RKT
SMP MUTIARA PERSADA
Disusun oleh :
I. PENDAHULUAN
A. PENDAHULUAN
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007, tentang Standar kepala sekolah mengatur tugas dan
kompetensi kepala sekolah. Lima kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah, yaitu
Pada Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan menjelaskan bahwa
(1) Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam
kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan
komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. (2) Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan
Rencana Kerja Sekolah (RKS) memberi peluang kepala sekolah dalam mengelola segala
sumber daya yang ada di sekolah dengan cara yang terbaik, efektif, dan efisien, untuk mendapatkan
Melalui program yang terencana matang dalam RKJM/RKAS akan menjadi panduan bagi
para PTK melaksanakan tugas sehari-hari. Perencanaan yang berkualitas akan menghasilkan
A. Analisis..Lingkungan..Strategis
Kondisi Sosial Masyarakat di era pasar bebas mempengaruhi perubahan lingkungan sosial
ekonomi serta memobilisasi SDM di Kabupaten Bantul secara bebas pula. Hal ini benar-benar
menjadi tantangan dalam membangun pendidikan di kabupaten Bantul ke depan, sementara SDM
tidak boleh mengabaikan apa yang mungkin terjadi dalam era global, untuk membangun SDM
yang berkualitas dan mampu berperan, SMP Negeri 1 Pandak yang berlokasi 12 km dari pusat
kota Yogyakarta, dimana kapasitas masyarakat kota memiliki wawasan berfikir jauh ke
depan..perlu.perencanaan.program..yang..strategis..pula.
Realitas ini sangat menentukan peningkatan mutu, relevansi dan persaingan, akuntabilitas
serta pencintraan publik, oleh karena suasana kehidupan sosial masyarakat kabupaten Bantul
memberikan iklim yang kondusif bagi lahirnya masyarakat belajar (learning society)
Kondisi Geografis Lingkungan Sekolah yang edukatif dan kondusif di sekitar sekolah
banyak menunjang proses pengembangan sekolah. Kondisi lingkungan seperti ini terkelola pula
di lingkungan sekolah dengan baik, ini di buktikan dengan keasrian dan keindahan SMP Negeri 1
Pandak. Secara geografis SMP Negeri 1 Pandak berada di Jalan Srandakan km 1 Bantul
Yogyakarta.. Bangunan SMP Negeri 1 Pandak berdekatan dengan sekolah-sekolah lain . Dengan
jarak yang berdekatan, persaingan dan perkembangan kemajuan sekolah sangat intensif. Kondisi
Keamanan juga terjaga dengan baik didukung letak geografis SMP N 1 Pandak berdekatan dengan
Polres Bantul, Polsek Pandak, Puskesmas Bantul, Puskesmas Pandak, RS Paru-paru,
Koramil,.dan..Instansi..Pemerintah..yang..lain.
B. Analisis..Kondisi..Pendidikan..SMP..Negeri..1..Pandak..Saat..Ini
Perencanaan pengembangan program sekolah guna menentukan arah dan tujuan yang
aspek internal maupun eksternal. Pada aspek internal peningkatan kompetensi tenaga pendidikan
dan tenaga kependidikan SMP Negeri 1 Pandak sudah baik. Semua pendidik bertugas sesuai
bidang tugasnya, dan untuk tenaga kependidikan tugas yang diberikan disesuaikan dengan bidang
keahliannya.
Proses penerimaan peserta didik baru (PPDB) di SMP Negeri 1 Pandak dilaksanakan
dengan 2 tahap. Tahap pertama PPDB dari keluarga miskin,. Kuota yang tersedia 10% dari kuota
keseluruhan, dan PPDB zonasi dengan kuota 30%. Semua dengan system RTO. Tahap kedua
dengan system RTO (Real Time On line) regular. Kuota yang ada 60% dari kuota keseluruhan.
Seleksi PPDB Tahap pertama dari keluarga pra sejahtera menggunakan seleksi nilai dari ranking
terendah (nilai kecil), dan PPDB zonasi menggunakan seleksi jarak tempat tinggal
terdekat.Sedangkan tahap ke dua menggunakan seleksi nilai UASBN SD/MI dan nilai prestasi.
pertimbangan dan dukungan partisipatif dan komunikatif. Seperti menganalisa aspirasi dan ide
serta tuntutan yang diajukan oleh masyarakat, sehingga dalam penyusunan rencana kegiatan
sekolah dilakukan secara terintegrasi. Saran-saran dan ide dari PTK diprogramkan dengan tetap
berdasarkan..skala..prioritas.
Prestasi akademik SMP Negeri 1 Pandak, tahun ini lulus 100%, kenaikan kelas 100%
memenuhi Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM), untuk proses pembelajaran 95% guru
telah memiliki memahami KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), Silabus dan RPP sesuai
dengan Standar Isi. Untuk Standar Proses 65% guru dapat mengembangkan inovasi pembelajaran
dengan strategi pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Kondisi
objektif pendidikan di SMP Negeri 1 Pandak : 100% pendidik telah memiliki kualifikasi S1: 20%
pendidik memiliki kualifikasi S2, 95% pendidik menguasai computer, dan tenaga kependidikan
30% menguasai komputer. Sedang untuk Standar Sarana Prasarana telah memiliki Laboratorium
IPA, laboratorium bahasa, laboratorium computer, ruang keterampilan batik, ruang UKS, mushola,
ruang laktasi, ruang OSIS, dan lapangan olah raga yang memadai. 85% fasilitas yang ada cukup
baik seperti bahan dan alat laboratorium IPA, Komputer, dan Bahasa.
C. Analisis..Kondisi..Pendidikan..SMP..Negeri..1..Pandak..yang..diharapkan
SMP Negeri 1 Pandak sejak tahun 2009 menjadi sekolah adiwiyata. Dan seiring perjalanan
waktu perkembangan aktivitas dan prestasi yang didapat melalui sekolah adiwiyata semakin baik.
SMP Negeri 1 Pandak menjadi sekolah adiwiyata terbaik tingkat nasional tahun 2014. Tahun 2015
SMP Negeri 1 Pandak menjadi juara sekolah berwawasan gender, juara 1 sekolah sehat, serta
menjadi model sekolah unggulan mutu pendidikan. Tahun 2016 SMP Negeri 1 Pandak meraih
predikat Sekolah Adiwiyata Mandiri Terbaik, Juara 1 Sekolah Sehat Tingkat DIY, Top 10 KS dan
Sekolah Berprestasi Tk Nasional dan Juara 1 Kantin Kejujuran Tingkat Kabupaten. Tahun 2017,
SMP Negeri 1 Pandak meraih predikat sebagai Sekolah Siaga Bencana, Sekolah Model
Implementasi System Penjaminan Mutu Pendidikan Internal dan Sekolah Ramah Anak.
Komite sekolah, masyarakat, orang tua/ wali siswa, dan peserta didik dilibatkan dalam
memahami program pengembangan sekolah yang dilakukan dengan tujuan agar dapat termotivasi
untuk memberikan bantuan baik pemikiran maupun dana secara maksimal..Ke depan peran serta
masyarakat menjadi ciri konsep SMP Negeri 1 Pandak, peran serta berada dalam satu visi. misi
dan tujuan ikut mensukseskan program-program sekolah. Upaya ini selaras dengan asas
demokrasi, keadilan dan keterkaitan sekolah dengan karakter nilai-nilai budaya masyarakat
Bantul. Pihak sekolah akan betul-betul membangun kerjasama yang sinergis dan kompak dalam
mengembangkan..program..dan..kegiatan..sekolah .
(MBS), mendorong pelaksanaan dengan meningkatkan efektivitas serta dukungan komite sekolah
melalui mitra pihak ketiga / dunia usaha. Untuk mendapat peran serta dalam kegiatan yang
ditetapkan oleh sekolah diharapkan lebih baik, lebih maju, lebih kompetitif dan mencintai
almamaternya.
Bertolak dari analisa PP Nomor 19 Tahun 2005, kurang lebih 1% sampai 4% SMP
Negeri 1 Pandak belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) seperti : (1) Standar
Sarana Prasarana, (2) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, (3) Standar Pengelolaan, dan
ditetapkan sehingga SNP 100% terlaksana maka target seluruh standar dinaikkan. Salah satu
tantangan 5 tahun ke depan yang harus dipertahankan dan ditingkatkan adalah nilai rata-rata dan
Kondisi masyarakat kota yang kritis dengan kenyataan atas perubahan global yang
semakin mengarah pada persaingan yang semakin keras dalam bidang keahlian dan
profesionalisme. Untuk hal ini sekolah SMP Negeri 1 Pandak menempuh langkah-langkah
strategis dalam peranannya mempersiapkan peserta didik yang tangguh dalam segala bidang
berkiprah..aktif..dalam..kehidupan..sosial.
Dari uraian diatas jelaslah bahwa sekolah merancang peserta didik secara integrative
Pada saat ini masyarakat Bantul masih mempunyai peluang untuk mengembangkan potensi
pendidikannya. Menyadari keadaan ini sekolah yang telah melibatkan berbagai dimensi guru,
orang tua siswa dan steakholder serta komite sekolah memanfaatkan pendidikan di lingkungan
masyarakat.sekolah.lebih.kontekstual.
Setiap tahun SMP Negeri 1 Pandak membuat Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)
Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan RPS, Tim pelaksana RPS, Komite Sekolah dan
Masyarakat peduli pendidikan 90% terlibat langsung baik secara horisontal maupun vertikal dalam
Berdasarkan data analisa sekolah masyarakat 85% telah memberi kontribusinya baik dalam bentuk
pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan terealisasi 90% dari analisa data
Bantul dan sekitarnya untuk melakukan perubahan yang benar-benar reformatif dan mampu
Gambaran tersebut dijadikan upaya yang memiliki jiwa dan visi yang akan digali dan ditingkatkan
sempurna, serta dukungan yang kondusif dari masyarakat merupakan kekuatannya. Hakekatnya
adalah mengembangkan sumber daya manusia yang memberikan daya saing secara
global.dan.universal.
SMP Negeri 1 Pandak membentuk unggulan kompetetif pada seluruh peserta didik agar
1. Pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan melalui workshop/ diklat untuk lebih
Dalam kondisi operasional ini SMP Negeri 1 Pandak akan menjadi sekolah yang berjalan amat
pesat membuat lingkungan sekolah yang semakin nyaman, efisien serta mampu
memberdayakan diri mendorong peserta didik memiliki kompetensi untuk belajar dan berlomba
mencapai keunggulan.bagi.individual.maupun.secara.kolektif.
C.Analisis..Pendidikan..Sekolah..Satu..Tahun..Kedepan
Menyadari kenyataan kondisi pendidikan khususnya SMP Negeri 1 Pandak dalam proses
jenjang.pendidikan.berikutnya.
Keberhasilan pencapaian prestasi akademik maupun non akademik adalah semangat bagi warga
sekolah mempertahankan prestasinya. Keadaan yang seperti ini menunjukkan hasil belajar-
mengajar yang baik, dan konsisten. Ide-ide baru dan segar muncul dari warga sekolah untuk
meraih prestasi. Untuk pelaksanaan satu tahun kedepan SMP Negeri 1 Pandak mengupayakan
Standar Pelayanan Minimal ( SPM ) dan Standar Nasional Pendidikan (SNP) di semua bidang.
4. Mewujudkan proses belajar mengajar dengan efektifitas tinggi yang menekanka pada
belajar mengetahui (learning to know), belajar bekerja (learning to do), Belajar hidup
bersama (learning to live together) dan belajar menjadi diri sendiri (learningto be).
5. Kepemimpinan sekolah yang kuat yang didorong untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan
6. Lingkungan sekolah yang aman dan tertib sehingga terwujud kelangsungan proses belajar
7. Pengelolaan tenaga kependidikan yang efektif dengan memiliki time work yang kompak,
9. Memiliki evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan serta responsif dan antisipatif
Harapan Sekolah satu tahun ke depan adalah peningkatan pencapaian prestasi akademik
dan non akademik serta keberhasilan pencapaian nilai UN rata-rata yang dapat dibanggakan
maupun di tingkat nasional dan Internasional. Untuk mewujudkan hal tersebut sekolah telah
mempersiapkan 80% alat-alat praktek IPA, 85% alat-alat laboratorium komputer, 85% alat-alat
kegiatan ekstrakurikuler, dan keagamaan, serta kegiatan sekolah sehat, sekolah ramah anak,
1. Standar Isi
Kekuatan:
standar BSNP yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk kelas IX dan
c. Untuk meningkatkan mutu lulusan yang didasarkan atas UN, siswa diberi tambahan
jam pelajaran / les pada Kelas VII, VIII, dan IX, kegiatan literasi sekolah, dan tutor
sebaya.
d. Pengembangan bakat dan keterampilan melalui kegiatan ekstrakurikuler (pramuka, band,
paduan suara, seni lukis, membatik, public speaking, sepak bola, basket, volley, futsal,
e. Kalender pendidikan di SMP Negeri 1 Pandak mengacu kepada kalender Pendidikan dari
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY dan Dinas Pendidikan Pemuda dan
Kelemahan:
a. Kerangka dasar kurikulum masih menggunakan standar minimal dari BSNP (belum ada
peningkatan/pengembangan)
b. Beban mengajar guru belum semuanya sesuai dengan BSNP (24 jam)
2. Standar Proses
Kekuatan:
d. Program remidi dan pengayaan sudah terlaksana pada semua mata pelajaran..
Kelemahan:
d. Masih ada guru yang belum menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi.
Kekuatan:
a. SKL materi Ujian Sekolah (US) di buat bersama-sama tim guru bidang studi se
b. Soal US dibuat oleh tim guru bidang studi bersama dengan Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP)
Kelemahan:
Kekuatan:
b…Kualifikasi tenaga pendidik sebagian besar telah sesuai dg tuntutan BSNP minimal S1
d. Semua guru telah menghargai peserta didik tanpa membedakan suku, adat, daerah asal, .
. dan gender.
e. Guru dapat berkomunikasi secara santun dengan teman sejawat, orang tua, dan siswa
f. Sebagian besar guru sudah mengikuti pelatihan di tingkat sekolah, kab, prop, & nasional.
g... Nilai PKGdan SKP semua guru masuk kategori baik
Kelemahan:
c. Masih sedikit guru yang berprestasi dibidang akademik maupun non akademik
d. Belum semua guru memahami teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
e. Belum semua guru mampu melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan
f. Belum semua tenaga pendidik dapat melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Kekuatan:
a. Sekolah berada di tengah lokasi yang aman, dan jauh dari kebisingan. Lokasi yang . .
. cukup startegis untuk menjadikan sekolah yang unggul dan diminati oleh masyarakat.
b. Pemeliharaan fasilitas bangunan secara rutin dilaksanakan dg bantuan orang tua siswa
Kelemahan:
a. Belum adanya bantuan rehab sekolah untuk ruang guru, ruang BK, dan ruang TU.
Kekuatan:
e. Pembagian tugas diantara pendidik sebagian besar sudah merata meskipun masih
f. Sudah adanya tata tertib yang baik bagi siswa, guru, dan karyawan
g. Rapat koordinasi guru, staf, dan karyawan sudah berjalan dengan baik.
Kelemahan:
a. Belum adanya sistem penerimaan guru dan karyawan yang baik melalui prosedur
profesional kelembagaan.
b...Belum ada tempat penyimpanan dan sistem peminjaman alat-alat inventaris sekolah
d...Masih perlunya sosialisasi dan evaluasi optimal dari peraturan akademik yang ada.
e.. Program konsultasi sekolah dengan orang tua/wali peserta didik belum terjadwal
7. Standar Pembiayaan
Kekuatan:
a...Biaya kegiatan sekolah ditanggung oleh pemerintah melalui BOS Nas, dan BOS Kab.
Kelemahan:
b..Aturan penggunaan dana BOS Nas dan BOS Kab yang sulit, dan sering tidak dapat …
8. Standar Penilaian
Kekuatan:
a. Ulangan umum bersama (UAS dan UKK) se kabupaten Bantul setiap 1 semester sekali.
d. Pelaksanaan sistem remidi dan pengayaan oleh masing-masing guru bidang studi
Kelemahan:
a. Semangat belajar siswa terganggu kemajuan teknologi (HP, televise, game on line )
b. 80% Mata pencaharian Orang Tua adalah buruh, sehingga sulit untuk bisa berpartisipasi
kurang baik.
B. Faktor Eksternal
Peluang
1.. Adanya ruang gerak yang terbuka bagi lembaga pendidikan untuk mengembangkan diri .
. secara maksimal
2. Dukungan Pemerintah baik berupa kebijakan maupun finansial yang semakin baik
Ancaman
3. Kebijakan publik yang belum menempatkan pendidikan sbg prioritas dalam pembangunan
IV..PROFIL SEKOLAH
A. Visi
BERIMAN, TERDIDIK, CERDAS, BERBUDAYA, SEHAT, DAN BERWAWASAN
LINGKUNGAN
Indikator :
1. Terwujudnya lulusan yang berkepribadian dan berakhlak mulia.
2. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan inovatif
3. Terwujudnyaprosespembelajaran yang efektif dan efisien
4. Terwujudnyalulusan yang cerdas dan kompetitif
5. Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan yang relevan dan mutakhir
6. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kinerja yang tinggi
7. Terwujudnya manajemen sekolah yang terencana dan berkesinambungan.
8. Terwujudnya penggalangan biaya yang memadai
9. Terwujudnya sistem penilaian yang terukur dan berkelanjutan
10. Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
11. Terwujudnya perilaku hidup bersih dan sehat
12. Terwujudnya sekolah yang berbasis pada pelestarian lingkungan hidup.
13. Terwujudnya sekolah yang berbasis pencegahan pencemaran lingkungan hidup
14. Terwujudnya sekolah yang berbasis pencegahan kerusakan lingkungan hidup
B. Misi
C. Tujuan
Tujuan SMP 1 Pandak jangka pendek (1 tahun kedepan) adalah :
1. Tercapainya pendidikan yang menghasilkan lulusan yang beriman, terdidik,
cerdas dan berbudaya
2. Tercapainya penanaman nilai-nilai agama bagi peserta didik
3. Tersedianya perangka tkurikulum yang lengkap dan berwawasan kedepan
4. Terlaksananya penyelenggaraan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, efektif
dan menyenangkan
5. Tercapainya prestasi akademik /nonakademik yang cerdas dan kompetitif
6. Tersedianya sarana dan prasarana sekolah yang relevan dan berwawasan ke
depan
7. Bertambahnya pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kinerja tinggi
8. Terciptanya manajemen sekolah yang terencana dan berkesinambungan.
9. Tersedianya pembiayaan pendidikan yang memadai , wajar, dan adil
10. Tercapainya system penilaian yang terukur dan berkelanjutan
11. Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
12. Terlaksananya perilaku hidup bersih dan sehat
13. Terciptanya sekolah yang berbasis pada pelestarian lingkungan hidup.
14. Terciptanya sekolah yang berbasis pencegahan pencemaran lingkungan hidup
15. Terciptanya sekolah yang berbasis pencegahan kerusakan lingkungan hidup
D. Program Strategis
Program yang ditetapkan oleh SMP Negeri 1 Pandak adalah :
1. Peserta didik mengamalkan ajaran agama sesuai agama dan keyakinannya.
2. Peserta didik mengamalkan 5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun)
3. Lulus 100% dengan nilai rata-rata diatas 34,50 bagi semua peserta didik kelas IX
4. Peserta didik memiliki kepribadian Indonesia yang tangguh.
5. Penyempurnaan perangkat kurikulum yang lengkap (berbasis karakter, lingkungan, dan
PHBS)
6. Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif,
inovatif, efektif dan menyenangkan
7. Peningkatan prestasi akademik
8. Peningkatan prestasi non akademik
9. Perbaikan dan pengadaan sarana dan prasarana sekolah
10. Bertambahnya pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kinerja tinggi
11. Perbaikan manajemen sekolah yang terencana dan berkesinambungan.
12. Peningkatan dukungan dari semua pihak untuk pembiayaan pendidikan
13. Perbaikan system penilaian yang terukur dan berkelanjutan
14. Terpeliharanya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
15. Pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat
16. Sekolah melaksanakan kegiatan pelestarian lingkungan hidup.
17. Sekolah melaksanakan kegiatan pencegahan pencemaran lingkungan hidup
18. Sekolah melaksanakan kegiatan pencegahan kerusakan lingkungan hidup
E. Strategi pelaksanaan
1. Pendidik dan tenaga kependidikan melakukan pendampingan kepada peserta didik dalam
melaksanakan ibadah di sekolah
2. Pembiasaan 5S
3. Merencanakan, melaksanakan, memonitoring dan mengevaluasi kegiatan sukses ujian
sekolah, dan ujian nasional, antara lain :
a) Gerakan Literasi Sekolah (membaca, meresume, bercerita, drilling matematika,
tadarus Al Qur’an, dan mwarnai)
b) Drilling soal UN dan USBN
c) Tutor sebaya
d) Mengefektikan kegiatan pembelajaran di sekolah
e) Melaksanakan kegiatan remidial dan pengayaan secara tertib
f) Monitoring kegiatan belajar di rumah oleh orang tua
g) Melaksanakan kegiatan lesson study
h) Melaksanakan kegiatan hipnoterapi
i) AMT (Achievement Motivation Training)
j) Tambahan jam pelajaran
k) Bedah SKL
l) Tes Pendalaman Materi
m) Melaksanakan komunikasi efektif dengan orang tua
n) Mengefektifkan program bimbingan konseling
o) Doa bersama
4. Melaksanakan kegiatan upacara hari besar nasional, untuk meneladani jiwa
kepemimpinan dan nasionalisme para pejuang.
5. Merevisi kurikulum SMP Negeri 1 Pandak sesuai perkembangan zaman.
6. Mengembangkan dan mengoptimalkan kegiatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif,
efektif, dan menyenangkan dengan:
a) Menggunakan metode beragam
b) Memanfaatkan media sederhana yang ada di lingkungan sekolah
c) Menggunakan teknologi IT
7. Pembinaan intensif kegiatan lomba akademik dengan membentuk klub sains, klub
matematika, klub IPS
8. Pembinaan intensif kegiatan lomba nonakademikdengan mengefektifkan kegiatan
ekstrakurikuler
9. Perbaikan dan pengadaan sarana prasarana sesuai skala prioritas
10. Melibatkan pendidik dan tenaga kependidikan di semua bidang ketugasan, dengan
memberikan kepercayaan untuk berperan aktif membantu tercapainya program sekolah.
BAB V PENUTUP
A. SIMPULAN
Berdasarkan hasil EDS tahun 2016 telah terjadi peningkatan capaian SPM dan SNP SMP
Negeri 1 Pandak, akan tetapi masih ada indikator-indikator yang belum terpenuhi. Oleh
karena itu Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP Negeri 1 Pandak disusun sebagai upaya
percepatan pemenuhan SPM dan SNP. Seluruh kebijakan dalam rangka pemenuhan SPM
dan SNP harus menjadi prioritas dalam penyusunan program dan kegiatan selama 1
tahun. Program dan kegiatan dalam rangka pemenuhan SPM dan SNP harus dituangkan
dalam perencanaan dan penganggaran tahun 2017 dan 2018.
B. SARAN
Pemenuhan SPM dan SNP SMP Negeri 1 Pandak dapat tercapai apabila seluruh
pemangku kepentingan pendidikan memiliki komitemen untuk melaksanakan seluruh
kebijakan yang telah dirumuskan dalam dokumen ini. Konsekuensi anggaran atas
seluruh kebijakan pemenuhan SPM dan SNP SMP Negeri 1 Pandak sebagai mana
tertuang dalam dokumen ini harus terintegrasi dalam dokumen perencanaan dan
penganggaran pada RKAS Tahun 2017 dan 2018.…………………………………….
HASIL ANALISIS EDS/ ANALISIS KONTEKS
STANDAR PROGRAM KATAGORI
NO NASIONAL
REKOMENDASI Sangat Cukup Perlu Belum Tdk JML PERING
KEGIATAN perlu perlu perlu SKOR KAT
PENDIDIKAN perlu
Sasaran 1: Bidang
akademik: √ 1) Mengefektifkan kegiatan pembelajaran
1 2) Mengefektifkan kegiatan lesson study ⩗ 5 1
Standar Kompetensi Rata2 pencapaian KKM 3) Mengefektifkan kegiatan MGMP ⩗ 5 1
Lulusan semua mapel minimal 75 4) Melaksanakan remedial/pengayaan ⩗ 5 1
a 5) Melaksanakan ekstrakurikuler les ⩗ 5 1
⩗
b Rata2 pencapaian UN
8,55 1) Mengefektifkan kegiatan pembelajaran ⩗ 5 1
2) Melaksanakan ekstrakurikuler les kelas IX ⩗ 5 1
3) Melaksanakan TPPU tingkat sekolah, ⩗ 4 2
Kabupaten, dan tingkat Propinsi
4) Pemberian motivasi ⩗ 4 2
5) Melaksanakan doa bersama ⩗ 5 1
6) Drilling soal UN ⩗ 5 1
7) Bedah SKL ⩗ 5 1
⩗ 4 2
Pesantren Ramadhan di 1) Membentuk Panitia ⩗ 4 2
bulan puasa bagi kelas 2) Menyusun jadwal pelaksanaan pesantren ⩗
4 2
7,8,9 yang beragama 3) Memberikan materi tentang aqidah, ibadah,
Islam dan akhlak ⩗ 5 1
4) Mengikutsertakan semua siswa pada ⩗
kegiatan Pesantren Ramadhan 4 2
5) Memberi tugas kepada siswa membuat
laporan Pesantren Ramadhan
⩗ 5 1
Perkemahan penggalang 1) Membentuk petugas dan Panitia ⩗ 5 1
kelas 7 sebgai wahana 2) Membuat jadwal ekskul Pramuka ⩗
5 1
untuk mengembangkan 3) Melaksanakan ekskul Pramuka setiap hari
jiwa patriotiesme cinta Jumat
tanah air dilaksanakan 4) Mengadakan survey lokasi untuk kemping ⩗
setiap tahun 5) Mengadakan latihan mendirikan tenda ⩗ 5 1
6) Mengikutsertakan siswa pada kegiatan ⩗ 5 1
Kemping penggalang 5 1
e ⩗ 4 2
Melanjutkan studi: 1) Mengadakan kerja sama dengan SMA/SMK
Jumlah lulusan yang untuk sosialisasi tentang kelanjutan studi ⩗
4 2
melanjutkan studi ke 2) Pelacakan alumni
jenjang lebih tinggi 100%
2 STANDAR ISI
a - ⩗ 5 1
Buku KTSP (Dokumen-1): 1) Membentuk Tim Pengembang Kurikulum ⩗
- Tersusun dokumen KTSP
5 1
2) Pengkajian Kurikulum ⩗
- Penyusunan kalender 3) Menyusun draf KTSP, uji public. 5 1
⩗
pendidikan 4) Menyusun KTSP ⩗ 5 1
5) Mengesahkan dokumen KTSP ke Kepala 5 1
Dinas Pendidikan Kabupaten ⩗
6) Mensosialisasikan KTSP kepada warga 5 1
sekolah
b ⩗ 5 1
Silabus: 1) Mengadakan workshop review silabus ⩗
Tersusun silabus semua 2) Memberikan tugas kepada semua guru mapel 5 1
mata pelajaran
agar menyusun dan mengumpulkan silabus
kepada Waka Kurikulum
c
Rencana Pelaksanaan 1) Mengadakan workshop review RPP ⩗ 5 1
Pembelajaran (RPP): 2) Memberikan tugas kepada semua guru mapel ⩗
Tersusun RPP : 100% dari 5 1
agar menyusun dan mengumpulkan RPP
semua mapel oleh semua
kepada Waka Kurikulum
guru
3. STANDAR PROSES
a -
Persiapan pembelajaran: 1) Sekolah menyediakan ATK ⩗ 4 2
- 100% Guru menyusun 2) KS mendata silabus guru ⩗
Silabus, RPP, dan 3) KS mendata RPP guru ⩗
4 2
administrasi yang lain 4) KS mendata bahan guru ⩗ 4 2
- 100% Guru memiliki 5) KS mendata perangkat administrasi guru ⩗ 4 2
sumber belajar, 6) Sekolah memfasilitasi sumber belajar lain ⩗ 4 2
4 2
b - Persyaratan Pembelajaran 1). Menganggarkan pengadaan buku Teks maple
Ratio antara jumlah siswa 2) Mengajukan permohonan bantuan kepada . . . ⩗ 5 1
dengan buku teks mapel 1:1 pemerintah ⩗
5 1
- - Pengelolaan kelas100% Menyelenggarakan Workshop pengelolaan kelas ⩗ 4 2
c Pelaksanaan pembelajaran 1) Mengadakan workshop tentang model-model ⩗ 5 1
- Cakupan pendahuluan pembelajaran . . ,
dalam pembelajaran oleh ⩗
guru di kelas: 100% ⩗
5 1
2) Melaksanakan pembelajaran
- Cakupan penerapan 3) Mengikutsertakan guru-guru pada MGMP ⩗ 5 1
prinsip pembelajaran 4) Mengikutsertakan guru-guru pada diklat yang . 5 1
yang: eksploratif, diselenggarakan pemerintah ⩗ . ,
elaboratif, dan 5) Guru melaksanakan KBM 5 1
konfirmatif
- Penerapan CTL
- Penerapan pembelajaran
tuntas
- Penerapan PAIKEM
- Penerapan pembelajaran
di luar kelas/sekolah
d - Pelaksanaan
penilaian
pembelajaran: 1) Mengadakan workshop penilaian ⩗
5 1
- Pengembangan 2) Membuat instrument penilaian ⩗
5 1
instrumen penilaian 3) Melaksanakan penilaian ⩗
5 1
hasil belajar: 100% ⩗
4) Menganalisis hasil penilain 5 1
- Variasi model ⩗
5) Melaksankan tindak lanjut 5 1
penilaian:
- Pengolahan/analisis
hasil penilaian
- Pemanfaatan/tindak
lanjut hasil penilaian
e Pengawasan proses
pembelajaran:
Cakupan kegiatan 1) Membuat jadwal kegiatan pengawasan ⩗ 5 1
pemantauan pembelajaran
pembelajaran 2) Melaksanakan monitoring dan evaluasi setiap ⩗ 5 1
Cakupan kegiatan semester sekali
supervisi pembelajaran 3) Membuat laporan kegiatan pengawasan ⩗ 5 1
Cakupan kegiatan pembelajaran
evaluasi pembelajaran 4) Tindak lanjut berdasarkan hasil pengawasan ⩗ 5 1
Dokumen pelaporan dan evaluasi
hasil ev pembelajaran
Cakupan tindak lanjut
hasil ev pembelajaran
4 STANDAR TENAGA
PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
a Kepala sekolah:
- Pelatihan manajemen
sekolah
1) Menyelenggarakan pelatihan ⩗ 5 1
- Pelatihan PKB / 2) Melaksanakan hasil pelatihan ⩗ 5 1
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan
b - Guru
- Pelatihan Penilaian dan 1) Membentuk Tim ⩗ 4
evaluasi pembelajaran 2) Menyelenggarakan pelatihan ⩗ 4
- Pelatihan PTK 3) Mengikutsertakan guru pada ⩗ 4
- Melaksanakan Lesson pelatihan/workshop yang diselenggarakan ⩗ 4
Study (LS) pemerintah
4) Membuat laporan kegiatan
5) Melaksanakan LS
c Tenaga TU, Laboran,
Pustakawan, dll: (bersifat
rata-rata) 1) Mengajukan permohonan tambahan TU
- Jumlah tenaga TU: 15 orang kepada Dinas Pendidikan ⩗ 5 1
2) Mengikuti pelatihan sesuai bidangnya .
- Pelatihan manajemen
5 1
⩗
sesuai bidangnya
5 STANDAR
SARANA DAN
PRASARANA
a Sarana dan 1) Menganggarkan sarana yang diperlukan dari ⩗ 5 1
Prasarana Minimal BOS, BOS DA, BOS Kab, sumbangan
2) Menjalin kerja sama dengan Komite ⩗ 5 1
3) Mengajukan permohonan bantuan kepada ⩗ 5 1
pemerintah
- Terwujudnya GOR yang Pengatapan GOR, membuat ruang ganti pakaian, ⩗ 5 1
representatif gudang penyimpan alat OR
- Terpenuhinya kebutuhan Membangun 4 jamban baru ⩗ 5 1
Jumlah jamban siswa yg
ideal
b Sarana dan Menganggarkan sarana yang diperlukan dari BOS
Prasarana Lainnya Menjalin kerja sama dengan Komite
Mengajukan permohonan bantuan kepada
pemerintah
6. STANDAR
PENGELOLAAN
a Dokumen pedoman
pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: Peninjauan kembali visi, misi, dan tujuan
Visi,misi, tujuan sekolah
sekolah Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah
Dokumen RKJM Menyusun dokumen RKJM ⩗ 5 1
b Struktur organisasi
dan mekanisme
kerja: - Tersusunnya sruktur organisasi ⩗ 5 1
- Struhtur organisasi - Tersusunnya pembagian tugas Guru & TU ⩗ 5 1
SMP N 1 Pandak -
- Pembagian Tugas Guru
& TU
c monitoring,
Supervisi, evaluasi
manajemen sekolah - Terlaksananya supervisi manajemen sekolah
- Pelaksanaan - Tersusunnya laporan supervisi
supervisi
d Kemitraan dan
peranserta
masyarakat: - Dokumen Susunan Pengurus Komite Sekolah
- Dokumen SMP N 1 Pandak
keberadaan Komite
Sekolah (KS)
7. STANDAR
KEUANGAN DAN
PEMBIAYAAN
- Sumber dana: minimal 3 - Sumber dana BOS, BOS Kab, sumbangan ⩗ 5 1
buah
- Pengalokasian dana: - Penyusunan anggaran mencakup minimal 8 ⩗ 5 1
minimal 8 SNP SNP, dilaksanakan sesuai aturan yang berlaku.
- Pelaporan keuangan benar dan tepat waktu ⩗ 5 1
8. STANDAR
PENILAIAN
5 1
- Macam penilaian: - Terlaksananya workshop standar penilaian 5 1
Ulangan harian, - Menyusun instrumen penilaian, yang meliputi
Ulangan Harian kisi-kisi soal, naskah soal, kunci jawaban, ⩗
5 1
⩗
Bersama, Ulangan kriteria penilaian 5 1
Tengah Semester, - Terlaksananya semua penilaian 5 1
Ulangan Akhir - Menganalisis hasil penilaian
Semester, UKK, Ujian - Melaksanakan tindak lanjut ⩗
Tulis Sekolah, Ujian ⩗
Praktik, Ujian Nasional ⩗
- Pengembangan sistem
penilaian untuk semua
mata pelajaran
- Teknik-teknik penilaian
yang dipergunakan guru
dalam pembelajaran
9 PENGEMBANGAN
SEKOLAH
ADIWIYATA &
SEKOLAH SEHAT
Pengembangan budaya - Melaksanakan kegiatan 20 kader sekolah ⩗ 5 1
bersih sehat dan adiwiyata ⩗ 5 1
Penciptaan lingkungan - Melaksanakan Sabtu bersih ⩗ 5 1
sehat, asri, indah, - Mengoptimalkan petugas piket kelas ⩗ 5 1
⩗ 5 1
rindang, sejuk - Membuat drainase dan tamanisasi
Pemecahan Persoalan - Menyelenggarakan lomba kebersihan dan ⩗ 5 1
sistem sanitasi/drainasi ⩗ 5 1
kesehatan
Peningkatan kerjasama - Menjalin kerjasa dengan pihak lain ⩗ 5 1
dengan lembaga lain
relevan: 5 lembaga
Pengembangan lomba- ⩗ 5 1
lomba kebersihan,
kesehatan, dll
Penciptaan lingkungan ⩗ 5 1
aman
Kepala SMP Negeri 1 Pandak