PPG DALAM JABATAN 2019

TUGAS AKHIR MODUL 2

NAMA : RIFA ARYANTI

NUPTK : 8754756657210072

LPTK : IAIN PURWOKERTO

ASAL MADRASAH : MI YA BAKII KALISABUK 01

1. Rumuskanlah Kompetensi Guru secara utuh !

2. Menghadapi abad 21 ketrampilan apa saja yang harus dimiliki guru dan siswa?
3. Buatlah rancangan strategi pengembangan guru berkelanjuatan!

JAWABAN
1. 4 Kompetensi guru :
A. Kompetensi Pedagogik
1) Pemahaman wawasan atau landasan pendidikan
2) Pemahaman terhadap peserta didik
3) Pengembangan kurikulum/silabus
4) Perancangan pembelajaran
5) Kegiatan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
6) Pemanfaatan tekhnologi pembelajaran
7) Evaluasi dan hasil belajar
8) Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya
B. Kompetensi Kepribadian
1) Mantap
2) Berakhlak mulia
3) Arif dan bijaksana
4) Berwibawa
5) Stabil
6) Dewasa
7) Jujur
8) Fungsional
9) Secara obyektif mengevaluasi kinerja sebdiri
10) Mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan

C. Kompetensi Sosial
1) Berkomunikasi lisan, tulisan, isyarat
2) Menggunakan tekhnologi komunikasi dan informasi secara fungsional
3) Bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan,
pimpinan satuan pendidikan, orang tua/wali peserta didik
4) Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma
serta sistem nilai yang berlaku
5) Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan

D. Kompetensi Profesional
Kemampuan guru dalam pengetahuan isi(content knowledge) yaitu penguasaan :
1) Materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai standar isi program satuan
pendidikan, mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran yang diampu.
2) Konsep-konsep dan metode disiplin keilmuan, teknologi atau koheren dengan
program satuan pendidikan, mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran yang
diampu.
2. Keterampilan belajar guru dan siswa abad 21
1) Comunication adalah keterampilan seseorang untuk menyampaikan dan berbagi
pemikiran, pertanyaan dan gagasan serta solusi mereka dengan cara terbaik.
 Guru dan siswa mampu berkomunikasi dengan berbagai cara baik tertulis maupun verbal
. Guru dan siswa dituntut untuk memehami dan mengelola dan menciptakan komunikasi
yang efektif.
2) Collaboration adalah keterampilan bagaimana seseorang bekerja sama, saling bersinergi,
beradaptasi dalam berbagai peran dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama.

3) Critical Thinking and Problem Solving adalah semua hal tentang keterampilan
memecahkan masalah .
Guru dan siswa mampu memahami sebuah masalah yang rumit,mengoneksikan
informasi satu dengan informasi lain , sehingga akhirnya munsul berbagai perspektif dan
menemukan solusi dari suatu permasalahan.
4) Creativity and Innovation adalah hal tentang berfikir outside the box, mencoba
pendekatan baru untuk menyelesaikan sesuatu, inovasi dan penemuan.
Guru mampu merangsang siswa untuk berpikir kreatif dalam segala bidang. Setiap siswa
mempunyai kemampuan yang berbeda-beda, guru harus mampu menumbuhkan
kreatiitas siswa, bersikap terbuka dan responsif terhadap perspektif baru dab berbeda.
Kreatifitas juga didefinisikan sebagai kemampuan seeorang dalam menciptakan
penemuan baru.
3. Rancangan strategi Pengembangan guru berkelanjutan
Rancangan strategi pengembangan guru berkelanjutan dapat diaplikasikan dalam 3 komponen
yaitu :
1) Pegembangan diri
Pengembangan diri merupakan upaya-upaya guru dalam rangka meningkatkan
profesionalismenya. Salah satu kegiatan PKB adalah melakukan pengembangan diri melalui
2 cara yaitu:
a. Diklat fungsional
b. Kegiatan kolektif
Melaksanakan penelitian tindakan kelas juga merupakan upaya untuk pengembangan
diri karena PTK bertujuan meningkatkan mutu pembelajaran sekaligus profesionalisme
guru.
2) Publikasi ilmiah
Publikasi ilmiah merupakan salah satu bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan mutu
proses pembelajaran dan dunia pendidikan secaa umum. Publikasi ilmiah bisa berupa
suatu karya tulis ilmiah yang disampaikan melalui kegiatan presentasi karya ilmiah,
menjadi narasumber dan publikasi hasil penelitian dan gagasan inovatif
3) Karya inovatif
Karya inovatif merupakan penemuan baru, hasil pengembangan atau hasil modifikasi
sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan proses

Format rancangan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan

Format : Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru

Nama Sekolah: Nomor Statistik Sekolah:
MI Ya Bakii Kalisabuk 01
Alamat: Kecamatan: Kabupaten/Kota:
Jl.Masjid Gebang no. 1 Kesugihan Cilacap
Kalisabuk
Nama Guru: Tahun Ajaran: Tanggal:
Rifa Aryanti 2018 / 2019
Strategi Pengembangan
Rencana Keprofesian Berkelanjutan
Pengembangan (diisi dengan memberi tanda
Keprofesian √)
A. A. Kompetensi Berkelanjutan yang
akan dilakukan Guru
5
untuk peningkatan
1 2 3 4 6
kompetensi terkait
a b
 I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Kemampuan
memformulasikan
tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan
memperhatikan
karakteristik peserta didik

2. Kemampuan
menyusun bahan ajar
secara runtut, logis,
kontekstual dan mutakhir

3. Kemampuna
merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif

4. Pemiilihan sumber belajar/

media pembelajaran sesuai
dengan materi dan strategi
pembelajaran

II. KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

Kegiatan Pendahuluan

1. Ketrampilan memulai
pembelajaran dengan
efektif

Kegiatan Inti

1. Penguasaan materi pelajaran

2. Kemampuan menerapkan
pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif

3. Pemanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran

4. Kemampuan memicu
dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam
pembelajaran

5. Kemampuan bahasa yang

benar dan tepat dalam
pembelajaran

Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri
pembelajaran dengan
efektif

2. Komunikasi dengan sesama

guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik,
dan masyarakat

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Perancangan alat evaluasi

untuk mengukur kemajuan
dan keberhasilan belajar
peserta didik

2. Penerapan berbagai
strategi dan metode
penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam
mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP

3. Pemanfaatan berbagai hasil

penilaian untuk
memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran
selanjutnya

B. Kompetensi menghasilkan
Publikasi Ilmiah

C. Kompetensi menghasilkan
Karya Inovatif

D. Kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan (misalnya
Kepala Sekolah, Kepala
Perpustakaan, dsb)

Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:

Rifa Aryanti,S.Pd.I Rifa Aryanti, s.Pd.I