Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Jumlah Soal : PG = 40, Mengarang
Kelas/Semester : VIII/2
Kurikulum : 2013

Tingkat
Materi Jml butir Soal Ranah
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator No. Soal Kesulitan
Pokok Soal
PG IS UR Mgr C1 C2 C3 C4 C5 Md Sd Sk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 3. Memahami pengetahuan 3.2 Menelaah struktur dan Teks Berita 1 Disajikan sebuah teks,
(faktual, konseptual, dan kebahasaan teks berita • Peserta didik dapat
prosedural) berdasarkan rasa ingin (membanggakan dan memotivasi) menentukan unsur berita 1 √ √
tahunya tentang ilmu yang didengar dan dibaca. (5W+1H)
pengetahuan, teknologi, seni, 1 • Peserta dapat
budaya terkait fenomena dan menentukan struktur teks
kejadian tampak mata. 2 √ √
berita

3.4 Menelaah pola penyajian dan Teks Iklan, 1 Disajikan sebuah teks, •
kebahasaan teks iklan, slogan, atau Slogan dan Peserta didik dapat
poster (yang membuat bangga dan Poster menentukan iklan sesuai 3 √ √
memotivasi) dari berbagai sumber ilustrasi
yang dibaca dan didengar.
1 Disajikan sebuah teks, •
Peserta didik dapat
menentukan kalimat slogan 4 √ √

3.5 Mengidentifikasi informasi teks Teks 1 Disajikan sebuah teks, •


eksposisi berupa artikel ilmiah Eksposisi Peserta didik dapat
populer dari koran/majalah yang menentukan tujuan fakta 5 √ √
didengar dan dibaca.
3.6 Menelaah isi dan struktur teks Disajikan sebuah teks,
eksposisi (berupa artikel ilmiah • Peserta didik dapat
populer dari koran/majalah) yang menyusun teks eksposisi 6 √ √
dibaca dan didengar. yang baik
2 3. Memahami, menganalisis, 3.8 Menelaah unsur-unsur Teks Puisi 1 Disajikan sebuah puisi, •
menerapkan dan mengevaluasi pembangun teks puisi (perjuangan, Peserta didik dapat
pengetahuan faktual, konseptual, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan menentukan citraan pada 7 √ √
dan procedual dalam ilmu lain-lain) yang diperdengarkan atau puisi
pengetahuan, teknologi, seni, dibaca. 1 Disajikan sebuah puisi, •
budaya, dan humaniora dan Peserta didik dapat
peradaban terkait penyebab menentukan majas pada 8 √ √
fenomena dan kejadian dalam puisi
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah. 3.10 Menganalisis teks eksplanasi Teks 1 Disajikan sebuah teks, •
berupa paparan kejadian suatu Eksplanasi Peserta didik dapat
fenomena alam yang diperdengarkan menentukan stuktur pada
atau dibaca. teks eksplanasi 9 √ √

1 • Peserta didik dapat 10


menentukan keterangan
waktu pada teks eksplanasi √ √

3.12 Menelaah struktur dan Teks Ulasan 2 Disajikan sebuah teks,


kebahasaan teks ulasan (film, • Peserta didik dapat
cerpen, puisi, novel, karya seni menentukan kekurangan 11, 14 √ √
daerah) yang diperdengarkan dan dalam teks ulasan
dibaca.
1 • Peserta didik dapat 12
menentukan kelebihan √ √
pada teks ulasan
1 • Peserta didik dapat 15
menentukan struktur teks √ √
ulasan
2 • Peserta didik dapat 16, 17
menentukan konjungsi pada √ √
teks ulasan

1 • Peserta didik dapat 18


menentukan kalimat saran √ √
pada teks ulasan

1 Disajikan 4 paragraf yang 13


salah satunya bersumber
dari teks ulasan, peserta
didik dapat menentukan √ √
paragraf yang termasuk teks
ulasan.
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, Teks 1 Disajikan 4 paragraf yang 22
ajakan, arahan, dan pertimbangan Persuasif salah satunya bersumber
tentang berbagai hal positif atas dari teks persuasi, peserta
permasalahan aktual dari teks didik dapat menentukan
persuasi (lingkungan hidup, kondisi paragraf yang termasuk teks √ √
sosial, dan/atau keragaman budaya) persuasi.
yang didegar dan dibaca.

3.14 Menelaah struktur dan kaidah 1 Disajikan sebuah teks,


kebahasaan teks persuasi yang • Peserta didik dapat
berupa saran, ajakan, dan menentukan kata istilah 19 √ √
pertimbangan tentang berbagai pada teks persuasi
permasalahan aktual (lingkungan
1 • Peserta didik dapat 20
hidup, kondisi sosial, dan/atau
menentukan konjungsi pada √ √
keragaman budaya, dll) dari berbagai
teks persuasi.
sumber yang didengar dan dibaca.
1 • Peserta didik dapat 21
menentukan kalimat ajakan
√ √
pada teks persuasi.
1 • Peserta didik dapat 23
menentukan objek pada √ √
teks persuasi
1 • Peserta didik dapat 24
menentukan pernyataan
√ √
yang sesuai pada teks
persuasi.
1 • Peserta didik dapat 25
menentukan fakta pada √ √
teks persuasi.
1 • Peserta didik dapat 26
menyusun teks persuasi √ √
dengan benar
3 4. Mengelola, menalar, dan 4.14 Menyajikan teks persuasi 1 Perserta didik dapat
menyaji dalam ranah konkret dan (saran, ajakan, arahan, dan menulis karangan teks
ranah abstrak terkait dengan pertimbangan) secara tulis dan lisan persuasi
pengembangan dari yang dengan memperhatikan struktur,
dipelajarinya di sekolah secara kebahasaan, atau aspek lisan. √ √
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

4 3. Memahami, menganalisis, 3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur Drama 3 Disajikan sebuah teks,


menerapkan dan mengevaluasi drama (tradisional dan modern) yang • Peserta didik dapat 27,31,
√ √
pengetahuan faktual, konseptual, disajikan dalam bentuk pementasan menentukan dialog pada 33
dan procedual dalam ilmu atau naskah. naskah drama
pengetahuan, teknologi, seni, 1 • Peserta didik dapat 30
budaya, dan humaniora dan menentukan prolog pada √ √
peradaban terkait penyebab teks persuasi.
fenomena dan kejadian dalam 3.16 Menelaah karakteristik unsur 1 Disajikan naskah drama,
bidang kerja yang spesifik untuk dan kaidah kebahasaan dalam teks • Peserta didik dapat
28 √ √
memecahkan masalah. drama yang berbentuk naskah atau menentukan watak pada
pentas. naskah drama
bidang kerja yang spesifik untuk dan kaidah kebahasaan dalam teks
memecahkan masalah. drama yang berbentuk naskah atau
pentas.
1 • Peserta didik dapat 29
menentukan latar tempat
√ √
pada teks persuasi.

1 • Peserta didik dapat 32


menentukan kata sifat pada √ √
teks persuasi.
3.17 Menggali dan menemukan Fiksi dan non 1 Disajikan 4 paragraf yang 34
informasi dari buku fiksi dan non fiksi fiksi salah satunya bersumber
yang dibaca. dari buku nonfiksi, peserta
didik dapat menentukan √ √
paragraf yang termasuk
pada buku nonfiksi.

3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan 1 Disajikan teks fiksi, 35


non fiksi yang dibaca • Peserta didik dapat
√ √
menentukan alasan jenis
teks pada teks fiksi
2 Disajikan halaman indeks, 36, 37
• Peserta didik dapat
menentukan topik pada √ √
halaman indeks

1 Disajikan teks fiksi, 38


• Peserta didik dapat
menentukan makna √ √
ungkapan pada teks fiksi

1 • Peserta didik dapat 39


menentukan kemenarikan
√ √
tema pada teks fiksi.

1 • Peserta didik dapat 40


menentukan pilihan kata √ √
pada teks fiksi.

Beri Nilai