RENCANA KERJA TAHUNAN

RKT
SMP MUTIARA PERSADA

Disusun oleh :

Tim Pengembang Sekolah

SMP Negeri 1 Pandak
 DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ........................................................................ i
Daftar Isi ........................................................................ ii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
BAB II ANALISIS KONDISI SMP N 1 PANDAK ........................ 3
A. Analisis Lingkungan Strategis .................................... 3
B. Analisis Kondisi Pendidikan SMP N 1 Pandak saat ini .......... 4
C. Analisis Kondisi Pendidikan SMP N 1 Pandak yang diharapkan 5
D. Identifikasi Tantangan Nyata 4 Tahun ke Depan .................... 6
BAB III RENCANA OPERASIONAL (1 TAHUN) ................................ 7
A. Analisis Lingkungan Operasional Sekolah ........................ 7
B. Analisis Kondisi Pendidikan saat ini .................................... 8
C. Analisis Kondisi Pendidikan Sekolah Satu Tahun ke Depan ... 9
D. SMP Negeri 1 Pandak dalam Analisis SWOT ........................ 10
BAB IV PROFIL SEKOLAH ............................................................ 17
A. Visi ........................................................... 17
B. Misi ............................................................ 17
C. Tujuan ............................................................ 18
D. Program Strategis ............................................................ 19
E. Strategi Pelaksanaan ............................................................ 19
BAB V PENUTUP ............................................................ 24
LAMPIRAN:
1. Hasil Analisis EDS/ Analisis Konteks
2. RKAS
 PENGKAJIAN RENCANA KERJA TAHUNAN
SMP NEGERI 1 PANDAK
TAHUN 2017/2018

I. PENDAHULUAN
A. PENDAHULUAN
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007, tentang Standar kepala sekolah mengatur tugas dan

kompetensi kepala sekolah. Lima kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah, yaitu

kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial.

Pada Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan menjelaskan bahwa

(1) Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam

kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan

komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. (2) Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang

dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan

rencana jangka menengah.

Rencana Kerja Sekolah (RKS) memberi peluang kepala sekolah dalam mengelola segala

sumber daya yang ada di sekolah dengan cara yang terbaik, efektif, dan efisien, untuk mendapatkan

prestasi terbaik, memberikan pembelajaran yang berkualitas bagi peserta didik

Melalui program yang terencana matang dalam RKJM/RKAS akan menjadi panduan bagi

para PTK melaksanakan tugas sehari-hari. Perencanaan yang berkualitas akan menghasilkan

kinerja yang berkualitas pula.

B. Tujuan
1. Program dapat direncanakan sebaik-baiknya sesuai dengan kebutuhan sekolah,
mengakomodir semua kepentingan peserta didik,
2. Program dapat terlaksana sesuai agenda/jadwal yang telah ditentukan, terlaksana
dengan baik, sesuai anggaran yang telah dialokasikan
3. Selama perjalanan monitoring program dapat ditemukan kreativitas penyelenggara
program, sehingga tercipta inovasi program yang dapat dikembangkan di tahun yang
akan datang.
4. Hasil pelaksanaan program yang dilaksanakan selama satu tahun secara maksimal,
dapat membuahkan hasil yang optimal.
C. Hasil yang diharapkan
1. Semua program terlaksana
2. Hasil pelaksanaan setiap program dapat bermaanfaat optimal
3. Relatif tidak ada masalah
4. Kepuasan masyarakat semakin tinggi
5. Kepercayaan masyarakat meningkat
6. Dokumen RKJM / RKAS dapat lebih disempurnakan untuk tahun yang akan datang
 II. ANALISIS KONDISI SMP N 1 PANDAK

A. Analisis..Lingkungan..Strategis

Kondisi Sosial Masyarakat di era pasar bebas mempengaruhi perubahan lingkungan sosial

ekonomi serta memobilisasi SDM di Kabupaten Bantul secara bebas pula. Hal ini benar-benar

menjadi tantangan dalam membangun pendidikan di kabupaten Bantul ke depan, sementara SDM

yang dimiliki belum cukup berkompetitif untuk memenuhi persaingan.

. Memperhatikan hal tersebut dalam merencanakan program pengembangan sekolah kita

tidak boleh mengabaikan apa yang mungkin terjadi dalam era global, untuk membangun SDM

yang berkualitas dan mampu berperan, SMP Negeri 1 Pandak yang berlokasi 12 km dari pusat

kota Yogyakarta, dimana kapasitas masyarakat kota memiliki wawasan berfikir jauh ke

depan..perlu.perencanaan.program..yang..strategis..pula.

Realitas ini sangat menentukan peningkatan mutu, relevansi dan persaingan, akuntabilitas

serta pencintraan publik, oleh karena suasana kehidupan sosial masyarakat kabupaten Bantul

memberikan iklim yang kondusif bagi lahirnya masyarakat belajar (learning society)

Kondisi Geografis Lingkungan Sekolah yang edukatif dan kondusif di sekitar sekolah

banyak menunjang proses pengembangan sekolah. Kondisi lingkungan seperti ini terkelola pula

di lingkungan sekolah dengan baik, ini di buktikan dengan keasrian dan keindahan SMP Negeri 1

Pandak. Secara geografis SMP Negeri 1 Pandak berada di Jalan Srandakan km 1 Bantul

Yogyakarta.. Bangunan SMP Negeri 1 Pandak berdekatan dengan sekolah-sekolah lain . Dengan

jarak yang berdekatan, persaingan dan perkembangan kemajuan sekolah sangat intensif. Kondisi

Keamanan juga terjaga dengan baik didukung letak geografis SMP N 1 Pandak berdekatan dengan
Polres Bantul, Polsek Pandak, Puskesmas Bantul, Puskesmas Pandak, RS Paru-paru,

Koramil,.dan..Instansi..Pemerintah..yang..lain.

B. Analisis..Kondisi..Pendidikan..SMP..Negeri..1..Pandak..Saat..Ini

Perencanaan pengembangan program sekolah guna menentukan arah dan tujuan yang

diharapkan, disusun perencanaan strategis yang bersifat komprehensif dengan memperhatikan

aspek internal maupun eksternal. Pada aspek internal peningkatan kompetensi tenaga pendidikan

dan tenaga kependidikan SMP Negeri 1 Pandak sudah baik. Semua pendidik bertugas sesuai

bidang tugasnya, dan untuk tenaga kependidikan tugas yang diberikan disesuaikan dengan bidang

keahliannya.

Proses penerimaan peserta didik baru (PPDB) di SMP Negeri 1 Pandak dilaksanakan

dengan 2 tahap. Tahap pertama PPDB dari keluarga miskin,. Kuota yang tersedia 10% dari kuota

keseluruhan, dan PPDB zonasi dengan kuota 30%. Semua dengan system RTO. Tahap kedua

dengan system RTO (Real Time On line) regular. Kuota yang ada 60% dari kuota keseluruhan.

Seleksi PPDB Tahap pertama dari keluarga pra sejahtera menggunakan seleksi nilai dari ranking

terendah (nilai kecil), dan PPDB zonasi menggunakan seleksi jarak tempat tinggal

terdekat.Sedangkan tahap ke dua menggunakan seleksi nilai UASBN SD/MI dan nilai prestasi.

Dari tahun ke tahun animo masyarakat semakin tinggi.

Hubungan kerjasama dengan komite sekolah sangat kondusif selalu memberi

pertimbangan dan dukungan partisipatif dan komunikatif. Seperti menganalisa aspirasi dan ide

serta tuntutan yang diajukan oleh masyarakat, sehingga dalam penyusunan rencana kegiatan

sekolah dilakukan secara terintegrasi. Saran-saran dan ide dari PTK diprogramkan dengan tetap

berprinsip keadilan transparansi, akuntabilitas, partisipatif dan dengan tetap

berdasarkan..skala..prioritas.
 Prestasi akademik SMP Negeri 1 Pandak, tahun ini lulus 100%, kenaikan kelas 100%

memenuhi Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM), untuk proses pembelajaran 95% guru

telah memiliki memahami KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), Silabus dan RPP sesuai

dengan Standar Isi. Untuk Standar Proses 65% guru dapat mengembangkan inovasi pembelajaran

dengan strategi pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Kondisi

objektif pendidikan di SMP Negeri 1 Pandak : 100% pendidik telah memiliki kualifikasi S1: 20%

pendidik memiliki kualifikasi S2, 95% pendidik menguasai computer, dan tenaga kependidikan

30% menguasai komputer. Sedang untuk Standar Sarana Prasarana telah memiliki Laboratorium

IPA, laboratorium bahasa, laboratorium computer, ruang keterampilan batik, ruang UKS, mushola,

ruang laktasi, ruang OSIS, dan lapangan olah raga yang memadai. 85% fasilitas yang ada cukup

baik seperti bahan dan alat laboratorium IPA, Komputer, dan Bahasa.

C. Analisis..Kondisi..Pendidikan..SMP..Negeri..1..Pandak..yang..diharapkan

SMP Negeri 1 Pandak sejak tahun 2009 menjadi sekolah adiwiyata. Dan seiring perjalanan

waktu perkembangan aktivitas dan prestasi yang didapat melalui sekolah adiwiyata semakin baik.

SMP Negeri 1 Pandak menjadi sekolah adiwiyata terbaik tingkat nasional tahun 2014. Tahun 2015

SMP Negeri 1 Pandak menjadi juara sekolah berwawasan gender, juara 1 sekolah sehat, serta

menjadi model sekolah unggulan mutu pendidikan. Tahun 2016 SMP Negeri 1 Pandak meraih

predikat Sekolah Adiwiyata Mandiri Terbaik, Juara 1 Sekolah Sehat Tingkat DIY, Top 10 KS dan

Sekolah Berprestasi Tk Nasional dan Juara 1 Kantin Kejujuran Tingkat Kabupaten. Tahun 2017,

SMP Negeri 1 Pandak meraih predikat sebagai Sekolah Siaga Bencana, Sekolah Model

Implementasi System Penjaminan Mutu Pendidikan Internal dan Sekolah Ramah Anak.

Komite sekolah, masyarakat, orang tua/ wali siswa, dan peserta didik dilibatkan dalam

memahami program pengembangan sekolah yang dilakukan dengan tujuan agar dapat termotivasi
untuk memberikan bantuan baik pemikiran maupun dana secara maksimal..Ke depan peran serta

masyarakat menjadi ciri konsep SMP Negeri 1 Pandak, peran serta berada dalam satu visi. misi

dan tujuan ikut mensukseskan program-program sekolah. Upaya ini selaras dengan asas

demokrasi, keadilan dan keterkaitan sekolah dengan karakter nilai-nilai budaya masyarakat

Bantul. Pihak sekolah akan betul-betul membangun kerjasama yang sinergis dan kompak dalam

mengembangkan..program..dan..kegiatan..sekolah .

Dalam menyusun rencana sekolah dengan mengembangkan manajemen berbasis sekolah

(MBS), mendorong pelaksanaan dengan meningkatkan efektivitas serta dukungan komite sekolah

melalui mitra pihak ketiga / dunia usaha. Untuk mendapat peran serta dalam kegiatan yang

ditetapkan oleh sekolah diharapkan lebih baik, lebih maju, lebih kompetitif dan mencintai

almamaternya.

D. Identifikasi Tantangan Nyata (Kesenjangan Kondisi) Antara 5 Tahun Ke Depan

1. Dengan Kondisi Nyata Pendidikan Saat Ini

Bertolak dari analisa PP Nomor 19 Tahun 2005, kurang lebih 1% sampai 4% SMP

Negeri 1 Pandak belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) seperti : (1) Standar

Sarana Prasarana, (2) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, (3) Standar Pengelolaan, dan

(4) Standar Pembiayaan.

Untuk memaksimalkan terwujudnya Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) yang

ditetapkan sehingga SNP 100% terlaksana maka target seluruh standar dinaikkan. Salah satu

tantangan 5 tahun ke depan yang harus dipertahankan dan ditingkatkan adalah nilai rata-rata dan

tingkat kelulusan UN naik.

III..RENCANA OPERASIONAL (1 TAHUN) / RENOP 2017/2018

A. Analisis Lingkungan Operasional Sekolah

Kondisi masyarakat kota yang kritis dengan kenyataan atas perubahan global yang

semakin mengarah pada persaingan yang semakin keras dalam bidang keahlian dan

profesionalisme. Untuk hal ini sekolah SMP Negeri 1 Pandak menempuh langkah-langkah

strategis dalam peranannya mempersiapkan peserta didik yang tangguh dalam segala bidang

kehidupan, yang memikul kemandirian terutama memiliki kesanggupan dan kemampuan

berkiprah..aktif..dalam..kehidupan..sosial.

Dari uraian diatas jelaslah bahwa sekolah merancang peserta didik secara integrative

memadukan potensi generik dan spesifik menjawab lingkungan masyarakat Bantul.

Pada saat ini masyarakat Bantul masih mempunyai peluang untuk mengembangkan potensi

pendidikannya. Menyadari keadaan ini sekolah yang telah melibatkan berbagai dimensi guru,

orang tua siswa dan steakholder serta komite sekolah memanfaatkan pendidikan di lingkungan

masyarakat.sekolah.lebih.kontekstual.

Setiap tahun SMP Negeri 1 Pandak membuat Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)

Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan RPS, Tim pelaksana RPS, Komite Sekolah dan

Masyarakat peduli pendidikan 90% terlibat langsung baik secara horisontal maupun vertikal dalam

pengambilan keputusan sehingga MBS dan MPMBS terlaksana 95%.

Berdasarkan data analisa sekolah masyarakat 85% telah memberi kontribusinya baik dalam bentuk

pemikiran maupun keamanan dilingkungan sekolah. Hal ini mendukung terlaksananya

pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan terealisasi 90% dari analisa data

sekolah. Terciptanya pengembangan lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif

B...Analisis..Kondisi..Pendidikan..Saat..Ini

Animo masyarakat menyerahkan pendidikan anaknya di SMP N 1 Pandak semakin tahun

semakin meningkat.Sekolah perlu menjadikan momentum kepercayaan masyarakat kabupaten

Bantul dan sekitarnya untuk melakukan perubahan yang benar-benar reformatif dan mampu

mengembangkan secara sustainabel serta mencapai tingkat akuntabilitas yang tinggi.

Gambaran tersebut dijadikan upaya yang memiliki jiwa dan visi yang akan digali dan ditingkatkan

sempurna, serta dukungan yang kondusif dari masyarakat merupakan kekuatannya. Hakekatnya

adalah mengembangkan sumber daya manusia yang memberikan daya saing secara

global.dan.universal.

SMP Negeri 1 Pandak membentuk unggulan kompetetif pada seluruh peserta didik agar

dapat mampu merespon berbagai bidang pembelajaran di dunia nyata.

Terkait dengan kepercayaan tersebut sekolah SMP Negeri 1 Pandak melaksanakan ;

1. Pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan melalui workshop/ diklat untuk lebih

meningkatkan profesiolnya agar lebih tangguh dan produktif

2..Peningkatan keterkaitan staf manajemen yang mempunyai semangat kerja.

3. Peningkatan kemampuan penggunaan tekhnologi tinggi

4..Peningkatan prestasi hasil belajar melalui kegiatan lesson study

Dalam kondisi operasional ini SMP Negeri 1 Pandak akan menjadi sekolah yang berjalan amat

pesat membuat lingkungan sekolah yang semakin nyaman, efisien serta mampu

memberdayakan diri mendorong peserta didik memiliki kompetensi untuk belajar dan berlomba

mencapai keunggulan.bagi.individual.maupun.secara.kolektif.
C.Analisis..Pendidikan..Sekolah..Satu..Tahun..Kedepan

Menyadari kenyataan kondisi pendidikan khususnya SMP Negeri 1 Pandak dalam proses

penyelenggaraan menjadi tuntutan masyarakat sebagai pemenuhan pelayanan lulusan pada

jenjang.pendidikan.berikutnya.

Keberhasilan pencapaian prestasi akademik maupun non akademik adalah semangat bagi warga

sekolah mempertahankan prestasinya. Keadaan yang seperti ini menunjukkan hasil belajar-

mengajar yang baik, dan konsisten. Ide-ide baru dan segar muncul dari warga sekolah untuk

meraih prestasi. Untuk pelaksanaan satu tahun kedepan SMP Negeri 1 Pandak mengupayakan

Standar Pelayanan Minimal ( SPM ) dan Standar Nasional Pendidikan (SNP) di semua bidang.

Kinerja SMP Negeri 1 Pandak satu tahun ke depan :

1. Mewujudkan peningkatan partisipasi Komite Sekolah dan pihak ketiga

2. Mewujudkan tranparansi dan akuntabilitas sesuai kegiatan-kegiatan sekola

3. Mewujudkan penerimaan peserta didik baru yang objektif dan transparan.

4. Mewujudkan proses belajar mengajar dengan efektifitas tinggi yang menekanka pada

belajar mengetahui (learning to know), belajar bekerja (learning to do), Belajar hidup

bersama (learning to live together) dan belajar menjadi diri sendiri (learningto be).

5. Kepemimpinan sekolah yang kuat yang didorong untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan

sasaran sekolah melalui program yang terencana dan bertahap.

6. Lingkungan sekolah yang aman dan tertib sehingga terwujud kelangsungan proses belajar

mengajar yang nyaman (enjoyable learning).

7. Pengelolaan tenaga kependidikan yang efektif dengan memiliki time work yang kompak,

cerdas dan dinamis.

 8. Mewujudkan budaya mutu pada sanubari semua warga sekolah.

9. Memiliki evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan serta responsif dan antisipatif

terhadap kebutuhan manajemen berbasis sekolah (MBS).

Harapan Sekolah satu tahun ke depan adalah peningkatan pencapaian prestasi akademik

dan non akademik serta keberhasilan pencapaian nilai UN rata-rata yang dapat dibanggakan

sekolah serta mengupayakan meraih kejuaraan di tingkat kecamatan, kabupaten, provinsi,

maupun di tingkat nasional dan Internasional. Untuk mewujudkan hal tersebut sekolah telah

mempersiapkan 80% alat-alat praktek IPA, 85% alat-alat laboratorium komputer, 85% alat-alat

laboratorium bahasa melaksanakan lesson study berbasis sekolah, meningkatkan pelaksanaan

kegiatan ekstrakurikuler, dan keagamaan, serta kegiatan sekolah sehat, sekolah ramah anak,

sekolah siaga bencana, dan sekolah adiwiyata.

D. SMP Negeri 1 Pandak dalam analisis SWOT

Kondisi Internal (Kekuatan dan Kelemahan)

1. Standar Isi

Kekuatan:

a. Adanya komitmen SMP Negeri 1 Pandak untuk melaksanakan kurikulum berdasarkan

standar BSNP yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk kelas IX dan

Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII

b. Beban belajar siswa sudah sesuai dengan standar BSNP.

c. Untuk meningkatkan mutu lulusan yang didasarkan atas UN, siswa diberi tambahan

jam pelajaran / les pada Kelas VII, VIII, dan IX, kegiatan literasi sekolah, dan tutor

sebaya.
 d. Pengembangan bakat dan keterampilan melalui kegiatan ekstrakurikuler (pramuka, band,

paduan suara, seni lukis, membatik, public speaking, sepak bola, basket, volley, futsal,

bulu tangkis, karate, pencak silat, hidrophonik, adiwiyata, dll)

e. Kalender pendidikan di SMP Negeri 1 Pandak mengacu kepada kalender Pendidikan dari

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY dan Dinas Pendidikan Pemuda dan

Olahraga Kabupaten Bantul

Kelemahan:

a. Kerangka dasar kurikulum masih menggunakan standar minimal dari BSNP (belum ada

peningkatan/pengembangan)

b. Beban mengajar guru belum semuanya sesuai dengan BSNP (24 jam)

2. Standar Proses

Kekuatan:

a. Perangkat Pembelajaran masing-masing bidang studi sudah lengkap.

b. Mengadakan workshop untuk pengembangan perangkat pembelajaran

c. Pemanfaatan sumber belajar yang bervariasi

d. Program remidi dan pengayaan sudah terlaksana pada semua mata pelajaran..

e. Pemanfaatan TIK oleh 95% guru mata pelajaran

f. Monitoring, supervisi dan evaluasi pembelajaran efektif dilaksanakan.

g. Kegiatan pembelajaran relative menyenangkan

Kelemahan:

a. Instrumen penilaian masih belum lengkap

b. Kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang tersedia oleh guru

 c. Belum semua siswa dapat mengembangkan diri sesuai dengan bakat dan minatnya

d. Masih ada guru yang belum menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi.

e. Masih ada guru yang belum memiliki kompetensi dibidang ICT

f. Belum optimalnya pelaksanaan program pengembangan diri

1. Standar Kompetensi Lulusan

Kekuatan:

a. SKL materi Ujian Sekolah (US) di buat bersama-sama tim guru bidang studi se

Kabupaten Bantul yang di koordinir Dinas Pendidikan kabupaten Bantul

b. Soal US dibuat oleh tim guru bidang studi bersama dengan Musyawarah Guru Mata

Pelajaran (MGMP)

c. Banyak upaya meningkatkan kualitas lulusan di setiap tahun

Kelemahan:

a. Belum mempunyai standar mutu lulusan yang berstandar nasional

b. . Ada indikasi kemajuan teknologi membuat semangat belajar siswa menurun

4. Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Kekuatan:

a. Rasio jumlah guru dan bidang studi sudah sesuai.

b…Kualifikasi tenaga pendidik sebagian besar telah sesuai dg tuntutan BSNP minimal S1

c. Semua guru telah menentukan tujuan pembelajaran yang dibimbing

d. Semua guru telah menghargai peserta didik tanpa membedakan suku, adat, daerah asal, .

. dan gender.

e. Guru dapat berkomunikasi secara santun dengan teman sejawat, orang tua, dan siswa

f. Sebagian besar guru sudah mengikuti pelatihan di tingkat sekolah, kab, prop, & nasional.
 g... Nilai PKGdan SKP semua guru masuk kategori baik

Kelemahan:

a. Jumlah GTT/PTT relative masih besar

b. Masih sedikit guru yang memiliki karya pengembangan profesi.

c. Masih sedikit guru yang berprestasi dibidang akademik maupun non akademik

d. Belum semua guru memahami teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang

terkait dengan mata pelajaran yang dibimbing

e. Belum semua guru mampu melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilaksanakan

f. Belum semua tenaga pendidik dapat melakukan penelitian tindakan kelas untuk

meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang dibimbing

5. Standar Sarana dan Prasarana

Kekuatan:

a. Sekolah berada di tengah lokasi yang aman, dan jauh dari kebisingan. Lokasi yang . .

. cukup startegis untuk menjadikan sekolah yang unggul dan diminati oleh masyarakat.

b. Pemeliharaan fasilitas bangunan secara rutin dilaksanakan dg bantuan orang tua siswa

c.. Pengurus barang yang handal

Kelemahan:

a. Belum adanya bantuan rehab sekolah untuk ruang guru, ruang BK, dan ruang TU.

b. Belum tambahan bantuan ruang kecil siswa dan guru.

6. Standar Pengelolaan

Kekuatan:

a. Sekolah telah memiliki KTSP.

b. Kalender akademik SMP Negeri 1 Pandak telah menunjukkan seluruh aktivitas

c. Kegiatan pembelajaran beserta evaluasinya sudah memadai

d. Penempatan SDM sudah sesuai dengan kompetensi yang dimiliki.

e. Pembagian tugas diantara pendidik sebagian besar sudah merata meskipun masih

perlu terus ditingkatkan dan dievaluasi.

f. Sudah adanya tata tertib yang baik bagi siswa, guru, dan karyawan

g. Rapat koordinasi guru, staf, dan karyawan sudah berjalan dengan baik.

h. Pengadaan, penggunaan, dan persediaan bahan habis pakai sudah baik.

i. Adanya dukungan sekolah terhadap acara pelatihan guru.

Kelemahan:

a. Belum adanya sistem penerimaan guru dan karyawan yang baik melalui prosedur

profesional kelembagaan.

b...Belum ada tempat penyimpanan dan sistem peminjaman alat-alat inventaris sekolah

secara terpusat dan tertib

c...Belum memiliki tempat khusus dan terpusat untuk arsip sekolah

d...Masih perlunya sosialisasi dan evaluasi optimal dari peraturan akademik yang ada.

e.. Program konsultasi sekolah dengan orang tua/wali peserta didik belum terjadwal
7. Standar Pembiayaan

Kekuatan:

a...Biaya kegiatan sekolah ditanggung oleh pemerintah melalui BOS Nas, dan BOS Kab.

b..Bendahara sekolah yang jujur dan handal

c..Laporan keuangan tertib, transparan, akuntabilitas.

Kelemahan:

a..Kurangnya partisipasi masyarakat dalam pengadaan pembiayaan pendidikan.

b..Aturan penggunaan dana BOS Nas dan BOS Kab yang sulit, dan sering tidak dapat …

mendanai kebutuhan sekolah.

8. Standar Penilaian

Kekuatan:

a. Ulangan umum bersama (UAS dan UKK) se kabupaten Bantul setiap 1 semester sekali.

b..TPPU kelas IX bekerjasama dengan MKKS.

c. Kegiatan bedah SKL kerja sama dengan nara sumber nasional

d. Pelaksanaan sistem remidi dan pengayaan oleh masing-masing guru bidang studi

e. Program siap UN didukung semua pihak

Kelemahan:

a. Semangat belajar siswa terganggu kemajuan teknologi (HP, televise, game on line )

b. 80% Mata pencaharian Orang Tua adalah buruh, sehingga sulit untuk bisa berpartisipasi

dalam pendanaan yang dibutuhkan

 c. Beberapa siswa berasal dari keluarga yang kurang harmonis, sehingga kualitas belajar

kurang baik.

B. Faktor Eksternal

Peluang

1.. Adanya ruang gerak yang terbuka bagi lembaga pendidikan untuk mengembangkan diri .

. secara maksimal

2. Dukungan Pemerintah baik berupa kebijakan maupun finansial yang semakin baik

3. Presiasi masyarakat terhadap SMP Negeri 1 Pandak semakin meningkat.

Ancaman

1. Bermunculan sekolah unggul berstandar Internasional sebagai kompetitor

2. Lingkungan di luar sekolah yang kurang edukatif

3. Kebijakan publik yang belum menempatkan pendidikan sbg prioritas dalam pembangunan
 IV..PROFIL SEKOLAH

A. Visi
BERIMAN, TERDIDIK, CERDAS, BERBUDAYA, SEHAT, DAN BERWAWASAN
LINGKUNGAN

Indikator :
1. Terwujudnya lulusan yang berkepribadian dan berakhlak mulia.
2. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan inovatif
3. Terwujudnyaprosespembelajaran yang efektif dan efisien
4. Terwujudnyalulusan yang cerdas dan kompetitif
5. Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan yang relevan dan mutakhir
6. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kinerja yang tinggi
7. Terwujudnya manajemen sekolah yang terencana dan berkesinambungan.
8. Terwujudnya penggalangan biaya yang memadai
9. Terwujudnya sistem penilaian yang terukur dan berkelanjutan
10. Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
11. Terwujudnya perilaku hidup bersih dan sehat
12. Terwujudnya sekolah yang berbasis pada pelestarian lingkungan hidup.
13. Terwujudnya sekolah yang berbasis pencegahan pencemaran lingkungan hidup
14. Terwujudnya sekolah yang berbasis pencegahan kerusakan lingkungan hidup

B. Misi

1. Mewujudkan pendidikan yang menghasilkan lulusan yang beriman, terdidik,

cerdas dan berbudaya
2. Mewujudkan penanaman nilai-nilai agama bagi peserta didik
3. Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap dan berwawasan ke depan
4. Mewujudkan penyelenggaraan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, efektif
dan menyenangkan
5. Mewujudkan kemampuan akademik /nonakademik yang cerdas dan kompetitif
6. Mewujudkan sarana dan prasarana sekolah yang relevan dan berwawasan ke depan
7. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kinerja tinggi
 8. Mewujudkan manajemen sekolah yang terencana dan berkesinambungan.
9. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai , wajar, dan adil
10. Mewujudkan sistem penilaian yang terukur dan berkelanjutan
11. Mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
12. Mewujudkan perilaku hidup bersih dan sehat
13. Mewujudkan sekolah yang berbasis pada pelestarian lingkungan hidup.
14. Mewujudkan sekolah yang berbasis pencegahan pencemaran lingkungan hidup
15. Mewujudkan sekolah yang berbasis pencegahan kerusakan lingkungan hidup

C. Tujuan
Tujuan SMP 1 Pandak jangka pendek (1 tahun kedepan) adalah :
1. Tercapainya pendidikan yang menghasilkan lulusan yang beriman, terdidik,
cerdas dan berbudaya
2. Tercapainya penanaman nilai-nilai agama bagi peserta didik
3. Tersedianya perangka tkurikulum yang lengkap dan berwawasan kedepan
4. Terlaksananya penyelenggaraan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, efektif
dan menyenangkan
5. Tercapainya prestasi akademik /nonakademik yang cerdas dan kompetitif
6. Tersedianya sarana dan prasarana sekolah yang relevan dan berwawasan ke
depan
7. Bertambahnya pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kinerja tinggi
8. Terciptanya manajemen sekolah yang terencana dan berkesinambungan.
9. Tersedianya pembiayaan pendidikan yang memadai , wajar, dan adil
10. Tercapainya system penilaian yang terukur dan berkelanjutan
11. Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
12. Terlaksananya perilaku hidup bersih dan sehat
13. Terciptanya sekolah yang berbasis pada pelestarian lingkungan hidup.
14. Terciptanya sekolah yang berbasis pencegahan pencemaran lingkungan hidup
15. Terciptanya sekolah yang berbasis pencegahan kerusakan lingkungan hidup
D. Program Strategis
Program yang ditetapkan oleh SMP Negeri 1 Pandak adalah :
1. Peserta didik mengamalkan ajaran agama sesuai agama dan keyakinannya.
2. Peserta didik mengamalkan 5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun)
3. Lulus 100% dengan nilai rata-rata diatas 34,50 bagi semua peserta didik kelas IX
4. Peserta didik memiliki kepribadian Indonesia yang tangguh.
5. Penyempurnaan perangkat kurikulum yang lengkap (berbasis karakter, lingkungan, dan
PHBS)
6. Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif,
inovatif, efektif dan menyenangkan
7. Peningkatan prestasi akademik
8. Peningkatan prestasi non akademik
9. Perbaikan dan pengadaan sarana dan prasarana sekolah
10. Bertambahnya pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kinerja tinggi
11. Perbaikan manajemen sekolah yang terencana dan berkesinambungan.
12. Peningkatan dukungan dari semua pihak untuk pembiayaan pendidikan
13. Perbaikan system penilaian yang terukur dan berkelanjutan
14. Terpeliharanya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
15. Pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat
16. Sekolah melaksanakan kegiatan pelestarian lingkungan hidup.
17. Sekolah melaksanakan kegiatan pencegahan pencemaran lingkungan hidup
18. Sekolah melaksanakan kegiatan pencegahan kerusakan lingkungan hidup

E. Strategi pelaksanaan
1. Pendidik dan tenaga kependidikan melakukan pendampingan kepada peserta didik dalam
melaksanakan ibadah di sekolah
2. Pembiasaan 5S
3. Merencanakan, melaksanakan, memonitoring dan mengevaluasi kegiatan sukses ujian
sekolah, dan ujian nasional, antara lain :
a) Gerakan Literasi Sekolah (membaca, meresume, bercerita, drilling matematika,
tadarus Al Qur’an, dan mwarnai)
b) Drilling soal UN dan USBN
 c) Tutor sebaya
d) Mengefektikan kegiatan pembelajaran di sekolah
e) Melaksanakan kegiatan remidial dan pengayaan secara tertib
f) Monitoring kegiatan belajar di rumah oleh orang tua
g) Melaksanakan kegiatan lesson study
h) Melaksanakan kegiatan hipnoterapi
i) AMT (Achievement Motivation Training)
j) Tambahan jam pelajaran
k) Bedah SKL
l) Tes Pendalaman Materi
m) Melaksanakan komunikasi efektif dengan orang tua
n) Mengefektifkan program bimbingan konseling
o) Doa bersama
4. Melaksanakan kegiatan upacara hari besar nasional, untuk meneladani jiwa
kepemimpinan dan nasionalisme para pejuang.
5. Merevisi kurikulum SMP Negeri 1 Pandak sesuai perkembangan zaman.
6. Mengembangkan dan mengoptimalkan kegiatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif,
efektif, dan menyenangkan dengan:
a) Menggunakan metode beragam
b) Memanfaatkan media sederhana yang ada di lingkungan sekolah
c) Menggunakan teknologi IT
7. Pembinaan intensif kegiatan lomba akademik dengan membentuk klub sains, klub
matematika, klub IPS
8. Pembinaan intensif kegiatan lomba nonakademikdengan mengefektifkan kegiatan
ekstrakurikuler
9. Perbaikan dan pengadaan sarana prasarana sesuai skala prioritas
10. Melibatkan pendidik dan tenaga kependidikan di semua bidang ketugasan, dengan
memberikan kepercayaan untuk berperan aktif membantu tercapainya program sekolah.

11. Perbaikan manajemen sekolah yang diterapkan adalah:

 a) Pengelolaan sekolah melibatkan seluruh stakeholder yang ada
b) Pelaksanaan manajemen yang transparan, dan akuntabel
c) Perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi dan tindak lanjut hasil evaluasi
dilaksanakan dengan pemikiran yang matang
d) Menggali ide kreatif dari warga sekolah untuk perbaikan program.
12. Peningkatan dukungan dari semua pihak untuk pembiayaan pendidikan, antara lain
dengan:
a) Melibatkan partisipasi komite sekolah
b) Melibatkan partisipasi instansi-instansi terkait (Dinas Pendidikan Dasar Pemuda dan
Olahraga, DLH, Dinas Perhubungan, Dinas Pertanian, Dinas Perikanan, Dinas
Kesehatan, Dinas Pekerjaan Umum, Kantor Ketahanan Pangan, PKK, Bappeda,
Kecamatan, Polsek, Koramil, Puskesmas, BPOM)
c) Melibatkan partisipasi dari dunia usaha dan dunia industri
d) Kerja sama dengan bank sampah
13. Perbaikan system penilaian yang terukur dan berkelanjutan, dengan cara :
a) Melaksanakan prinsip penilaian dilaksanakan secara sahih, objektif, adil, terbuka,
terpadu, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, dan
akuntabel
b) Penentuan criteria kelulusan minimal (KKM) setiap mata pelajaran dengan harus
memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi
satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik.
c) Melaksanakan ulangan harian bersama, selain melaksanakan evaluasi yang telah
rutin dilaksanakan, antara lain : ulangan harian minimal 3 kali per semester, Ulangan
Tengah Semester (UTS/PTS), Ulangan Akhir Semester (UAS/PAS), Ulangan
Kenaikan Kelas (UKK), Ujian Sekolah (US), dan Ujian Nasional Berbasis Komputer
(UNBK).
14. Terpeliharanya lingkungan yang bersih dan sehat, dilakukan dengan cara :
a) Piket kebersihan kelas
b) Kegiatan Sabtu Bersih semua warga sekolah
c) Kerja bakti dengan masyarakat disekitar lingkungan sekolah, anggota polisi Polsek
Pandak, anggota Koramil Pandak dan Kodim Bantul
 d) Kegiatan bersih, sehat, cinta lingkungan
e) Aksi peduli lingkungan
f) Pemilahan sampah
g) Pengolahan limbah sampah (kompos, briket, pakan ternak, kerajinan tangan, bio
gas)
h) Pemanfaatan limbah air wudlu
i) Pemanfaatan limbah air cuci tangan
j) Pemanfaatan limbah air hujan
k) Perbaikan saluran peresapan air
l) Penambahan sumur resapan
m) Penambahan dan perbaikan biopori
n) Perbaikan MCK
o) Tamanisasi
p) Lomba kebersihan kelas
q) Lomba taman antarkelas
r) Lomba pembuangan sampah terpilah antar kelas
15. Pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat, dengan cara :
1) Cuci tangan sebelum dan sesudah makan.
2) Membuang sampah pada tempatnya secara terpilah
3) Mengkonsumsi jajanan bersih dan sehat
4) Membawa tempat makan dan minum sendiri untuk jajan di kantin

16. Pelestarian lingkungan hidup dengan cara :

a) Penanaman pohon perindang
b) Penanaman toga (tanaman obat keluarga)
c) Penanaman apotek hidup
d) Green hause
e) Pragola
f) Hydroponik
17. Pencegahan pencemaran lingkungan hidup dengan cara :
a) Pengolahan sampah menjadi kompos, briket, dan pakan ternak
 b) Pemanfatan kompos, briket, dan pakan ternak
c) Pemanfaatan limbah organik dan anorganik menjadi barang-barang kerajinan
tangan
d) Pemanfaatan limbah organic menjadi bio gas
e) Pemanfaatan limbah air wudhu untuk kolam ikan dan menyiram tanaman.
f) Limbah air hujan untuk ternak lele di 12 sumur resapan
g) Limbah air AC untuk menyiram tanaman hydroponik
18. Pencegahan kerusakan lingkungan hidup dengan melakukan kajian melalui program
KIR (Karya Ilmiah Remaja) untuk mengetahui dampak negatif, sehingga dapat
diantisipasi sebelumnya dengan menerapkan beberapa kegiatan sebagai alternatif
pencegahannya.

BAB V PENUTUP

A. SIMPULAN
 Berdasarkan hasil EDS tahun 2016 telah terjadi peningkatan capaian SPM dan SNP SMP
Negeri 1 Pandak, akan tetapi masih ada indikator-indikator yang belum terpenuhi. Oleh
karena itu Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP Negeri 1 Pandak disusun sebagai upaya
percepatan pemenuhan SPM dan SNP. Seluruh kebijakan dalam rangka pemenuhan SPM
dan SNP harus menjadi prioritas dalam penyusunan program dan kegiatan selama 1
tahun. Program dan kegiatan dalam rangka pemenuhan SPM dan SNP harus dituangkan
dalam perencanaan dan penganggaran tahun 2017 dan 2018.

B. SARAN
Pemenuhan SPM dan SNP SMP Negeri 1 Pandak dapat tercapai apabila seluruh
pemangku kepentingan pendidikan memiliki komitemen untuk melaksanakan seluruh
kebijakan yang telah dirumuskan dalam dokumen ini. Konsekuensi anggaran atas
seluruh kebijakan pemenuhan SPM dan SNP SMP Negeri 1 Pandak sebagai mana
tertuang dalam dokumen ini harus terintegrasi dalam dokumen perencanaan dan
penganggaran pada RKAS Tahun 2017 dan 2018.…………………………………….
 HASIL ANALISIS EDS/ ANALISIS KONTEKS
STANDAR PROGRAM KATAGORI
NO NASIONAL
REKOMENDASI Sangat Cukup Perlu Belum Tdk JML PERING
KEGIATAN perlu perlu perlu SKOR KAT
PENDIDIKAN perlu

Sasaran 1: Bidang
akademik: √ 1)
1 2)
Standar Kompetensi Rata2 pencapaian KKM 3)
Lulusan semua mapel minimal 75 4)
a 5)
Mengefektifkan kegiatan pembelajaran
Mengefektifkan kegiatan lesson study ⩗ 5 1
Mengefektifkan kegiatan MGMP ⩗ 5 1
Melaksanakan remedial/pengayaan ⩗ 5 1
Melaksanakan ekstrakurikuler les ⩗ 5 1
⩗

b Rata2 pencapaian UN
8,55 1) Mengefektifkan kegiatan pembelajaran ⩗ 5 1
2) Melaksanakan ekstrakurikuler les kelas IX ⩗ 5 1
3) Melaksanakan TPPU tingkat sekolah, ⩗ 4 2
Kabupaten, dan tingkat Propinsi
4) Pemberian motivasi ⩗ 4 2
5) Melaksanakan doa bersama ⩗ 5 1
6) Drilling soal UN ⩗ 5 1
7) Bedah SKL ⩗ 5 1

c - - Memperoleh juara OSN 1) Mengadakan seleksi bagi peserta ekstra ⩗ 4 2

tk Provinsi Matematika, IPA dan IPS
2) Meningkatkan kuantitas dan kualitas ⩗ 5 1
pelaksanaan ekstarkurikuler Matematika, IPA
dan IPS
3) Mengikutsertakan siswa pada even OSN ⩗ 5 1
Matematika, IPA, dan IPS
d Bidang non akademik: 1) Meningkatkan kuantitas dan kualitas ⩗ 5 1
Peningkatan kejuaraan: tk pelaksanaan ekstarkurikuler
Kab/Kota 2) Mengikutsertakan siswa pada kegiatan lomba ⩗ 5 1
tingkat kabupaten

Peningkatan kejuaraan tk 1) Meningkatkan kuantitas dan kualitas ⩗ 5 1

propinsi pelaksanaan ekstarkurikuler
2) Mengikutsertakan siswa pada kegiatan lomba ⩗ 5 1
tingkat Propinsi
 Peningkatan kejuaraan 1) Meningkatkan persiapan lomba sekolah ⩗ 5 1
sekolah sehat dan sehat dan adiwiyata mandiri dari laporan,
adiwiyata tk nasional materi, SDM, kegiatan, dan fisik.

Memperoleh juara 1 tk 1) Meningkatkan kuantitas dan kualitas ⩗ 5 1

kab/kota bidang pelaksanaan ekstarkurikuler Qiroah
keagamaan/MTQ 2) Mengikutsertakan siswa pada kegiatan ⩗ 5 1
lomba tingkat kabupaten dan tingkat
Propinsi
3) Melaksanakan kegiatan keagamaan (tadarus ⩗ 5 1
dan sholat berjamaah)

⩗ 4 2
Pesantren Ramadhan di 1) Membentuk Panitia ⩗ 4 2
bulan puasa bagi kelas 2) Menyusun jadwal pelaksanaan pesantren ⩗
4 2
7,8,9 yang beragama 3) Memberikan materi tentang aqidah, ibadah,
Islam dan akhlak ⩗ 5 1
4) Mengikutsertakan semua siswa pada ⩗
kegiatan Pesantren Ramadhan 4 2
5) Memberi tugas kepada siswa membuat
laporan Pesantren Ramadhan

⩗ 5 1
Perkemahan penggalang 1) Membentuk petugas dan Panitia ⩗ 5 1
kelas 7 sebgai wahana 2) Membuat jadwal ekskul Pramuka ⩗
5 1
untuk mengembangkan 3) Melaksanakan ekskul Pramuka setiap hari
jiwa patriotiesme cinta Jumat
tanah air dilaksanakan 4) Mengadakan survey lokasi untuk kemping ⩗
setiap tahun 5) Mengadakan latihan mendirikan tenda ⩗ 5 1
6) Mengikutsertakan siswa pada kegiatan ⩗ 5 1
Kemping penggalang 5 1
e ⩗ 4 2
Melanjutkan studi: 1) Mengadakan kerja sama dengan SMA/SMK
Jumlah lulusan yang untuk sosialisasi tentang kelanjutan studi ⩗
4 2
melanjutkan studi ke 2) Pelacakan alumni
jenjang lebih tinggi 100%
2 STANDAR ISI
 a - ⩗ 5 1
Buku KTSP (Dokumen-1): 1) Membentuk Tim Pengembang Kurikulum ⩗
- Tersusun dokumen KTSP
5 1
2) Pengkajian Kurikulum ⩗
- Penyusunan kalender 3) Menyusun draf KTSP, uji public. 5 1
⩗
pendidikan 4) Menyusun KTSP ⩗ 5 1
5) Mengesahkan dokumen KTSP ke Kepala 5 1
Dinas Pendidikan Kabupaten ⩗
6) Mensosialisasikan KTSP kepada warga 5 1
sekolah
b ⩗ 5 1
Silabus: 1) Mengadakan workshop review silabus ⩗
Tersusun silabus semua 2) Memberikan tugas kepada semua guru mapel 5 1
mata pelajaran
agar menyusun dan mengumpulkan silabus
kepada Waka Kurikulum

c
Rencana Pelaksanaan 1) Mengadakan workshop review RPP ⩗ 5 1
Pembelajaran (RPP): 2) Memberikan tugas kepada semua guru mapel ⩗
Tersusun RPP : 100% dari 5 1
agar menyusun dan mengumpulkan RPP
semua mapel oleh semua
kepada Waka Kurikulum
guru

3. STANDAR PROSES
a -
Persiapan pembelajaran: 1) Sekolah menyediakan ATK ⩗ 4 2
- 100% Guru menyusun 2) KS mendata silabus guru ⩗
Silabus, RPP, dan 3) KS mendata RPP guru ⩗
4 2
administrasi yang lain 4) KS mendata bahan guru ⩗ 4 2
- 100% Guru memiliki 5) KS mendata perangkat administrasi guru ⩗ 4 2
sumber belajar, 6) Sekolah memfasilitasi sumber belajar lain ⩗ 4 2
4 2
b - Persyaratan Pembelajaran 1). Menganggarkan pengadaan buku Teks maple
Ratio antara jumlah siswa 2) Mengajukan permohonan bantuan kepada . . . ⩗ 5 1
dengan buku teks mapel 1:1 pemerintah ⩗
5 1
- - Pengelolaan kelas100% Menyelenggarakan Workshop pengelolaan kelas ⩗ 4 2
c Pelaksanaan pembelajaran 1) Mengadakan workshop tentang model-model ⩗ 5 1
- Cakupan pendahuluan pembelajaran . . ,
dalam pembelajaran oleh ⩗
guru di kelas: 100% ⩗
5 1
2) Melaksanakan pembelajaran
- Cakupan penerapan 3) Mengikutsertakan guru-guru pada MGMP ⩗ 5 1
prinsip pembelajaran 4) Mengikutsertakan guru-guru pada diklat yang . 5 1
yang: eksploratif, diselenggarakan pemerintah ⩗ . ,
elaboratif, dan 5) Guru melaksanakan KBM 5 1
konfirmatif
- Penerapan CTL
- Penerapan pembelajaran
tuntas
- Penerapan PAIKEM
- Penerapan pembelajaran
di luar kelas/sekolah

d - Pelaksanaan
penilaian
pembelajaran: 1) Mengadakan workshop penilaian ⩗
5 1
- Pengembangan 2) Membuat instrument penilaian ⩗
5 1
instrumen penilaian 3) Melaksanakan penilaian ⩗
5 1
hasil belajar: 100% ⩗
4) Menganalisis hasil penilain 5 1
- Variasi model ⩗
5) Melaksankan tindak lanjut 5 1
penilaian:
- Pengolahan/analisis
hasil penilaian
- Pemanfaatan/tindak
lanjut hasil penilaian
e Pengawasan proses
pembelajaran:
 Cakupan kegiatan 1) Membuat jadwal kegiatan pengawasan ⩗ 5 1
pemantauan pembelajaran
pembelajaran 2) Melaksanakan monitoring dan evaluasi setiap ⩗ 5 1
 Cakupan kegiatan semester sekali
supervisi pembelajaran 3) Membuat laporan kegiatan pengawasan ⩗ 5 1
 Cakupan kegiatan pembelajaran
evaluasi pembelajaran 4) Tindak lanjut berdasarkan hasil pengawasan ⩗ 5 1
 Dokumen pelaporan dan evaluasi
hasil ev pembelajaran
 Cakupan tindak lanjut
hasil ev pembelajaran
4 STANDAR TENAGA
PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN

a Kepala sekolah:
- Pelatihan manajemen
sekolah
1) Menyelenggarakan pelatihan ⩗ 5 1
- Pelatihan PKB / 2) Melaksanakan hasil pelatihan ⩗ 5 1
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan

b - Guru
- Pelatihan Penilaian dan 1) Membentuk Tim ⩗ 4
evaluasi pembelajaran 2) Menyelenggarakan pelatihan ⩗ 4
- Pelatihan PTK 3) Mengikutsertakan guru pada ⩗ 4
- Melaksanakan Lesson pelatihan/workshop yang diselenggarakan ⩗ 4
Study (LS) pemerintah
4) Membuat laporan kegiatan
5) Melaksanakan LS
c Tenaga TU, Laboran,
Pustakawan, dll: (bersifat
rata-rata) 1) Mengajukan permohonan tambahan TU
- Jumlah tenaga TU: 15 orang kepada Dinas Pendidikan ⩗ 5 1
2) Mengikuti pelatihan sesuai bidangnya .
- Pelatihan manajemen
5 1
⩗
sesuai bidangnya

5 STANDAR
SARANA DAN
PRASARANA
a Sarana dan 1) Menganggarkan sarana yang diperlukan dari ⩗ 5 1
Prasarana Minimal BOS, BOS DA, BOS Kab, sumbangan
2) Menjalin kerja sama dengan Komite ⩗ 5 1
3) Mengajukan permohonan bantuan kepada ⩗ 5 1
pemerintah
- Terwujudnya GOR yang Pengatapan GOR, membuat ruang ganti pakaian, ⩗ 5 1
representatif gudang penyimpan alat OR
- Terpenuhinya kebutuhan Membangun 4 jamban baru ⩗ 5 1
Jumlah jamban siswa yg
ideal
 b Sarana dan Menganggarkan sarana yang diperlukan dari BOS
Prasarana Lainnya Menjalin kerja sama dengan Komite
Mengajukan permohonan bantuan kepada
pemerintah

Penambahan daya listrik Menambah daya listrik ⩗ 5 1

c Fasilitas Menganggarkan sarana yang diperlukan dari BOS

Pembelajaran dan Menjalin kerja sama dengan Komite
Mengajukan permohonan bantuan kepada
Penilaian pemerintah

- Pengadaan buku untuk

- Pengadaan buku drilling matematika, buku ttg
drilling matematuka,
membaca dan membuat kepahlawanan.
resume

6. STANDAR
PENGELOLAAN
a Dokumen pedoman
pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: Peninjauan kembali visi, misi, dan tujuan
Visi,misi, tujuan sekolah
sekolah Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah
Dokumen RKJM Menyusun dokumen RKJM ⩗ 5 1

Dokumen RKT Menyusun dokumen RKT ⩗ 5 1

Dokumen PPDB Membentuk Tim PPDB ⩗ 5 1

Menyusun program pelaksanaan PPDB ⩗ 5 1
Melaksanakan PPDB Membuat laporan ⩗ 5 1
pelaksanaan PPDB ⩗ 5 1

- Terwujudnya Dokumen - Tersusunnya semua dokumen administrasi ⩗ 5 1

administrasi sekolah sekolah
- Tersusunnya semua dokumen laporan ⩗ 5 1
keuangan sekolah
 - Terwujudnya semua
dokumen laporan
keuangan sekolah

b Struktur organisasi
dan mekanisme
kerja: - Tersusunnya sruktur organisasi ⩗ 5 1
- Struhtur organisasi - Tersusunnya pembagian tugas Guru & TU ⩗ 5 1
SMP N 1 Pandak -
- Pembagian Tugas Guru
& TU

c monitoring,
Supervisi, evaluasi
manajemen sekolah - Terlaksananya supervisi manajemen sekolah
- Pelaksanaan - Tersusunnya laporan supervisi
supervisi

d Kemitraan dan
peranserta
masyarakat: - Dokumen Susunan Pengurus Komite Sekolah
- Dokumen SMP N 1 Pandak
keberadaan Komite
Sekolah (KS)

- Dokumen program kerja - Komite menyusun program kerja ⩗ 5 1

DS - Menjalin kerja sama dengan pihak lain
- Kerjasama dengan pihak ⩗ 5 1
lain

7. STANDAR
KEUANGAN DAN
PEMBIAYAAN
- Sumber dana: minimal 3 - Sumber dana BOS, BOS Kab, sumbangan ⩗ 5 1
buah
 - Pengalokasian dana: - Penyusunan anggaran mencakup minimal 8 ⩗ 5 1
minimal 8 SNP SNP, dilaksanakan sesuai aturan yang berlaku.
- Pelaporan keuangan benar dan tepat waktu ⩗ 5 1

8. STANDAR
PENILAIAN
5 1
- Macam penilaian: - Terlaksananya workshop standar penilaian 5 1
Ulangan harian, - Menyusun instrumen penilaian, yang meliputi
Ulangan Harian kisi-kisi soal, naskah soal, kunci jawaban, ⩗
5 1
⩗
Bersama, Ulangan kriteria penilaian 5 1
Tengah Semester, - Terlaksananya semua penilaian 5 1
Ulangan Akhir - Menganalisis hasil penilaian
Semester, UKK, Ujian - Melaksanakan tindak lanjut ⩗
Tulis Sekolah, Ujian ⩗
Praktik, Ujian Nasional ⩗
- Pengembangan sistem
penilaian untuk semua
mata pelajaran
- Teknik-teknik penilaian
yang dipergunakan guru
dalam pembelajaran

9 PENGEMBANGAN
SEKOLAH
ADIWIYATA &
SEKOLAH SEHAT
Pengembangan budaya - Melaksanakan kegiatan 20 kader sekolah ⩗ 5 1
bersih sehat dan adiwiyata ⩗ 5 1
Penciptaan lingkungan - Melaksanakan Sabtu bersih ⩗ 5 1
sehat, asri, indah, - Mengoptimalkan petugas piket kelas ⩗ 5 1
⩗ 5 1
rindang, sejuk - Membuat drainase dan tamanisasi
Pemecahan Persoalan - Menyelenggarakan lomba kebersihan dan ⩗ 5 1
sistem sanitasi/drainasi ⩗ 5 1
kesehatan
Peningkatan kerjasama - Menjalin kerjasa dengan pihak lain ⩗ 5 1
dengan lembaga lain
relevan: 5 lembaga
Pengembangan lomba- ⩗ 5 1
lomba kebersihan,
kesehatan, dll
Penciptaan lingkungan ⩗ 5 1
aman
Kepala SMP Negeri 1 Pandak

Rr Ani Prihati Handayani, M.Pd.

NIP. 19640222 198412 2 002