Português Comum 01/06/2019 mais se aproxima do sentido da palavra em
Professora Greiciane Frazão destaque utilizada nesse contexto é
1.Assinale a alternativa em que as palavras
apresentadas, considerando o sentido que
possuem no texto, estabelecem uma relação de
sinonímia.
(A) Modesta – imparcial. (B)Soberba – ufania.
(C) Patuleia – burguesia. (D) Veniais
imperdoáveis
(E)Virtudes – escolhas.
2.Assinale a alternativa que possui relação de
sinonímia com a palavra destacada na frase a
seguir: “As crianças não deveriam vir com a
missão de consertar casamento,
de suprir carências ou de juntar pessoas que
não querem estar próximas.”.
(A) Preencher. (B)Fingir. (C) Criar.
(D) Ressaltar. (E)Manter.
3. Analise o significado da expressão destacada
com sublinhado na frase a seguir e assinale a
alternativa que apresenta um sentido coerente
para ela. “Muitas dessas promessas “éticas”
permanecem no discurso e não se realizam na
prática e partem do pressuposto de que a Terra
toda gira em torno do meu umbigo[...]”.
(A) Característica de quem tem uma conexão com
a Terra e com a natureza.
(B) Qualidade de uma pessoa solidária com todos
ao seu redor.
(C) Característica de quem é egocêntrico, indivíduo
cujos comportamentos, ações ou preocupações
estão centrados em si mesmo e age como se o
mundo vivesse para satisfazer seus desejos.
(D) Alguém que é extremamente sensível na região
do umbigo e do abdome.
(E) Característica de quem sofre de vertigens e tem
a sensação do ambiente a sua volta estar em
movimento.12733
4. No trecho “(...) de Antonio Vieira,
ela emendou Trenzinho Caipira, num dos
momentos mais bonitos (...)”, a palavra que
(A) banir. (B) acrescentar (C) afirmar.
(D) indagar. (E) Descrever.
5. Assinale a alternativa que faz referência a
uma variação linguística.
– (A) “O moçambicano Mia Couto apareceu mais de
uma vez.”
(B) “Foi assim que Maria Bethânia encerrou sua
apresentação na sexta-feira (...)”
(C) “A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e incentivada
com a colaboração da sociedade (...)”
(D) “Até 4 de setembro, são esperadas 700 mil
pessoas no Anhembi.”
(E) “(...) Na escolinha, a menina propícia a
equívocos disse que masculino de noiva é navio.”
6. Assinale a alternativa em que o vocábulo
entre parênteses pode substituir o vocábulo
em destaque nas frases retiradas do texto, sem
gerar alterações de sentido nesse contexto.
(A) No subtítulo: "No momento em que eu apenas
uso o rótulo, perco a chance de ver engenho e
arte” (labor).
(B) No primeiro parágrafo: "Grande parte do
avanço em liberdades individuais e nas ciências
nasceu do questionamento de paradigmas”
(padrões).
(C)No terceiro parágrafo: "Notamos,
no arguidor sincero, uma diminuição da
passionalidade” (amigo).
(D) No terceiro parágrafo: “Refulgem argumentos
e dados.” (selecionam-se).
(E) No quarto parágrafo: "Duas coisas ajudam
na empreitada.” (dificuldade).
7. Em “Os cientistas não sabem explicar
o porquê”, a palavra destacada é assim escrita,
pois
(A) está sendo usada como substantivo,
significando “motivo”.
(B) está sendo utilizada para introduzir uma causa
ou explicação.
(C) funciona como pronome relativo, equivalente a
“por qual razão”.
(D) introduz frase interrogativa.
(E) está sendo utilizada em final de frase.
8. Considere o excerto: “A pessoa que tem
muitos amigos supostamente os conquistou
adotando comportamentos positivos, como
modéstia e empatia.” De acordo com o
contexto, o sentido do elemento grifado pode
ser adequadamente entendido como
(A) apatia. (B) indiferença. (C) alteridade.
(D) moderação. (E)singeleza.
9. Assinale a alternativa correta quanto ao que
se afirma entre parênteses a respeito da palavra
em destaque.
(A) “Não se trata de invocar aqui mais uma vez
a platitude da necessidade de investimento em
educação, mas na de uma educação humanizante
[...]” (pode ser substituída por “plenitude” sem
prejuízo semântico).
(B) “E isso porque esse é o mesmo
comportamento negacionista de quem vive na
cultura do estupor e não percebe.” (está
relacionada com o termo negacionismo, que é a
escolha de negar a realidade como forma de
escapar de uma verdade desconfortável).
(C) “Pode ir do embasbacamento à inconsciência.
Da surpresa à alienação. Da imobilidade à
dessensibilização completa.” (significa
conhecimento).
(D) “Da empatia seletiva à misantropia, essa que
parece ser sua forma mais extremada (pode ser
subtituída por “filantropia”, tendência para ajudar os
mais necessitados, sem prejuízo semântico).
(E) “[...] como a que se repetiu recentemente no RJ,
romperam justamente a acachapante cultura do
estupor, como se irrompendo de dentro de uma
bolha estourada.” (pode ser substituída por
“aceitável”, sem prejuízo semântico).
10. Em relação às afirmações apresentadas a
seguir, considerando para tanto a leitura do
texto, assinale apenas a alternativa
completamente correta.
(A) No excerto “Naquela época, eu lia “L’Unità” e,
a cada dia, identificava-me com o editorial.”, a
expressão “naquela época” se refere à fase em
que o autor do texto lia as notícias no feed do
Facebook.
(B) No excerto “Eles estão mais na imprensa
tradicional [...]”, o pronome “eles” poderia ser
substituído, sem prejuízos para o sentido expresso
no texto, por “Os leitores”
(C) No excerto “[...] somos nós que, ao
confeccionar um jornal de nossas notícias
preferidas, criamos nosso próprio isolamento e
vivemos nele.”, o termo “nele” se refere a “jornal”.
(D) No excerto “Nesses segundos jornais, eu
verificava os fatos [...]”, a expressão “nesses
segundos jornais” se refere ao segundo jornal que
o autor do texto lia diariamente, durante a sua
juventude, juntamente com a leitura do “L’Unità”.
(E) No excerto “Essa vontade é a mesma que
tínhamos no meu tempo de juventude [...]”, a
expressão “essa vontade” se refere à vontade que
o autor tinha, na juventude, de se manter
imparcialmente bem informado.
11. Em “[...] Cheios de esperança, alguns com
certa empáfia, exigimos ou reclamamos da
falta de ética, mas não sabemos exatamente o
que queremos dizer com isso. [...]”, o vocábulo
“empáfia” poderia ser substituído, sem causar
alteração de sentido, por
(A) presunção. (B) carência. (C) dúvida.
(D) parcimônia. (E)estranheza.
12. Assinale a alternativa cuja palavra ou
expressão em destaque NÃO tem a função de
caracterizar o termo que a acompanha.
(A) População adulta. (B) Doenças crônicas.
(C) Fatores de risco. (D)Periódico The Lancet.
(E) Intensidade moderada.
13. Em “Ao longe, ouviríamos a batucada...”, a 19. Assinale a alternativa cuja palavra ou
expressão destacada indica circunstância de expressão em destaque NÃO tem a função de
caracterizar o termo antecedente.
(A) ordem. (B) intensidade. (C) lugar.
(A) “terão de se adequar tecnologicamente".
(D) tempo. (E) modo.
(B)“propõe um prazo maior para adequação".
14. Assinale a alternativa que apresenta uma
palavra que pode substituir, sem causar (C)“cada membro da cadeia".
prejuízo semântico, a palavra destacada em: (D)“55 empresas farmacêuticas".
“[...] lembra-se de algo bizarro que aconteceu (E)“promove um retorno significativo".
quando você tinha 13 anos!”.
21. Assinale a alternativa INCORRETA quanto
(A) Normal. (B)Habitual. (C) Esquisito. ao que se afirma nos parênteses referente ao
(D) Frequente. (E) Usual. sentido literal ou significado das expressões
ou palavras em destaque.
15. Na frase “[...] Em vez disso, transformaram-
se numa fonte prolífica de ansiedade. [...]”, o (A)“Agora que retomei o hobby, estou relembrando
termo “prolífica” pode ser trocado, sem gerar as técnicas e até estudando de novo.” (é uma
alteração de sentido, por palavra de origem estrangeira e que tem o sentido
de “passatempo, atividade praticada por prazer”).
(A) fecunda. (B) lógica. (C) coerente.
(B)“...as pessoas deixam um pouco de lado as
(D) alternativa. (E) infértil.
redes sociais” ( a expressão significa esquecer-se
16. Em “... um sorriso agridoce, grisalho ou se afastar por um tempo).
de nostalgia.”, o termo destacado significa
(C) “...que lugar é aquele do desenho e ‘quebro a
(A) saudade. (B) indiferença. (C) indecisão.
cabeça’ até achar os nomes para saber mais a
(D) morbidez. (E) languidez. respeito” ( a expressão significa pensar bastante
17. Em “As conversas nem sempre ou investigar, pesquisar)
são frutíferas, as trocas muitas vezes (D)“...lápis de cor, canetinhas, tintas e o que mais
são frustrantes.”, os termos em destaque a criatividade permitir” ( a palavra tem como
poderiam ser substituídos, no texto e sem que significado canetas esferográficas de escrever, de
houvesse prejuízos para o sentido expresso, tamanho pequeno, e geralmente com tinta nas
respectivamente, por cores preta, azul, vermelha ou verde).
(A) agradáveis e desfavoráveis. (E) “Simone plantou uma ideia na cabeça” (a
(B) estimulantes e inferiores. palavra significa colocar).

(C) animadoras e inúteis. 22. Assinale a alternativa em que todo o trecho

(D) produtivas e decepcionantes.
(E) interessantes e ruins.
18. Em “A prática empreendedora vem
crescendo no Brasil, sobretudo quando diz
respeito à população negra”, a expressão em
destaque pode ser substituída, sem prejuízo
semântico, por
(A) contudo. (B) além disso. (C) mormente.
(D) somente. (E) inclusive.
apresentado está gramaticalmente adequado.
(A) O prefeito e o diretor do DEPASA foram
acompanhar os trabalhos de infraestrutura que
estão acontecendo no bairro, onde aproveitaram a
ocasião para conversar com os moradores e
explicar os serviços que estão sendo executados.
(B) O Portal da Amazônia é um dos bairro mais
antigo e tradicional da região do Calafate. Com
mas de vinte anos de existência, foram anos e
anos convivendo com a lama durante o inverno.
(C) O programa Ruas do Povo, que em Rio
Branco é executado atravéz de parceria do
governo do Estado com a prefeitura, irá pavimentar
nesse verão trinta e quatro ruas do bairro.
(D) Em toda a região do Calafate, são sessenta e
cinco ruas, que está levando qualidade de vida aos
moradores, como ao seu Idalécio, que faz questão
de agradecer o trabalho que vem sendo realizado
no seu bairro.
(E) O prefeito destacou a parceria com o governo
do Estado para levar a infraestrutura a bairros
importantes, como o Portal da Amazônia. Além da
pavimentação das ruas, a prefeitura segue com a
manutensão viária em diversos bairros da cidade.
Retomar o texto: Mundo de mentira, Paulo
Pestana. Aula 18/05
23. Em relação às ideias apresentadas pelo
autor do texto, é possível interpretar que
(A) os brasileiros só passaram a comemorar a
chegada de um novo ano há 50 anos.
(B) o costume de usar roupas brancas durante a
passagem de um ano para outro advém do
candomblé, que é a religião mais seguida no país.
(C) os fogos, durante a passagem de ano,
representam as lágrimas da Virgem Maria.
(D) a mentira era um fator de coerção, a fim de
controlar comportamentos revoltosos durante os
primórdios do mundo.
(E) as pessoas costumam mentir, uma vez que a
mentira não é considerada um pecado que leva à
condenação eterna.
24. De acordo com as ideias expostas no texto,
é correto afirmar que
(A)a mentira é, desde a antiguidade, considerada
um pecado irreparável.
(B) a mentira é sempre fruto da inocência humana.
(C) mentir faz parte da natureza humana como
forma de proteção e ocorre, na maioria das vezes,
devido à necessidade instantânea de se safar de
situações adversas corriqueiras.
(D) os mitos históricos compõem a origem da
mentira, a qual é necessária para que o mundo viva
em harmonia.
(E) a mentira pode ser considerada instrumento
para ensinamentos.
Projetos e Ações: Papo de Responsa
O Programa Papo de Responsa foi criado por
policiais civis do Rio de Janeiro. Em 2013, a
Polícia Civil do Espírito Santo, por meio de
policiais da Academia de Polícia (Acadepol)
capixaba, conheceu o programa e, em parceria
com a polícia carioca, trouxe para o Estado.
O ‘Papo de Responsa’ é um programa de
educação não formal que – por meio da palavra e
de atividades lúdicas – discute temas diversos
como prevenção ao uso de drogas e a crimes na
internet, bullying, direitos humanos, cultura da paz
e segurança pública, aproximando os policiais da
comunidade e, principalmente, dos adolescentes.
O projeto funciona em três etapas e as temáticas
são repassadas pelo órgão que convida o Papo de
Responsa, como escolas, igrejas e associações,
dependendo da demanda da comunidade. No
primeiro ciclo, denominado de “Papo é um Papo”,
a equipe introduz o tema e inicia o processo de
aproximação com os alunos. Já na segunda etapa,
os alunos são os protagonistas e produzem
materiais, como músicas, poesias, vídeos e
colagens de fotos, mostrando a percepção deles
sobre a problemática abordada. No último
processo, o “Papo no Chão”, os alunos e os
policiais civis formam uma roda de conversa no
chão e trocam ideias relacionadas a frases,
questões e músicas direcionadas sempre no tema
proposto pela instituição. Por fim, acontece um
bate-papo com familiares dos alunos, para que os
policiais entendam a percepção deles e também
como os adolescentes reagiram diante das novas
informações.
Disponível em . Acesso em: 30/ jan./2019.
25. O nome escolhido para o projeto revela
uma variante linguística escolhida com o
objetivo comunicativo de
(A) disfarçar um preconceito linguístico.
(B) denotar expressividade, ao zombar, de maneira
criativa, do modo como os jovens falam
(C) aproximar-se do público-alvo, por meio da
utilização de uma mesma variante linguística.
(D) atingir o público-alvo, marcando intimidade, por
meio de uma linguagem formal.
(E) revelar a diferença estilística ocupacional, ao
usar um jargão dos policiais.