yang
sederhana pertanyaan informasi yang relevan
berbentuk tentang isi teks. berhubungan
procedure
5. Menyebutkan dengan bacaan
dengan ucapan, tentang prosedur
jenis teks yang
tekanan dan
intonasi yang
dibaca dan  Menjawab
tujuan pertanyaan-
berterima
komunikatifnya. pertanyaan
6. Menyebutkan berdasarkan
ciri-ciri bacaan
kebahasaan teks  Membuat
yang dibaca. ringkasan
7. Membaca
nyaring

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018
Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam o imperatives berbagai hal pendek dan sentences yang
bentuk teks tulis terkait tema / sederhana based on the relevan
o simple
fungsional pendek topik / jenis teks picture given.
present
sederhana dengan yang akan
o Permohonan 2. Buku
menggunakan dibahas.
2. Menulis teks 2. Write a letter resep
ragam bahasa tulis Tes Tulis Uraian
2. Mengamati fungsional based on the bahasa
secara akurat, 2.Teks fungsional contoh- contoh pendek dan situation Inggris
lancar dan
pendek : teks sederhana 3. Write a letter
berterima untuk
fungsional pendek to your uncle
berinteraksi dalam - urat pribadi 3. Gambar-
terkait materi. telling him
konteks - brosur gambar
kehidupan sehari- that you want tentang
hari a. Menyebutkan ciri- to spend cara-cara
3. Langkah retorika holiday in his
ciri, tujuan melakuka
- surat pribadi komunikatif dari town. n/membu
- brosur teks. 4. Write a simple at sesuatu
brochure
4. Tanda baca, spelling b.Menulis kalimat attracting
4. Gambar
people to a
pendek dan terkait
certain place
sederhana tema
 Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
menggunakan unsur
bahasa yang 5. Realia
diperlukan.

c.Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
6.2 Mengungkap- 1.kalimat acak dari 1. Review berbagai 1. Menyusun Tes tulis Menyusun Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks
kan makna dan teks procedure/report hal tentang teks kalimat acak kalimat following jumbled yang
langkah retorika procedure / menjadi teks sentences in a relevan
dalam esei report yang padu good order.
2.teks monolog
pendek - Tujuan berbentuk
pendek berbentuk 2.Buku resep
sederhana procedure/re
procedure/report komunikatif
dengan port bahasa
menggunakan - Langkah Inggris
ragam bahasa 3. Tata Bahasa retorika Write a procedure
2. Menulis Tes tulis Uraian
tulis secara - Simple Present - Ciri text telling how to
essay 3.Gambar-
akurat, lancar - Present Continuous operate a
kebahasaan berbentuk gambar
dan berterima - Imperatives computer
2. Mengembangkan procedure / tentang
untuk
kosakata dan report cara-cara
berinteraksi
4. Kosa kata kalimat terkait 3. Write a report
dalam konteks
topik/jenis teks on
kehidupan - kata terkait tema dan 4.Gambar
sehari-hari jenis teks procedure a certain kind
terkait
dalam teks 3. Menyusun of
berbentuk tema
kalimat acak thing or place
 Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
procedure dan 5. Spelling, Tanda berdasarkan around you.
report baca urutan gambar 5.Realia
4. Menulis teks
procedure /
report
berdasarkan
perintah yang
diberikan
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan 1 Tanya jawab  Merespon Tes lisan Uraian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1. Script
yang terdapat dalam memuat menggunakan ungkapan in the percakapan
percakapan Ungkapan-ungkapan ungkapan kesantunan conversation?
transaksional (to get kesantunan. kesantunan dalam  Mengidentifikasi 2. Rekam an
things done) dan percakapan makna ungkapan
contoh: Choose the right percakapan
interpersonal transactional dan kesantunan Tes tulis Pilihan Ganda
- Could you answer/response
(bersosialisasi) interpersonal
pendek sederhana please......? for the following 3. CD , VCD ,
2 Membahas
secara akurat, question/state Film
- With pleasure. kosakata dan tata
lancar, dan bahasa yang ment tentang
- Would you mind
berterima untuk dipakai dalam percakapan
berinteraksi dalam repeating that?
percakapan yang Melengkapi Fill in the blank
konteks kehidupan - Sorry, what did santun
sehari-hari yang percakapan spaces with the
you say? 3 Mendengarkan right expressions
melibatkan tindak
- Oh thank you percakapan-
tutur
percakapan yang
mengungkapkan Benar/salah State whether the
santun
kesantunan 2. Tata Bahasa following
4 Mendengarkan
gambit-gambit
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Polite Request dalam percakapan statement is True
Could you .... yang santun or False .
Would you mind .... 5 Menjawab  Melakukan
pertanyaan perintah Would you mind
Unjuk kerja Uji Petik
tentang struktur opening the door
3. Kosa kata melakukan
percakapan yang please?
Kata terkait tema perintah guru
santun
dan jenis teks 6 Menjawab
pertanyaan
4. Ungkapan baku tentang isi
percakapan
- Not at all
- well,....

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
7.2 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab  Merespon Tes Lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1. Script
yang terdapat memuat: tentang berbagai ungkapan ungkapan statement and percakapan
dalam percakapan hal terkait tema, memberi berita give your 2. Rekaman
Ungkapan memberi
transaksional (to topik, ungkapan yang menarik response. percakapan
berita yang
get things done) yang akan perhatian
menarik perhatian, 3. Tape
dan interpersonal dibahas.
contoh: Listen to the recorder
(bersosialisasi) 2. Tanya jawab Tes Tulis Melengkapi
pendek sederhana A. Guess what!  Merespon conversation and 4. Buku yang
menggunakan complete the
secara akurat, I’ve got good ungkapn memberi relevan
ungkapan terkait komentar blank spaces.
lancar, dan news! 5. Gambar-
materi. terhadap berita
berterima untuk B. Please tell me. gambar
3. Mendengarkan
berinteraksi dalam What is it? terkait tema
percakapan yang
konteks kehidupan / topik yang
menggunakan
sehari-hari yang dipilih.
- Ungkapan memberi ungkapan terkait
melibatkan tindak
komentar tentang materi.
tutur memberi
berita
berita yang
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menarik perhatian, A. I got 10 for the 4. Menjawab
dan memberi English test pertanyaan
komentar terhadap B. Really ?? That’s tentang isi
berita fantastic! percakapan
5. Menentukan
makna dan fungsi
2. Tata Bahasa
ungkapan dalam
- Present Perfect percakapan.
- If Clause

3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis text

4. Ungkapan Baku
- Guess what ?
- That’s fantastic
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 6.
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna 1.Teks fungsional 1 Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban singkat Listen to the text, 4 x 40 menit 1 Script teks
yang terdapat pendek: tentang makna dalam teks answer the fungsional.
dalam teks lisan - Schedules pengalaman siswa lisan fungsional questions. 2 Rekaman
fungsional pendek terkait tema, topik pendek teks
- Labels
sederhana secara atau jenis teks fungsional.
akurat, lancar, yang akan Pilihan ganda
2. Mengidentifikasi Listen to the text 3 Tape
dan berterima 2.Ciri-ciri kebahasaan dibahas. Tes Tulis
ciri-ciri and choose the recorder.
untuk berinteraksi - Schedules 2 Membahas kosa kebahasaan iklan right answer 4 Contoh teks
dalam konteks kata dan tata
- Labels dan surat pribadi fungsional
kehidupan sehari- bahasa yang
hari digunakan dalam Pilihan ganda 5 Gambar
3. Tata Bahasa teks. 3. Mengidentifikasi Tes Tulis yang
Listen to the text
- Imperatives berbagai relevan.
3 Mendengarkan and choose the
informasi dalam 6 Benda
- Chronological teks fungsional right answer
teks fungsional sekitar
Connections pendek.
pendek
4 Menjawab 7 Lingkungan
pertanyaan sekitar
4.Kosa Kata tentang isi teks.
Kata terkait tema 5 Menyebutkan
dan jenis teks jenis teks, tujuan
komunikatif
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5. Ungkapan baku dengan ciri-ciri
- First............., teks yang
didengar.
Second.......,
Last.............

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
8.2. Merespon makna 1. Teks monolog 1. Brain 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan 1.Answer the 4x40 menit 1. script teks
yang terdapat berbentuk storming makna dalam teks questions orally report
dalam monolog narrative/report tentang monolog 2. Gambar-
pendek sederhana terkait tema laporan berbentuk gambar
secara akurat, tertentu pengamatan narrative/report terkait tema
lancar, dan 2. Tujuan terkait topik 2. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda 2.Choose the
3. Rekaman
berterima untuk komunikatif teks yang dipilih. tujuan best answer by teks report
berinteraksi dalam monolog Misal: Reptiles komunikatif dan crossing a,b,c, 4. kaset, CD ,
konteks berbentuk in Comodo langkah retorika
kehidupan sehari- or d VCD , Film
narrative/report Island, dengan teks monolog
hari dalam teks memperlihatkan berbentuk 5. TV, CD
3. Langkah retorika
berbentuk gambar narrative/report player,
teks monolog
narrative dan VCD
berbentuk 2. Membahas 3. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian singkat 3.Mention all the
report player
narrative/report kosakata dan ciri kebahasaan verbs in the
tata bahasa teks 6. Replika/mo
4. Ciri-ciri teks
terkait topok narrative/report del obyek
kebahasaan teks
dan jenis teks 4. tertentu
monolog Mengidentifikasi
berbentuk report narrative/rep berbagai Tes tulis Melengkapi 4. Complete the
ort. informasi dalam rumpang following
-simple present
3. Mendengarka teks monolog sentences
tense
n laporan berbentuk
-General nouns pengamatan narative/report based on the
-Relating verbs, ayng teks
menggunaka
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
action verbs, n gambit-
istilah teknis gam bit
tertentu:
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
teks
narrative/rep
ort
5. Menjawab
pertanyaan
tujuan
komunikatif
dan langkah
retorika
dalam teks
narrative/rep
ort
6. Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-
ciri
kebahasaan
teks report

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018
Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan
report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Tanya jawab  Bertanya dan Unjuk Uji Petik 1.Perform a 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memuat ungkapan terkait dengan menjawab Kerja Bercakap-cakap dialogue percakapan
percakapan ungkapan tentang 2.Rekaman
kesantunan, showing
transaksional (to kesantunan mengungkap- percakapan
get things done) contoh: berbicara dalam kan kesantunan politeness with
3. CD , VCD
dan interpersonal A. Could you percakapan your friend in
, Film
(bersosialisasi) please ...? transaktional dan front of the tentang
pendek sederhana B. With pleasure. interpersonal
class! percakapan
dengan 2. Membahas Uji Petik kesantu nan
menggunakan kosakata dan tata
2.Tata Bahasa Unjuk Interview 4.Buku teks
ragam bahasa bahasa yang 2.Answer the
lisan secara - Could you.....? Kerja yang
dipakai dalam question orally
akurat, lancar dan relevan
- Would you......? percakapan yang and politely!
berterima untuk santun
berinteraksi - Would you mind....?
3. Menirukan Uji Petik
dalam konteks 3.Create a
percakapan yang Unjuk Bermain Peran
kehidupan sehari- 3. Kosa kata dialogue based
santun Kerja
hari yang - Kata terkait tema
melibatkan tindak 4. Menirukan gambit- on the situation
tutur dan jenis teks gambit yang given
mengungkapkan santun:
kesantunan - Sorry, but.....
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- I’m not really
interested in...
- That’s very kind
of you!
5. Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
kesantunan secara
berpasangan
6. Bertanya dan
menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan situasi
yang sebenarnya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
9.2.Mengungkapkan 1. Ungkapan 1. Review ungkapan-  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memberi berita yang ungkapan terkait menjawab based on the role percakapan
percakapan menarik perhatian, materi. tentang cards and perform 2.Rekaman
transaksional (to get contoh: 2. Menggunakan memberi berita it in front of the percakapan
things done) dan ungkapan-ungkapan yang menarik class.
A. Guess what! 3. CD , VCD
interpersonal terkait materi untuk perhatian
I’ve got hot , Film
(bersosialisasi) bertanya jawab.
news! tentang
pendek sederhana
dengan B. Please tell me. 3. Menggunakan  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue percakapan
What is it? gambit-gambit menjawab based on the role kesantu nan
menggunakan
terkait materi tentang cards and perform 4.Buku teks
ragam bahasa lisan
berdasarkan memberi it in front of the yang
secara akurat, lancar
konteks. class. relevan
dan berterima untuk
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berinteraksi dalam 2. Ungkapan 4. Bermain peran komentar
konteks kehidupan memberi komentar melakukan terhadap berita
sehari-hari yang tentang berita percakapan.
melibatkan tindak B. I got 10 for the
tutur: memberi English test
berita yang menarik
C. Really ??
perhatian dan
That’s
memberi komentar
fantastic!
terhadap berita

3. Tata Bahasa
- Present Perfect
- Simple Past

4. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks

5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018
Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMp Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Review jenis teks 1. Mengungkapkan Unjuk Uji Petik 1. Mention the 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek fungsional jadwal kegiatan Kerja Berbicara schedule of yang relevan.
teks lisan pendek terkait your class on
1. Schedules 2. Mengungkapkan 2.Contoh teks
fungsional materi. Monday
pendek sederhana 2. Labels 2. Mengembangkan
berbagai informasi
2. Tell Us about
fungsional
dengan kosa kata dan tata terkait label dan the labels of terkait materi.
menggunakan 2. Tata Bahasa bahasa terkait jawal certain 3.Gambar yang
ragam bahasa materi. product
- Imperatives relevan.
lisan secara
3. Mendengarkan
akurat, lancar dan - Cronological 4.Benda sekitar
contoh-contoh
berterima untuk Connections Koran,
teks:
berinteraksi majalah.
dalam konteks 4. Schedules
kehidupan sehari- 3. Kosa kata 5. Labels
hari - Kata terkait tema
4. Berlatih
dan jenis teks
mengucapkan
o Schedules
4. Ungkapan baku
o Labels
- First,....
5. Mengungkapakn
- Second,....
secara lisan jenis
- Next,...... teks terkait.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1. 1.Tanya jawab 1. Melakukan Unjuk kerja Performance 1. Report a 4x40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk tentang topik monolog certain kind of yang relevan
monolog pendek narrative/report tertentu misalnya: singkat dalam plants or 2. gambar
sederhana dengan terkait tema tertentu Reptiles in bentuk animals gambar
menggunakan Tujuan komunikatif Comodo Island narrative/repor orally terkait topik
ragam bahasa teks monolog 2. 2.Membahas kosa t
3. Realia
lisan secara berbentuk kata dan tata
akurat, lancar, 4. model benda-
narrative/report bahasa terkait 2. Menceritakan Unjuk kerja Uji Petik
dan berterima 2.Read the story benda
Langkah retorika teks topik yang di kembali teks menceritakan
untuk berinteraksi pilih and retell it
monolog berbentuk naratif yang kembali
dalam konteks
narrative/report3. 3.Mendeskripsikan dibaca
kehidupan sehari-
Ciri-ciri kebahasaan reptiles dalam
hari berbentuk
teks monolog kalimat-kalimat
narrative dan
berbentuk dengan gambit
report
narrative/report gambit tertentu.
Simple present4. Mis:
tense 5. In general....
General nouns 6. Usually...
Relating verbs, 7. Some people
action verbs, istilah
8. say.....
teknis
9. 4.Berdiskusi dengan
teman
merencanakan
teks monolg
berbentuk
narrative/report
10. 5.Melakukan
monolog
berbentuk
narrative/report
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Materi Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
11.1.Membaca 1. Teks fungsional 1. Review berbagai hal 3. Membaca Tes Lisan Membaca Read the text 2 x 40 menit 1. Buku teks
nyaring pendek : tentang nyaring dan nyaring aloud yang
bermakna - Schedule bermakna teks relevan.
- Schedule
teks tulis fungsional 2. Contoh surat /
- Labels - Labels digunakan.
fungsional pendek : iklan.
dan esei 2. Membahas kosa kata - Schedule 3. Gambar yang
pendek 2. Spelling, stress, dan tata bahasa - Labels relevan.
sederhana intonation
yang sulit.
berbentuk
narrative 3. Membaca nyaring
dan report teks fungsional
dengan pendek.
ucapan,
tekanan dan 4. Menjawab
intonasi pertanyaan tentang
yang isi teks.
berterima 5. Menentukan tujuan
untuk
berinteraksi komunikatif teks
dalam terkait.
konteks
kehidupan
sehari-hari
 Penilaian
Materi Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
11.2 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifika Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek berbagai hal terkait si makna dalam option, a, b, c or d yang
teks tulis - Schedule materi. teks fungsional based on the text. relevan.
fungsional pendek 2. Contoh
- Labels
pendek secara schedules, dan jadwal
2. Membaca teks
akurat, lancar surat labels
fungsional pendek. 3. Gambar
dan berterima 2.Informasi dalam teks
yang
untuk fungsional pendek
berinteraksi  Mengidentifika relevan.
- gagasan utama 3. Menjawab
si berbagai
dalam konteks pertanyaan isi teks. 4. Labels
kehidupan - informasi rinci informasi - Obat
sehari-hari - informasi tersirat dalam teks
4. Menjawab fungsional - Makanan
- makna kata, - Minuman
pertanyaan terkait : pendek
frasa, kalimat
- Schedule
-jenis teks. - Labels
3. Tujuan Komunikatif
-tujuan komunikatif
4. Ciri kebahasaan
-ciri kebahasaan
-langkah retorika

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
11.3 Merespon 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifika Tes Tulis Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan berbentuk berbagai hal terkait si makna dalam questions based yang
langkah retorika - narrative tema, topik, jenis teks monolog on the text. relevan.
dalam esei teks. berbentuk 2. Contoh
- report
pendek 2. Membaca teks. surat / iklan.
sederhana
 Penilaian
Materi Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
secara akurat, 2.Informasi dalam 3. Menjawab narrative and 3. Gambar
lancar dan teks monolog pertanyaan tentang report. yang
berterima untuk narrative and isi teks. relevan.
Choose the best
berinteraksi report 4. Menjawab
dalam konteks  Mengidentifika Tes Tulis Pilihan ganda answer based on
- gagasan utama pertanyaan terkait : si berbagai the text
kehidupan
- informasi rinci 1. jenis teks. informasi
sehari-hari
dalam teks - informasi faktual 2. tujuan dalam teks
berbentuk komunikatif. monolog
narrative dan berbentuk
3. langkah retorika
report narrative and
report.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 4.

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
11.4 Membaca 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab berbagai 1.Membaca Tes lisan Membaca Read the text 2x40 menit 1.Buku teks
nyaring narrative/report hal terkait nyaring dan nyaring loudy yang
bermakna terkait tema tertentu tema/topik bacaan bermakna teks relevan
teks tulis 2. Mendengarkan teks monolog
2.Teks otentik
fungsional report yang berbentuk ;
2. Spelling, stress, dari jurnal,
dan esei dibacakan narrative/Rep-
Intonation
pendek guru/teman ort majalah,
sederhana 2.Mengidentifikasi Tes lisan Uraian singkat Give short koran
3. Menirukan teks yang
berbentuk berbagai answers !
dibaca guru/ teman
narrative dan informasi dalam
report 4. Membaca nyaring
teks monolog
dengan dengan ucapan dan
ucapan, intonasi yang benar
tekanan dan 5. Menjawab berbagai
intonasi yang pertanyaan tentang
berterima isi bacaan
untuk
berinteraksi
dalam konteks
 Penilaian
Materi Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
kehidupan
sehari-hari

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Widhya Bhuana Munggu

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review berbagai hal  Menulis kalimat- Tes Tulis Uraian 1. Write a 2 x 40 Buku teks yang
makna dalam pendek terkait teks kalimat schedule menit relevan
bentuk teks tulis - Jadwal fungsional pendek sederhana.
based on the
fungsional - Schedul  Menulis teks
/Schedule text given Teks otentik
pendek fungsional pendek
- Labels - Labels
sederhana 2. Write label of berupa
2. Menulis kalimat - Jadwal
dengan a certain 1. Jadwal
pendek dan - Labels
menggunakan 2. Unsur kebahasaan product pelajaran/ke
ragam bahasa sederhana terkait
terkait jenis teks giatan
tulis secara jenis teks.
2. Labels
akurat, lancar 3. Membuat draft
dan berterima 3. Tanda baca spelling - Obat
- Jadwal
untuk - Makanan
berinteraksi - Labels
dalam konteks 4. Menulis
kehidupan - Jadwal
sehari-hari - Labels
5. Memajang hasil
tulisan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
12.2. Mengungka-  Teks monolog 1. Tanya jawab yang  Menulis kalimat- Tes tulis Jumbled Rearrange the 4 x 40 Buku teks yang
pkan makna berbentuk berkaitan dengan kalimat descripsi sentences following menit relevan
dan langkah narrative/report laporan yang sederhana sentences into a Gambar /
retorika terkait tema pengamatan  Menyusun good paragraph! replika
dalam esei tertentu (report ) tentang kalimat acak Objek/
pendek  Tujuan topik tertentu. menjadi teks Write a report lingkungan
sederhana komunikatif teks Misalnya: essay berbentuk Essay bebas
about a certain sekitar
dengan monolog Reptiles in narrative/report animal or plant!
menggunakan berbentuk Comodo Island
ragam bahasa dengan  Menulis teks
narrative/report
tulis secara memperlihatkan essay berbentuk Write a simple
 Langkah retorika narrative/report
akurat, lancar gambar/replika short story in your
teks monolog
dan berterima 2. Membahas words.
berbentuk
untuk kosakata, tata
narrative/report
berinteraksi bahasa: general
dalam  Ciri-ciri
noun, relating
konteks kebahasaan teks
verbs, action
kehidupan monolog
verbs, present
sehari-hari berbentuk
tense, istilah-
dalam teks narrative/report
istilah, paragraph
berbentuk  simple present dengan topic
narrative dan tense sentence.
report  General nouns 3. Menulis kalimat
 Relating verbs, menggunakan
action verbs, kosakata dan tata
istilah teknis bahasa yang
sudah dibahas.
4. Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
report yang padu.
5. Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6. Mengembangkan
draft menjadi teks
report yang
lengkap
7. Menulis teks
report sendiri
secara bebas
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Munggu, 18 Juli 2018

Kepala SMP Widhya Bhuana Munggu Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Made Supenti, S.Pd

NIP. 196112311984032099 Pande Made Pradnyana Putra, S.Pd, M.Pd
NIP.