Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas/Semester : XI/1
Satuan Pendidikan : SMK NU PAMOTAN

Standar Kompetensi: 1. Merencanakan usaha kecil/mikro

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter

1.1 - Analisis - Dengan diskusi dan- Memahami pe-Jenis: 12 x 45’- M- Kerja

pelu-ang usaha tanya jawab, peserta luang dan risiko- K odul keras
Mengana-lisis
didik dapat mema- usaha uis MENTARI - Kreatif
pelu-ang
hami peluang dan- Mendeskripsi- - T - Bu- Rasa
usaha
risiko usaha kan faktor-fak-tor ugas ku Paket ingin
- Dengan diskusi dan keberha-silan Individu - Bu tahu
tanya jawab, peserta dan kega-galan- T ku referensi- Tang-
didik dapat mendes- usaha ugas lain
gung
kripsikan faktor-faktor- Mengembang- Kelom-
jawab
keberhasilan dan kan ide dan pok
-
kegagalan usa-ha peluang usaha - U
- Dengan inkuiri dan- Memetakan langan
penugasan, peserta peluang usaha Bentuk
didik dapat mengem-- Memahami pe-Instrumen:
bangkan ide dan manfaatan pe-- T
peluang usaha luang usaha es Tertulis
- Dengan inkuiri dan secara kreatif PG
penugasan, peserta dan inovatif - T
didik dapat memeta- es Tertulis
kan peluang usaha Uraian
- Dengan diskusi dan
tanya jawab, peserta
didik dapat memaha-
mi pemanfaatan pe-
luang usaha secara
kreatif dan inovatif
1.2 - Aspek- - Dengan diskusi dan- Memahami danJenis: 24 x45’- M- Disiplin
aspek tanya jawab, peserta menjelaskan tu-- K odul - Kerja
Menganalisis
perencanaan didik dapat memaha- juan dan sasar- uis MENTARI keras
aspek-
usaha mi dan menjelaskan an usaha - T - Bu- Kreatif
aspek pe-
tujuan dan sasaran- Memahami ugas ku Paket - Mandiri
rencanaan
usaha bentuk-bentuk Individu - Bu- Tang-
usaha
- Dengan diskusi dan badan usaha - T ku referensi
gung
tanya jawab, peserta- Memahami dan ugas lain
jawab
didik dapat mema- menjelaskan Kelom-
hami bentuk-bentuk struktur organi- pok
badan usaha sasi sederhana - U
- Dengan diskusi dan- Memahami dan langan
tanya jawab, peserta menjelaskan Bentuk
didik dapat mema- cara menen-Instrumen:
hami dan menjelas- tukan jenis dan- T
kan struktur organi- kualitas pro- es Tertulis
sasi sederhana duk/jasa serta PG
- Dengan diskusi dan pengelolaannya - T
tanya jawab, peserta- Memahami dan es Tertulis
didik dapat mema- menjelaskan Uraian
hami dan menjelas- tentang perin-
kan cara menentu-kan cian usaha
jenis dan ku-alitas- Memahami dan
produk/jasa serta membuat surat-
pengelolaan-nya surat dalam pe-
- Dengan inkuiri dan rusahaan
penugasan, peserta- Memahami pen-
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
didik dapat mema- catatan tran-
hami dan menjelas- saksi barang/
kan tentang perin-cian jasa dan pen-
usaha catatan keu-
- Dengan inkuiri dan angan
penugasan, peserta- Memahami dan
didik dapat mema- menjelaskan
hami dan membuat tentang pajak
surat-surat dalam
perusahaan
- Dengan inkuiri dan
penugasan, peserta
didik dapat mema-
hami pencatatan
transaksi barang/ jasa
dan pencatatan
keuangan
- Dengan inkuiri dan
penugasan, peserta
didik dapat memaha-
mi dan menjelaskan
tentang pajak

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
RAHADHIAN YUSUF, ST Dra. Sri Lestari

Kewirausahaan XI – Semester 1 2
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas/Semester : XI/1
Satuan Pendidikan : SMK NU PAMOTAN

Modul
Analisis Peluang Usaha
Rencana Pelaksanaan
1 Pembelajaran
Standar Kompetensi : - Merencanakan usaha kecil/mikro
Kompetensi Dasar : - Menganalisis peluang usaha
Indikator : - Memahami peluang dan risiko usaha
- Mendeskripsikan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
- Mengembangkan ide dan peluang usaha
- Memetakan peluang usaha
- Memahami pemanfaatan peluang usaha secara kreatif dan inovatif
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x kegiatan belajar)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami peluang dan risiko usaha
- Peserta didik dapat mendeskripsikan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
- Peserta didik dapat mengembangkan ide dan peluang usaha
- Peserta didik dapat memetakan peluang usaha
- Peserta didik dapat memahami pemanfaatan peluang usaha secara kreatif dan inovatif
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Analisis peluang usaha
Kegiatan Belajar Ke-1 s.d. 4
1. Peluang usaha ialah kesempatan/waktu yang tepat yang seharusnya diambil/dimanfaatkan bagi seorang
wirausaha untuk mendapatkan keuntungan.
2. Tidak seperti keahlian yang lain, sifat wirausaha tidak tumbuh dengan sendirinya melainkan harus
ditumbuhkan.
3. Peluang usaha yang sudah diambil akan mengakibatkan dua kemungkinan, yaitu berhasil atau berisiko
buruk. Risiko usaha merupakan kegagalan atau ketidakberhasilan dalam menangkap peluang usaha. Bentuk
risiko usaha dapat berupa kerugian finansial dan pengalaman buruk. Dari risiko usaha ini, seorang wirausaha
dapat memperbaiki diri dengan cara belajar lagi menggunakan cara-cara baru, gigih, ulet, dan kerja keras
agar dapat meraih keberhasilan.
4. Seorang wirausaha yang dapat menganalisis peluang usaha, mempunyai kebulatan tekad untuk percaya
bahwa dia akan menjadi salah satu yang berhasil dalam mengelola usaha. Masa depan usaha adalah masa
ketika banyak perubahan besar akibat dari perkembangan teknologi dan informasi usaha atau bisnis.
Kegiatan Belajar Ke-5 dan 6
1. Upaya-upaya untuk mengembangkan ide dan peluang usaha, harus dikaitkan dengan kemampuan
wirausaha dalam mengelola situasi dan peluang pasar. Mengembangkan ide dan peluang usaha, jika
realisasinya tidak ada, akan membuat wirausaha menjadi tukang mimpi yang akhirnya hanya membuahkan
frustasi bukan prestasi.
2. Peta peluang usaha atau bisnis yang berhasil akan diidentifikasikan oleh pengalaman dan pendekatan
terhadap faktor manusia. Adapun kunci peluang usaha lainnya banyak ditemukan oleh teknologi komunikasi
dan informasi.
3. Kreativitas adalah suatu proses yang dapat dikembangkan dan ditingkatkan. Kemampuan dan bakat
wirausaha hanya merupakan dasar yang masih harus ditambah dengan ilmu pengetahuan di dalam
mengembangkan kreativitasnya.

Kewirausahaan XI – Semester 1 3
 4. Inovasi adalah suatu temuan baru yang menyebabkan berdayagunanya produk atau jasa ke arah yang lebih
produktif. Di sini, seorang wirausaha sebagai inovator harus dapat merasakan adanya gerakan jenis produk
atau jasa untuk kepentingan konsumen.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, inkuiri, penugasan, dan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Belajar Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang analisis peluang usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
tentang analisis peluang usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang analisis peluang usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami peluang dan risiko usaha
2. Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat mendeskripsikan faktor-faktor keberhasilan dan
kegagalan usaha
3. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang interaksi sosial dan sosialisasi pada modul
MENTARI dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Kegiatan Belajar Ke-5 dan 6
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang analisis peluang usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
tentang analisis peluang usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang analisis peluang usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan inkuiri dan penugasan, peserta didik dapat mengembangkan ide dan peluang usaha
2. Dengan inkuiri dan penugasan, peserta didik dapat memetakan peluang usaha
3. Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami pemanfaatan peluang usaha secara kreatif
dan inovatif
4. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang analisis peluang usaha pada modul MENTARI dan
buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi

Kewirausahaan XI – Semester 1 4
 2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Modul MENTARI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Apa saja yang dapat diketahui oleh wirausaha berkat adanya informasi ekstern dan intern?
2. Sebutkan contoh usaha yang dapat dijadikan peluang usaha dalam bidang kesehatan/perawatan tubuh!
3. Apa saja cara yang dilakukan untuk mengidentifikasi peluang usaha?
4. Apa saja yang perlu diperhatikan dalam membangun usaha dalam bidang perdagangan?
5. Apakah yang dimaksud dengan risiko usaha?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
RAHADHIAN YUSUF, ST Dra. Sri lestari

Kewirausahaan XI – Semester 1 5
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas/Semester : XI/1
Satuan Pendidikan : SMK NU PAMOTAN

Modul
Aspek-aspek Perencanaan
UsahaRencana
Rencana Pelaksanaan
2 Pembelajaran
Standar Kompetensi : - Merencanakan usaha kecil/mikro
Kompetensi Dasar : - Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Indikator : - Memahami dan menjelaskan tujuan dan sasaran usaha
- Memahami bentuk-bentuk badan usaha
- Memahami dan menjelaskan struktur organisasi sederhana
- Memahami dan menjelaskan cara menentukan jenis dan kualitas produk/jasa
serta pengelolaannya
- Memahami dan menjelaskan tentang perincian usaha
- Memahami dan membuat surat-surat dalam perusahaan
- Memahami pencatatan transaksi barang/jasa dan pencatatan keuangan
- Memahami dan menjelaskan tentang pajak
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x kegiatan belajar)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan tujuan dan sasaran usaha
- Peserta didik dapat memahami bentuk-bentuk badan usaha
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan struktur organisasi sederhana
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan cara menentukan jenis dan kualitas produk/jasa serta
pengelolaannya
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan tentang perincian usaha
- Peserta didik dapat memahami dan membuat surat-surat dalam perusahaan
- Peserta didik dapat memahami pencatatan transaksi barang/jasa dan pencatatan keuangan
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan tentang pajak
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Aspek-aspek perencanaan usaha
Kegiatan Belajar Ke-7 dan 8
1. Tujuan usaha adalah target yang bersifat kuantitatif dan pencapaian ukuran keberhasilan kinerja
perusahaan. Adapun sasaran usaha adalah penjabaran dari tujuan usaha yang akan dihasilkannya dalam
jangka waktu tertentu.
2. Badan usaha pada hakikatnya adalah kelembagaan formal atau organisasi dari seseorang atau
sekelompok orang yang menanamkan/menginvestasikan uang dalam kegiatan usaha untuk memperoleh
keuntungan.
Kegiatan Belajar Ke-9 dan 10
1. Organisasi merupakan suatu bagan/struktur yang menghubungkan antarunit kerja untuk menyelesaikan
pekerjaan. Struktur organisasi yang telah dikembangkan harus membantu perusahaan mencapai sasaran,
baik sasaran jangka pendek maupun jangka panjang.
2. Produk adalah hasil dari proses produksi yang semula berupa bahan mentah menjadi produk jadi yang siap
untuk dijual/dipakai dan memiliki nilai tambah secara ekonomis. Adapun jasa adalah usaha memberikan
pelayanan/service untuk memenuhi kebutuhan pelanggan. Jasa bersifat abstrak dan tidak berwujud,
sehingga faktor kepuasan pelanggan menjadi sangat penting.
Kegiatan Belajar Ke-11 dan 12

Kewirausahaan XI – Semester 1 6
 Persediaan adalah bahan atau barang yang dimiliki perusahaan untuk digunakan dalam proses produksi, atau
barang yang siap untuk dijual kembali. Persediaan yang dimiliki oleh perusahaan akan meliputi berbagai
macam persediaan, meliputi: bahan baku, produk jadi, dan produk dalam proses.
Kegiatan Belajar Ke-13 dan 14
Perizinan perusahaan adalah suatu bentuk persetujuan atau pemberian izin dari pihak berwenang (pemerintah)
atas penyelenggaraan kegiatan usaha oleh perusahaan yang bersangkutan.
Kegiatan Belajar Ke-15 dan 16
Di antara catatan-catatan dalam pengaturan laporan keuangan perusahaan selalu berhubungan dengan jurnal,
buku besar, buku piutang, buku utang, dan laporan keuangan.
Kegiatan Belajar Ke-17 dan 18
Pajak adalah iuran rakyat kepada kas negara berdasarkan undang-undang sehingga dapat dipaksakan dengan
tiada mendapat balas jasa secara langsung. Pajak dipungut penguasa berdasarkan norma-norma hukum untuk
menutup biaya produksi barang-barang dan jasa kolektif untuk mencapai kesejahteraan umum.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, inkuiri, penugasan, dan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Belajar Ke-7 dan 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang aspek-aspek perencanaan usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam
memahami aspek-aspek perencanaan usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang aspek-aspek perencanaan
usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami dan menjelaskan tujuan dan sasaran
usaha
2. Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami bentuk-bentuk badan usaha
3. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aspek-aspek perencanaan usaha pada modul
MENTARI dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Kegiatan Belajar Ke-9 dan 10
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang aspek-aspek perencanaan usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam
memahami aspek-aspek perencanaan usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang aspek-aspek perencanaan
usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Elaborasi

Kewirausahaan XI – Semester 1 7
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami dan menjelaskan struktur organisasi
sederhana
2. Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami dan menjelaskan cara menentukan jenis
dan kualitas produk/jasa serta pengelolaannya
3. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aspek-aspek perencanaan usaha pada modul
MENTARI dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Kegiatan Belajar Ke-11 dan 12
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang aspek-aspek perencanaan usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam
memahami aspek-aspek perencanaan usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang aspek-aspek perencanaan
usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan inkuiri dan penugasan, peserta didik dapat memahami dan menjelaskan tentang perincian usaha
2. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aspek-aspek perencanaan usaha pada modul
MENTARI dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Kegiatan Belajar Ke-13 dan 14
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang aspek-aspek perencanaan usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam
memahami aspek-aspek perencanaan usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:

Kewirausahaan XI – Semester 1 8
1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang aspek-aspek perencanaan
usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan inkuiri dan penugasan, peserta didik dapat memahami dan membuat surat-surat dalam perusahaan
2. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aspek-aspek perencanaan usaha pada modul
MENTARI dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan

Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Kegiatan Belajar Ke-15 dan 16
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang aspek-aspek perencanaan usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam
memahami aspek-aspek perencanaan usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang aspek-aspek perencanaan
usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan inkuiri dan penugasan, peserta didik dapat memahami pencatatan transaksi barang/jasa dan
pencatatan keuangan
2. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aspek-aspek perencanaan usaha pada modul
MENTARI dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Kegiatan Belajar Ke-17 dan 18
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang aspek-aspek perencanaan usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam
memahami aspek-aspek perencanaan usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi

Kewirausahaan XI – Semester 1 9
 Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang aspek-aspek perencanaan
usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan inkuiri dan penugasan, peserta didik dapat memahami dan menjelaskan tentang pajak
2. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aspek-aspek perencanaan usaha pada modul
MENTARI dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
2. Sumber belajar : - Buku paket, buku lain yang relevan, dan modul MENTARI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Apakah yang dimaksud dengan sasaran usaha?
2. Jelaskan tentang badan usaha!
3. Sebutkan kelemahan organisasi lini!
4. Jelaskan tentang kartel!
5. Apa saja faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam merencanakan proses produksi?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
RAHADHIAN YUSUF, ST Dra. Sri Lestari

Kewirausahaan XI – Semester 1 10
Kewirausahaan XI – Semester 1 11