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EL NIÑO Y SU DESARROLLO

Alrededor de los dos años de edad, El pensamiento del niño durante este
hasta los seis años de edad, Durante esta estadio es pre operacional. Esto
DATOS etapa, los niños comienzan a participar significa que el niño aun es capaz de

EJEMPLO
en el juego simbólico y aprenden a usar la lógica o transformar, combinar
manipular los símbolos. Sin embargo, o separar ideas, al no entender la lógica
Piaget señaló que aún no entienden la concreta, los niños aun no son capaces
lógica concreta. El desarrollo del de manipular la información
lenguaje es otras de sus características. mentalmente y de tomar el punto de
vista de otras personas.
ACONTECIMIENT
OS QUE SUCEDEN
ENTRE LOS 2 Y 6 El desarrollo del niño consiste
Gran parte del enfoque de los niños y su
AÑOS básicamente en construir experiencias
desarrollo sobre la etapa pre operacional,
acerca del mundo a través de la
se centró en lo que los niños aun no podían
adaptación e ir avanzando hacia la etapa
IDEAS

TEMA GENERAL
realizar. Los conceptos de egocentrismo y
(concreta) en la cual puede utilizar el
conservación están centrados en las
pensamiento lógico.
habilidades que los niños aún no han
Por ejemplo, un niño es capaz de emplear
desarrollado; además, carecen de la
un objeto para representar algo más,
comprensión de que los objetos pueden
como pretender que una escoba es un
variar según la perspectiva y que estos al
caballo
cambiar de apariencia, conservan sus
propiedades.
El desarrollo de los acontecimientos y La conducta de un bebé o niño no siempre son
comportamientos de los niños, es un proceso largo y iguales, responden al tipo de carácter, al
gradual. Para conseguir un desarrollo integral en el temperamento o las circunstancias particulares de
niño, hay que partir del nivel de desarrollo del niño, la cada uno.
importancia del papel del adulto en las implicaciones Existen tres amplias categorías de temperamento
educativas, además de rutinas, juego, infantil que se usan como guías para determinar el

IDEAS
DATOS
RELACION DE experimentación. comportamiento infantil "estándar". Algunos
ACOMTECIMIENTOS Destacar que el conocimiento de estas características, bebés encajan bien en cualquiera de estas
Y junto con las necesidades derivadas de los ritmos categorías, pero lo normal es que los bebés
COMPORTAMIENTOS biológicos propios de esta edad, no solo permiten muestren características comunes en más de una
DE NIÑOS LOS avanzar en el desarrollo armónico e integral de categoría. Las tres categorías de temperamento
nuestros alumnos, sino que también justifica el trabajo
infantil son: agradable, reservado, y difícil.
por rutinas y gran parte de la organización de un
centro de Educación Infantil.

TEMA GENERAL Los padres deben observar a sus bebés


cuidadosamente para determinar qué tipo de
temperamento tienen, de acuerdo con sus
hábitos de comer y dormir, con las reacciones a
situaciones nuevas, y con su disposición ante las
personas. En algunos casos, los bebés pueden
mostrar características de una o más categorías.
A través del movimiento de su cuerpo, el niño y la niña
va adquiriendo nuevas experiencias que le permite tener
un mayor dominio y control sobre sí mismo y descubre Memoria y utilizaciones de estrategias.
las posibilidades de desplazamiento con lo cual Se cree que de 2 a 6 años los niños y las
paulatinamente, va integrando el esquema corporal, niñas no utilizan estrategias Mnesicas.

COGNITIVO
El contexto de juego el interés y la

FISICO
también estructura la orientación espacial al utilizar su
cuerpo como punto de referencia y relacionar los objetos motivación del niño coinciden con el
con él mismo. objetivo memorizar el material antes
En la realización de actividades diarias del hogar y de los tres años los niños están
jardín, el niño va estableciendo relaciones de tiempo, de configurados los esquemas y son más
acuerdo con la duración y sucesión de los eventos y sensibles a la información que se repite
DESARROLLO sucesos de su vida cotidiana.
FISICO, COGNITIVO de unos sucesos a otros.
Y SOCIAL.

Lo social va a moldear de alguna


forma, todo lo que tiene que ver
SOCIAL

con el desarrollo del niño en Los niños de dos a seis años de edad
consonancia con lo biológico y lo aprenden mucho y expresan un gran
emocional o afectivo. Entonces, el interés por el mundo que les rodea.
desarrollo social del niño Les gusta tocar, probar, oler, oír y

CONCLUSION
experimentar por su cuenta.
Muestran muchos deseos de
aprender y lo hacen a través de la
experimentación y de las acciones
durante el juego. Son niños muy
activos que están todo el tiempo
atareados desarrollando sus
habilidades.
PRESENTADO

ELENA ALVAREZ
DANIELA BARRETO
ORIANA ROA