Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : Sekolah Menegah Pertama

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : Semester I
Topik : Kalor dan Perpindahannya
Sub Topik : Perpindahan kalor secara konduksi dan
konveksi
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 3 kali tatap muka)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian,kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya serta pengaruh
kalor terhadap perubahan suhu danperubahan wujud benda

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi perpindahan kalor dari benda satu ke benda yang lain.
2. Menjelaskan proses prinsip perpindahan kalor baik pada zat padat maupun zat cair .
3. Terampil menyebutkan cara perpindahan kalor
4. Mengidentifikasi contoh pemanfaatan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari,

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan/eksperimen siswa dapat menndefinisikan pengertian perpindahan kalor.
2. Menyebutkan arah aliran kalor pada logam yang dipanaskan.
3. Menyebutkan cara perpindahan kalor
4. Mendefinisikan perpindahan kalor secara konduksi
5. Menyebutkan contoh perpindahan kalor secara konduksi
6. Mendefinisikan perpindahan kalor secara konveksi
7. Menyebutkan contoh perpindahan kalor secara konveksi

E. MATERI
1. Penertian kalor
Kalor adalah salah satu bentuk energi, yang dapat berpidah dari benda bersuhu tinggi ke benda yang
bersuhu rendah. Jika sebatang besi dipansakan salah satu ujungnya maka ujung yang lain akan
mengikuti naik suhunya karena ada rambatan kalor.
 2. Cara perpindahan kalor.
Perindahan kalor melalui zat padat seperti pada logam digolongkan perindahankalor secara konduksi,
karena perpindahan kalor tidak diikuti perpindahan partikel.

F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : scientific
2. Metode : Diskusi dan ekperimen
3. Model : Discovery learning

G. MEDIA ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Charta , Komputer, LCD
2. Alat dan Bahan
No. Jenis Jumlah
1. Paku payung 1
2. Sendok palstik 1
3. Sendok logam 1
5 Sendok kayu 1
4. Air panas 300 mL
5. Bekker glas 1
Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang tertulis dalam LKS
3. Sumber Belajar
a) Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b) LKS permabatan kalor
c) Artikel tentang perambatan kalor

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama ( 2 JP)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Model Discovery Waktu
Pendahuluan Menciptakan Pemusatan perhatian : 10 menit
Situasi - Guru memperlihatkan berbagai macam cara perambatan
(Stimulasi) kalor.
* Di antara bahan-bahan ini mana yang bisa
menghantarkan kalor.
- Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari
perpindahan kalor.
Kegiatan Inti Pembahasan - Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan 50 menit
Tugas dan dilakukan yaitu eksperimen rambatan kalor baik
Identifikasi konduksi dan konveksi.
Masalah - Membagi siswa menjadi 6 kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS perpindahan
kalor dan mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh
melalui percobaan
Observasi
- Melakukan percobaan perpindahan kalor secara konduksi
Pengumpulan dan konveksi.
data - Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS
Pengolahan data - Mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan
dan analisis untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS
- Presentasi hasil percobaan
Verifikasi
Generalisasi
- Diskusi prinsip-prinsip pemisahan campuran berdasarkan
hasil data hasil percobaan
- Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip dan cara
 perpindahan kalor.
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran 20
- Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau
bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok
yang berkinerja baik
- Siswa menjawab kuis tentang prinsip per[indahan kalor
- Pemberian tugas untuk mempelajari pemanfaatan
perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi.

H PENILAIAN

1. Teknik : Tes Tertulis, Tes Unjuk Kerja dan Observasi

2. Bentuk : Uraian dan Lembar Tes Unjuk Kerja dan Lembar Observasi

3. Kisi-kisi dan instrumen penilaian sebagai berikut.

Teknik Bentuk Contoh

No Indikator
Penilaian Instrumen Instrumen
Mendefinisikan pengertian LP 1 uraian
1 Tes tertulis Uraian
kalor. (1)
Menyebutkan cara LP 1
2 Test tertulis uraian
perpindahan kalor Uraian (2)
Melakukan percobaan LP 1, uji
Tes uji petik
3 rambatan kalor rambatan Tes kinerja petik kerja
kerja
secara teliti dan cermat. (1)
Menunjukkan sikap
menghargai pendapat
LP 2, lembar
4 orang lain dalam Observasi. Lembar
observasi (1)
menyusun laporan hasil observasi
perpindahan kalor.
Mempresentasikan hasil LP 3, uji
Tes uji petik
5 kerja kelompok secara Tes kinerja petik kerja
kerja
jujur, dan percaya diri. (3)
BULUKUMBA 20 JULI 2013.
MENGETAHUI
KEPALA SMPN 12 BULUKUMBA Guru IPA

HJ.NAHRANI,S.Pd.
 LEMBAR KEGIATAN SISWA

BAHAN DAN ALAT

1. Sendok plastik
2. Sendok kayu
3. Sendok loga,
4. Air panas
5. Beker glas
6. Paku payung
7. Es batu
8. Air dingin berwarna

LANGKAH KERJA PERCOBAAN KONDUKSI

1. Siapkan alat-alat yang dibutuhkan

2. Tuangkan air panas pada beker glas
3. Ambil sendok kayu, tempelkan paku payung pada sendok dengan memakai perekat margarin
secukupnya.
4. Dengan cara yang sama 2 sendok yang lain (sendok plastik dan logam)
5. Masukkan ketiganya ke dalam beker glas yang berisi air panas dengan posisi paku payung
terletak pada bagian atas
6. Amati urutan masing-masing lepasnya paku payung.
7. Masukan tabel

Tabel pengamatan

Urutan lepasnya paku payung

No Jenis sendok Keterangan

LANGKAH KERJA PERCOBAAN KONVEKSI

1. Masukan air ke dingin ke dlam gelas kira-kira setengahnya.

2. Masukan air hangat yang telah diberi syrop merah
3. Amati bagimana pergerakan dan penyebaran warna yang terjadi
4. Setelah warna tercampur coba sentuh air dalam gelas tersebut.
5. Tuliskan hasil pengamatanmu.

Tabel pengamatan

Bagaimana penyebaran warna yang terjadi?

Apakah penyebaran warna dikuti penyebaran kalor?
Apa kesimpulanmu tentang perpindahan kalor yang terjadi?
 INSTRUMEN

LP 1, uraian (1) dan (2)

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan penertian kalor?

2. Sebutkan cara-cara perambatan kalor !

LP 2, uji petik kerja (1)”

Lembar tes unjuk kerja untuk menilai kinerja peserta didik “melakukan percobaan rambatan kalor”

Tidak
No Aspek yang dinilai Dilakukan
dilakukan

1 Menyediakan bahan yang dibutuhkan

2 Mengisi beker glas dengan air panas

Melakukan penempelan margarin pada ujung
3
sendok
Menempelkan paku payung pada ujung sendok
4
yang telah diberi margarin secara teliti dan cermat
Memasukan ketiga sendok tersebut ke dalam beker
5
glas
Mengamati urutan paku payung yang terlepas dari
6
ujung sendok
7 Mengisi tabel pengamatan

LP 3, lembar observasi (1)

Lembar observasi dalam diskusi kelompok untuk menilai “sikap menghargai pendapat orang lain”
dalam menyusun laporan hasil percobaan
Tidak
No Aspek yang dinilai Dilakukan
dilakukan
Menyampaikan hasil pengukuran yang diperoleh
1
dengan jujur
Menerima saran dan masukan dengan sikap
2
terbuka
Mengakomodasi saran dan masukan dengan
3
menghargai pendapat orang lain
4 Mampu menjawab pertanyaan dengan rasional
Menyimpulkan hasil diskusi untuk menentukan
5
tujuan akhir kegiatan dengan tepat
LP 4, uji petik kerja (2)
Lembar Kinerja intuk menilai presentasi hasil kerja kelompok menyempaikan laporan secara
jujur, percaya diri dan menghargai pendapat orang lain
Tidak
No Aspek yang dinilai Dilakukan
dilakukan
Menyampaikan hasil pengukuran dengan bahasa
1
yang lugas
Menyampaikan laporan sesuai dengan prosedur
2
kegiatan yang dilakukan dengan jujur
3 Menyampaikan laporan dengan percaya diri
Menerima saran dan masukan dengan sikap
4
terbuka
Mengakomodasi saran dan masukan dengan
5
menghargai pendapat orang lain
6 Mampu menjawab pertanyaan dengan rasional
Menyimpulkan hasil diskusi untuk menentukan
7
tujuan akhir kegiatan dengan tepat
 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN

LP 1, uraian (1) dan (2)

No Kunci Jawaban Skor

1 Pengertian kalor adalah salah satu bentuk energi
7
2 Perpindahan kalor ada 3 macam yaitu :
Konduksi, konveksi dan radiasi 3

LP 2. uji petik kerja (1)

Kriteria penskoran
Dilakukan Skor 1
Tidak dilakukan Skor 0
Kriteria penilaian

Nilai = x 100 = x 100

LP 3, uji petik kerja (2)
Kriteria penskoran
Dilakukan Skor 1
Tidak dilakukan Skor 0
Kriteria penilaian

Nilai = x 100 = x 100

LP 4, lembar observasi (1)
Kriteria penskoran
Dilakukan Skor 1
Tidak dilakukan Skor 0
Kriteria penilaian

Nilai = x 100 = x 100

LP 5, uji petik kerja (3)
Kriteria penskoran
Dilakukan Skor 1
Tidak dilakukan Skor 0
Kriteria penilaian

Nilai = x 100 = x 100