Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat,  Memahami jenis kayu, bambu dan rotan.  Jenis kayu,
pengetahuan faktual, karakter, dan teknik pengolahan bahan kayu  Memahami sifat kayu, bambu dan rotan. bambu dan rotan.
konseptual, prosedural, dan (misalnya ranting, papan, dan balok), bambu, dan  Memahami karakter kayu, bambu dan rotan.  Sifat kayu,
metakognitif pada tingkat teknis atau rotan  Memahami teknik pengolahan kayu, bambu bambu dan rotan.
dan spesifik sederhana dan rotan.  Karakter kayu,
berdasarkan rasa ingin tahunya bambu dan rotan.
tentang ilmu pengetahuan,  Teknik
teknologi, seni, budaya dengan pengolahan
wawasan kemanusiaan, kayu, bambu dan
kebangsaan, dan kenegaraan rotan.
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan  Memilih dan menentukan jenis bahan dan
menalar, mengolah, dan bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok), teknik pengolahan
menyaji secara kreatif, bambu, dan atau rotan yang sesuai dengan  Mengomunikasikan hasil pemilihan bahan
produktif, kritis, mandiri, potensi daerah setempat dan teknik pengolahan
kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan 3.2 Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan,  Mengidentifikasi jenis alat dan kegunaannya  Jenis alat dan
pengetahuan faktual, dan penyajian produk kerajinan dari bahan kayu,  Memahami teknik dan langkah- langkah kegunaannya
konseptual, prosedural, dan bambu, dan atau rotan yang kreatif dan inovatif pembuatan kerajinan  Teknik dan
metakognitif pada tingkat teknis  Memahami teknik penyajian Kerajinan langkah- langkah
dan spesifik sederhana  Memahami proses pembuatan rancangan pembuatan
berdasarkan rasa ingin tahunya produk kerajinan  Teknik penyajian
tentang ilmu pengetahuan,
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
teknologi, seni, budaya dengan  Pembuatan
wawasan kemanusiaan, rancangan
kebangsaan, dan kenegaraan produk kerajinan
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan produk  Membuat rancangan kebutuhan alat dan
menalar, mengolah, dan kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan atau rotan bahan serta teknik pembuatan
menyaji secara kreatif, yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi  Membuat produk dari bahan kayu, bambu
produktif, kritis, mandiri, daerah setempat dan rotan, serta menyajikan dan mengemas
kolaboratif, dan komunikatif,  Mengevaluasi dan melaporkan proses dan
dalam ranah konkret dan ranah hasil pembuatan produk kerajinan
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan 3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat,  Mengidentifikasi jenis logam, batu dan  Jenis logam, batu
pengetahuan faktual, karakter, dan teknik pengolahan bahan logam, plastik dan plastik
konseptual, prosedural, dan batu, dan atau plastik  Memahami sifat logam, batu dan plastik  Sifat logam, batu
metakognitif pada tingkat teknis  Memahami karakter logam, batu dan plastik dan plastik
dan spesifik sederhana  Memahami teknik pengolahan logam,batu  Karakter logam,
berdasarkan rasa ingin tahunya dan plastik batu dan plastik
tentang ilmu pengetahuan,  Teknik
teknologi, seni, budaya dengan pengolahan
wawasan kemanusiaan, logam,batu dan
kebangsaan, dan kenegaraan plastik
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.3 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan  Memilih dan menentukan jenis bahan dan
menalar, mengolah, dan bahan logam, batu, dan atau plastik yang sesuai teknik pengolahan
menyaji secara kreatif, dengan potensi daerah setempat  Mempresentasikan hasil pemilihan bahan dan
produktif, kritis, mandiri, teknik pengolahan
kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan 3.4 Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan,  Mengidentifikasi jenis alat dan kegunaannya  Jenis alat dan
pengetahuan faktual, dan penyajian produk kerajinan dari bahan  Menganalisis teknik dan langkah- langkah kegunaannya
konseptual, prosedural, dan logam, batu, dan atau plastik yang kreatif dan pembuatan produk kerajinan dari bahan  Teknik dan
metakognitif pada tingkat teknis inovatif logam, batu, dan plastik yang kreatif dan langkah- langkah
dan spesifik sederhana inovatif pembuatan
berdasarkan rasa ingin tahunya  Memahami teknik penyajian produk  Teknik penyajian
tentang ilmu pengetahuan, kerajinan dari bahan logam, batu, dan plastik  Pembuatan
teknologi, seni, budaya dengan yang kreatif dan inovatif rancangan
wawasan kemanusiaan,  Memahami cara pembuatan rancangan produk kerajinan
kebangsaan, dan kenegaraan produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan
terkait fenomena dan kejadian plastik yang kreatif dan inovatif
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.4 Merancang, membuat, dan menyajikan produk  Membuat rancangan kebutuhan alat dan
menalar, mengolah, dan kerajinan dari bahan logam, batu, dan atau plastik bahan serta teknik pembuatan
menyaji secara kreatif, yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi  Membuat produk dari bahan logam, batu dan
produktif, kritis, mandiri, daerah setempat plastik, serta menyajikan dan mengemas
kolaboratif, dan komunikatif,  Mengevaluasi dan melaporkan proses dan
dalam ranah konkret dan ranah hasil pembuatan produk kerajinan
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.

…….......................…………., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.