Anda di halaman 1dari 47

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

BISNIS ONLINE

SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO


KELAS XI

Nama
Nama :: LILIK
LILIK MUSLIMAH,S.Pd.
MUSLIMAH,S.Pd.
NIP
NIP :: ----
Unit
Unit Kerja
Kerja :: SMK
SMK BATIK
BATIK PERBAIK
PERBAIK PURWOREJO
PURWOREJO
PEMETAAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Ruang Lingkup Alokasi


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 4 5 Waktu
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami konsep pe- Menjelaskan kon- - Ruang ling- √ 49 x 45'
rapkan, mengana- masaran online sep pemasaran kup pema-
lisis pengetahuan 4.1 Melaksanakan konsep Menjelaskan pe- saran online
faktual, konsep-tual, pemasaran online ngertian pemasar-an
prosedural online
berdasarkan rasa Mendeskripsikan
ingin tahunya ten- komponen dan cara
tang ilmu pengeta- kerja pema-saran
huan, teknologi, online
seni, budaya, dan Mendeskripsikan
humaniora dengan layanan online bagi
wawasan kemanu- pelanggan dan
siaan, kebangsa-an, pemasar
kenegaraan, dan Menjelaskan man-faat
peradaban terkait dan ke-untungan
penyebab fenomena pema-saran online
dan ke-jadian, serta
me-nerapkan penge- 3.2 Menerapkan prosedur Menjelaskan pe- - Website da- √ 42 x 45'
tahuan prosedural pembuatan website ngertian dan jenis lam pema-
pada bidang kajian 4.2 Merancang pembuat-an website saran
yang spesifik se-suai website Mendeskripsikan
dengan bakat dan perancangan dan
minatnya un-tuk pembuatan web-site
memecahkan Menjelaskan kele-
masalah bihan dan keku-
4. Mengolah, mena-lar, rangan website dalam
menyaji, dan pemasaran
mencipta dalam
ranah konkret dan √ 42 x 45'
ranah abstrak ter-
3.3 Menerapkan prosedur Menjelaskan pe- - S e a rc h
mesin pencari dengan ngertian dan jenis Engine Op-
kait dengan pe- memanfaatkan Search optimasi SEO
ngembangan dari timization
Engine Optimization Menjelaskan cara (SEO) da-
yang dipelajarinya di (SEO) kerja dan keyword
sekolah secara lam pema-
4.3 Mengoperasikan me-sin dalam SEO saran online
mandiri dan mam-pu pencari dengan Mendeskripsikan
menggunakan memanfaatkan Search manfaat, keun-
metode sesuai kai- Engine Optimization tungan, dan keku-
dah keilmuan (SEO) rangan SEO
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 4 5 Waktu
3.4 Menerapkan prosedur Menjelaskan ruang - Pemasaran √ 56 x 45'
pemasaran online de- lingkup e-mail online de-
ngan menggunakan/ Mendeskripsikan ngan e-mail
memanfaatkan e-mail pemasaran online dan media
dan media sosial dengan menggu- sosial
4.4 Merancang prosedur nakan e-mail
pemasaran online de- Menjelaskan pe-
ngan menggunakan/ masaran online
memanfaatkan e-mail dengan media so-sial
dan media sosial
3.5 Menerapkan prosedur Menjelaskan iklan - Iklan online √ 63 x 45'
iklan online dan iklan online dalam pe- dan pay per
PPC menggunakan masaran click
Google Menjelaskan pay per
4.5 Merancang iklan on-line click dalam
dan iklan PPC pemasaran online
menggunakan Google

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
IDENTIFIKASI KI, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran T
PT KMTT
M
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami konsep pema-saran Konsep pe- Menjelaskan konsep
rapkan, mengana- online masaran pemasaran
lisis pengetahuan 4.1 Melaksanakan konsep pe- Pengertian Menjelaskan penger-
faktual, konsep-tual, masaran online p e m a sa r a n tian pemasaran on-line
prosedural online Me n d e s k r i p s i k a n
berdasarkan rasa Komponen komponen dan cara
ingin tahunya ten- dan cara kerja kerja pemasaran on-line
tang ilmu pengeta- p e m a sa r a n Mendeskripsikan la-
huan, teknologi, online yanan online bagi
seni, budaya, dan Layanan on- pelanggan dan pe-
humaniora dengan line bagi pe- masar
wawasan kemanu- langgan dan Menjelaskan manfaat
siaan, kebangsa-an, pemasar dan keuntungan pe-
kenegaraan, dan Manfaat dan masaran online
peradaban terkait keuntungan
penyebab fenomena p e m a sa r a n
dan ke-jadian, serta online
me-nerapkan penge- 3.2 Menerapkan prosedur pem- Pengertian Menjelaskan penger-
tahuan prosedural buatan website dan jenis tian dan jenis website
pada bidang kajian 4.2 Merancang pembuatan web-site website Mendeskripsikan pe-
yang spesifik se-suai Perancangan rancangan dan pem-
dengan bakat dan dan pembuat- buatan website
minatnya un-tuk an website Menjelaskan kelebih-an
memecahkan Kelebihan dan dan kekurangan website
masalah k e k ur a n ga n dalam pema-saran
4. Mengolah, mena-lar, website da-lam
menyaji, dan pemasar-an
mencipta dalam
ranah konkret dan 3.3 Menerapkan prosedur mesin Pengertian dan Menjelaskan penger-
ranah abstrak ter-kait pencari dengan memanfaat-kan jenis op-timasi tian dan jenis op-timasi
dengan pe- Search Engine Optimization SEO SEO
ngembangan dari (SEO) Cara kerja dan Menjelaskan cara kerja
yang dipelajarinya di 4.3 Mengoperasikan mesin pen-cari keyword dalam dan keyword dalam
sekolah secara dengan memanfaatkan Search SEO SEO
mandiri dan mam-pu Engine Optimization (SEO) Manfaat, ke- Me n d e s k r i p s i k a n
menggunakan untungan, dan manfaat, keuntungan,
metode sesuai kai- keku-rangan dan kekurangan SEO
dah keilmuan SEO
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran T
PT KMTT
M
3.4 Menerapkan prosedur pe- Ruang ling-kup Menjelaskan ruang
masaran online dengan e-mail lingkup e-mail
menggunakan/memanfaat-kan Pemasaran Mendeskripsikan pe-
e-mail dan media sosial online dengan masaran online de-ngan
4.4 Merancang prosedur pema- menggunakan menggunakan e-mail
saran online dengan meng- e-mail Menjelaskan pema-
gunakan/memanfaatkan e-mail Pemasaran saran online dengan
dan media sosial online dengan media sosial
media sosial
3.5 Menerapkan prosedur iklan iklan online Menjelaskan iklan
online dan iklan PPC dalam pema- online dalam pe-
menggunakan Google saran masaran
4.5 Merancang iklan online dan PPC (Pay Per Menjelaskan pay per
iklan PPC menggunakan Click) dalam click dalam pemasar-an
Google pemasaran online
online

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN KI/KD/INDIKATOR
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH PTS LUS


3. Memahami, mene- 3.1 Memahami konsep pema- Menjelaskan konsep pemasaran
rapkan, mengana- saran online Menjelaskan pengertian pemasaran online
lisis pengetahuan 4.1 Melaksanakan konsep pe- Mendeskripsikan komponen dan cara
faktual, konsep-tual, masaran online kerja pemasaran online
prosedural Mendeskripsikan layanan online bagi
berdasarkan rasa pelanggan dan pemasar
ingin tahunya ten- Menjelaskan manfaat dan keuntungan
tang ilmu pengeta- pemasaran online
huan, teknologi, 3.2 Menerapkan prosedur Menjelaskan pengertian dan jenis website
seni, budaya, dan pembuatan website Mendeskripsikan perancangan dan
humaniora dengan 4.2 Merancang pembuatan pembuatan website
wawasan kemanu- website Menjelaskan kelebihan dan ke-kurangan
siaan, kebangsa-an, website dalam pemasaran
kenegaraan, dan 3.3 Menerapkan prosedur mesin Menjelaskan pengertian dan jenis optimasi
peradaban terkait pencari dengan SEO
penyebab fenomena memanfaatkan Search Menjelaskan cara kerja dan keyword
dan ke-jadian, serta Engine Optimization (SEO) dalam SEO
me-nerapkan penge- 4.3 Mengoperasikan mesin Mendeskripsikan manfaat, keuntung-an,
tahuan prosedural pencari dengan meman- dan kekurangan SEO
pada bidang kajian faatkan Search Engine
yang spesifik se-suai Optimization (SEO)
dengan bakat dan
minatnya un-tuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, mena-lar, 3.4 Menerapkan prosedur pe- Menjelaskan ruang lingkup e-mail
menyaji, dan masaran online dengan Mendeskripsikan pemasaran online
mencipta dalam menggunakan/memanfaat- dengan menggunakan e-mail
ranah konkret dan kan e-mail dan media sosial Menjelaskan pemasaran online de-ngan
ranah abstrak ter-kait 4.4 Merancang prosedur pe- media sosial
dengan pe- masaran online dengan
ngembangan dari menggunakan/memanfaat-
yang dipelajarinya di kan e-mail dan media sosial
sekolah secara
mandiri dan mam-pu
menggunakan 3.5 Menerapkan prosedur ik-lan Menjelaskan iklan online dalam pe-
metode sesuai kai- online dan iklan PPC masaran
dah keilmuan menggunakan Google Menjelaskan pay per click dalam
4.5 Merancang iklan online dan pemasaran online
iklan PPC meng-gunakan
Google
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
PTS : Penilaian Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Ruang lingkup pemasaran online
Memahami konsep pemasaran online
Melaksanakan konsep pemasaran online
Menjelaskan konsep pemasaran
Menjelaskan pengertian pemasaran online
Mendeskripsikan komponen dan cara kerja pemasaran online
Mendeskripsikan layanan online bagi pelanggan dan pemasar
Menjelaskan manfaat dan keuntungan pemasaran online
Website dalam pemasaran
Menerapkan prosedur pembuatan website
2. Merancang pembuatan website
Menjelaskan pengertian dan jenis website
Mendeskripsikan perancangan dan pembuatan website
Menjelaskan kelebihan dan kekurangan website dalam pemasaran
Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
Menerapkan prosedur mesin pencari dengan memanfaatkan Search
Engine Optimization (SEO)
3. Mengoperasikan mesin pencari dengan memanfaatkan Search Engine
Optimization (SEO)
Menjelaskan pengertian dan jenis optimasi SEO
Menjelaskan cara kerja dan keyword dalam SEO
Mendeskripsikan manfaat, keuntungan, dan kekurangan SEO
Pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
Menerapkan prosedur pemasaran online dengan
menggunakan/memanfaatkan e-mail dan media sosial
Merancang prosedur pemasaran online dengan menggunakan/
4. memanfaatkan e-mail dan media sosial
Menjelaskan ruang lingkup e-mail
Mendeskripsikan pemasaran online dengan menggunakan e-mail
Menjelaskan pemasaran online dengan media sosial
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
5. Iklan online dan pay per click
Menerapkan prosedur iklan online dan iklan PPC menggunakan Google
Merancang iklan online dan iklan PPC menggunakan Google
Menjelaskan iklan online dalam pemasaran
Menjelaskan pay per click dalam pemasaran online

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
2. tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
3. faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Memahami konsep pemasaran online
Menerapkan prosedur pembuatan website
Menerapkan prosedur mesin pencari dengan
memanfaatkan Search Engine Optimization (SEO)
Menerapkan prosedur pemasaran online dengan
menggunakan/ memanfaatkan e-mail dan media sosial
Menerapkan prosedur iklan online dan iklan PPC
menggunakan Google

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah


konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Melaksanakan konsep pemasaran online
Merancang pembuatan website
Mengoperasikan mesin pencari dengan memanfaatkan
Search Engine Optimization (SEO)
Merancang prosedur pemasaran online dengan
menggunakan/memanfaatkan e-mail dan media sosial
Merancang iklan online dan iklan PPC menggunakan
Google
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Alokasi
W
a
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
k
t
u
1 1. Ruang lingkup pemasaran online 49 JP
Memahami konsep pemasaran online
Melaksanakan konsep pemasaran online
2. Website dalam pemasaran 42 JP
Menerapkan prosedur pembuatan website
Merancang pembuatan website
3. Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online 42 JP
Menerapkan prosedur mesin pencari dengan memanfaatkan Search Engine
Optimization (SEO)
Mengoperasikan mesin pencari dengan memanfaatkan Search Engine
Optimization (SEO)
Jumlah 133 JP
2 4. 56 JP
Pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
Menerapkan prosedur pemasaran online dengan menggunakan/memanfaatkan
e-mail dan media sosial
Merancang prosedur pemasaran online dengan menggunakan/ memanfaatkan
e-mail dan media sosial
5. 63 JP
Iklan online dan pay per click
Menerapkan prosedur iklan online dan iklan PPC menggunakan Google
Merancang iklan online dan iklan PPC menggunakan Google
Jumlah 119 JP

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Bulan
Materi Pokok/
Jml Septembe
No Kompetensi Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Jam r
Dasar
234 12 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Ruang ling-kup 49 JP x x x x x x x
pemasar-an
online
Memahami
konsep pe-
masaran on-
line
Melaksana-
kan konsep
pemasaran
online
2. Website da-lam 42 JP x x x x x x
pemasar-an
Menerapkan
prosedur
pembuatan
website
Merancang
pembuatan
website
Persiapan Penerimaan Rapor

3. Search Engine 42 JP x x x x x x
Optimization
(SEO) dalam
pemasaran on-
line
Menerapkan
prosedur
mesin pen-
cari dengan
memanfaat-
kan Search
Engine Op-
tim ization
(SEO)
Mengopera-
sikan me-sin
pencari
dengan me-
manfaat-
kan Search
Engine Op-
tim ization
(SEO)
Bulan
Materi Pokok/
Jml Septembe
No Kompetensi Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Jam r
Dasar
234 12 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
4. P e m a s a r a n 56 JP x x x x x x x x
online de-ngan
e-mail dan
media sosial
Menerapkan
prosedur
pemasaran
online de-
ngan meng-
gunakan/
memanfaat-
kan e-mail
dan media
sosial
Mera ncang
prosedur

Persiapan Penerimaan Rapor


pemasaran
online de-
ngan meng-
gunakan/
memanfaat-
kan e-mail
dan media
sosial
5. Iklan online 63 JP x x x x x x x x x
dan pay per
click
Menerapkan
prosedur
iklan online
dan iklan
PPC meng-
gunakan
Google
Merancang
iklan online
dan iklan
PPC meng-
gunakan
Google
Jumlah 252 JP

Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3


2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 2
5. Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 2
6. Libur semester 1/libur semester 2 5
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun


Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
SILABUS BERKARAKTER
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Memahami - Ruang ling-kup Mengamati Menjelaskan Sikap 49 x 45’ - Kerja
konsep pe- pemasar-an - Mencermati per- konsep pema- - Buku keras
masaran on- online masalahan se-hari- saran Observasi Bisnis Mandiri
line hari yang berkaitan Menjelaskan Pengetahuan Online Rasa
4.1 Melaksana- dengan ruang p e n ge r t i a n - XI ingin
kan konsep lingkup pe- p e m a sa r a n Penugasan - tahu
pemasaran masaran online online (Tugas Buku
online Menanya M e n de s k rip- Terstruktur/T paket
- Menanya tentang sikan kompo- ugas -
konsep pemasar- nen dan cara Mandiri/Tes Buku
an, pengertian kerja pema- Tertulis) refe-
pemasaran on-line, saran online Keterampilan rensi
komponen dan cara M e n de s k rip- - lain
kerja pemasaran sikan layanan Portofolio
on-line, layanan online bagi -
on-line bagi p e l a n g ga n Proyek
pelang-gan dan dan pemasar
pema-sar, serta Menjelaskan
man-faat dan keun- manfaat dan
tungan pemasar-an keuntungan
online p e m a sa r a n
Mengumpulkan In- online
formasi
- Menggali infor-
masi tentang
konsep pemasar-an
- Menggali infor-
masi tentang pe-
ngertian pema-
saran online
- Menggali infor-
masi tentang
komponen dan cara
kerja pema-saran
online
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Menggali infor-
masi tentang
layanan online bagi
pelanggan dan
pemasar
- Menggali infor-
masi tentang
manfaat dan ke-
untungan pema-
saran online
Menalar/Mengaso-
siasi
- M e n ga n a l i s i s
konsep pema-
saran, penger-tian
pemasaran online,
kompo-nen dan
cara kerja
pemasar-an online,
la-yanan online ba-
gi pelanggan dan
pemasar, serta
manfaat dan ke-
untungan pema-
saran online
Mengomunikasikan
- Menyajikan se-
cara tertulis atau
lisan hasil pem-
belajaran, apa
yang telah di-
pelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai ruang
lingkup pema-
saran online
- Memberikan tang-
gapan hasil pre-
sentasi
- Membuat rang-
kuman materi dari
kegiatan
p e m b e la j a r a n
yang telah di-
lakukan

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai


Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Memberikan tang-
gapan hasil
presentasi
- Membuat rang-
kuman materi dari
kegiatan
pembelajaran
yang telah di-
lakukan
3.3 Menerapkan - Search Engine Mengamati Menjelaskan Sikap 42 x 45’ - Bersa-
prosedur Optimization - Mencermati per- p e n ge r t i a n - Buku habat/
mesin pen- (SEO) dalam masalahan se-hari- dan jenis op- Observasi Bisnis komuni-
cari dengan pe m a s a r a n hari yang berkaitan timasi SEO Pengetahuan Online katif
memanfaat- online dengan Search Menjelaskan - XI Kerja
kan Search Engine cara kerja dan Penugasan - keras
Engine Op- Optimization (SEO) keyword da- (Tugas Buku Rasa
timization dalam pe-masaran lam SEO Terstruktur/T paket ingin
(SEO) online Mendeskripsi- ugas - tahu
4.3 Mengopera- Menanya kan manfaat, Mandiri/Tes Buku
sikan mesin - Menanya tentang keuntungan, Tertulis) refe-
pencari de- pengertian dan dan keku- Keterampilan rensi
ngan me- jenis optimasi rangan SEO - lain
manfaat- SEO, cara kerja Portofolio
kan Search dan keyword da- -
Engine Op- lam SEO, serta Proyek
timization manfaat, keun-
(SEO) tungan, dan ke-
kurangan SEO
Mengumpulkan In-
formasi
- Menggali infor-
masi tentang
pengertian dan
jenis optimasi SEO
- Menggali infor-
masi tentang ca-ra
kerja dan key-word
dalam SEO
- Menggali infor-
masi tentang
manfaat, keun-
tungan, dan ke-
kurangan SEO
Menalar/Mengaso-
siasi
- M e n ga n a l i s i s
pengertian dan
jenis optimasi
SEO, cara kerja
dan keyword da-
lam SEO, serta
manfaat, keun-
tungan, dan ke-
kurangan SEO
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Mengomunikasikan
- Menyajikan se-
cara tertulis atau
lisan hasil pem-
belajaran, apa
yang telah di-
pelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai
Search Engine
Optimization
(SEO) dalam pe-
masaran online
- Memberikan
tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rang-
kuman materi dari
kegiatan
p e m b e la j a r a n
yang telah di-
lakukan
3.4 Menerapkan - P e m a sa r a n Mengamati Menjelaskan Sikap 56 x 45’ - Bersa-
prosedur pe- online dengan - Mencermati per- ruang lingkup - Buku habat/
masaran on- e-mail dan masalahan se-hari- e-mail Observasi Bisnis komuni-
line dengan media sosial hari yang berkaitan Mendeskripsi- Pengetahuan Online katif
mengguna- dengan pemasaran kan pemasar-an - XI Kerja
kan/meman- on-line dengan e- online de-ngan Penugasan - keras
faatkan e-mail mail dan media meng-gunakan (Tugas Buku Rasa
dan me-dia sosial e-mail Terstruktur/T paket ingin
sosial Menanya Menjelaskan ugas - tahu
4.4 Merancang - Menanya tentang p e m a sa r a n Mandiri/Tes Buku Tang-
prosedur pe- ruang lingkup e- online dengan Tertulis) refe- gung
masaran on- mail, pemasaran media sosial Keterampilan rensi jawab
line dengan online dengan - lain
mengguna- menggunakan e- Portofolio
kan/meman- mail, dan pema- -
faatkan e-mail saran online de- Proyek
dan me-dia ngan media so-sial
sosial Mengumpulkan In-
formasi
- Menggali infor-
masi tentang ru-
ang lingkup e-mail
- Menggali infor-
masi tentang pe-
masaran online
dengan meng-
gunakan e-mail
- Menggali infor-
masi tentang pe-
masaran online
dengan media
sosial
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Menalar/Mengaso-
siasi
- Menganalisis ru-
ang lingkup e-mail,
pemasaran online
dengan
menggunakan e-
mail, dan pema-
saran online de-
ngan media so-sial
Mengomunikasikan
- Menyajikan se-
cara tertulis atau
lisan hasil pem-
belajaran, apa
yang telah di-
pelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai pema-
saran online de-
ngan e-mail dan
media sosial
- Memberikan tang-
gapan hasil
presentasi
- Membuat rang-
kuman materi dari
kegiatan
p e m b e la j a r a n
yang telah di-
lakukan
3.5 Menerapkan - Iklan online Mengamati Menjelaskan Sikap 63 x 45’ - Bersa-
prosedur dan pay per - Mencermati per- iklan online - Buku habat/
iklan online click masalahan se-hari- dalam pe- Observasi Bisnis komuni-
dan iklan PPC hari yang berkaitan masaran Pengetahuan Online katif
meng- dengan iklan online Menjelaskan - XI Kerja
gunakan dan pay per click pay per click Penugasan - keras
Google Menanya dalam pema- (Tugas Buku Rasa
4.5 Merancang Menanya tentang saran online Terstruktur/T paket ingin
iklan online iklan online dalam ugas - tahu
dan iklan PPC pemasaran dan PPC Mandiri/Tes Buku
meng- (Pay Per Click) Tertulis) refe-
gunakan dalam pe-masaran Keterampilan rensi
Google online - lain
Mengumpulkan In- Portofolio
formasi -
- Menggali infor- Proyek
masi tentang ik-lan
online dalam
pemasaran
- Menggali infor-
masi tentang PPC
(Pay Per Click)
dalam pe-masaran
online
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Menalar/Mengaso-
siasi
- Menganalisis ik-
lan online dalam
pemasaran dan
PPC (Pay Per
Click) dalam pe-
masaran online
Mengomunikasikan
- Menyajikan se-
cara tertulis atau
lisan hasil pem-
belajaran, apa
yang telah di-
pelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai iklan
online dan pay per
click
- Memberikan tang-
gapan hasil
presentasi
- Membuat rang-
kuman materi dari
kegiatan
p e m b e la j a r a n
yang telah di-
lakukan

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
HASIL IDENTIFIKASI KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.1 Memahami konsep pemasaran online 4.1 Melaksanakan konsep pemasaran online - Ruang lingkup
pemasaran online
3.2 Menerapkan prosedur pembuatan 4.2 Merancang pembuatan website - Website dalam
website pemasaran
3.3 Menerapkan prosedur mesin pencari 4.3 Mengoperasikan mesin pencari dengan - Search Engine
dengan memanfaatkan Search Engine memanfaatkan Search Engine Optimization Optimization (SEO)
Optimization (SEO) (SEO) dalam pemasaran
online
3.4 Menerapkan prosedur pemasaran 4.4 Merancang prosedur pemasaran online de-ngan - Pemasaran online
online dengan menggunakan/ menggunakan/memanfaatkan e-mail dan media dengan e-mail dan
memanfaatkan e-mail dan media sosial sosial media sosial
3.5 Menerapkan prosedur iklan online dan 4.5 Merancang iklan online dan iklan PPC - Iklan online dan pay
iklan PPC menggunakan Google menggunakan Google per click

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Nama Sekolah : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO
Mata Pelajaran : BISNIS ONLINE
Kompetensi keahlian : BISNIS DARING DAN PEMASARAN
Kelas/Semester : XI/ GASAL
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 49 jam pelajaran (49 x pertemuan)
Materi Pokok : RUANG LINGKUP PEMASARAN ONLINE

A. Kompetensi Inti
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
- Memahami konsep pemasaran online
- Melaksanakan konsep pemasaran online

C. Indikator
- Menjelaskan konsep pemasaran
- Menjelaskan pengertian pemasaran online
- Mendeskripsikan komponen dan cara kerja pemasaran online
- Mendeskripsikan layanan online bagi pelanggan dan pemasar
- Menjelaskan manfaat dan keuntungan pemasaran online

D. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami konsep pemasaran online
- Peserta didik dapat melaksanakan konsep pemasaran online

E. Karakter peserta didik yang diharapkan:


- Kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu

F. Materi Pembelajaran
Ruang lingkup pemasaran online
Pertemuan Ke-1 s.d. 49
1. Pemasaran adalah salah satu kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh perusahaan, baik itu
perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk mempertahankan kelangsungan hidup usahanya.
2. Adapun ketiga faktor dasar yang digunakan untuk membuat konsep pemasaran, sebagai berikut.
a. Saluran perencanaan dan kegiatan perusahaan harus berorientasi pada konsumen/pasar.
b. Volume penjualan yang menguntungkan harus menjadi tujuan perusahaan, dan bukannya volume
untuk kepentingan volume itu sendiri.
c. Seluruh kegiatan pemasaran dalam perusahaan harus dikoordinasikan dan diintegrasikan secara
organisasi.
3. Pemasaran online sering disebut internet marketing, e-marketing atau online marketing merupakan
segala usaha yang dilakukan untuk melakukan pemasaran suatu produk atau jasa melalui atau
menggunakan media internet atau jaringan www (world wide web).
4. Adapun cara kerja pemasaran online terdiri dari kesadaran, ketertarikan, keinginan, hingga akhirnya
akan diwujudkan dalam sebuah tindakan nyata.
5. Keuntungan pemasaran online, sebagai berikut.
a. Organisasi lebih mudah dan sederhana.
b. Tidak terbatas ruang dan waktu.
c. Kemudahan memilih target pasar.
d. Kemudahan mengelola barang.
e. Pelayanan lebih fokus.
f. Riset pasar lebih mudah.
g. Biaya pemasaran murah.
6. Kekurangan pemasaran online, sebagai berikut.
a. Biaya awal yang dibutuhkan untuk sebuah situs bisa saja tinggi.
b. Masih banyak para pelanggan yang enggan untuk membeli secara online.
c. Banyak para pelanggan yang tidak mahir menggunakan internet.
d. Adanya aturan perubahan perdagangan yang terus berkembang dalam pemasaran online.
e. Kerentanan terhadap kegiatan penipuan.
f. Pemasaran online tidak membangun hubungan secara langsung saat pelanggan membeli produk.
g. Pemasaran online sangat bergantung pada teknologi sehingga sangat rentan terhadap kesalahan
teknis.

G. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-1 s.d. 49
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku
tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami ruang lingkup pemasaran
online
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai ruang lingkup pemasaran online
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.145 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan ruang lingkup
pemasaran online
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang konsep pemasaran, pengertian pemasaran online,
komponen dan cara kerja pemasaran online, layanan online bagi pelanggan dan pemasar, serta
manfaat dan keuntungan pemasaran online, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik
dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
ruang lingkup pemasaran online
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan ruang lingkup pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XI
dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban
peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis ruang lingkup pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai ruang lingkup pemasaran online
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan
alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal
dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

I. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis Online XI

J. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Aspek yang Teknik Waktu Instrumen
No Ket.
Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian
Penilaia Penilaia Instrumen
Kompetensi
n n
1. Menjelaskan konsep pemasaran Tes Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud
2. Menjelaskan pengertian tertulis dengan pemasaran!
pemasaran online 2. Apakah yang dimaksud
3. Mendeskripsikan komponen dan dengan pemasaran online?
cara kerja pemasaran online 3. Bagaimanakah cara kerja
4. Mendeskripsikan layanan online pemasaran online?
bagi pelanggan dan pemasar 4. Apa saja penyebab layanan
5. Menjelaskan manfaat dan online menjadi populer
keuntungan pemasaran online menurut Kotler?
5. Sebutkan manfaat layanan
online bagi pemasar!

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Nama Sekolah : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO
Mata Pelajaran : BISNIS ONLINE
Kompetensi keahlian : BISNIS DARING DAN PEMASARAN
Kelas/Semester : XI/ GASAL
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 42 Jam Pelajaran (42 x Pertemuan)
Materi Pokok : WEBSITE DALAM PEMASARAN

A. Kompetensi Inti
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
- Menerapkan prosedur pembuatan website
- Merancang pembuatan website

C. Indikator
- Menjelaskan pengertian dan jenis website
- Mendeskripsikan perancangan dan pembuatan website
- Menjelaskan kelebihan dan kekurangan website dalam pemasaran

D. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis website
- Peserta didik dapat mendeskripsikan perancangan dan pembuatan website
- Peserta didik dapat menjelaskan kelebihan dan kekurangan website dalam pemasaran

E. Karakter peserta didik yang diharapkan


- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

F. Materi Pembelajaran
Website dalam pemasaran
Pertemuan Ke-50 s.d. 91
1. Website atau sering disingkat dengan istilah situs terdiri dari sejumlah halaman web yang memiliki
topik saling terkait antara halaman yang satu dengan halaman yang lain, terkadang disertai pula
dengan gambar, video, animasi, atau jenis-jenis objek lainnya.
2. Fungsi dari web, sebagai berikut.
a. Membuat pengumuman atau pemberitahuan.
b. Memberikan pelayanan kepada konsumen.
c. Menerima masukan dari pengunjung/customer.
d. Membagi dan mendistribusi file dan foto.
e. Berkomunikasi langsung dengan konsumen yang berada di belahan dunia manapun.
3. Jenis website berdasarkan fungsinya, sebagai berikut.
a. Website search engine f. Website portal
b. Website networking g. Website galeri
c. Website forum h. Website e-commerce
d. Website berita i. Website e-learning
e. Website blog j. Website standar
4. Website statis merupakan website yang isi kontennya tidak dapat diubah secara langsung oleh end-
user (pengguna tidak dapat langsung mengubah konten secara langsung menggunakan browser).
5. Dalam web dinamis, interaksi yang terjadi antara pengguna dan server sangat kompleks. Seseorang
bisa mengubah konten dari halaman tertentu dengan menggunakan browser.
6. Berikut adalah langkah-langkah dalam merancang website.
a. Memilih alamat (domain)
b. Memilih hosting
c. Tujuan membuat website
d. Skema/struktur website
e. Isi website/konten
f. Desain tampilan
g. Menguji sebelum di-hosting
h. Memublikasikan situs ke internet
i. Meng-update secara berkala
7. Adapun faktor penting yang perlu dipertimbangkan dalam merancang pembuatan website, sebagai
berikut.
a. Kemudahan menggunakan (usability)
b. Search engine visibility (mengoptimalkan sistem pencarian)
c. Desain (design)
8. HTML (Hypertext Mark Up Language) merupakan bahasa pemrograman web yang paling dasar
dalam pembuatan website.
9. Adapun cara men-download template, sebagai berikut.
a. Buka website pencari, misalnya www.google.com, ketikkan: download template website gratis,
maka akan tampil beberapa informasi atau link ke website penyedia template gratis.
b. Pilih salah satu informasi atau link yang muncul. Dengan begitu akan tampil beberapa template
website.
c. Pilih template website sesuai yang diinginkan.
10. Keuntungan dari website, yaitu jangkauan pasar yang sangat luas; bisa diakses oleh siapa saja, di
mana saja, dan kapan saja; akses informasi yang sangat mudah; mudah untuk update informasi yang
terbaru; dapat digunakan untuk publikasi dan periklanan; link dan viral marketing; serta proteksi
brand. Sedangkan kekurangannya, yaitu susah untuk mendapatkan kredibilitas, susah mencapai
target pengunjung, adanya spam.

G. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-50 s.d. 91
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku
tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami permasalahan yang
berkaitan dengan website dalam pemasaran
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai website dalam pemasaran
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.830 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan website dalam
pemasaran
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian dan jenis website, perancangan dan
pembuatan website, serta kelebihan dan kekurangan website dalam pemasaran, sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu,
dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik
dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
website dalam pemasaran
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan website dalam pemasaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XI
dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban
peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis website dalam pemasaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai website dalam pemasaran
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan
alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal
dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

I. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Bisnis Online XI

J. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang Dinilai Ket.
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunik Pengamatan Proses Lembar pengamatan
atif
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan pengertian Tes Uraian 1. Sebutkan fungsi dari web!
dan jenis website tertulis 2. Apakah yang dimaksud dengan
2. Mendeskripsikan website e-commerce?
perancangan dan 3. Jelaskan yang dimaksud dengan
pembuatan website domain!
3. Menjelaskan kelebihan 4. Jelaskan yang dimaksud dengan
dan kekurangan website hosting!
dalam pemasaran 5. Sebutkan kelebihan dari
website!

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Nama Sekolah : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO
Mata Pelajaran : BISNIS ONLINE
Kompetensi keahlian : BISNIS DARING DAN PEMASARAN
Kelas/Semester : XI/ GASAL
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 42 Jam Pelajaran (42 x Pertemuan)
Materi Pokok : SEARCH ENGINE OPTIMIZATION (SEO)
DALAM PEMASARAN ONLINE

A. Kompetensi Inti
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
- Menerapkan prosedur mesin pencari dengan memanfaatkan Search Engine Optmization (SEO)
- Mengoperasikan mesin pencari dengan memanfaatkan Search Engine Optimization (SEO)

C. Indikator
- Menjelaskan pengertian dan jenis optimasi SEO
- Menjelaskan cara kerja dan keyword dalam SEO
- Mendeskripsikan manfaat, keuntungan, dan kekurangan SEO

D. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis optimasi SEO
- Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja dan keyword dalam SEO
- Peserta didik dapat mendeskripsikan manfaat, keuntungan, dan kekurangan SEO

E. Karakter peserta didik yang diharapkan


- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu

F. Materi Pembelajaran
Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
Pertemuan Ke-92 s.d. 133
1. Search engine optimization, yang biasa disingkat SEO adalah suatu usaha yang dilakukan pada
sebuah blog yang bertujuan untuk meningkatkan jumlah trafik kunjungan melalui mesin pencari
menuju website atau blog tertentu dengan memanfaatkan mekanisme kerja atau algoritma mesin
pencari tersebut yang biasa dikenal dengan istilah optimasi SEO.
2. Search Engine Result Page (SERP), yaitu daftar halaman web yang ditampilkan oleh search engine
sebagai respons terhadap kata yang diketik pada mesin pencari.
3. Teknik white hat SEO adalah suatu teknik optimasi SEO yang dipergunakan oleh seorang
webmaster untuk mengoptimasi web atau blog mereka dengan cara legal dan tidak melanggar
kebijakan yang ditetapkan oleh search engine.
4. Teknik black hat SEO adalah suatu teknik optimasi SEO yang dipergunakan oleh seorang
webmaster untuk mengoptimasi web atau blog mereka dengan cara ilegal yang melanggar peraturan
dan kebijakan yang ditetapkan oleh search engine.
5. Tujuan dari dilakukannya optimasi SEO on page maupun optimasi SEO off page, yaitu
menempatkan sebuah situs web atau blog pada posisi teratas hasil pencarian, atau setidaknya
halaman pertama hasil pencarian berdasarkan keyword (kata kunci) tertentu yang dibidik atau
ditargetkan dan perbedaannya terletak pada cara optimasinya.
6. Optimasi SEO on page adalah sebuah optimasi mesin pencari yang dilakukan pada blog atau
website yang dimaksud dari dalam blog itu sendiri.
7. SEO off page merupakan hal-hal yang dilakukan di luar halaman web pages demi meningkatkan
kinerja di search engine berdasarkan target keyword yang memiliki hubungan dengan konten.
8. Terdapat tiga konsep atau proses kunci yang memungkinkan google dapat menemukan halaman web
yang sesuai dengan query, yaitu crawling (perayapan), indexing (pengindeksan), dan serving/delivering
(menampilkan hasil pencarian).
9. Riset keyword adalah sesuatu aspek yang vital dari perencanaan search engine optimization, jika
situs perusahaan memasang keyword yang salah, search engine dan customer tidak akan
menemukan website perusahaan.
10. Manfaat SEO secara umum pada website, sebagai berikut.
a. Meningkatkan income/penghasilan.
b. Menghemat biaya.
c. Mendapat visitor potensial sesuai dengan target keyword.
11. Kelebihan SEO, sebagai berikut.
a. Meningkatkan rangking dan traffic.
b. Brand awareness meningkat.
c. Visibilitas dan otoritas.
d. Revenue atau ROI tinggi.
12. Kekurangan SEO, sebagai berikut.
a. SEO membutuhkan waktu yang panjang.
b. SEO memerlukan kemampuan teknis yang rumit.
c. Banyak yang tak bisa dikontrol pada SEO.
d. Sulitnya mengukur kesuksesan SEO
.
G. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-92 s.d. 133
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang Search Engine
Optimization (SEO) dalam pemasaran online
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Search Engine Optimization (SEO)
dalam pemasaran online
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik

Kegiatan Inti (1.830 Menit)


Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Search
Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian dan jenis optimasi SEO, cara kerja dan
keyword dalam SEO, serta manfaat, keuntungan, dan kekurangan SEO, sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin
tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik
dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XI
dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis Search Engine Optimization (SEO) dalam
pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran
online
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan
dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal
dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

I. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Bisnis Online XI

J. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang Dinilai Ket.
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunik Pengamatan Proses Lembar pengamatan
atif
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian
Penilaia Penilaia Instrumen
Kompetensi
n n
1. Menjelaskan pengertian dan Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
jenis optimasi SEO tertulis SEO?
2. Menjelaskan cara kerja dan 2. Jelaskan yang dimaksud dengan
keyword dalam SEO SEO off page!
3. Mendeskripsikan manfaat, 3. Apakah yang dimaksud dengan
keun-tungan, dan teknik white hat SEO?
kekurangan SEO 4. Jelaskan yang dimaksud dengan
crawling!
5. Sebutkan manfaat SEO secara
umum pada website!

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)

Nama Sekolah : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO


Mata Pelajaran : BISNIS ONLINE
Kompetensi keahlian : BISNIS DARING DAN PEMASARAN
Kelas/Semester : XI/ GENAP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 56 Jam Pelajaran (56 x Pertemuan)
Materi Pokok : PEMASARAN ONLINE DENGAN E-MAIL
DAN MEDIA SOSIAL

A. Kompetensi Inti
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
- Menerapkan prosedur pemasaran online dengan menggunakan/memanfaatkan e-mail dan media
sosial
- Merancang prosedur pemasaran online dengan menggunakan/memanfaatkan e-mail dan media
sosial

C. Indikator
- Menjelaskan ruang lingkup e-mail
- Mendeskripsikan pemasaran online dengan menggunakan e-mail
- Menjelaskan pemasaran online dengan media sosial

D. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup e-mail
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pemasaran online dengan menggunakan e-mail
- Peserta didik dapat menjelaskan pemasaran online dengan media sosial

E. Karakter peserta didik yang diharapkan


- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

F. Materi Pembelajaran
Pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
Pertemuan Ke-134 s.d. 189
1. E-mail atau surat elektronik merupakan salah satu fasilitas atau aplikasi internet yang paling banyak
digunakan dalam hal surat-menyurat.
2. Adapun manfaat dari e-mail, sebagai berikut.
a. Sebagai media komunikasi. e. Media promosi.
b. Media informasi. f. Media informasi.
c. Sebagai media pengiriman. g. Dapat digunakan untuk membuat blog atau
website.
d. Efektif, efisien, dan murah.
3. E-mail marketing adalah teknik pemasaran menggunakan media internet dan surat elektronik
dengan tujuan menjalin hubungan dan menyampaikan pesan pemasaran (promosi) untuk menarik
pelanggan.
4. Tujuan dari pemasaran dengan menggunakan e-mail, yaitu untuk menjual, mempromosikan,
menginformasikan, menjalin hubungan serta membujuk konsumen yang dikemas dalam bentuk
newsletter atau surat elektronik promosi.
5. Di mana alasan surat elektronik menjadi salah satu teknik pemasaran, sebagai berikut.
a. Cepat dan sederhana.
b. Jangkauan yang luas.
c. Hemat.
d. Membangun/menjalin hubungan, dengan mengirim surat elektronik kepada konsumen secara
teratur dari waktu ke waktu.
e. Meningkatkan trafik (tingkat/banyaknya kunjungan pengguna).
6. Kelebihan surat elektronik, di antaranya:
a. Bisa melakukan promosi lebih eksklusif, atau lebih personal.
b. Dapat mencakup pemasaran yang luas, baik itu pada konten artikel, gambar hingga bentuk video yang
lainnya.
c. Waktu pengiriman yang cepat dan tepat. Hal ini dikarenakan bisa dilampirkan secara jelas, dari
alamat tujuan, judul hingga beberapa lampiran.
d. Bisa digunakan sebagai pemasaran dan juga berkomunikasi dalam cakupan bisnis tersebut, seperti tanya
jawab.
7. Kekurangan surat elektronik, yaitu:
a. E-mail bisa salah alamat, yaitu ke spam atau sampah bukan ke inbox.
b. Terkadang tidak bisa diterima dalam waktu yang bersamaan dan juga tidak selalu bisa dijawab
dalam waktu yang cepat.
c. Tidak semua calon konsumen yang ditargetkan mempunyai e-mail.
8. Pemasaran media sosial (social media marketing) adalah strategi, teknik, atau proses mendapatkan
trafik (pengunjung) website atau perhatian melalui situs media sosial, seperti twitter, facebook,
youtube, dan sebagainya.
9. Berikut adalah kelebihan dari pemasaran dengan media sosial.
a. Sosial media bisa dimanfaatkan untuk menjalin hubungan baik dengan konsumen dan
menjadikan para konsumen tetap berhubungan dengan produk atau jasa secara pribadi (personal).
b. Keberadaan sebuah produk atau jasa di sosial media bisa menjadi sarana yang mudah bagi
konsumen untuk menyampaikan saran dan keluhannya, sehingga produsen bisa merespons
dengan cepat dan personal.
c. Sosial media bisa menjadi cara baru dalam memasarkan produk atau jasa dari mulut ke mulut.
10. Kelemahan pemasaran dengan sosial media, yaitu:
a. Para konsumen bisa melarikan diri atau tidak bertanggung jawab, karena pemilik bisnis dan
konsumen tidak bertemu secara langsung.
b. Menimbulkan kekecewaan atas adanya produk atau jasa yang tidak sesuai dengan apa yang
ditampilkan pada penawaran yang ada.
c. Dapat menyebabkan konsumen menyatakan kekecewaannya atas permintaan yang tidak sama
dengan yang diinginkannya, sehingga dapat diketahui secara umum oleh pengguna media sosial
yang lain.

G. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-134 s.d. 189
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pemasaran online
dengan e-mail dan media sosial
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pemasaran online dengan e-mail dan
media sosial
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.460 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pemasaran
online dengan e-mail dan media sosial
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang ruang lingkup e-mail, pemasaran online dengan
menggunakan e-mail, dan pemasaran online de-ngan media sosial, sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin
tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik
dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XI
dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pemasaran online dengan e-mail dan media
sosial
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan
dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal
dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

I. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Bisnis Online XI

J. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No Teknik Waktu Instrumen Keteranga
Aspek yang Dinilai
. Penilaian Penilaian Penilaian n
1. Bersahabat/komunik Pengamatan Proses Lembar pengamatan
atif
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen
Penilaian Penilaian
Kompetensi
1. Menjelaskan Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan e-mail
ruang lingkup e- tertulis marketing?
mail 2. Apa sajakah alasan surat elektronik
2. Mendeskripsik menjadi salah satu teknik pemasaran?
an pemasaran 3. Sebutkan tujuan jangka panjang dari
online dengan pemasaran dengan surat elektronik!
menggu-nakan e- 4. Jelaskan yang dimaksud dengan
mail pemasaran media sosial!
3. Menjelaskan 5. Apa sajakah keuntungan facebook dalam
pema-saran online pemasaran?
dengan media
sosial

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (5)
Nama Sekolah : SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO
Mata Pelajaran : BISNIS ONLINE
Kompetensi keahlian : BISNIS DARING DAN PEMASARAN
Kelas/Semester : XI/ GENAP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 63 Jam Pelajaran (63 x Pertemuan)
Materi Pokok : IKLAN ONLINE DAN PAY PER CLICK

A. Kompetensi Inti
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
- Menerapkan prosedur iklan online iklan PPC menggunakan Google
- Merancang iklan online dan iklan PPC menggunakan Google

C. Indikator
- Menjelaskan iklan online dalam pemasaran
- Menjelaskan pay per click dalam pemasaran online

D. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan iklan online dalam pemasaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pay per click dalam pemasaran online

E. Karakter peserta didik yang diharapkan:


- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu

F. Materi Pembelajaran
Iklan online dan pay per click
Pertemuan Ke-190 s.d. 252
1. Iklan dapat diartikan sebagai salah sau jenis komunikasi komersial dengan menggunakan suatu
media untuk menyiarkan informasi produk kepada konsumen.
2. Fungsi iklan adalah untuk menarik perhatian konsumen sehingga tertarik untuk mencoba produk
dan melakukan pembelian serta apabila konsumen puas akan menjadi konsumen yang loyal pada
produk perusahaan. Selain itu, iklan digunakan sebagai sarana untuk menyampaikan informasi
produk.
3. Iklan online adalah metode periklanan dengan menggunakan media internet dan layanannya,
misalnya web (world wide web) dengan tujuan menyampaikan pesan pemasaran (promosi) agar
pelanggan tertarik dan membeli produk yang ditawarkan.
4. Adapun tujuan dari iklan online, sebagai berikut.
a. Menginformasikan konsumen tentang merek-merek baru, mendidik mereka tentang berbagai fitur
dan manfaat merek, serta memfasilitasi penciptaan citra merek yang positif.
b. Membangun kesadaran (awareness) merek, membuat konsumen sadar akan sebuah merek atau
produk merupakan tujuan jangka panjang yang penting bagi setiap pemasar.
c. Menjangkau pelanggan baru dan menciptakan permintaan konsumen.
d. Mempersuasi (membujuk) konsumen untuk mencoba produk dan jasa yang diiklankan.
e. Membangun loyalitas konsumen.
5. Jenis iklan online, antara lain iklan teks, iklan display, dan iklan multimedia.
6. Pay per click atau biaya per klik merupakan sistem pengiklanan menggunakan media internet di
mana pemasang iklan akan dikenai biaya ketika pengguna internet mengklik iklan yang ditampilkan
pada halaman web.
7. Ada beberapa langkah jika Anda ingin beriklan menggunakan biaya per klik, yaitu:
a. Membuat konten dari iklan yang akan ditawarkan.
b. Membuat salinan iklan yang akan ditampilkan.
c. Menentukan lokasi atau tempat iklan ditampilkan dalam web.
d. Memilih kata kunci yang digunakan agar iklan dapat ditampilkan.
e. Mengatur biaya yang harus dikeluarkan setiap iklan yang diklik.

8. Langkah-langkah yang dilakukan oleh penyedia iklan biaya per klik (platform PPC), sebagai
berikut:
a. Melakukan pengecekan iklan sesuai aturan (pedoman editorial)
b. Menampilkan iklan sesuai dengan permintaan pencarian (kata kunci) atau kriteria yang lain.
c. Menentukan peringkat atau posisi iklan berdasarkan tawaran maksimum pengiklan dan
keterkaitan/relevansi iklan yang meliputi klik per tayang (click through rate), salinan iklan, kata
kunci dan halaman arahan/web yang dituju dengan relevansi pencarian).
9. Adapun kelebihan dari iklan dengan menggunakan PPC, sebagai berikut.
a. Membayar hanya untuk hasil (klik).
b. Kemampuan untuk memilih iklan mana yang akan ditampilkan. Hal ini memberikan peluang
lebih baik bagi Anda untuk mencapai audiensi yang dituju.
c. Dapat menghasilkan tampilan langsung.
d. Iklan mudah diubah, disesuaikan bahkan dihapus seketika tergantung hasil.
e. Pelacakan efektivitas kampanye mudah.
10. Adapun kekurangan yang dimiliki iklan PPC, sebagai berikut.
a. Pencocokan yang luas. Hal ini dapat mengakibatkan iklan tidak relevan dengan pencarian yang
dimaksudkan.
b. Penawaran harga untuk memperoleh kata kunci dan istilah bisa lebih mahal.
c. Persaingan penawaran harga bisa mengakibatkan kompetitor menawarkan harga yang lebih tinggi
atau lebih rendah daripada Anda dan itu bisa menurunkan posisi iklan dan mengurangi
visibilitasnya.
d. Terjadi kecurangan klik.
e. Memerlukan pemantauan konstan.

G. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-190 s.d. 252
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang penerapan iklan
online dan pay per click
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai iklan online dan pay per click
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.775 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan iklan online
dan pay per click
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang iklan online dalam pemasaran dan PPC (Pay Per
Click) dalam pemasaran online, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin
tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik
dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
iklan online dan pay per click
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan iklan online dan pay per click
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XI
dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis iklan online dan pay per click
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan
atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai iklan online dan pay per click
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan
dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal
dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun
kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru
sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip
atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi
lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

I. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis Online XI

J. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang Dinilai Ket.
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunik Pengamatan Proses Lembar
atif pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian
Penilaia Penilaia Instrumen
Kompetensi
n n
1. Menjelaskan iklan online Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
dalam pemasaran tertulis iklan?
2. Menjelaskan pay per click 2. Jelaskan yang dimaksud dengan
dalam pemasaran online iklan online!
3. Sebutkan manfaat dari social
bookmark!
4. Apakah yang dimaksud dengan
pay per click?
5. Jelaskan yang dimaksud dengan
Google AdWords!

Purworejo, Juni 2019


Waka. Ur kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhardi, S.Pd Lilik Muslimah,S.Pd.

Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo

Sujatmiko, S.Pd.