Guía de máquinas, equipos y herramientas para BTH

GUÍA METODOLÓGICA BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO
1
GUÍA METODOLÓGICA BACHILLERATO
TÉCNICO HUMANÍSTICO
Primera edición: 2019
AUTORES: LIC. MARITZA HUIZA NAVIA

LIC. PETRONA APAZA YAHUASI
LIC. WILFREDO POMA SALVATIERRA
DEPOSITO LEGAL 4-1-695-19
PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O

TOTAL DE ESTE LIBRO
LA PAZ – BOLIVIA
2019
PRESENTACIÓN
Técnica
Consumo de jugos de naranja Comparacion de jugo

con gaseosas
La Guía metodológica elaborada por las profesoras

participantes del curso de Diplomado en BTH en su
segunda versión, responde a los lineamientos y principios
filosóficos de la CPE y de la Ley 070 del MESCP, para la
transformación educativa del subsistema de educación
regular en la implementación de la educación técnica
tecnológica productiva en el nivel secundaria comunitaria
productiva, desde la práctica de los procesos educativos,
partiendo desde la realidad contextual en el uso de las
herramientas, equipos y maquinas simples y complejos en
los procesos productivos socio comunitarios, con la visión
educativa de fortalecer y concientizar las bondades
creativas de los profesores y estudiantes potenciando el
desarrollo comunitario, desde una visión crítica, holística,
investigativa, lecturas de reflexión, análisis y aportes
innovadoras sobre la realidad económica productiva.
INDICE
Resumen………………………………………………..…………………….1
Reflexiones pedagógicas……………………..……………………….3
Introducción……………………………………………..………….………4
Orientaciones metodológicas para el estudiante….……..5
Unidad temática 1
Máquinas, equipos, herramientas simples y

semicomplejos………………………………………………….6
Conozcamos las máquinas, equipos y

herramientas…………………………………………..…….8
Conozcamos el origen de las maquinas, equipos y

herramientas…………………………………………….…..11
Utilidad de las maquinas simples y semicomplejos en la

vida cotidiana………………………………….…..14
Evolución de las maquinas, equipos y

herramientas……………………………………………………………………
15
Cuidado y mantenimiento de máquinas, equipos y

herramientas……………………………………………….17
Procesos tecnológicos para la construcción de las

maquinas, equipos y herramientas de
producción………………………………………………………………………
…………………………………………..………………19
Unidad temática 2
Lectura y análisis de productos

tecnológicos……………………………………………………………………
………….23
Herramientas tangibles e
intangibles………………………………………………………………………
…………………. 28
La tecnología como técnica y destreza de

conocimientos……………………………………………………………29
Los productos
tecnológicos……………………………………………………………………
……………………….…………. 30
Bibliografía………………………………………………………………………
…………………………………………………………..37
Anexos……………………………………………………………………………
…………………………………………………………...38
RESUMEN
Tecnológica
Maquinas en desuso en pleno Distrital de Caranavi

Proceso de análisis. mostrando las Maquinas
productivas.
La guía didáctica propuesta para la formación de

estudiantes de nivel secundario comunitario productiva,
constituye en una herramienta didáctica que debe
permitir desarrollar procesos educativos para la
transformación educativa para fomentar y fortalecer las
capacidades, potencialidades y habilidades productivas
que tiene los estudiantes en su formación.
Esta guía metodológica denominada “MAQUINAS,

EQUIPOS Y HERRAMIENTAS” ha sido elaborada con la
intención única de fortalecer apoyo pedagógico que
bridara al docente como a los estudiantes en la práctica,
partiendo desde la realidad contextual socio comunitario.
9
En el presente texto se proponen algunos lineamientos

de trabajo, para la o el docente y estudiante, que
pretenden ser orientaciones metodológicas que ayuden a
desarrollar capacidades investigativas, participativas en
los estudiantes, comprendiendo y analizando las
diferentes metodologías de investigación de manera
crítica, reflexiva y propositiva.
10
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS
El documento elaborado es el acopio de experiencias

vividas en los procesos pedagógicos de trabajo en aula en
la unidad educativa, como también experiencias
intercambiadas durante el desarrollo del curso de
Diplomado en Educación Productiva, durante este tiempo
se realizaron aportes valiosos para su mejoramiento y
aplicación en los siguientes años, como aporte a la
concreción curricular del MESCP.
se establece los contenidos y sub contenidos en la guía

metodológica de estudio compartiendo nuestras
experiencias vividas desarrollamos aspectos muy
importantes para los aprendizajes significativos de los
estudiantes en la construcción de saberes y
conocimientos, tal es el caso de los: Espacios abiertos, el
contacto directo con la realidad, madre tierra, la
comunicación dialógica y los materiales educativos, que
son de gran relevancia para fortalecer de manera
constructiva el pensamiento crítico reflexivo en la
11
construcción de sus propios conocimientos partiendo de

su realidad económica.
12
INTRODUCCIÓN
Los Lineamientos Curriculares y Metodológicos de la

Educación Técnica tecnológico consiste en brindar
atención con pertinencia, en igualdad de oportunidades
con equiparación de condiciones a nuestros estudiantes
dentro de la sistematización y el enfoque curricular del
MESCP, donde se pretende una Educación
descolonizadora, integral, holístico, comunitario y
productivo y nos induce a reflexionar y valorar los
saberes y conocimientos socio comunitarios, con la
finalidad de sistematizar, sensibilizar y articular los
conocimientos científicos y locales trabajando en
equipos comunitarios donde se respeta la opinión de los
demás y se busca cambiar la actitud de los actores como
maestros, estudiantes y comunidad para vivir en armonía
con la madre tierra.
Por otro lado se pretende dinamizar los contenidos a

través de actividades de acuerdo al contexto y el
desarrollar los valores socio comunitarios por medio del
análisis, las lecturas reflexivas como también las
propuestas, observando videos, construcción de
13
materiales, producción de textos, lecturas de la realidad

articulados con las actividades del Proyecto Socio
comunitario Productivo.
El presente documento tiene por objetivo la

implementación de las materias técnica y tecnología con
la idea de fomentar en nuestros estudiantes el desarrollo
de ciencia y tecnología aplicadas a los procesos de
producción, fortaleciendo el bachillerato técnico
humanístico y de acuerdo con las políticas de nuestro
gobierno del Estado Plurinacional, que pretende
fortalecer la soberanía y la independencia tecnológica
para un vivir bien.
En consecuencia ante el avance tecnológico, nos vemos

comprometidos a actualizarnos periódicamente en la
formación académica, lo contrario significaría ser uno
más en el conjunto de sujetos rezagados y obsoletos,
somos conscientes que no es sencillo ponerse al día con
los nuevos adelantos y que lleva un grado de complejidad
el aprender nuevos saberes, sin embargo, en este
aspecto, el saber básicamente está relacionándose al
14
proceso del uso de máquinas, equipos y herramientas

simples y complejos en cautividades productivas de la
región, como también los conocimientos básico sobre los
riesgos de contaminación ambiental.
En tal sentido la “Guía metodológica de estudio y

articulación denominada, maquinas equipos y
herramientas” brindara apoyo sistemático a las
concreciones curriculares en los siguientes años.
La guía como instrumentos de trabajo necesitara aportes,

sugerencias, enmiendas, complementaciones y análisis
con el único objetivo de hacer aporte a la educación, los
cuales esperamos que siempre respondan a las
necesidades y problemáticas del contexto educativo.
15
16
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Apreciado estudiante para que comprendas mejor este texto

y para su mejor desarrollo, te recomendamos tomar en
cuenta los siguientes aspectos.
Cuando veas esta imagen realizamos

una investigación relacionados a las
temáticas y nuestra realidad.
Cuando veas esta imagen debemos investigar en la

comunidad.
Al ver esta imagen realizaras

actividades planteadas o
investigaciones.
Al ver este icono significa que debes

realizar la investigación mediante
internet.
17
Este icono nos indica que vamos

a reforzar nuestro aprendizaje
mediante un video, donde
analizaremos desde nuestro
propio punto de vista
18
MAQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SIMPLES Y SEMICOMPLEJOS
.EJES TEMÁTICOS
Utilidad de las
maquinas
Maquinas
simples y
simples y
semicomplejas
semicompleja
Evolución de s la rueda,
las maquinas palanca,
equipos y
herramientas. MAQUINAS,
EQUIPOS,
HERRAMIENTAS
Procesos
Cuidado y tecnológicos
mantenimient para la
o de construcción
máquinas, de máquinas
equipos y
19
SENTIDO DE LA UNIDAD
TEMATICA No1
Demostrar la utilidad de las máquinas, equipos y
herramientas simples y semicomplejos, de los
lineamientos curriculares MESCP , para obtener
ventajas en los procesos tecnológicos
MAQUINAS, EQUIPOS,
HERRAMIENTAS SIMPLES Y
SEMICOMPLEJAS.
20
Mijaíl Tal
Solemos decir que los inventos y descubrimientos que

cambiaron nuestras vidas dependen de máquinas y
herramientas. El hombre acepta sin problemas que una
maquina corra más que él, pero difícilmente aceptara
que piense más que él.
Martin Buber
Las máquinas que se inventaron para servir al

hombre en su tarea acabaron adscribirle a su servicio;
no eran ya, como las herramientas, una prolongación,
en un miembro periférico pegadizo y coadyuvante.
21
CONOZCAMOS LAS MAQUINAS,

EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
Partiendo de nuestra experiencia y realidad.
¿Quieres conocer las

herramientas que existen
tu comunidad?
Entonces a investigar……¡¡¡
En grupos de trabajo salimos a observar las diferentes

máquinas y herramientas existentes en la comunidad.
22
A partir de lo observado, te proponemos las siguientes

preguntas de trabajo.
Preguntas para la reflexión colectiva
¿Qué tipos de máquinas observaste?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………..
Desde tu opinión ¿Qué tipo de herramientas hace falta

en tu comunidad?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………….
¿Qué tipo de máquinas, equipos y herramientas

construirías para mejorar los procesos tecnológicos en
la agricultura?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………
23
Investiguemos y
consigamos algunas
máquinas, equipos y
herramientas, a la
siguiente clase,
explicamos a
nuestros
compañeros la
utilidad, cuidado y
mantenimientos de
los mismos.
Yo traje una picota y

¿tú?, ¿Trajiste alguna
herramienta?
Ahora explica a tus
compañeros la
utilidad, su cuidado y
24
Toma apuntes de la explicación de tus compañeros,

es importante.
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
......................................................................
25
Elabora, construye una maquina o un producto

tecnológico.
Como guía observa a estos estudiantes que están

elaborando herramientas y productos tecnológicos con
material reciclable.
26
¿Qué materiales necesitas

para elaborar tu trabajo?
- En el siguiente
cuadro realiza un
listado de los
materiales que
utilizaras para
elaborar tu
herramienta.
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................
27
CONOZCAMOS EL
ORIGEN DE LAS
MAQUINAS,
EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS
 A) MAQUINAS SIMPLES Y SU CLASIFICACION: Se denominan

maquinas a ciertos aparatos que se utilizan para
transformar o compensar una fuerza resistente o levantar
un peso en condiciones más favorables, es decir, realizar
un mismo trabajo con una fuerza aplicada menor,
obteniéndose una ventaja mecánica, las primeras
máquinas eran sencillas sistemas que facilitaron a
hombres y mujeres sus labores, hoy son conocidas como
maquinas simple. La rueda, la palanca, polea, tornillo, etc.
Es un aparato que fue usado en la antigüedad para
transformar o levantar un peso en condiciones más
favorables facilitando a hombres y mujeres sus labores
también son usadas para multiplicar la fuerza.
Ejemplo
28
Alicate
29
Conoce más
sobre las
maquinas simples
según Alberto
Marolo Centeno (
el texto te lo
presentamos en
el dossier
magnético.
¿Según tu opinión que son las maquinas simples?
…………………………………………......................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
....................................................…………………………
……………….................................................................
.................................................................................
.................................................................................
30
 B) MAQUINAS COMPUESTAS O COMPLEJAS: Es una

combinación entre ambas máquinas, es una sucesora
de una maquina simple está formada por varios
mecanismos motor, diésel, gasolina, impresora, etc.
Son usadas en la actualidad la bicicleta la lavadora,
video, etc.Para realizar grandes trabajos en
diferentes campos de la industria.
Bicicleta.
Motosierra.
31
Busca mediante internet

2 autores que describan
sobre las maquinas
complejas.
En el cuadro
analiza sobre los
conceptos de lo
que investígate
y escríbelas.
Para reflexionar y analizar.
…………………………………………................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...................................................................................………
…………………………………........................................................
...........................................................................................
32
UTILIDAD DE LAS
MAQUINAS
SIMPLES Y
SEMICOMPLEJOS
EN LA VIDA
COTIDIANA
Las máquinas simples y

semicomplejas son
dispositivos que
transforman en trabajo
útil la fuerza aplicada,
en los distintos
trabajos facilitando el
esfuerzo que se hace al
realizar actividades.
33
¿Cuánto demorarías
cortar un alambre
con tus manos?
¿Sería muy costoso

verdad?
Lo mejor es dar utilidad a una

herramienta y nos facilitamos el
trabajo
Dibuja la herramienta que utilizarías
34
EVOLUCIÓN DE
LAS MAQUINAS,
EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS
¿Sabías que?
A lo largo del pasar de los siglos, el hombre a

ido creando diversos tipos de máquinas,
equipos y herramientas que lo han ayudado a
facilitar las diferentes actividades a las que se
ha dedicado en el transcurrir de los siglos.
35
Las máquinas, equipos y herramientas juegan un papel

fundamental en nuestras vidas, es un hito en constante
evolución la usamos en cada contexto de nuestro día a
día.
Que no se me malinterprete, la tecnología es asombrosa,

necesaria, útil, eficiente etc. Pero también es un arma de
doble filo.
36
¿Estás de acuerdo con la imagen planteada?

¿Porque?
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
............................…………………………………………...................
...........................................................................................
..................................................................
Investiga mediante internet

2 autores que describan
sobre la evolución de las
maquinas, equipos y
herramientas.
Para desarrollar y reflexionar
Para profundizar el tema te proponemos mirar el

siguiente video para luego responder las preguntas.
37
Evolución de las máquinas y

herramientas
Alejandro Romero
Duración 14 min.
Preguntas para reflexionar
¿Qué opinas sobre el video?

…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
¿Piensas que está bien la evolución de las maquinas

equipos y herramientas?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………………
¿Cómo fue cambiando la economía con las máquinas

y herramientas?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
38
CUIDADO Y
MANTENIMIENTO
DE MAQUINAS,
EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS
Un aspecto importante es el mantenimiento de los

equipos, máquinas y herramientas, ya que mantenerlo
adecuadamente aumenta la vida útil de la maquina o
equipo. Sin un adecuado mantenimiento afecta la
eficiencia, los costos y la calidad.
MEDIDAS PREVENTIVAS
- Control especial durante manejo de herramientas.
- verificar el funcionamiento.
- Utilizar el manual de instrucciones para su uso
- Manejar siempre con cuidado
39
CARACTERISTICAS DE USO
-Utilizar máquinas y herramientas seguras, que tengan la

garantía suficiente adecuada al trabajo a realizar.
-Proteger la parte cortante de las máquinas y herramientas

con resguardos.
-Utilizar los equipos de protección individual.
-Informarse de los peligros y la utilización de cada máquina

o herramienta.
Para desarrollar y reflexionar

En caso de algún accidente en la manipulación de las
máquinas, equipos y herramientas te proponemos el
siguiente video sobre saberes y conocimientos sobre la
medicina natural en caso de golpes y fracturas de
huesos.
40
Saberes y
conocimientos -
Medicina natural
Doña Rosmery Ali
Mayta
Duración 30 min.
Preguntas para reflexionar
¿Qué opinas sobre el video?

………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
¿Conoces alguna medicina natural que tus abuelas,
abuelos, madres y padres
practican?…………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………..………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………..
41
PROCESOS
TECNOLOGICOS PARA
LA CONSTRUCCION DE
LAS MAQUINAS,
EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS DE
PRODUCCIÓN
Estudiantes de la U. E. Justino Sea Valencia

trabajando sobre la investigación de la
elaboración de herramientas y máquinas.
42
Cooperando en grupos de trabajo investiga

sobre cómo elaborar máquinas, equipos y
herramientas de producción.
Explica y expone las máquinas, equipos y

productos tecnológicos que elaboraste para que
también tus compañeros conozcan tu trabajo.
Observa estas imágenes de productos tecnológicos que

elaboraron los estudiantes con material reciclable
43
¿QUIERES SABER COMO ELABORAR ESTAS

HERRAMIENTAS?
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO.
Elaboración de herramientas
Ventiladora – aspiradora
manual
Duración 30 min.
44
Pega una foto de tu producto concluido y luego auto

evalúate tu trabajo desde el inicio de la construcción
hasta final.
Inserta en el recuadro el puntaje que te asignas de tu

trabajo.
PEGA UNA FOTO DE TU TRABAJO CONCLUIDO
EVALUACIÓN CUALITATIVA
………….………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………..
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………
45
EVALUACIÓN CUANTITATIVA (del 1 al 100)
46
LECTURA Y ANÁLISIS DE
PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
-Ejes temáticos:
PRODUCTOS PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS TECNOLÓGICOS
TANGIBLES INTANGIBLES
47
SENTIDO DE LA UNIDAD
TEMÁTICA Nº 2
Lograr en los estudiantes un pensamiento crítico productivo
mediante la lectura y análisis de productos tecnológicos.
ES HORA DE PRODUCIR
NUESTROS PRODUCTOS
-realiza dibujos respecto al tema.

-realiza preguntas respecto al tema y respóndelas en tu
fichero de cuestionario.
-empieza a seleccionar maquinas simples en el contexto
en el que te encuentras.
48
«El misterio es la cosa más

bonita que podemos
experimentar. Es la fuente
de todo arte y ciencia
verdadera».
«Somos arquitectos de
nuestro propio destino».
Albert Einstein
REALICEMOS UNA ENTREVISTA A NUESTROS ABUELOS, PADRES U

OTROS SOBRE LAS MAQUINAS TANGIBLES QUE UTILIZARON EN EL
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………..………………………………………………………
49
. ¿DESDE TU OPINIÓN ¿QUE

CARACTERÍSTICAS DEBERÍA TENER
UN DETERMINADO CONTEXTO PARA
UTILIZAR LOS PRODUCTOS
TECNOLOGICOS?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………….
50
PARA VALORAR Y REFLEXIONAR

 ¿TE GUSTO APRENDER SOBRE LOS PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS? ANALIZA Y RESPONDE
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
.............................................................………………..
……………………………………………………………………………
 ¿COMO PARTICIPAS DENTRO TU FAMILIA EN EL
CUIDADO DE PRODUCTOS ETNOLÓGICOS?
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
..........................
51
……………………………………………………………………………
………………………………..…………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
 COMO EXPLOTA EL HOMBRE LA TIERRA?
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
.............................................................
 REALIZA UN LISTADO DE PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS QUE FAVORECEN AL HOMBRE
1 5
2 6
3 7
4 8
52
¿RECONOCES A
ESTE
PERSONAJE?
Investiga sobre
el personaje y
responde las
siguientes
preguntas
CHARLES DARWIN
 ¿QUIEN FUE?
 ¿QUE HIZO DURANTE SU VIDA?
 ¿QUE ARGUMENTO?
53
54
-LA TECNOLOGÍA COMO TÉCNICA Y DESTREZA DE

CONOCIMIENTOS.
-La tecnología son las técnicas y destrezas que muestran los

conocimientos que les han dado la experiencia que los ha llevado
a mejorar su vida ya que son un conjunto de conocimientos con
las que el hombre quiso desarrollar un mejor entorno, más
saludable, agradable y sobre todo cómodo para la optimización de
la vida. La tecnología son habilidades y los conocimientos que
posibilitan la fabricación de objetos y la transformación de objetos
de la naturaleza. Nos sirve para que el trabajo resulte más
sencillo conveniente y seguro.
55
Observa el video para

conocer más acerca de
los productos
tecnológicos.
LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
Los productos tecnológicos son objetos que surgen de la

necesidad de las personas. Por lo general, son creados para
comercializarlos.
A lo largo del tiempo surgieron nuevos y mejorados

productos tecnológicos muchos de estos productos
benefician a la comodidad de las personas y otras deterioran
la calidad de vida, existen tres tipos de productos
tecnológicos: los bienes son los artefactos y materiales como
el televisor, auto, moto, medicamentos. Estos productos se
obtienen a partir de la transformación y elaboración de
distintas materias primas (sustancias naturales o
parcialmente modificadas).
56
¿Que opinión tienes acerca ¿Qué tipo de características

de la foto? tienen estas plantaciones
agrícolas?
…………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………..
57
 PARA ENRIQUECER MAS NUESTRA INVESTIGACIÓN

TECNOLÓGICA PROPIOS DE LA DIVERSIDAD
REALIZAMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1. Realiza un mapa conceptual referido al tema
58
2. Busca las
siguientes
palabras en la
sopa de letras
T M I N U Q I U D O T Y B D W E
E C I A P Z E M E E Q Y I Z M L
W W D V I H B O C S I R C C O D
W I A A E D I U O I Z N I I N P
E N V J E X D R M L K H C N B N
O F G A L T X U P H M B L C V Y
I H A C H A V Y A Y E K E E T W
O C B E I F U O S T N B T L I U
T U M K T R A S A D O R A I J L
M A R T I L L O S U I I A E E E
O E Y H T D V N C G T B N M R Y
T E N A Z A M L G E S P O N A B
T I P Q E Q K B V L J Y U T O O
V T M Z Y K E U R H C O F Z O Y
R O D I L L O B A H X U A E H X
Q I V Z X O G E Y M S O I U U P
COMPAS TRAZADOR
TENAZA BICICLETA
TIJERA CINCEL
RODILLO NAVAJA
MARTILLO HACHA
59
RESPONDE A LAS SIGUIENTES

INTERROGANTES
EN TU CUADERNO DE APUNTES RESPONDE A LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS
1. ¿PARA QUE SON USADAS LAS

MAQUINAS?
2. REALIZA DIBUJOS DE DIFERENTES
MAQUINAS, HERRAMIENTAS Y
EQUIPOS
3. ¿QUE TIPOS DE MAQUINAS USAN EN
TU CONTEXTO?
4. ¿COMO ES LA PRODUCCIÓN EN TU
COMUNIDAD?
5. ¿QUE OPINAS DEL TEMA?
6. ¿PORQUE ES IMPORTANTE LAS

MAQUINAS, EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS PARA LA
HUMANIDAD?
7. ¿COMO FUNCIONA LA
MOTODESHIERVADORA?
8. EXISTEN 2 TIPOS DE PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS ¿CUALES SON?
60
VALORAMOS LOS IMPACTOS NEGATIVOS

EN NUESTRO CONTEXTO
61
REALIZA TUS PROPIOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
Te presentamos algunos productos tecnológicos concluidos.
¿QUIERES SABER COMO SE ELABORAN?
Elaboración de
robot
Observa el video de
la elaboración de
los productos
presentados.
Después de observar el video
62
conoce el área y perímetro de la botella para realizar la

aspiradora y facilitarte el trabajo.
Averiguar el área circular de la base de la botella que

tiene la forma de un circulo con diámetro 13.2 cm.
DATOS. SOLUCIÓN.
D = 13.2 cm D=2*R
(FORMULA)
Ac = ? 13.2 cm = 2 * r
R = 6.6
Calculo del área circular.
Ac = π * r 2 (FORMULA)
Ac = 3.14 * (6.6 cm)2
Ac = 3.14 * 43.56 cm 2
Ac = 136.78 cm2
63
DESARROLLO DE LAS ARTICULACIONES

1. La lectura de la realidad contextual de la comunidad
educativa Justino Sea Valencia en la gestión 2017, con
proyección a 2018 para la transformación de la educación
hacia el BTH, en área de Ciencias Sociales.
2. Dialogo y comunicaciones permanentes entre la

escuela y la comunidad local, a través del uso de
estrategias metodológicas como: reuniones, debates,
acciones pedagógicas, encuentros, socializaciones,
seminarios, talleres, etc., para fortalecer la calidad
educativa, en el área de Ciencias Sociales.
64
3. Compromisos comunidad, la escuela entre el Director,

docentes, estudiantes, padres de familia, consejos
educativos y autoridades, para mejorar las
participaciones sociales en el quehacer educativo.
4. Aplicaciones de instrumentos como entrevista, visitas,

cuestionarios, uso de guías de observación, para conocer
y determinar el impacto en la comunidad educativa y
tomar
65
Pega una foto de tu producto concluido y luego auto

evalúate tu trabajo desde el inicio de la construcción
hasta final.
Inserta en el recuadro el puntaje que te asignas de tu

trabajo.
PEGA UNA
FOTO DE TU
TRABAJO
CONCLUIDO
EVALUACIÓN CUALITATIVA
………….………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………..………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………..……………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
66
EVALUACIÓN CUANTITATIVA (del 1 al 100)
67
68
BIBLIOGRAFÍA
www.bivica.org/upload/atlas-Herramientas metodologicas.pdf
www.labiguia.com/.../como-hacer-evolucion de las
herramientas
Ministerio de Educación, Reglamento de Bachillerato técnico

humanístico de Subsistema de Educación Regular, aprobado
por R.M. N°818/2014 del 20 de octubre de 2014
Link: http://mantenimeintos de productos tecnológicos y

herramientas/
Diplomado e Educación Productiva: Formación Técnica

Tecnológica General Modulo N°2 Herramientas para la
Educación Productiva 1 Guía de estudio Primera edición, 2016
https://www.youtube.com/watch?v=brq_gjkQe4
http://www.definicionabc.com/geografia/tecnologia.php
https://www.youtube.com/watch?v=PhqmFWrk4HU
http://inglescatolico-tics.blogspot.com/2012/10/
69
70

Guía de máquinas, equipos y herramientas para BTH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Guía de máquinas, equipos y herramientas para BTH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GUÍA METODOLÓGICA BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO

Primera edición: 2019

AUTORES: LIC. MARITZA HUIZA NAVIA

DEPOSITO LEGAL 4-1-695-19

PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O

Consumo de jugos de naranja Comparacion de jugo

La Guía metodológica elaborada por las profesoras

Orientaciones metodológicas para el estudiante….……..5

Máquinas, equipos, herramientas simples y

Conozcamos las máquinas, equipos y

Conozcamos el origen de las maquinas, equipos y

Utilidad de las maquinas simples y semicomplejos en la

Evolución de las maquinas, equipos y

Cuidado y mantenimiento de máquinas, equipos y

Procesos tecnológicos para la construcción de las

Lectura y análisis de productos

La tecnología como técnica y destreza de

Maquinas en desuso en pleno Distrital de Caranavi

La guía didáctica propuesta para la formación de

Esta guía metodológica denominada “MAQUINAS,

En el presente texto se proponen algunos lineamientos

El documento elaborado es el acopio de experiencias

se establece los contenidos y sub contenidos en la guía

construcción de sus propios conocimientos partiendo de

Los Lineamientos Curriculares y Metodológicos de la

Por otro lado se pretende dinamizar los contenidos a

materiales, producción de textos, lecturas de la realidad

El presente documento tiene por objetivo la

En consecuencia ante el avance tecnológico, nos vemos

proceso del uso de máquinas, equipos y herramientas

En tal sentido la “Guía metodológica de estudio y

La guía como instrumentos de trabajo necesitara aportes,

Apreciado estudiante para que comprendas mejor este texto

Cuando veas esta imagen realizamos

Cuando veas esta imagen debemos investigar en la

Al ver esta imagen realizaras

Al ver este icono significa que debes

Este icono nos indica que vamos

MAQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Solemos decir que los inventos y descubrimientos que

Las máquinas que se inventaron para servir al

CONOZCAMOS LAS MAQUINAS,

Partiendo de nuestra experiencia y realidad.

¿Quieres conocer las

En grupos de trabajo salimos a observar las diferentes

A partir de lo observado, te proponemos las siguientes

Preguntas para la reflexión colectiva

¿Qué tipos de máquinas observaste?

Desde tu opinión ¿Qué tipo de herramientas hace falta

¿Qué tipo de máquinas, equipos y herramientas

Yo traje una picota y

Toma apuntes de la explicación de tus compañeros,

Elabora, construye una maquina o un producto

Como guía observa a estos estudiantes que están

¿Qué materiales necesitas

 A) MAQUINAS SIMPLES Y SU CLASIFICACION: Se denominan

¿Según tu opinión que son las maquinas simples?

 B) MAQUINAS COMPUESTAS O COMPLEJAS: Es una

Busca mediante internet

Para reflexionar y analizar.

Las máquinas simples y

¿Sería muy costoso

Lo mejor es dar utilidad a una