Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Asignatura:
Teorías de la personalidad
Tema II:
PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA

Facilitadora:
Julissa Herrera
Participante:
Mariela Hilario 12-0496
María Trinidad Sánchez, Nagua

República Dominicana

Hecho 09/11/2017

UNIDAD II
Estimado participante:
Estimado participante:

Luego de la lectura del libro de texto básico, del autor, Garver Charles S. y Séller
Michael F.: “Teorías de la Personalidad” o de investigar en otras fuentes

1. Investiga acerca del objetivo de la teoría psicoanalítica y explica lo siguiente:

a. Cuáles son las etapas psicosexuales plateadas por Freud y explícalas

brevemente.

b. Menciona 5 mecanismos de defensa de los expuestos por Freud y elige 2 de

estos para narrar un breve ejemplo de cada uno.

RECUERDA QUE LA TAREA DEBE ESTAR REALIZADA EN TUS PALABRAS,

ES DECIR QUE LOS CONCEPTOS QUE INVESTIGUES DEBEN ESTAR
PLASMADOS EN TUS PALABRAS YA QUE LE COPY PASTE NO ESTA
PERMITIDO.

La teoría psicoanalítica
El psicoanálisis es una teoría desde la que se consideró que la historia del
individuo, sobre todo los primeros años, es esencial para comprender el
funcionamiento adulto.

Para Freud, padre del psicoanálisis, los primeros conflictos determinan en parte el
funcionamiento adulto.

El psicoanálisis supuso una ruptura con la línea dominante, al considerar que

para interpretar nuestros actos hay que considerar un conjunto de mecanismos
inconscientes.

Para Freud el psicoanálisis no

constituye una búsqueda científica
imparcial, sino que es un acto
terapéutico cuyo objetivo es modificar el
comportamiento

Las etapas psicosexuales plateadas por Freud son las sigtes.

1. El período pregenital
2. El período genital.

 1-Transcurre desde que el individuo nace hasta la pubertad, es una

fase en la que la sexualidad aparece como una herramienta para satisfacer
 las necesidades, aquí el objetivo principal es la búsqueda de placer y evitar
el dolor.

Esta búsqueda, aunque tiene como base la sexualidad, no tiene porqué

satisfacer siempre las necesidades sexuales pues también se habla de la
necesidad de comer, de beber, de afectividad, de aprecio…

En este periodo el niño busca la manera de llegar a complementar rápidamente

todo lo que le da placer, lo que se conoce como necesidades básicas. Cuanto
antes llegue a encontrar el camino para satisfacerlas, antes comenzará a
centrarse en la parte psíquica del cuerpo, a organizar su vida en este campo.

 2-Mientras que el período genital aparece a partir de la adolescencia.

El desarrollo de los genitales suma una nueva necesidad en el individuo,
antes desconocida para él, la necesidad de la reproducción. Aquí se
comienzan a establecer los vínculos sexuales con otros individuos.

Freud mantenía que si se superaban estas dos etapas de forma

satisfactoria, se llegaba a la edad adulta correctamente y se desarrollaba
una vida adulta sana, en caso contrario, el ser humano es capaz de
establecer mecanismos de defensa y represiones que pueden llegar a ser
muy perjudicial para él mismo.

Como podemos ver en estas etapas se muestra como el ser humano desde sus
primeros años tiene la necesidad de satisfacer sus necesidades en donde el
objetivo principal es la búsqueda de placer y evitar el dolor. Ya luego en la
segunda etapa el periodo genital aparece a partir de la adolescencia en donde se
comienza a establecer los vínculos sexuales con otras personas.

¿Qué es un mecanismo de Defensa?

 Un mecanismo de defensa es una técnica utilizada para evitar, negar o
distorsionar las fuentes de ansiedad o para mantener una imagen personal
idealizada que nos permita vivir cómodamente con nosotros mismos; estos casi
siempre constituyen alguna forma de autoengaño el cual a menudo crea grandes
puntos ciegos en la personalidad.

Los mecanismos de defensa expuestos por Freud son:

 La Negación.
 Represión.
 Formación reactiva.
 Regresión.
 Proyección
 Racionalización.
 Compensación.
 Sublimación.

Ejemplo de estos es la negación, donde el individuo se niega aceptar la realidad

de algo vivido o de una reacción o noticia sucedida en el cual no quiere aceptar la
realidad de lo ocurrido. Esa persona niega que eso le allá sucedido a el y muchas
veces se cuestiona del porque le sucedió el hecho.

Ejemplo de esto es la formación reactiva, esta ocurre cuando la madre o

individuo dice repudiar o no querer una persona cuando en realidad lo quiere más
de lo que imagina y no desea que le suceda nada a esa otra persona, repudia,
ignora agrede verbalmente a esa otra persona y lo aleja de él, conociendo en su
interior que desea que esa persona esté bien.