RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Satuan Pendidikan : SMK Almamater Telaga
Kelas/Semester : XII TGB/ I
Tema : Laju Reaksi
Alokasi Waktu : 6 x Jam Pelajaran

Standar Kompetensi

1. Mengidentifikasi Faktor-Faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Kompetensi Dasar

1.1 Menentukkan laju reaksi dan orde reaksi

Indikator

1. Menjelaskan konsep molaritas

2. Menjelaskan Konsep laju reaksi
3. Menjelaskan hokum laju reaksi
4. Menentukan orde dan tetapan laju reaksi berdasarkan data konsentrasi reaktan dan laju
reaksi
5. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
6. Menjelaskan aplikasi laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat,

1. Menjelaskan konsep Molaritas

2. Menjelaskan Konsep laju reaksi
3. Menjelaskan Hukum laju reaksi
4. Menentukan orde dan tetapan laju reaksi berdasarkan data konsentrasi reaktan dan laju
reaksi
5. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
6. Menjelaskan aplikasi laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari
 Karakter Siswa yang diharapkan
 Disiplin (discipline)
 Tekun (dilegence)
 Tanggung jawab (responsibility)
 Ketelitian (carefulness)
  Kerjasama (cooperation)
 Toleransi (tolerance)
 Percaya diri (confidence)
 Keberanian (bravery)

Materi Ajar

1. Kemolaran
2. Konsep Laju Reaksi
3. Hukum laju reaksi
4. Penentuan Orde Reaksi
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
6. Aplikasi laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari

Model/Model Pembelajaran

Model : Cooperatif Learning

Metode : Ceramah interaktif dan diskusi

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 :

No Kegiatan Waktu Ket

Pendahuluan
- Guru memperkenalkan diri terlebih dahulu kemudian
dilanjutkan dengan siswa
- Guru memimpin siswa untuk berdoa
- Guru memeriksa absensi
20 menit
- Guru memberikan apersepsi
- Guru menginformasikan materi ajar, tujuan dan manfaat
 pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi
- Guru mendiskripsikan pengertian molaritas
20 menit
- Guru memberikan penjelasan tentang konsep laju reaksi
2. Elaborasi
- Siswa mendiskusikan mengenai pengertian laju reaksi dan
menuliskan persamaan laju reaksi
3. Konfirmasi
- Guru dan siswa menarik kesimpulan dari materi yang dipelajari
dan memberikan pertanyaan-pertanyaan berupa tugas individu 20 menit
yang dikerjakan di dalam kelas
- Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru untuk melatih
siswa bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

20 menit

Penutup

- Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi kemolaran

dan laju reaksi yang telah dibahas
- Guru memberikan tugas kepada siswa 10 menit
- Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

Pertemuan 2 :

No Kegiatan Waktu Ket

Pendahuluan
- Guru menanyakan kabar kepada siswa
- Guru memeriksa absensi
- Guru memimpin untuk berdoa sebelum pembelajaran
 - Guru memberikan apersepsi
- Guru menginformasikan materi ajar dan tujuan pembelajaran.
5 menit

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi
- Guru mendeskripsikan hukum laju reaksi
20 menit
- Guru memberikan penjelasan penentuan hukum laju reaksi
dengan proses mencari orde reaksi terlebih dahulu
2. Elaborasi
25 menit
- Siswa mendiskusikan penentuan hukum laju reaksi dengan
mencari terlebih dahulu orde reaksi.
3. Konfirmasi
- Guru dan siswa menarik kesimpulan dari materi yang dipelajari 15 menit
dan memberikan pertanyaan-pertanyaan berupa tugas individu
yang dikerjakan di dalam kelas
- Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru untuk melatih
siswa bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

Penutup

- Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi hukum laju

reaksi dan penentuan hukum laju reaksi dengan proses mencari
10 menit
orde reaksi terlebih dahulu
- Guru memberikan tugas kepada siswa
- Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

Pertemuan 3 :

N Kegiatan Waktu Ket

o

Pendahuluan
- Guru menanyakan kabar kepada siswa
- Guru memeriksa absensi
- Guru memimpin untuk berdoa sebelum pembelajaran
- Guru memberikan apersepsi
5 menit
- Guru menginformasikan materi ajar dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN INTI

1. Eksplorasi
- Guru membagisiswa dalam 3 kelompok
15 menit
- Guru memberikan penjelasan tentang tugas masing-
masing kelompok yakni kel.1 pengaruh suhu dan
konsentrasi, kel. 2 pengaruh luas permukaan dan katalis,
kel. 3 aplikasi laju reaksi
2. Elaborasi
- Siswa mendiskusikan mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan aplikasi laju reaksi 40 menit

- Siswa mempresentasikan materi dari kelompoknya

- Siswa dari kelompok lain memperhatikan dan
memberikan tanggapan dengan bimbingan guru
3. Konfirmasi
- Guru memberikan tanggapan dan pertanyaan kepada
setiap kelompok.
- Guru dan siswa menarik kesimpulan dari materi setiap
20 menit
kelompok yang diwakili ketua kelompok

Penutup

- Guru meminta siswa untuk menyimpulkan faktor-faktor

 laju reaksi dan aplikasi laju reaksi dalam kehidupan 10 menit
- Guru memberikan tugas kepada siswa
- Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya

Sumber/Media Belajar
1. Buku Kimia SMK kelas XII
2. Bahan Ajar
3. LCD, spidol
Penilaian
1. Penugasan / Proyek
a. Teknik : Penugasan
b. Bentuk instrumen : Tugas proyek
c. Soal instrumen :
No Soal Skor Soal
.

1. Jelaskan yang dimaksud dengan molaritas dalam persamaan reaksi 10

2 Jelaskan apa yang dimaksud dengan laju reaksi 10

3. Sebanyak 18 gram glukosa (C6H12O6) dilarutkan kedalam air murni (H2O) 15

sampai volume larutan menjadi 500 mL. Tentukan molaritas larutan yang
terjadi

4. Gas nitrogen monoksida dan gas brom bereaksi pada 00C menurut 25
persamaan reaksi:
2NO (g) + Br2 (g)→ 2NOBr
Laju reaksinya diikuti dengan mengukur pertambahan konsentrasi
NOBr dan diperoleh data sebagai berikut:

Percobaan ke {NO} M {Br2} M Kecepatan

awal NOBr
M.detik-1
 1 0,1 0,1 1,2 × 10-3
2 0,1 0,2 2,4 × 10-3
3 0,2 0,1 4,8 × 10-3
4 0,3 0,1 1,08 × 10-4

Tent :

a. Orde reaksi terhadap gas NO

b. Orde reaksi terhadap gas Br2
c. Orde reaksi total
d. Rumus laju reaksinya

5 Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 20

6 Jelaskan aplikasi laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari 20

Jumlah Skor 100

Penskoran
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut.
Perolehan skor
Nilaiakhir = × Skor ideal (100)
Skor maksimum(14 )

Gorontalo, 9 September 2015

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Replin S. Bialangi, S.Pd Aris Sutrisno

NIP. 19690505 199412 2 004 NIM. 441 412 020

Mengetahui
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing
Nasrudin Talipi, S.Pd Dr. Netty Ischak Isa, M.Kes
NIP. 19590605 198003 1 013 NIP. 19680223 199303 2 001