Anda di halaman 1dari 35

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Praktikum Akuntansi
Lembaga/Instansi Pemerintah
Untuk SMK/MAK
Kelas XII
Nama
Nama :: Theresia
Theresia Jenny
Jenny Lorens,
Lorens, S.E.
S.E. Ak.,
Ak., M.Ak
M.Ak
NIP
NIP :: 19790615
19790615 200701
200701 22 025
025
Unit
Unit Kerja
Kerja :: Kompetensi
Kompetensi Keahlian
Keahlian Akuntansi
Akuntansi
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 3
3. Memahami, me- 3.11 Menganalisis transaksi 1. Mendeskripsikan trans-T r a n s a k s i √ 36 x 45’
nerapkan, meng- akuntansi kewajiban sat- aksi akuntansi kewa-a k u n t a n s i
analisis, dan ker, dan akuntansi kewa- jiban satker dan akun-satker dan
m e n g e va l u a s i jiban desa/kelurahan) tansi kewajiban desa/pemerintahan
tentang pengeta- 3.12 Menganalisis transaksi kelurahan desa
huan faktual, kon- dokumen sumber akun- 2. Menjelaskan proses
septual, operasio- tansi ekuitas dana satker, transaksi akuntansi ke-
nal dasar, dan dan dokumen sumber wajiban satker dan
metakognitif se- akuntansi ekuitas dana akuntansi kewajiban
suai dengan bi- desa/kelurahan desa/kelurahan
dang dan lingkup 4.11 Melakukan pencatatan 3. Mendeskripsikan do-
kerja Akuntansi akuntansi kewajiban sat- kumen-dokumen yang
dan Keuangan ker, dan akuntansi kewa- digunakan dalam trans-
Lembaga pada jiban desa/kelurahan aksi akuntansi satker
tingkat teknis, 4.12 Melakukan pencatatan dan pemerintah desa
spesifik, detail, dokumen sumber akun-
dan kompleks, tansi ekuitas dana satker,
berkenaan de- dan dokumen sumber
ngan ilmu penge- akuntansi ekuitas dana
tahuan, teknologi, desa/kelurahan
seni, budaya, dan 3.13 Menganalisis transaksi 1. Menjelaskan tentangAku n ta n si √ 36 x 45’
humaniora dalam akuntansi koreksi kesa- akuntansi koreksi ke-koreksi dan
konteks pengem- lahan, peristiwa luar bia-sa, salahan pencatatan evaluasi la-poran
bangan potensi dokumen sumber yang 2. Memahami kebijakanke-uangan
diri sebagai bagi- digunakan di satker, dan di akuntansi dan peristiwa
an dari keluarga, desa/kelurahan luar biasa
sekolah, dunia 3.14 Mengevaluasi laporan 3. Menjelaskan hakikat
kerja, warga ma- keuangan desa/kelurahan evaluasi dan laporan
syarakat nasional, yang meliputi tujuan la- keuangan
regional, dan in- poran keuangan kompon- 4. Menyusun laporan ke-
ternasional en laporan keuangan, ne- uangan sesuai dengan
4. Melaksanakan tu- raca saldo, jurnal penye- tahapan-tahapannya
gas spesifik de- suaian, laporan realisasi
ngan mengguna- anggaran sebelum kon-
kan alat, informa- versi, jurnal penutup, pe-
si, dan prosedur nyusunan neraca, catatan
kerja yang lazim atas laporan keuangan,
dilakukan serta konversi laporan keuang-
memecahkan an, dan penyusunan la-
masalah sesuai poran keuangan setelah
dengan bidang konversi
Akuntansi dan
Keuangan Lem-
baga

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2


Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 3
Menampilkan ki- 4.13 Melakukan pencatatan
nerja di bawah akuntansi koreksi kesa-
bimbingan de- lahan, peristiwa luar bia-sa,
ngan mutu dan dokumen sumber yang
kuantitas yang digunakan di satker, dan di
terukur sesuai de- desa/kelurahan
ngan standar 4.14 Menyusun laporan ke-
kompetensi kerja uangan desa/kelurahan
Menunjukkan ke- yang meliputi penyusun-an
terampilan mena- neraca saldo, penca-tatan
lar, mengolah, jurnal penyesuaian, laporan
dan menyaji se- realisasi anggar-an
cara efektif, kre- sebelum konversi, jur-nal
atif, produktif, kri- penutup, penyusunan
tis, mandiri, kola- neraca, catatan atas la-
boratif, komunika- poran keuangan, konversi
tif, dan solutif da- laporan keuangan, dan
lam ranah abstrak laporan keuangan setelah
terkait dengan pe- konversi
ngembangan diri 3.15 Menerapkan komputeri- 1. Memahami penerapanAplikasi Sis- √ 64 x 45’
yang dipelajari di sasi data akuntansi desa/ komputerisasi akun-keudes (sis-tem
sekolah, serta kelurahan tansi keuangan desa/keuang-an desa)
mampu melaksa- 3.16 Menganalisis daftar akun kelurahan
nakan tugas spe- untuk desa/kelurahan 2. Memahami pengguna-
sifik di bawah 3.17 Menganalisis transaksi an Sistem Keuangan
pengawasan yang terkait dengan akun- Desa (Siskeudes)
langsung tansi desa/kelurahan 3. Memahami akun-akun
Menunjukkan ke- 3.18 Mengevaluasi laporan ke- yang digunakan dalam
terampilan mem- uangan desa/kelurahan akuntansi keuangan
persepsi, kesiap- 4.15 Membuat file data akun- desa/kelurahan
an, meniru, mem- tansi desa/kelurahan 4. Menjelaskan transaksi-
4.16 Menyusun daftar akun transaksi yang terkait
biasakan, gerak untuk desa/kelurahan dengan akuntansi ke-
mahir, menjadi- 4.17 Melakukan entry transak-si uangan desa/kelurah-an
kan gerak alami yang terkait dengan
dalam ranah kon- akuntansi desa/kelurahan
kret terkait de- 4.18 Mencetak laporan ke-
uangan desa/kelurahan
ngan pengem-
bangan dari yang
dipelajarinya di
sekolah, serta
mampu melaksa-
nakan tugas spe-
sifik di bawah
pengawasan
langsung

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 3


Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.11 Menganalisis trans- 1. Akuntansi pe-1. Mendeskripsikan transaksi
nerapkan, meng- aksi akuntansi ke- merintah dae- akuntansi kewajiban satker dan
analisis, dan wajiban satker, dan rah dan desa akuntansi kewajiban desa/ke-
m e n g e va l u a s i akuntansi kewajib-an 2. Pen ge lo l aa n lurahan
tentang pengeta- desa/kelurahan) keuangan sat-ker2. Menjelaskan proses transaksi
huan faktual, kon- 3.12 Menganalisis trans- dan desa akuntansi kewajiban satker dan
septual, operasio- aksi dokumen sum- 3. Akuntansi ke- akuntansi kewajiban desa/ke-
nal dasar, dan ber akuntansi ekui- wa j ib an dan lurahan
metakognitif se- tas dana satker, dan ekuitas dana3. Mendeskripsikan dokumen-do-
suai dengan bi- dokumen sum-ber pemerintah kumen yang digunakan dalam
dang dan lingkup akuntansi ekui-tas transaksi akuntansi satker dan
kerja Akuntansi dana desa/kelu- pemerintah desa
dan Keuangan rahan
Lembaga pada 4.11 Melakukan penca-
tingkat teknis, tatan akuntansi ke-
spesifik, detail, wajiban satker, dan
dan kompleks, akuntansi kewajib-an
berkenaan de- desa/kelurahan
ngan ilmu penge- 4.12 Melakukan penca-
tahuan, teknologi, ta tan do ku me n
seni, budaya, dan sumber akuntansi
humaniora dalam ekuitas dana sat-ker,
konteks pengem- dan dokumen
bangan potensi sumber akuntansi
diri sebagai ba- ekuitas dana desa/
gian dari keluar- kelurahan
ga, sekolah, du- 3.13 Menganalisis trans- 1. Koreksi kesa-1. Menjelaskan tentang akuntansi
nia kerja, warga aksi akuntansi ko- lahan koreksi kesalahan pencatatan
masyarakat nasi- reksi kesalahan, 2. Kebijakan akun-2. Memahami kebijakan akuntan-si
onal, regional, peristiwa luar biasa, tansi dan peris- dan peristiwa luar biasa
dan internasional dokumen sumber tiwa luar biasa 3. Menjelaskan hakikat evaluasi
4. Melaksanakan tu- yang digunakan di 3. Evaluasi lapor-an dan laporan keuangan
gas spesifik de- satker, dan di desa/ keuangan 4. Menyusun laporan keuangan
ngan mengguna- kelurahan sesuai dengan tahapan-tahap-
kan alat, informa- annya
si, dan prosedur
kerja yang lazim
dilakukan serta
memecahkan
masalah sesuai
dengan bidang
Akuntansi dan
Keuangan Lem-
baga

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 4


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
Menampilkan ki- 3.14 Mengevaluasi la-
nerja di bawah poran keuangan
bimbingan de- de sa /ke lu ra ha n
ngan mutu dan yang meliputi tuju-an
kuantitas yang laporan keuang-an
terukur sesuai de- komponen la-poran
ngan standar keuangan, neraca
kompetensi kerja saldo, jurnal
Menunjukkan ke- penyesuaian, lapor-
terampilan mena- an realisasi anggar-
lar, mengolah, an sebelum kon-
dan menyaji se- versi, jurnal penu-
cara efektif, kre- tup, penyusunan
neraca, catatan
atif, produktif, kri-
atas laporan ke-
tis, mandiri, kola-
uangan, konversi
boratif, komunika-
laporan keuangan,
tif, dan solutif da- dan penyusunan
lam ranah abstrak laporan keuangan
terkait dengan pe- setelah konversi
ngembangan diri 4.13 Melakukan penca-
yang dipelajari di tatan akuntansi ko-
sekolah, serta reksi kesalahan,
mampu melaksa- peristiwa luar biasa,
nakan tugas spe- dokumen sumber
sifik di bawah yang digunakan di
pengawasan satker, dan di desa/
langsung kelurahan
Menunjukkan ke- 4.14 Menyusun laporan
terampilan mem- keuangan desa/ke-
persepsi, kesiap- lurahan yang meli-
an, meniru, mem- puti penyusunan
biasakan, gerak neraca saldo, pen-
mahir, menjadi- catatan jurnal pe-
kan gerak alami nyesuaian, laporan
dalam ranah kon- realisasi anggaran
kret terkait de- sebelum konversi,
ngan pengem- jurnal penutup, pe-
bangan dari yang nyusunan neraca,
dipelajarinya di catatan atas lapor-an
sekolah, serta keuangan, kon-versi
mampu melaksa- laporan keu-angan,
nakan tugas spe- dan laporan
keuangan setelah
sifik di bawah
konversi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 5


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
p e n g a w a s a n 3.15 Menerapkan kom- 1. Sistem aplikasi1. Memahami penerapan kompu-
langsung p u te ri sa si da ta keuangan desa terisasi akuntansi keuangan
akuntansi desa/ke- (Siskeudes) desa/kelurahan
lurahan 2. Pen gg un aa n 2. Memahami penggunaan Sis-tem
3.16 Menganalisis daftar aplikasi Siske- Keuangan Desa (Siske-udes)
akun untuk desa/ udes 3. Memahami akun-akun yang di-
kelurahan 3. Pengoperasian gunakan dalam akuntansi ke-
3.17 Menganalisis trans- modul peng- uangan desa/kelurahan
aksi yang terkait anggaran 4. Menjelaskan transaksi-trans-aksi
dengan akuntansi 4. Pengoperasian yang terkait dengan akun-tansi
desa/kelurahan modul penata- keuangan desa/kelurahan
3.18 Mengevaluasi la- usahaan
poran keuangan 5. Pengoperasian
desa/kelurahan modul pelapor-
4.15 Membuat file data an dan kompi-
akuntansi desa/ke- lasi data Siske-
lurahan udes
4.16 Menyusun daftar
akun untuk desa/
kelurahan
4.17 Melakukan entry
transaksi yang ter-
kait dengan akun-
tansi desa/kelurah-
an
4.18 Mencetak laporan
keuangan desa/ke-
lurahan

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 6


Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, mengana- 3.11 Menganalisis transaksi 1. Mendeskripsikan
lisis, dan mengevaluasi tentang penge- akuntansi kewajiban satker, transaksi akuntansi
tahuan faktual, konseptual, operasional dan akuntansi kewajiban kewajiban satker dan
dasar, dan metakognitif sesuai dengan desa/kelurahan) akuntansi kewajiban
bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan 3.12 Menganalisis transaksi do- desa/kelurahan
Keuangan Lembaga pada tingkat tek- kumen sumber akuntansi 2. Menjelaskan proses
nis, spesifik, detail, dan kompleks, ber- ekuitas dana satker, dan transaksi akuntansi
kenaan dengan ilmu pengetahuan, tek- dokumen sumber akuntansi kewajiban satker dan
nologi, seni, budaya, dan humaniora ekuitas dana desa/kelurah-an akuntansi kewajiban
dalam konteks pengembangan potensi 4.11 Melakukan pencatatan desa/kelurahan
diri sebagai bagian dari keluarga, se- akuntansi kewajiban satker, 3. Mendeskripsikan do-
kolah, dunia kerja, warga masyarakat dan akuntansi kewajiban kumen-dokumen yang
nasional, regional, dan internasional desa/kelurahan digunakan dalam
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan 4.12 Melakukan pencatatan do- transaksi akuntansi
menggunakan alat, informasi, dan pro- kumen sumber akuntansi satker dan pemerintah
sedur kerja yang lazim dilakukan serta ekuitas dana satker, dan desa
memecahkan masalah sesuai dengan dokumen sumber akuntansi
ekuitas dana desa/kelurah-an

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 7


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
bidang Akuntansi dan Keuangan Lem- 3.13 Menganalisis transaksi 1. Menjelaskan tentang
baga akuntansi koreksi kesalah- akuntansi koreksi ke-
Menampilkan kinerja di bawah an, peristiwa luar biasa, salahan pencatatan
bimbing-an dengan mutu dan kuantitas dokumen sumber yang di- 2. Memahami kebijakan
yang terukur sesuai dengan standar gunakan di satker, dan di akuntansi dan peristi-wa
kompe-tensi kerja desa/kelurahan luar biasa
Menunjukkan keterampilan menalar, 3.14 Mengevaluasi laporan ke- 3. Menjelaskan hakikat
mengolah, dan menyaji secara efektif, uangan desa/kelurahan evaluasi dan laporan
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kola- yang meliputi tujuan la-poran keuangan
boratif, komunikatif, dan solutif dalam keuangan komponen laporan 4. Menyusun laporan ke-
ranah abstrak terkait dengan pengem- keuangan, neraca saldo, uangan sesuai dengan
bangan diri yang dipelajari di sekolah, jurnal penyesuaian, laporan tahapan-tahapannya
serta mampu melaksanakan tugas spe- realisasi anggaran sebelum
sifik di bawah pengawasan langsung konversi, jurnal penutup,
Menunjukkan keterampilan memper- penyusunan ne-raca, catatan
sepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, atas laporan keuangan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami konversi laporan keuangan,
dalam ranah konkret terkait dengan dan penyusunan laporan
pengembangan dari yang dipelajarinya keuangan setelah konversi
di sekolah, serta mampu melaksana- 4.13 Melakukan pencatatan
kan tugas spesifik di bawah pengawas- akuntansi koreksi kesalah-
an langsung an, peristiwa luar biasa,
dokumen sumber yang di-
gunakan di satker, dan di
desa/kelurahan
4.14 Menyusun laporan keuang-
an desa/kelurahan yang
meliputi penyusunan nera-ca
saldo, pencatatan jurnal
penyesuaian, laporan reali-
sasi anggaran sebelum
konversi, jurnal penutup,
penyusunan neraca, catat-an
atas laporan keuangan,
konversi laporan keuangan,
dan laporan keuangan se-
telah konversi
3.15 Menerapkan komputerisasi 1. Memahami penerapan
data akuntansi desa/kelu- komputerisasi akun-
rahan tansi keuangan desa/
3.16 Menganalisis daftar akun kelurahan
untuk desa/kelurahan 2. Memahami pengguna-
3.17 Menganalisis transaksi an Sistem Keuangan
yang terkait dengan akun- Desa (Siskeudes)
tansi desa/kelurahan 3. Memahami akun-akun
3.18 Mengevaluasi laporan ke- yang digunakan dalam
uangan desa/kelurahan akuntansi keuangan
4.15 Membuat file data akuntan-si desa/kelurahan
desa/kelurahan 4. Menjelaskan transaksi-
4.16 Menyusun daftar akun un-tuk transaksi yang terkait
desa/kelurahan dengan akuntansi ke-
4.17 Melakukan entry transaksi uangan desa/kelurah-an
yang terkait dengan akun-
tansi desa/kelurahan
4.18 Mencetak laporan keuang-an
desa/kelurahan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 8


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 9


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Transaksi akuntansi satker dan pemerintahan desa
Menganalisis transaksi akuntansi kewajiban satker, dan akuntansi
kewajiban desa/kelurahan)
Menganalisis transaksi dokumen sumber akuntansi ekuitas dana
satker, dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelu-rahan
Melakukan pencatatan akuntansi kewajiban satker, dan akuntansi
kewajiban desa/kelurahan
Melakukan pencatatan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana
satker, dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelu-
rahan
- Mendeskripsikan transaksi akuntansi kewajiban satker dan
akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Menjelaskan proses transaksi akuntansi kewajiban satker dan
akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Mendeskripsikan dokumen-dokumen yang digunakan dalam
transaksi akuntansi satker dan pemerintah desa
Akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
2. Menganalisis transaksi akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar
biasa, dokumen sumber yang digunakan di satker, dan di
desa/kelurahan
Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi
tujuan laporan keuangan komponen laporan keuangan, neraca
saldo, jurnal penyesuaian, laporan realisasi anggaran sebelum
konversi, jurnal penutup, penyusunan neraca, catatan atas laporan
keuangan, konversi laporan keuangan, dan penyusunan laporan
keuangan setelah konversi

Melakukan pencatatan akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar


biasa, dokumen sumber yang digunakan di satker, dan di desa/

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 10


Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
kelurahan
Menyusun laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi pe-
nyusunan neraca saldo, pencatatan jurnal penyesuaian, laporan
realisasi anggaran sebelum konversi, jurnal penutup, penyusunan
neraca, catatan atas laporan keuangan, konversi laporan keuang-
an, dan laporan keuangan setelah konversi
a. Menjelaskan tentang akuntansi koreksi kesalahan pencatatan
b. Memahami kebijakan akuntansi dan peristiwa luar biasa
c. Menjelaskan hakikat evaluasi dan laporan keuangan
d. Menyusun laporan keuangan sesuai dengan tahapan-tahapan-
nya
Aplikasi siskeudes (sistem keuangan desa)
3. Menerapkan komputerisasi data akuntansi desa/kelurahan
Menganalisis daftar akun untuk desa/kelurahan
Menganalisis transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelu-
rahan
Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan
Membuat file data akuntansi desa/kelurahan
Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
Melakukan entry transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/
kelurahan
Mencetak laporan keuangan desa/kelurahan
a. Memahami penerapan komputerisasi akuntansi keuangan desa/
kelurahan
b. Memahami penggunaan Sistem Keuangan Desa (Siskeudes)
c. Memahami akun-akun yang digunakan dalam akuntansi ke-
uangan desa/kelurahan
d. Menjelaskan transaksi-transaksi yang terkait dengan akun-
tansi keuangan desa/kelurahan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 11


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinam-
bungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan meng-
evaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, tek-
nologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari kelu-
arga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasio-nal,
regional, dan internasional
a. Menganalisis transaksi akuntansi kewajiban sat-
ker, dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan)
b. Menganalisis transaksi dokumen sumber akun-
tansi ekuitas dana satker, dan dokumen sumber
akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
c. Menganalisis transaksi akuntansi koreksi kesa-
lahan, peristiwa luar biasa, dokumen sumber yang
digunakan di satker, dan di desa/kelurahan
d. Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan
yang meliputi tujuan laporan keuangan kompo-
nen laporan keuangan, neraca saldo, jurnal pe-
nyesuaian, laporan realisasi anggaran sebelum
konversi, jurnal penutup, penyusunan neraca,
catatan atas laporan keuangan, konversi laporan
keuangan, dan penyusunan laporan keuangan
setelah konversi
e. Menerapkan komputerisasi data akuntansi desa/
kelurahan
f. Menganalisis daftar akun untuk desa/kelurahan
g. Menganalisis transaksi yang terkait dengan
akuntansi desa/kelurahan
h. Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 12


Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dila-
kukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
a. Melakukan pencatatan akuntansi kewajiban sat-ker,
dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan
b. Melakukan pencatatan dokumen sumber akun-tansi
ekuitas dana satker, dan dokumen sumber
akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
c. Melakukan pencatatan akuntansi koreksi kesa-
lahan, peristiwa luar biasa, dokumen sumber yang
digunakan di satker, dan di desa/kelurahan
d. Menyusun laporan keuangan desa/kelurahan
yang meliputi penyusunan neraca saldo, penca-
tatan jurnal penyesuaian, laporan realisasi ang-
garan sebelum konversi, jurnal penutup, penyu-
sunan neraca, catatan atas laporan keuangan,
konversi laporan keuangan, dan laporan keuang-an
setelah konversi
e. Membuat file data akuntansi desa/kelurahan
f. Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
g. Melakukan entry transaksi yang terkait dengan
akuntansi desa/kelurahan
h. Mencetak laporan keuangan desa/kelurahan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 13


Program Tahunan
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Transaksi akuntansi satker dan pemerintahan desa 36 JP
a. Menganalisis transaksi akuntansi kewajiban satker, dan akuntansi kewa-
jiban desa/kelurahan)
b. Menganalisis transaksi dokumen sumber akuntansi ekuitas dana satker,
dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
c. Melakukan pencatatan akuntansi kewajiban satker, dan akuntansi kewa-
jiban desa/kelurahan
d. Melakukan pencatatan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana satker,
dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
2. Akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan 36 JP
a. Menganalisis transaksi akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar biasa,
dokumen sumber yang digunakan di satker, dan di desa/kelurahan
b. Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi tujuan laporan
keuangan komponen laporan keuangan, neraca saldo, jurnal penyesuaian,
laporan realisasi anggaran sebelum konversi, jurnal penutup, penyusunan
neraca, catatan atas laporan keuangan, konversi laporan keuangan, dan
penyusunan laporan keuangan setelah konversi
c. Melakukan pencatatan akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar biasa,
dokumen sumber yang digunakan di satker, dan di desa/kelurahan
d. Menyusun laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi penyusunan
neraca saldo, pencatatan jurnal penyesuaian, laporan realisasi anggaran
sebelum konversi, jurnal penutup, penyusunan neraca, catatan atas laporan
keuangan, konversi laporan keuangan, dan laporan keuangan setelah
konversi
Jumlah 72 JP
2 3. Aplikasi siskeudes (sistem keuangan desa) 64 JP
a. Menerapkan komputerisasi data akuntansi desa/kelurahan
b. Menganalisis daftar akun untuk desa/kelurahan
c. Menganalisis transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelurahan
d. Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan
e. Membuat file data akuntansi desa/kelurahan
f. Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
g. Melakukan entry transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelurahan
h. Mencetak laporan keuangan desa/kelurahan
Jumlah 64 JP

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 14


Program Semester
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. T r a n s a k s i 36 JP x x x x x x x x x
akuntansi sat-
ker dan peme-
rintahan desa
a. Menganalisis
transaksi
akuntansi ke-
wajiban sat-
ker, dan akun-
tansi kewajib-
an desa/ ke-
lurahan)
b. Menganalisis
transaksi do-
kumen sum-
ber akuntansi
ekuitas dana
satker, dan
dokumen
sumber akun-
tansi ekuitas
dana desa/
kelurahan
c. Melakukan
pencatatan
akuntansi ke-
wajiban sat-
ker, dan akun-
tansi kewajib-
an desa/ ke-
lurahan
d. Melakukan
pencatatan
dokumen
sumber akun-
tansi ekuitas
dana satker,
dan dokumen
sumber akun-
tansi ekuitas
dana desa/
kelurahan
2. Akuntansi ko- 36 JP x x x x x x x x x
reksi dan eva-
luasi laporan
keuangan
a. Menganalisis
transaksi
akuntansi ko-
reksi kesalah-
an, peristiwa
luar biasa,
dokumen
sumber yang
digunakan di
satker, dan di
desa/kelurah-
an

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 15


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2

P
b. Mengevalu-
asi laporan
keuangan de-
sa/kelurahan
yang meliputi
tujuan lapor-
an keuangan
komponen la-
poran ke-
uangan, ne-
raca saldo,
jurnal penye-
suaian, lapor-
an realisasi
anggaran se-
belum kon-
versi, jurnal
penutup, pe-
nyusunan ne-
raca, catatan
atas laporan
keuangan,
konversi la-
poran ke-
uangan, dan
penyusunan
laporan ke-
uangan sete-
lah konversi
c. Me l a ku ka n
pencatatan
akuntansi ko-
reksi kesalah-
an, peristiwa
luar biasa,
dokumen
sumber yang
digunakan di
satker, dan di
desa/kelurah-
an
d. Menyusun la-
poran ke-
uangan desa/
kelurahan
yang meliputi
penyusunan
neraca saldo,
pencatatan
jurnal penye-
suaian, lapor-
an realisasi
anggaran se-
belum kon-
versi, jurnal
penutup, pe-
nyusunan ne-
raca, catatan
atas laporan
keuangan,
konversi la-
poran ke-
uangan, dan
laporan ke-
uangan sete-
lah konversi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 16


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3. Aplikasi siske- 64 JP x x x x x x x x x x x x x x x x
udes (sistem
keuangan de-
sa)
a. Menerapkan
komputerisasi
data akun-
tansi desa/
kelurahan
b. Menganalisis
daftar akun
untuk desa/
kelurahan
c. Menganalisis
transaksi
yang terkait
dengan akun-
tansi desa/
kelurahan
d. Mengevalua-
si laporan ke-
uangan desa/
kelurahan
e. Membuat file
data akuntan-
si desa/kelu-
rahan
f. M e n y u s u n
daftar akun
untuk desa/
kelurahan
g. Melakukan
entry transak-
si yang terkait
dengan akun-
tansi
desa/ke-
lurahan
h. Mencetak la-
poran ke-
uangan desa/
kelurahan
Jumlah 136 JP

Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pascaujian nasional

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 17


Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan tengah semester 1


2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 12
Jumlah Total 18

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun


Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu – 18 minggu
= 34 minggu efektif

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 18


Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran
kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.11 Menganalisis Tra n sa ksi Mengamati 1. Mendeskrip- Sikap 36 x 45’3. B
t r a n s a k s i a ku n tan si Mengamati permasa- sikan trans-Observasi uku ersa-
akuntansi ke- satker danlahan sehari-hari aksi akun-Pengetahuan Prakti- habat/
wajiban sat- pemerintah-an yang berkaitan ten-tang tansi kewa-Penugasan kum komu-
k e r , d a n desa transaksi akun-tansi jiban satker(TugasTer- Akun- nikatif
akuntansi ke- satker dan pe-merintahan dan akun-struktur/Tu-gas tansi
wajiban desa/ desa tansi kewa-Mandi-ri/Tes Lem- erja
kelurahan) Menanya jiban desa/Tertulis) baga/ keras
3.12 Menganalisis Merumuskan perta-nyaan kelurahan Keterampilan Instan-si
transaksi do- tentang masa-lah sehari-2. Menjelaskan 1.Portofolio Peme- asa
kumen sum- hari yang berkaitan proses trans- 2.Proyek rintah XII ingin
ber akuntan- dengan transaksi aksi akun- 4. B tahu
si ekuitas da- akuntansi satker dan tansi kewa- uku
na satker, pemerin-tahan desa jiban satker paket
dan doku- Mengumpulkan Infor- dan akun- 5. B
men sumber masi tansi kewa- uku refe-
akuntansi Mengumpulkan infor-masi jiban desa/ rensi lain
ekuitas dana tentang masa-lah sehari- kelurahan
desa/kelurah- hari yang berkaitan3. Mendeskrip-
an dengan transaksi sikan doku-
4.11 Melakukan akuntansi satker dan men-doku-
pencatatan pemerin-tahan desa men yang di-
akuntansi ke- gunakan da-
wajiban sat- lam transak-si
ke r, da n akuntansi
akuntansi ke- satker dan
wajiban desa/ pemerintah
kelurahan desa

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 19


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.12 Melakukan Menalar/Mengasosiasi 8.
pencatatan 6. Menganalisis dan
dokumen mempraktikkan ten-
sumber tang transaksi akun-
akun-tansi tansi satker dan pe-
ekuitas dana merintahan desa
satker, dan Mengomunikasikan
doku-men 7. Mempresentasikan
sumber hasil analisis tentang
akuntansi transaksi akuntansi
ekuitas dana satker dan pemerin-
desa/kelurah- tahan desa
an
3.13 Menganalisis - Aku n ta n si Mengamati 1. Menjelaskan Sikap 36 x 45’18. B
transaksi koreksi dan9. Mengamati t e n t a n g 14. Obser uku erja
akuntansi ko- evaluasi la- tentang akuntansi akuntansi vasi Prakti- keras
reksi kesa- poran keu- koreksi dan evaluasi koreksi ke-Pengetahuan kum
lahan, peristi- angan laporan ke-uangan salahan pen-15. Penug Akun- andiri
wa luar bia- Menanya catatan asan tansi
sa, dokumen 10. Merumuskan 2. Memahami (TugasTer- Lem- erca-ya
sumber yang perta-nyaan tentang kebijakan struktur/Tu- baga/ diri
digunakan di akun-tansi koreksi dan akuntansi gas Mandi- Instan-si
satker, dan di eva-luasi laporan dan peristi-wa ri/Tes Peme- ang-
desa/kelurah keuang-an luar bia-sa Tertulis) rintah XII gung
an Mengumpulkan Infor-3. Menjelaskan Keterampilan 19. B jawab
3.14 Mengevalua- masi hakikat eva-16. Portof uku
si laporan 11. Mengumpulkan luasi dan la- olio paket
ke-uangan infor-masi tentang poran ke-17. Proye 20. B
desa/ masa-lah sehari-hari uangan k uku refe-
kelurahan yang berkaitan4. Me nyu su n rensi lain
yang meliputi dengan akuntansi laporan ke-
tujuan lapor- koreksi dan evaluasi uangan se-
an keuangan laporan ke-uangan suai dengan
komponen Menalar/Mengasosiasi tahapan-ta-
laporan ke- 12. Menganalisis hapannya
uangan, ne- dan mempraktikkan
raca saldo, ten-tang akuntansi
jurnal penye- korek-si dan evaluasi
suaian, la- lapor-an keuangan
poran reali- Mengomunikasikan
sasi anggar- 13. Mempresentasi
an sebelum kan hasil analisis
konversi, jur- tentang akuntansi
nal penutup, koreksi dan evaluasi
penyusunan laporan keuangan
neraca, ca-
tatan atas la-
poran ke-
uangan, kon-
versi laporan
ke ua ng an ,
dan penyu-
sunan lapor-
an keuangan
setelah kon-
versi
4.13 Melakukan
pencatatan
akuntansi ko-
reksi kesa-
lahan, peris-
tiwa luar bia-
sa, dokumen
sumber yang
digunakan di
satker, dan di

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 20


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
desa/kelurah-
an
4.14 M e n y u s u n
laporan keu-
angan desa/
kelurahan
yang meliputi
penyusunan
neraca sal-
do, pencatat-
an jurnal pe-
nyesuaian,
laporan reali-
sasi anggar-
an sebelum
konversi, jur-
nal penutup,
penyusunan
neraca, ca-
tatan atas la-
poran keu-
angan, kon-
versi laporan
ke ua ng an ,
dan laporan
keuangan se-
telah kon-
versi
3.15 Menerapkan - Aplikasi sis-Mengamati - Memahami Sikap 64 x 45’30. B
komputerisa- keudes (sis-21. Mengamati penerapan 26. Obser uku isiplin
si data akun- tem keuang- tentang aplikasi komputerisa-si vasi Prakti-
tansi desa/ an desa) siskeudes (sistem akuntansi Pengetahuan kum erja
kelurahan keuangan de-sa) k e u a n g a n 27. Penug Akun- keras
3.16 Menganalisis Menanya desa/kelu- asan tansi
daftar akun 22. Merumuskan rahan (TugasTer- Lem- andiri
untuk desa/ perta-nyaan tentang- Memahami struktur/Tu- baga/
kelurahan apli-kasi siskeudes (sis- penggunaan gas Mandi- Instan-si asa
3.17 Menganalisis tem keuangan desa) Sistem Ke- ri/Tes Peme- ingin
transaksi Mengumpulkan Infor- uangan De-sa Tertulis) rintah XII tahu
yang terkait masi (siskeu-des) Keterampilan 31. B
dengan 23. Mengumpulkan - Memahami 28. Portof uku
akun-tansi infor-masi tentang akun-akun olio paket
desa/ masa-lah sehari-hari yang digu-29. Proye 32. B
kelurahan yang berkaitan dengan nakan dalam k uku refe-
3.18 Mengevalua- ap-likasi siskeudes (sis- akuntansi rensi lain
si laporan tem keuangan desa) keuangan
ke-uangan Menalar/Mengasosiasi desa/kelu-
desa/ 24. Menganalisis rahan
kelurahan dan mempraktikkan- Menjelaskan
4.15 Membuat file ten-tang aplikasi t r a n sa k s i -
data akun- siskeu-des (sistem transaksi
tansi desa/ keuang-an desa) yang terkait
kelurahan Mengomunikasikan dengan
4.16 M e n y u s u n 25. Mempresentasi akuntansi
daftar akun kan hasil analisis keuangan
untuk desa/ tentang aplikasi desa/kelu-
kelurahan siskeudes (sistem rahan
keuangan de-sa)

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 21


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.17 Melakukan 33.
entry trans-
aksi yang
ter-kait
dengan
akuntansi
desa/kelurah-
an
4.18 Mencetak la-
poran keu-
angan desa/
kelurahan

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 22


Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar


Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.11 Menganalisis transaksi akuntansi ke- 4.11 Melakukan pencatatan akuntansi - Transaksi akuntansi
wajiban satker, dan akuntansi kewajib- kewajib-an satker, dan akuntansi satker dan pemerintah-
an desa/kelurahan) kewajiban desa/ kelurahan an desa
3.12 Menganalisis transaksi dokumen sum-
ber akuntansi ekuitas dana satker, dan 4.12 Melakukan pencatatan dokumen sumber
dokumen sumber akuntansi ekuitas akuntansi ekuitas dana satker, dan do-
dana desa/kelurahan kumen sumber akuntansi ekuitas dana
desa/kelurahan
3.13 Menganalisis transaksi akuntansi ko- 4.13 Melakukan pencatatan akuntansi koreksi - Akuntansi koreksi dan
reksi kesalahan, peristiwa luar biasa, kesalahan, peristiwa luar biasa, dokumen evaluasi laporan ke-
dokumen sumber yang digunakan di sumber yang digunakan di satker, dan di uangan
satker, dan di desa/kelurahan desa/kelurahan
3.14 Mengevaluasi laporan keuangan desa/ 4.14 Menyusun laporan keuangan desa/kelu-
kelurahan yang meliputi tujuan laporan rahan yang meliputi penyusunan neraca
keuangan komponen laporan saldo, pencatatan jurnal penyesuaian,
keuangan, neraca saldo, jurnal penye- laporan realisasi anggaran sebelum kon-
suaian, laporan realisasi anggaran versi, jurnal penutup, penyusunan neraca,
sebelum konversi, jurnal penutup, pe- catatan atas laporan keuangan, konversi
nyusunan neraca, catatan atas laporan laporan keuangan, dan laporan keuangan
keuangan, konversi laporan keuangan, setelah konversi
dan penyusunan laporan keuangan
setelah konversi
3.15 Menerapkan komputerisasi data akun- 4.15 Membuat file data akuntansi desa/kelu- - Aplikasi siskeudes (sis-
tansi desa/kelurahan rahan tem keuangan desa)
3.16 Menganalisis daftar akun untuk desa/ 4.16 Menyusun daftar akun untuk desa/kelu-
kelurahan rahan
3.17 Menganalisis transaksi yang terkait 4.17 Melakukan entry transaksi yang terkait
dengan akuntansi desa/kelurahan dengan akuntansi desa/kelurahan
3.18 Mengevaluasi laporan keuangan desa/ 4.18 Mencetak laporan keuangan desa/kelu-
kelurahan rahan

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 23


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi akuntansi kewajiban satker, dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan)
- Menganalisis transaksi dokumen sumber akuntansi ekuitas dana satker, dan
dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi kewajiban satker, dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana satker, dan dokumen
sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
Indikator : - Mendeskripsikan transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban
desa/kelurahan
- Menjelaskan proses transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban desa/
kelurahan
- Mendeskripsikan dokumen-dokumen yang digunakan dalam transaksi akuntansi satker dan
pemerintah desa
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Peserta didik dapat menjelaskan proses transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban desa/
kelurahan
- Peserta didik dapat mendeskripsikan dokumen-dokumen yang digunakan dalam transaksi akuntansi satker dan
pemerintah desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Transaksi akuntansi satker dan pemerintahan desa
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
1. Menurut American Institute of Certified Public Accounting dalam Sofyan Syafri Harahap (2003: 4), akuntansi
adalah seni pencatatan, penggolongan, dan pengikhtisaran dengan cara tertentu dan dalam ukuran moneter,
transaksi, dan kejadian-kejadian yang umumnya bersifat keuangan dan termasuk menafsirkan hasil-hasilnya.
2. Dalam struktur pemerintahan daerah, satuan kerja merupakan entitas akuntansi yang mempunyai kewajiban
melakukan pencatatan atas transaksi-transaksi yang terjadi di lingkungan satuan kerja.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 24


3. Pengelolaan keuangan desa adalah keseluruhan kegiatan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan,
penatausahaan, pelaporan, dan pertanggungjawaban keuangan desa.
4. Dokumen yang dihasilkan dalam tahap perencanaan anggaran, antara lain:
a. RKPD (Rencana Kerja Pemerintah Daerah).
b. KUA-PPAS (Kebijakan Umum Anggaran-Prioritas Plafon Anggaran Sementara).
c. RKA (Rencana Kerja Anggaran).
5. Dokumen sumber atau bukti transaksi adalah dokumen berisi informasi transaksi keuangan yang digunakan
sebagai dasar untuk melakukan pencatatan akuntansi (jurnal/proses input data).
6. Suatu bukti transaksi minimal memuat data pihak yang mengeluarkan atau yang membuat. Bukti transaksi yang
baik adalah di dalamnya tertulis pihak secara jabatan yang membuat, yang memverifikasi, yang menyetujui,
dan yang menerima.
7. Kewajiban adalah utang yang timbul dari peristiwa masa lalu yang penyelesaiannya mengakibatkan aliran ke
luar sumber daya ekonomi pemerintah daerah di masa yang akan datang.
8. Akuntansi kewajiban meliputi pengakuan, pengukuran, serta pelaporan dan pengungkapan seluruh transaksi
kewajiban yang menyebabkan timbulnya utang, baik jangka pendek maupun jangka panjang, termasuk
perlakuan atas restrukturisasi utang, penghapusan utang, dan kapitalisasi biaya pinjaman dalam menjalankan
kegiatannya.
9. Ekuitas dana adalah kekayaan bersih pemerintah daerah yang merupakan selisih antara aset dan kewajiban
pemerintahan daerah.
10. Akuntansi atas ekuitas dana terjadi bersamaan dengan akuntansi atas transaksi belanja modal, penjualan aset
tetap, dan pembiayaan (penerimaan dan pengeluaran), serta penyesuaian (khususnya piutang, persediaan,
dan depresiasi), karena sebenarnya perubahan yang terjadi pada saldo ekuitas dana, disebabkan oleh
transaksi-transaksi serta penyesuaian di akhir periode akuntansi.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami transaksi akuntansi satker dan pemerintahan
desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai transaksi akuntansi satker dan pemerintahan desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan transaksi akuntansi satker
dan pemerintahan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang transaksi akuntansi satker dan pemerintahan desa sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan transaksi
akuntansi satker dan pemerintahan desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
transaksi akuntansi satker dan pemerintahan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 25


Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis transaksi akuntansi satker dan pemerintahan desa dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai transaksi akuntansi satker dan pemerintahan desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 26


Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan transaksi Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan dua macam satuan kerja pe-
akuntansi kewajiban satker dan merintah daerah dalam kontruksi ke-
akuntansi kewajiban desa/kelu- uangan daerah!
rahan 2. Jelaskan yang dimaksud dengan aset
2. Menjelaskan proses transaksi pemerintah!
akuntansi kewajiban satker dan 3. Sebutkan yang termasuk kewenangan-
akuntansi kewajiban desa/kelu- kewenangan desa!
rahan 4. Jelaskan mengenai bagian lancar dari
3. Mendeskripsikan dokumen-do- utang jangka panjang!
kumen yang digunakan dalam 5. Sebutkan yang termasuk utang dalam
transaksi akuntansi satker dan negeri jangka pendek!
pemerintah desa

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 27


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar biasa, dokumen
sumber yang digunakan di satker, dan di desa/kelurahan
- Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi tujuan laporan keuangan
komponen laporan keuangan, neraca saldo, jurnal penyesuaian, laporan realisasi anggaran
sebelum konversi, jurnal penutup, penyusunan neraca, catatan atas laporan keuangan,
konversi laporan keuangan, dan penyusunan laporan keuangan setelah konversi
- Melakukan pencatatan akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar biasa, dokumen
sumber yang digunakan di satker, dan di desa/kelurahan
- Menyusun laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi penyusunan neraca saldo,
pencatatan jurnal penyesuaian, laporan realisasi anggaran sebelum konversi, jurnal penutup,
penyusunan neraca, catatan atas laporan keuangan, konversi laporan keuangan, dan laporan
keuangan setelah konversi
Indikator : - Menjelaskan tentang akuntansi koreksi kesalahan pencatatan
- Memahami kebijakan akuntansi dan peristiwa luar biasa
- Menjelaskan hakikat evaluasi dan laporan keuangan
- Menyusun laporan keuangan sesuai dengan tahapan-tahapannya
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi koreksi kesalahan pencatatan
- Peserta didik dapat memahami kebijakan akuntansi dan peristiwa luar biasa
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat evaluasi dan laporan keuangan
- Peserta didik dapat menyusun laporan keuangan sesuai dengan tahapan-tahapannya
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
Pertemuan Ke-19 s.d. 36
1. Kesalahan adalah penyajian pos-pos yang secara signifikan tidak sesuai dengan yang seharusnya yang
memengaruhi laporan keuangan periode berjalan atau periode sebelumnya.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 28


2. Koreksi adalah tindakan pembetulan akuntansi agar pos-pos yang tersaji dalam laporan keuangan entitas
menjadi sesuai dengan yang seharusnya.
3. Koreksi kesalahan merupakan tindakan untuk membetulkan kesalahan penyajian dalam suatu akun/pos.
4. Adapun penyebab terjadinya kesalahan, antara lain:
a. Keterlambatan penyampaian bukti transaksi oleh pengguna anggaran.
b. Kesalahan hitung.
c. Kesalahan penerapan standar dan akuntansi.
d. Kelalaian.
5. Berikut adalah pihak yang terkait dalam koreksi kesalahan.
a. Pihak yang terkait dalam sistem akuntansi koreksi kesalahan di SKPD terdiri atas PPK-SKPD dan PA/KPA.
b. Pihak yang terkait dalam sistem akuntansi koreksi kesalahan di PPKD, terdiri atas fungsi akuntansi PPKD
dan PPKD sendiri.
6. Evaluasi adalah suatu proses untuk menyediakan informasi tentang sejauh mana suatu kegiatan tertentu telah
dicapai, bagaimana perbedaan pencapaian dengan perencanaan sehingga bisa diketahui apakah ada selisih di
antara keduanya, serta bagaimana manfaat yang telah dikerjakan itu bila dibandingkan dengan harapan-
harapan yang ingin diperoleh. Tujuan akhir dari evaluasi adalah untuk memberikan masukan bagi proses
kebijakan ke depan agar dihasilkan kebijakan yang lebih baik.
7. Laporan keuangan desa berdasarkan PP No. 24 Tahun 2005 tentang SAP adalah merupakan laporan yang
terstruktur mengenai posisi keuangan dan transaksi-transaksi yang dilakukan oleh suatu entitas pelaporan.
Dalam menyusun laporan keuangan desa, maka perlu diketahui komponen laporan keuangan desa.
8. Siklus akuntansi merupakan gambaran tahapan kegiatan akuntansi yang meliputi pencatatan, penggolongan,
pengikhtisaran, dan pelaporan yang dimulai saat terjadi sebuah transaksi.
9. Neraca awal adalah neraca yang disusun pertama kali oleh pemerintah. Neraca awal menunjukkan nilai aset,
kewajiban, dan ekuitas dana pada tanggal neraca awal.
10. Jurnal penyesuaian dibutuhkan untuk memastikan diterapkannya prinsip pengakuan pendapatan (revenue
recognation principle) dan prinsip pembandingan (matching principle).
11. Laporan realisasi anggaran menyajikan ikhtisar sumber, alokasi, dan pemakaian sumber daya keuangan yang
dikelola oleh pemerintah pusat/daerah, yang menggambarkan perbandingan antara anggaran dan realisasinya
dalam satu periode pelaporan.
12. Catatan atas laporan keuangan meliputi penjelasan naratif atau rincian dari angka yang tertera dalam laporan realisasi
anggaran, laporan perubahan SAL, laporan operasional, laporan perubahan ekuitas, neraca, dan laporan arus kas.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 36
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami akuntansi koreksi dan evaluasi laporan
keuangan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi koreksi dan evaluasi
laporan keuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya kerja keras, mandiiri, percaya diri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi koreksi
dan evaluasi laporan keuangan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XII dan mencari sumber belajar lain

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 29


3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Percaya diri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 30


Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan tentang akuntansi Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan dokumen-dokumen yang di-
koreksi kesalahan pencatatan gunakan dalam sistem akuntansi ke-
2. Memahami kebijakan akuntansi wajiban!
dan peristiwa luar biasa 2. Sebutkan kesalahan yang terjadi dalam
3. Menjelaskan hakikat evaluasi periode sebelumnya!
dan laporan keuangan 3. Jelaskan yang dimaksud dengan pem-
4. Menyusun laporan keuangan biayaan neto!
sesuai dengan tahapan-tahap- 4. Berapa kali laporan realisasi penggu-
annya naan dana desa dilaporkan? Jelaskan!
5. Apa tujuan pelaporan keuangan me-
nurut FASB (1979, 16-21)?

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 31


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan komputerisasi data akuntansi desa/kelurahan
- Menganalisis daftar akun untuk desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelurahan
- Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan
- Membuat file data akuntansi desa/kelurahan
- Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
- Melakukan entry transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelurahan
- Mencetak laporan keuangan desa/kelurahan
Indikator : - Memahami penerapan komputerisasi akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Memahami penggunaan Sistem Keuangan Desa (Siskeudes)
- Memahami akun-akun yang digunakan dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Menjelaskan transaksi-transaksi yang terkait dengan akuntansi keuangan desa/kelurahan
Alokasi Waktu : 64 jam pelajaran (32 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami penerapan komputerisasi akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Peserta didik dapat memahami penggunaan Sistem Keuangan Desa (Siskeudes)
- Peserta didik dapat memahami akun-akun yang digunakan dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Peserta didik dapat menjelaskan transaksi-transaksi yang terkait dengan akuntansi keuangan desa/kelurahan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Aplikasi siskeudes (sistem keuangan desa)
Pertemuan Ke-37 s.d. 68
1. Untuk menyusun sistem keuangan desa bersama dengan Kementerian Dalam Negeri maka dibuat sistem
aplikasi keuangan desa yang di-launching pada tanggal 13 Juli 2015.
2. Penggunaan aplikasi keuangan desa harus mendapatkan persetujuan dari BPKP selaku pengembang aplikasi.
Pemerintah daerah dapat mengajukan permohonan penggunaan aplikasi ini kepada perwakilan BPKP setempat.
Pengajuan penggunaan aplikasi agar dikoordinasikan oleh pemerintah daerah sehingga dapat diterapkan pada

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 32


seluruh desa yang ada pada pemerintah daerah yang bersangkutan. Persetujuan penggunaan aplikasi dilakukan
dengan cara memberikan kode validasi dan sml pemda yang dikeluarkan secara resmi oleh BPKP.
3. Koneksi database harus dilakukan pada saat pertama kali aplikasi digunakan. Koneksi database disimpan
dalam file config. pada folder aplikasi keuangan desa.
4. Sesuai UU Nomor 6 tentang Desa Pasal 72, desa juga mengelola keuangan yang berasal dari Pendapatan asli
desa dan pendapatan transfer lainnya berupa Alokasi Dana Desa (ADD).
5. Pemberian dana ke desa yang begitu besar, jumlah pelaporan yang beragam, serta adanya titik-titik kritis dalam
pengelolaan keuangan desa tentunya menuntut tanggung jawab yang besar pula oleh aparat pemerintah desa.
6. Modul penatausahaan digunakan untuk mencatat transaksi penerimaan desa, transaksi pengeluaran desa baik
panjar maupun definitif, transaksi mutasi kas dan transaksi penyetoran pajak.
6. Menu rekening APB Desa digunakan untuk melakukan pengelolaan data rekening APB Desa. Terdiri dari 4 level data
yang meliputi: akun, kelompok, jenis, dan objek. Pengguna aplikasi tidak diperbolehkan melakukan perubahan kode
akun, kelompok, dan jenis.
7. Kompilasi data adalah proses penggabungan data keuangan desa dari tingkat desa sampai tingkat kabupaten
kota, dan bila diperlukan informasi keuangan desa dapat kompilasi secara nasional.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-37 s.d. 68
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang aplikasi Siskeudes (sistem keuangan
desa)
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai aplikasi Siskeudes (sistem keuangan desa)
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.820 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan aplikasi Siskeudes (sistem
keuangan desa)
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang aplikasi Siskeudes (sistem keuangan desa) sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan aplikasi
Siskeudes (sistem keuangan desa)
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
aplikasi Siskeudes (sistem keuangan desa)
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang aplikasi Siskeudes (sistem keuangan desa) dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai aplikasi Siskeudes (sistem keuangan desa)

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 33


2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami penerapan kompu- Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan tiga menu data entri yang
terisasi akuntansi keuangan de- terdapat pada aplikasi Siskeudes!
sa/kelurahan 2. Jelaskan mengenai transaksi swa-
2. Memahami penggunaan Sistem daya!
Keuangan Desa (siskeudes) 3. Apa saja hal-hal yang diperlukan untuk
3. Memahami akun-akun yang di- dapat mendukung penerapan akunta-
gunakan dalam akuntansi ke- bilitas?
uangan desa/kelurahan 4. Apa kegunaan dari modul penata-
4. Menjelaskan transaksi-transaksi usahaan?
yang terkait dengan akuntansi 5. Sebutkan parameter-parameter umum
keuangan desa/kelurahan yang terdapat dalam Siskeudes!

Mengetahui Kupang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathias M. Beeh, S.St.Par., MM Theresia Jenny Lorens, S.E., Ak., M.Ak


NIP. 19710824 199503 1 003 NIP. 19790615 200701 2 025

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 34