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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
TEMA: EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA COMO
PROBLEMA SOCIAL

DOCENTE: JOSÉ HILDEBRANDO DÍAZ TORRES

CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ALUMNA:

 ALEXANDRA CÁRDENAS CHALLCO

SEMESTRE: 2019-I

CUSCO –PERÚ

2019
PRESENTACIÓN

El presente trabajo de investigación se centra en el embarazo en la adolescencia como


problema social y es que este tema es considerado un problema desde diferentes ópticas,
ya que implica mayor riesgo de mortalidad materna, menores oportunidades de educación
y, en ocasiones, el abandono total de los estudios, así como el fortalecimiento del círculo
de la pobreza y un mayor riesgo de daño y mortalidad infantil. El embarazo adolescente
es un problema social de graves consecuencias, que trae consigo conflictos familiares,
escolares y personales, y que afecta el proyecto de vida de las jóvenes, en la mayoría de
estos casos se desarrolla por diferentes factores afectando diferentes aspectos de la vida
de la adolescente.

El embarazo irrumpe en la vida de las adolescentes en momentos en que todavía no


alcanzan la madurez física y mental en consecuencia no están listas para afrontar tal
desafío es ahí donde vienen las adversidades en la vida de la joven ya que se encuentra
en un momento de desesperación y muchas veces la familia no la apoya dejándola en un
estado de abandono total

Un embarazo en adolescentes genera cambios en la joven, en el joven y en quienes los


rodean; puede presentarse desde un drama familiar por la adaptación a la nueva situación,
hasta la transformación en forma sustancial de la vida de la adolescente Tengamos en
cuenta que el embarazo precoz y la maternidad en la adolescencia son fenómenos que
afectan la salud sexual, la salud reproductiva y el bienestar de las mujeres jóvenes, sus
familias y comunidades, así como al desarrollo de un país, dados los múltiples efectos en
los campos de la salud física, psicosocial y en los campos sociales que interfieren no
solo en la calidad de vida y salud de los y las adolescentes y sus familias, sino también al
colectivo en general.

Para la presente investigación se tomó en cuenta diferentes estudios, tesis y artículos para
abordar de mejor manera el trabajo cabe resaltar que se tiene como propósito informar
sobre las causas y los riesgos de un embarazo precoz así como los problemas sociales que
genera en la vida de las adolescentes. Asimismo dar sugerencias sobre las claves de la
prevención del embarazo en la adolescencia y es que el objetivo está en garantizar que
adolescentes y jóvenes tengan participación real, no sólo en cuanto a sus derechos
sexuales y derechos reproductivos, sino también dentro de la sociedad y la economía del
país.
1. CAPITULO I: EL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

El embarazo en la adolescencia es un tema que causa preocupación en la sociedad y es


que cada vez es más frecuente escuchar que las jovencitas van a ser madres a temprana
edad cuando aún no tienen una madurez ni física ni psicológica para afrontar tal situación,
esto genera diferentes consecuencias como: la deserción escolar, la pobreza, desempleo,
subempleo, familias disfuncionales, discriminación, el aborto clandestino si es que la
adolescente decide no seguir con el embarazo, entre otros

La Organización Mundial de la Salud menciona que existen altas tasas en la población de


adolescentes gestantes de aproximadamente 16 millones entre edades de 15 a 19 años y
1 millón de adolescentes menores de 15 años que dan a luz anualmente estos casos son
frecuentes en países de bajos y medianos ingresos económicos, presentándose
complicaciones durante el embarazo y el parto; además menciona que sigue siendo la
segunda causa de muerte en las adolescentes a nivel mundial con un tasa de 3 millones
de adolescentes de 15 a 19 años debido a que se someten a abortos peligrosos; en aquellas
madres adolescentes que optan por no interrumpir el embarazo se enfrentan a un alto
riesgo a nacer muertos

El embarazo y la maternidad en adolescentes causan preocupación en la sociedad en


general, principalmente porque se ha construido como un problema que acarrea
consecuencias negativas, tanto para las adolescentes como para sus familias. El embarazo
precoz en adolescentes se relaciona con varias causas entre los cuales prevalecen las
siguientes: violencia, abuso sexual, inicio precoz de relaciones coitales, familias
disfuncionales con conductas promiscuas, migraciones recientes con pérdida del vínculo
familiar, relaciones sexuales sin cuidados, uso temprano del alcohol, tabaco y otras
drogas, carencia de interés en la escuela, familia, o actividades comunitarias, bajo nivel
educativo
Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática ( INEI ), cada día cuatro
adolescentes menores de 15 años quedan embarazadas en Perú, y este promedio sube a
diez cuando las menores llegan a esta edad. La encuesta demográfica y de salud familiar
realizada en 2017 revela que el 13.4% de adolescentes, de 15 a 19 años, fueron madres o
quedaron embarazadas por primera vez en aquel año, lo que significó un alza del 0.7%
con respecto al 2016.
El embarazo precoz en las adolescentes, actualmente es un problema que afecta a un
determinado estrato social, en la última década, este ha sido uno de los principales
problemas a los que han tenido que enfrentarse los Ministerio de Salud y de educación en
mayoría de los países de Latinoamérica ya que el embarazo en la adolescencia tiene un
efecto profundo en la trayectoria de vida de las adolescentes obstaculiza su desarrollo
psicosocial, se asocia con resultados deficientes en materia de salud tanto para ellas como
para sus hijos, repercute negativamente en sus oportunidades educativas y laborales, y
contribuye a perpetuar los ciclos intergeneracionales de pobreza y mala salud.

Este tipo de embarazos es un problema de salud pública, ya son de mayor riesgo, pero
principalmente son un problema social, tanto por sus causas como por sus consecuencias:
generalmente las jóvenes terminan solas criando a sus hijas o hijos, con las consiguientes
limitaciones que significa asumir fuertes responsabilidades, cuando debieran estar
dedicadas a su formación. Muchos estudios han demostrado claramente cómo el
embarazo adolescente se relaciona de manera muy directa con el crecimiento de la
pobreza

El embarazo en adolescentes es uno de los problemas de mayor importancia asociados a


profundos y rápidos los cambios socioeconómicos y políticos registrados en el país en los
últimos años. La maternidad adolescente tiene un impacto social, físico y psicológico en
la madre y su entorno que debe tomarse en cuenta al momento de comprender esta
problemática. Las madres adolescentes tienen un mayor riesgo ginecológico y obstétrico
y son menos propensas a usar los servicios de salud, lo cual incrementa sus riesgos físicos
y los de sus hijos

Como sabemos, la maternidad temprana trae mayor riesgo para la salud y la vida de la
madre y él bebe, la pérdida de oportunidades de educación y de empleo digno, y perpetúa
la pobreza y la exclusión. Suele estar vinculada a contextos de falta de oportunidades,
exclusión y, especialmente en las menores de 15 años, a violencia sexual.

El limitado acceso a la educación y la deserción escolar, así como la falta de instrucción


en métodos modernos de planificación familiar, contribuyen a agravar la situación. No
acceder a formación escolar y a una educación sexual integral pone en situación de riesgo
a las niñas y adolescentes, pues tienen más probabilidades de caer en situaciones de
violencia o embarazo no deseado

Diversos estudios señalan que este tipo de embarazo cambia el proyecto de vida de las
adolescentes y provoca un abandono obligatorio de sus metas futuras por la necesidad de
afrontar nuevas responsabilidades ligadas al desarrollo del bebé y muestran una
maternidad irresponsable, pues no están preparadas (psicológicamente) para cumplir su
rol de madre ni enfrentar una estabilidad familiar

1.2 . FORMULACIÓN DEL PROBLEMA


1.2.1. Pregunta general
¿Porque el embarazo en la adolescencia es un problema social?

1.2.2. Preguntas especificas


¿Es el embarazo en la adolescencia la causa de la deserción escolar en las
adolescentes?
¿Es el aborto inducido una consecuencia del embarazo en la adolescencia?

1.3. . OBJETIVOS
1.3.1. Objetivo General
Establecer porque el embarazo en la adolescencia es un problema social

1.3.2. Objetivos Específicos

Señalar si es el embarazo en la adolescencia es la causa de la deserción escolar


en las adolescentes
Indicar si es el aborto inducido es una consecuencia del embarazo en la
adolescencia

1.4. JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo de investigación es de vital importancia ya que el embarazo en la


adolescencia es un problema social y no solo afecta a la joven sino también a su
familia y a todos los que le rodean. Las adolescentes en edad cada vez más temprana
viven el drama de la maternidad no deseada, el rechazo de los padres y el desprecio o
la indiferencia de los demás. Sin preparación alguna para la maternidad, llegan a ella
y esa imprevista situación desencadena una serie de frustraciones, sociales y
personales

La adolescencia representa una etapa de cambios físicos, psicológicos, sociales en la


cual sucede entre la infancia y la edad adulta, es así que las jóvenes no cuentan con la
suficiente madurez física ni psicológica para afrontar un embarazo ni las
consecuencias que genera
El presente trabajo de investigación busca informar sobre el embarazo en la
adolescencia y las consecuencias así como los problemas que genera este tema es por
por ello entonces que la prevención y el conocimiento sobre esta situación busca
promover la construcción de conocimientos y valores que se encuentren vinculados
al afecto, confianza, respeto, comprensión, claridad y realidad con la finalidad de
brindarles información que les permita tomar decisiones para prevenir embarazos no
deseados así como para evitar riesgos durante el embarazo, parto y puerperio por ser
un grupo vulnerable

Asimismo alerta de la situación de vulnerabilidad de miles de adolescentes, quienes


corren el riesgo de permanecer en la pobreza y exclusión social debido a una
maternidad y paternidad “no planificada”, que con frecuencia tiene consecuencias en
su presente y futuro, así como en el de sus familias

2. CAPITULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES

Mengole-Amaya Teresa A. y Lannacone José. Factores socioculturales,


conocimiento y actitudes de las primigestas adolescentes y no adolescentes rente al
embarazo en el Hospital José Agurto Tello Chosica, Lima, Perú, 2009

El embarazo adolescente es considerado como un problema de Salud Pública por su


elevada prevalencia y por las repercusiones sociales, biológicas y psíquicas que afectan
la salud integral tanto de los padres adolescentes, como la de sus hijos, familiares y la
sociedad. Se realizó un estudio descriptivo prospectivo de corte transversal-comparativo
a 13 gestantes primigestas adolescentes y 60 gestantes primigestas no adolescentes
pertenecientes al Hospital José Agurto Tello de Chosica - Lima, Perú con el fin de
determinar si una serie de factores socioculturales influyen en el conocimiento y actitud
frente al embarazo. Se aplicó un cuestionario validado y autoadministrado con el que se
investigó las variables que apuntan al objetivo. Se comprobó que dentro de los factores
socioculturales en el grupo de gestantes adolescentes, predominaron aquellas que se
encontraban entre los 14 y 16 años, estado civil soltera, grado de instrucción secundaria
incompleta, dedicándose a las labores de casa, viven con su mamá y hermanos, con una
media de inicio de relaciones sexuales de 14 años.
Gamarra Tenorio Patricia, Iannacone José. Factores asociados que influyen en el
inicio de actividad sexual en adolescentes escolares de Villa San Francisco, Santa
Anita, Lima, Perú, 2009

Se determinaron los factores de tipo individual, familiar y sociocultural que pudieran


asociarse al inicio de actividad sexual en adolescentes escolares de Villa San Francisco,
Santa Anita, Lima, Perú, 2009. La investigación fue cuantitativa, transversal, descriptiva
y correlacionar, en una población de 90 adolescentes escolares de 14 a 19 años de dos
colegios mixtos. Se aplicó un cuestionario, el cual fue validado mediante el juicio de
expertos y sometido a una prueba piloto para su validez y confiabilidad estadística. Para
determinar la significancia estadística se utilizó la prueba binomial y el coeficiente Alfa
Crombach. Los mejores predictores para el inicio de la actividad sexual en las
adolescentes fueron: a nivel individual (repitencia escolar, actitud hacia el inicio de
actividad sexual y la autoestima), a nivel familiar (la estructura y la función familiar) y
sociocultural (ausencia de un adulto, conocimiento sobre sexualidad y grupo de padres)

Chioma Oringanje, Martin M Meremikwu, HokeheEko, EkpereonneEsu,


AnneMeremikwu, John E Ehiri. Intervenciones para la prevención de embarazos
no deseados en adolescentes (Revisión Cochrane traducida). En: Biblioteca
Cochrane Plus 2009 Número 4. Oxford: Update Software Ltd. 7

El embarazo no deseado en adolescentes representa un importante reto para la salud


pública tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo. Para abordar este
problema se han empleado numerosas estrategias de prevención en diferentes países del
mundo, como la educación sanitaria, el desarrollo de habilidades y la mejora de la
accesibilidad a métodos anticonceptivos. Sin embargo, existe incertidumbre con respecto
a los efectos de estas intervenciones, por lo tanto, se necesita examinar su base de pruebas.

Paula León y colaboradores en el año 2008 realizaron un estudio sobre embarazo


adolescente con el fin de identificar los factores de riesgo y consecuencias que se derivan
de esta situación, encontrando que en los últimos años se dio un incremento y una mayor
precocidad del inicio de la actividad sexual juvenil, cuya consecuencia principal ha sido
el aumento del embarazo adolescente que trae consigo importantes complicaciones como
retraso del crecimiento intrauterino, anemia, infección del tracto urinario, parto prematuro
y complicaciones del parto, deserción escolar, familias disfuncionales y problemas
económicos
Merino A, Rosales E. (2010) con el objetivo de conseguir madres adolescentes existe un
factor común a todas ellas: una mala historia de rendimiento escolar Todas las estadísticas
que realizaron nos demuestran que hay mayor número de embarazos en adolescentes
cuyas familias están separadas y también en familias con un solo progenitor

Romero, C. (2013). El embarazo en edades tempranas se ha convertido en un problema


social y de salud pública de alcance mundial, que afecta a la familia en gran medida como
célula fundamental de la sociedad; lo que constituye un reto de gran envergadura. En la
actualidad es de gran importancia abordar el periodo de la adolescencia, dada la
trascendencia de este grupo etario para el desarrollo y su impacto en la población mundial,
particular, en América Latina, el Caribe y Cuba.

2.2. ESTRUCTURA CAPITULAR

1. Definiciones conceptuales:
1.1.Adolescencia
1.2.Embarazo
1.3.¿Qué es un problema social?
2. El embarazo en la adolescencia
3. Factores predisponentes del embarazo en la adolescencia
4. Consecuencias del embarazo adolescente
5. Problemas sociales que genera el embarazo en la adolescencia
6. La deserción escolar y el embarazo en la adolescencia
6.1.¿Qué derecho se vulnera con la deserción escolar?
7. El aborto inducido en el embarazo en la adolescencia
7.1.¿Qué derecho se vulnera con el aborto inducido?

8. Situación del embarazo adolescente en el Perú


9. Programas de prevención del embarazo adolescente
10.Importancia de la prevención del embarazo en la adolescencia

2.3. BASES TEÓRICAS

1. Definiciones Conceptuales:

1.1. Adolescencia

El origen del término adolescencia procede del latín “adolescere” que significa crecer o
madurar. Este primer significado da cuenta de una de sus principales características, el
crecimiento o maduración respecto a la etapa anterior, la infancia. La maduración se
produce a diferentes niveles y constituye una de las transformaciones más relevantes en
el desarrollo humano. No obstante, a pesar de existir una serie de marcadores que señalan
el comienzo de la misma, su inicio y su finalización carecen de uniformidad. De esta
forma, tanto la definición de adolescencia como el periodo que abarca se ven modificados
en función de la sociedad y del momento histórico, dando lugar, en consecuencia, a
distintas aproximaciones. (Ortuño Sierra, 2014)

Es así que la OMS define la adolescencia como el periodo de crecimiento y desarrollo


humano que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y los
19 años. Se trata de una de las etapas de transición más importantes en la vida del ser
humano, que se caracteriza por un ritmo acelerado de crecimiento y de cambios, superado
únicamente por el que experimentan los lactantes. Esta fase de crecimiento y desarrollo
viene condicionada por diversos procesos biológicos. El comienzo de la pubertad marca
el pasaje de la niñez a la adolescencia. (OMS, s.f)

La adolescencia es una de las etapas más maravillosas del ser humano y a la vez una etapa
que trae muchos cambios tanto físicos como psicológicos ya que es la transición de la
niñez y de la madurez, generalmente los adolescentes quieren descubrir y experimentar
nuevas cosas, esto se da por sus cambios psicológicos y actitudinales

La adolescencia es una etapa de la vida en la vas a pasar de la niñez a la edad adulta. Es


un fenómeno biológico, cultural y social que no sólo se limita a cambios físicos sino que
va a representar también una nueva manera de relacionarte con el mundo que te rodea.
El crecimiento y la maduración del ser humano son procesos que requieren tiempo, es decir, no
se producen de forma brusca, aunque hay ciertas etapas y edades donde estos cambios ocurren
con mayor velocidad, sobre todo los físicos. En el estudio sitúa la media de desarrollo completo
de la adolescencia en los 21 años. (Guzman, 2015)
1.2. Embarazo:

Para la Organización Mundial de la Salud (OMS) el embarazo comienza cuando termina


la implantación, que es el proceso que comienza cuando se adhiere el blastocito a la pared
del útero (unos 5 o 6 días después de la fecundación, entonces este, atraviesa el
endometrio e invade el estroma. El proceso de implantación finaliza cuando el defecto en
la superficie del epitelio se cierra y se completa el proceso de nidación, comenzando
entonces el embarazo. Esto ocurre entre los días 12 a 16 tras la fecundación. Asi podemos
decir que el embarazo es el término utilizado para describir el período en el que una mujer
lleva un feto en su interior. En la mayoría de los casos, el feto crece en el útero. El
embarazo suele durar aproximadamente 40 semanas, o poco más de 9 meses, que se
calculan desde el último período menstrual hasta el parto. El embarazo se divide en tres
trimestres. A continuación se describen los principales acontecimientos de cada trimestre
(NIH, 2016)

Se denomina embarazo, gestación, preñez o gravidez al periodo que transcurre desde la


implantación del óvulo fecundado en el útero hasta el momento del parto. A partir de que
el óvulo es fecundado se producen cambios en el cuerpo de la mujer, tanto fisiológicos
como metabólicos, destinados a proteger, nutrir y proporcionar todo lo necesario para el
desarrollo adecuado del feto. Durante el embarazo se ponen en marcha complejos
procesos hormonales que afectan a casi la totalidad de los órganos del cuerpo de la mujer
provocando lo que conocemos como síntomas de embarazo (Rovati, 2013)

La duración habitual de un embarazo es de 40 semanas, si bien se considera normal entre


37 y 42 semanas. Para calcular de cuánto tiempo se está embarazada se considera que el
primer día de gestación es el primer día de la última regla. Se “cumple” o se “sale de
cuentas” la semana 40 de gestación. Durante ese tiempo se van creando unos sentimientos
y vínculos afectivos muy especiales con el futuro bebé. Consciente o inconscientemente,
los padres se van preparando para el que va a ser, casi con toda seguridad, el
acontecimiento más importante de sus vidas: el nacimiento de un hijo. (AEP, 2016)

1.3 . ¿Qué es un problema social?

Por problemas sociales de carencialidad estamos definiendo a todas aquellas situaciones


de insuficiencia de satisfactores de necesidades que pongan en peligro la supervivencia
del ser humano, a corto o mediano plazo, o que produzcan un condición orgánica de
deterioro que afecte las posibilidades de un desempeño auto valido. En este conjunto de
problemas se suele incluir las necesidades de alimentación, vivienda, vestimenta,
atención de la salud, etc.. Como en la mayoría de los tipos de problemas sociales, los de
carencialidad no necesariamente presentan una situación de congruencia sino que por el
contrario, se presentan en configuraciones multidimensionales no azarosas, en las que por
lo tanto se pueden delinear diversos perfiles de carencialidad, dependiendo de las
situaciones contextúales, los desarrollos históricos específicos y las estrategias de
supervivencia de los actores que padecen el tipo de configuración de carencialidad y la
de aquellos que más se benefician con la misma. (Suárez, s.f.)
Un problema social se origina en la desigualdad que existe ya que esta desencadena
descontentos y a su vez si esto empeora genera un problema el cual principalmente afecta
a la población más vulnerable sea cual sea el contexto del que se refiera, luego de
generarse el problema este afecta claramente a la población en global ya que la necesidad
de la parte vulnerable se vuelve en problema de la parte no vulnerable, por lo que para
resolverlo se deben tomar decisiones las cuales regulen esa desigualdad que existió en un
inicio.

Todo a causa de que vivimos en tiempos de cambios, crisis e incertidumbres. En este


contexto, nos enfrentamos día a día con manifestaciones de una multiplicidad de
problemas sociales que convulsionan la vida cotidiana de las personas y que alteran el
funcionamiento de las instituciones sociales. Las actitudes discriminatorias, los hechos
de violencia, la desigualdad social y sus consecuencias, las conductas adictivas, la
ausencia de conciencia social en los transeúntes y en los conductores, son algunas de las
cuestiones que, cada vez más, están presentes en nuestra sociedad y en el acontecer de la
vida social e institucional. Estos problemas afectan a la gente, dificultan la convivencia,
desdibujan la posibilidad de vivir juntos y, en consecuencia, de proyectar personal y
colectivamente el futuro. Y, más allá de las diferencias económicas, políticas y culturales,
las distintas sociedades y sus gobiernos comparten hoy la preocupación por encontrar
respuestas y alternativas de solución.(Siede, 2000)

2. EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

En el Manual de Medicina de la Adolescencia, Tomas J. Silber y colaboradores definen


el embarazo en la adolescencia como aquella gestación que ocurre durante los dos
primeros años ginecológicos de la mujer (edad ginecológica cero = edad de la menarquía)
y/o cuando la adolescente mantiene la total dependencia social y económica de la familia,
el embarazo adolescente o precoz es aquel que se produce en una mujer adolescente, se
establece la adolescencia entre los 10-19 años. La mayoría de los embarazos de los
adolescentes son considerados como embarazos no deseados, provocados por las
prácticas de relaciones sexuales sin la utilización de métodos anticonceptivos (POMA
YARANGA, 2013)

El embarazo en la adolescencia generalmente es un embarazo no planeado, las jóvenes


hoy en día inician su vida sexual a muy temprana edad y no utilizan ningún método
anticonceptivo sin darse cuenta de las consecuencias de sus acciones, la pareja de estas
jóvenes suelen ser también adolescentes generando un ambiente de desesperación entre
los jóvenes ya que no saben cómo afrontar un embarazo y muchas veces toman decisiones
equivocadas

Según las Estadísticas Sanitarias a nivel Mundial en el año 2014 indicaron que la tasa de
natalidad media global se presenta entre edades de 15 a 19 años. Las tasas de los países
van desde el incremento de nacimientos, siendo las tasas más altas en el país de África
subsahariana. Sigue siendo un importante contribuyente en las adolescentes embarazadas
la mortalidad materna e infantil, y con el ciclo de la mala salud y la pobreza. La gran
mayoría de estos nacimientos el (95%) se producen en países de ingresos bajos y
medianos recursos (LLANOS PAUCAR, 2016)

El embarazo adolescente es la gestación en mujeres, cuyo rango de edad se considera


adolescente, independiente de su edad ginecológica. Ruoti plantea que el embarazo a
cualquier edad constituye un hecho biopsicosocial muy importante, pero la adolescencia
conlleva a una serie de situaciones que pueden atentar tanto contra la salud de la madre
como la del hijo, y constituirse en un problema de salud, que no debe ser considerado
solamente en términos del presente, sino del futuro, por las complicaciones que acarrea.
Dicha situación produce un serio problema biomédico ya que presenta altas tasas de
morbilidad y mortalidad materna, perinatal y neonatal, agregándose el impacto que
produce a nivel sociocultural y psicológico con un elevado costo a nivel personal,
educacional, familiar y social (LLANOS PAUCAR, 2016)

El embarazo no planeado en una adolescente puede provocarle serios trastornos


biológicos y psicológicos, sobre todo si es menor de 15 años. Además, de repercutir sobre
su esfera social, se interrumpe el proyecto educativo y surge la necesidad de ingresar
prematuramente a un trabajo, generalmente mal remunerado. En ocasiones, se producen
matrimonios apresurados que comúnmente no duran con las subsiguientes repercusiones
sociales, económicas, personales y sobre la salud de los hijos afectando en gran magnitud
la vida de las adolescentes
El embarazo cambia la percepción que ella tiene de la vida, más aún si este no ha sido
planeado. Surgen emociones fuertes y variadas (tensión, angustia, impacto económico y
social), que afectan la adaptación social y la salud mental de los adolescentes. El riesgo
de problemas durante el embarazo y el parto es máximo en la adolescente; la incidencia
de bajo peso al nacer y de abortos espontáneos, así como de mortalidad infantil es de 2 a
3 veces más alta, que en las mujeres mayores de 25 años. La adolescente muy joven tiene
un riesgo elevado particular durante el embarazo, porque tiende acudir más tarde a los
cuidados prenatales. Esta demora, puede ser el resultado del reconocimiento tardío del
embarazo, su negación o el desconocimiento de los recursos disponibles (BARROZO,
2011)
Un embarazo en la adolescencia no solo afecta significativamente a la adolescente sino
también a su familia y a todo su entorno que la rodea ya que esta situación implica una
serie de cambios y la familia tiene que adaptarse a ellos para poder apoyar a la joven,
pero muchas veces la familia le da la espalda dejando a la joven en total abandono
afectando gravemente su integridad física y moral

3. FACTORES PREDISPONENTES DEL EMBARAZO EN LA


ADOLESCENCIA

Es el conjunto de aspectos que contribuyen al embarazo adolescentes, tales como factores


familiares, sociales, educativos, económicos y culturales. Conocer los factores
predisponentes y determinantes del embarazo en adolescentes, permite identificar a las
adolescentes en riesgo es por ello entonces extremar la prevención. (LLANOS PAUCAR,
2016)

El embarazo en la adolescencia se da por diferentes causas y es que el factor principal es


la falta de educación e información sobre la sexualidad, lamentablemente los padres
tienen que tener una buena comunicación con sus hijos y despejar todas sus inquietudes,
en nuestra sociedad el inicio de las relaciones sexuales se da a muy temprana edad y
muchos jóvenes no usan un método anticonceptivo y por su misma inmadurez se dejan
llevar por sus emociones sin pensar en las consecuencias ocasionando un embarazo no
planificado y generando muchos problemas

Hoy por hoy, la vida sexual de los adolescentes empieza a una edad más temprana. La
edad promedio de la primera relación sexual en adolescentes de países desarrollados en
el caso de los hombres, entre los 9 y 13 años; mientras que la edad de las mujeres variar
entre los 11 y 14 años, según cifras de la Unicef. El inicio sexual prematuro eleva las
probabilidades de tener un embarazo no deseado durante la adolescencia. Si bien es cierto,
el nivel de educación y socioeconómico también predisponen a los adolescentes a tener
un embarazo no deseado, hay otro factores que deben ser tomados en cuenta ya que están
vinculados con elementos que se fomentan dentro del hogar (QUESADA, 2012)
El embarazo en la adolescencia también se da por factores socioculturales, en muchas
culturas la mujer debe casarse y tener hijos a una edad prematura muchas veces cuando
el cuerpo de la adolescente no está desarrollado. Lamentablemente muchas jovencitas son
obligadas a tener una pareja aun cuando son muy jóvenes y esto produce la muerte de la
madre o a veces la muerte del bebe ya que el cuerpo de la joven no está preparado para
asumir un embarazo

Es importante resaltar que una causa muy común es la violación sexual y es que hay
muchos casos en que las niñas que han sido violadas quedan embarazadas teniendo que
afrontar muchas dificultades sociales, psicológicas y físicas ya que es una situación que
ellas no buscaron ni tuvieron la culpa

Según la Escuela de Ciencias y Humanidades - Trabajo Social Viña del Mar consideran
como principales factores que intervienen en los embarazos no deseados:

o Inicio precoz en la actividad sexual.


o Causas familiares: familias desintegradas, puede darse el caso de que sean
hijas de madres adolescentes.
o Factores socioculturales: escasos recursos económicos, baja escolaridad.
o Falta de madurez, falta de compromiso con sus responsabilidades.
o No utilizan métodos anticonceptivos.
o Violación (en algunos casos).
o La primera relación sexual generalmente no es planeada, es espontánea y por
consiguiente no se cuenta con los anticonceptivos.
o Falta de educación sexual.
o Temor de acudir a consultas o pláticas relacionadas con el tema.
o Temor a preguntar.
o La ausencia de valores de responsabilidad en cuanto a su desarrollo sexual.
o La presión de grupo por parte de otras adolescentes a que tengan relaciones
sexuales
o Desconocimiento de centros de información y planificación familiar y miedos
a acudir a las consultas por si sus padres se enteran.
o Búsqueda de la identidad, les preocupa la imagen que los demás tienen de
ellos (POMA YARANGA, 2013)
4. CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

Tener un hijo no deseado a una edad tan temprana puede tener consecuencias para toda
la vida. La salud de la madre, su formación o su futuro profesional se pueden ver
perjudicados. Un embarazo no deseado en la adolescencia y juventud puede tener
importantes implicaciones en el presente y futuro de quienes sufren esta situación. Una
situación que puede afectar al futuro de la madre, el padre y su hijo (MUNDO, s.f.).

El embarazo en las adolescentes se ha convertido en seria preocupación para varios


sectores sociales tanto desde el ámbito de la salud, por las complicaciones clínicas y en
lo psicosocial, por las consecuencias adversas que el hecho tiene sobre la adolescente y
sus familiares ya que puede generar muerte tanto de la madre como del bebe, un aborto
clandestino, la deserción escolar, el subempleo, problemas psicológicos, desempleo, entre
otras consecuencias

Desde lo clínico, se ha correlacionado al embarazo adolescente con el aumento de la


mortalidad materna, aumento en las cesáreas, en la desproporción feto-pelviana, la
complejidad del parto, en la cantidad de bebés prematuros y de bajo peso (menos de un
kilo y medio). La dificultad para la aceptación del embarazo de las madres adolescentes
generalmente se vincula con una mala nutrición, poco cuidado y falta de control pre-natal
del embarazo (BARROZO, 2011)

Desde lo psicosocial, el embarazo adolescente produce un encadenamiento de problemas.


Según Cecilia Correa de la Fundación de Estudio e Investigación de la Mujer, los padres
adolescentes generalmente sufren de abandono escolar, inserción laboral prematura y
pérdida de vivencias propias de la adolescencia. A veces, la familia de origen rechaza el
embarazo y en muchas circunstancias el padre puede desligarse o ser excluido del rol de
padres. (BARROZO, 2011)

Las adolescentes deben afrontar una situación para lo cual no están preparadas, ya que
aún son niñas tienen que dejar muchas veces los estudios para poder llevar el embarazo,
tienen que sufrir de discriminación, muchas veces se ven en la necesidad de trabajar con
una mala remuneración ya que muchas veces son menores de edad, generalmente se
separan de sus parejas ya que aún son muy jóvenes y tienen carencias económicas

Consecuencias para la Madre adolescente:


•Frecuente abandono de los estudios, lo que reduce sus futuras oportunidades de lograr
buenos empleos y sus posibilidades de realización personal.

• Menor duración y más inestables en pareja adolescente.

• Discriminación por su grupo de pertenencia.

• Tendencia a un mayor número de hijos con intervalos Inter-genésicos más cortos,


eternizando el círculo de la pobreza.

Consecuencias para el Hijo de la Madre adolescente

• Mayor riesgo de bajo peso al nacer.

• Mayor riesgo de sufrir abuso físico, negligencia en sus cuidados, desnutrición y retardo
del desarrollo físico y emocional.

Consecuencias para el Padre adolescente

• Frecuente deserción escolar para absorber la mantención de su familia.

• Trabajos inestables y de menor remuneración que sus padres, sometidos a un stress


inadecuado a su edad. (BARROZO, 2011)

5. PROBLEMAS SOCIALES QUE GENERA EL EMBARAZO EN LA


ADOLESCENCIA

El embarazo en la adolescencia es un problema social ya que mayormente afecta


negativamente a los adolescentes y trunca muchas veces su vida tanto como para la
adolescente que no está preparada para asumir tal situación como para su pareja que
generalmente es otro adolescente y sus familias

De esta forma, las adolescentes que deciden ser madres tienen que hacer frente a la
resistencia del entorno social, la cual puede traducirse en el rechazo de la familia, la
expulsión de la escuela y la pérdida o disminución de su red social de amistades.
Los efectos sociales en las jóvenes madres son importantes, sobre todo si se considera
que la mayoría de los embarazos adolescentes se gestan en jóvenes en situación de
pobreza y de escasa escolaridad, quienes tienen que asumir la responsabilidad de la
crianza de la hija o e hijo. Muchas de ellas se convierten en jefas de un hogar con bajos
ingresos. (Torres Ruiz, 2007)

Este tipo de embarazos es un problema de salud pública, ya son de mayor riesgo, pero
principalmente son un problema social, tanto por sus causas como por sus consecuencias:
generalmente las jóvenes terminan solas criando a sus hijas o hijos, con las consiguientes
limitaciones que significa asumir fuertes responsabilidades, cuando debieran estar
dedicadas a su formación. Muchos estudios han demostrado claramente cómo el
embarazo adolescente se relaciona de manera muy directa con el crecimiento de la
pobreza (Carosio, 2014)

Para la adolescente, el embarazo está asociado con una desventaja escolar importante,
con empleos menos remunerados e insatisfactorios. Cuanto más joven sea la adolescente
cuando nace el primer hijo, mayor será la probabilidad del número de hijos posteriores,
por lo que las consecuencias socioeconómicas serán más drásticas. A nivel psicosocial,
también pueden existir consecuencias negativas, en términos de una reducción de
alternativas de vida, de conflictos familiares e insatisfacción personal. En el caso de la
adolescente que se une con la pareja a raíz del embarazo, existe mayor riesgo de
problemas maritales y de divorcio que en parejas más maduras (MORA CANCINO,
2015)

Debido a su vinculación con la pobreza, la exclusión social, la violencia sexual y de


género y el matrimonio o unión precoz, el embarazo en la adolescencia afecta de manera
desproporcionada a las adolescentes que ya están marginadas, y se ve agravado por la
falta de acceso a una educación sexual integral y a los servicios de salud sexual y
reproductiva, como los anticonceptivos modernos. Muchas de las adolescentes que se
quedan embarazadas ya han dejado la escuela o se ven obligadas a dejarla debido a su
embarazo, lo cual repercute de modo considerable a largo plazo en sus oportunidades
educativas y laborales, seguridad económica y capacidad para participar en la vida pública
y política. Como resultado de ello, las madres adolescentes son más vulnerables a la
pobreza y a la exclusión social. En este contexto, el embarazo en la adolescencia
contribuye a mantener los ciclos intergeneracionales de pobreza, exclusión y
marginación, pues los hijos e hijas de madres adolescentes tienen también mayor riesgo
de pobreza y resultados deficientes en materia de salud, incluido el embarazo precoz.

Un dato importante es que los embarazos no deseados pueden concluir en aborto, que es
a menudo peligroso en este grupo etario debido a las leyes restrictivas en materia de
aborto. Incluso en ausencia de una legislación restrictiva, el acceso a abortos seguros
puede verse limitado por los sistemas de salud o factores sociales. A nivel mundial, se
calcula que cada año se practican aproximadamente 5,6 millones de abortos en
adolescentes de 15 a 19 años en las regiones en desarrollo; de ellos, al menos la mitad
pueden considerarse como abortos en condiciones peligrosas (5); esto es, practicados por
personas que carecen (UNICEF, 2016)

6. LA DESERCIÓN ESCOLAR Y EL EMBARAZO EN LA


ADOLESCENCIA

La deserción escolar es un problema socioeducativo y se refiere al número de estudiantes


que han abandonado sus estudios en cualquier momento del año escolar. Espíndola y
León (2002) sostienen que la deserción escolar es el resultado de un proceso en el que
intervienen múltiples factores y causas, algunos de los cuales son característicos de los
niños y jóvenes y de sus situaciones socioeconómicas (factores extraescolares), así como
otros más asociados a las insuficiencias del propio sistema educativo (factores intra-
escolares). Entre los factores extraescolares de la deserción escolar se encuentra el
embarazo adolescente, si bien es cierto que no existe un consenso sobre si a la deserción
escolar puede atribuirse al embarazo escolar, pues algunos autores sugieren que la
deserción escolar es la causa del embarazo adolescente, mientras que otros la consideran
una consecuencia. Flores y otros (2004) encontraron que el embarazo fue la causa de la
deserción escolar en las adolescentes colombianas en un 34%. Este estudio señala también
que alrededor del 75% de las adolescentes cuyo embarazo precede a la deserción se
reintegran al sistema educativo; en tanto que, solo entre el 18% y 30% se reintegra al
sistema educativo cuando el embarazo y la deserción se dan en simultáneo o cuando el
embarazo se da después de la deserción, respectivamente. Desde la perspectiva
sociocultural, la adolescente embarazada limita sus oportunidades de estudio y trabajo,
puesto que la mayoría de ellas se ve obligada a desertar del sistema educativo, quedando
la adolescente con un nivel de escolaridad muy bajo que no le permite acceder a un trabajo
digno que le permita satisfacer, al menos, sus necesidades básicas, en tanto que el
reingreso al sistema escolar no siempre es inmediato al nacimiento del niño. (Educación,
2015)

La deserción estudiantil a causa de los embarazos no deseados en los adolescentes es un


problema que va en aumento, esto debido al libertinaje que los adolescentes últimamente
comienzan a abusar del derecho a la libertad y esto es a que a causa de la falta de control
tanto en casa como en los colegios, los alumnos piensan que son capaces de desarrollar
acciones las cuales no les compete aun, esto lleva a desencadenar un sin número de
consecuencias a lo largo de sus vidas, es así que en muchos casos los embarazos no
deseados se vuelven en la principal causa del abandono de los estudios que el alumno
cursa, en respuesta al problema que el mismo género por su falta de información, la falta
de madurez, un sinfín de causas pero las cuales solo llevan al mismo final, el cual es que
el adolescente frustre sus estudios ya sea para terminar trabajando en un trabajo no muy
bien remunerado o simplemente por tener que quedarse al cuidado del hijo.

En definitiva el embarazo y maternidad adolescentes constituyen un riesgo que debe


prevenirse, por ello es importante profundizar en las causas por las que una adolescente
se embaraza; por ejemplo, si se debe a la falta de información y/o comunicación en su
contexto o quizá a una decisión personal, entre otras. Con base en esto se pueden conocer
las deficiencias dentro de la sociedad en general y de la escuela y familia en particular, a
partir de ello conviene indagar en las consecuencias, conocer y describir cómo repercute
el embarazo y la maternidad en el proyecto educativo y en el proyecto de vida de las
adolescentes; qué ideas y opciones se formula la madre o futura madre para continuar o
no con su trayectoria escolar y en qué consisten sus expectativas educativas, ya que el
embarazo trae consigo consecuencias como deserción, baja calidad educativa, bajo
aprovechamiento y reprobación. De igual forma el embarazo adolescente tiene serias
consecuencias educativas, entre las que destacan el abandono escolar y la pérdida de
oportunidades; pero además surge la necesidad de adquirir conocimientos para las nuevas
responsabilidades, así como para proporcionar cuidados adecuados al ser que se está
gestando. Lo señalado anteriormente representa una causa con efectos en la educación;
antes, durante y después del embarazo, puesto que la situación no finalizará cuando
termine el embarazo, por el contrario, comenzarán nuevos retos en relación con el cuidado
de un ser humano indefenso. (GARCIA, 2017)

Por otro lado la maternidad en la adolescencia es en definitiva una deserción total de los
estudios de parte de la madre por el mismo echo que el cuidado del niño recién nacido
debe ser mayor los primeros años, esto a su vez trae que la adolescente habiendo dejado
sus estudios antes de que el niño naciera genera una mayor frustración en la adolescente
la cual por su falta de experiencia terminara por generar posible problemas para el niño,
como mala alimentación, o que el niño pueda contraer alguna enfermedad a causa del mal
cuidado por parte de la madre, de esta manera será una cadena interminable que solo
llegara a un final, el cual es que la adolescente no pueda retomar sus estudios ni
concluirlos y si los hace, será muy tarde lo cual le generara frustración a niveles muy
altos.

6.1.¿Qué derecho se vulnera con la deserción escolar?


Con la deserción escolar de las adolescentes que están embarazadas se vulnera el derecho
a la educación y este no es solo un derecho humano muy indispensable para
el desarrollo de las personas y las sociedades, sino que es una herramienta
del cambio social

La ley general de educación tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la
educación y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y
los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su función educadora.
En su artículo 4° nos dice que la educación es un derecho fundamental de la persona y de
la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de
calidad para todos y la universalización de la Educación Básica. La sociedad tiene la
responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a participar en su desarrollo

En su mayoría las adolescentes abandonan sus estudios y esto se da porque no tienen los
recursos económicos para seguir estudiando, tienen que cumplir con su nuevo rol de
madre, o les da vergüenza seguir asistiendo ya que muchas veces son susceptibles de
burlas por parte de sus compañeros de estudios. El estado debería impulsar e reinsertar a
las adolescentes que dejaron sus estudios por el embarazo y darles oportunidades de
seguir estudiando para que así puedan cumplir sus metas

Asimismo en la Constitución Política de nuestro país en su artículo 13 y 14 del capítulo


II de los derechos sociales y económicos nos habla de la educación y que el Estado debe
garantizarla

En nuestro país existe la Ley 29600, ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo
estableciendo procedimientos y medidas que garanticen, por parte de las instituciones
educativas e instancias de gestión educativa descentralizada, el derecho a la permanencia
en el servicio educativo de las estudiantes en situación de embarazo o maternidad, que
considere las oportunidades y las facilidades para su continuidad o reingreso, sin que su
condición sea un obstáculo o impedimento

7. EL ABORTO INDUCIDO EN EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA.

Además de las complicaciones ya mencionadas anteriormente, es importante hacer notar


que muchos de los embarazos en las adolescentes pueden llevar a la joven a practicarse
un aborto y los riesgos que implica éste para las chicas pueden ser considerables,
principalmente cuando se realiza en forma ilegal y en condiciones médicas inadecuadas,
situación que es muy frecuente. Las complicaciones generalmente incluyen: hemorragias,
septicemia, anemia, laceraciones vaginales, abscesos pélvicos, perforaciones del útero y
esterilidad secundaria, entre otras Aparte de las consecuencias biológicas existen otros
elementos que se ven afectados en un embarazo en adolescente, como por ejemplo, los
aspectos emocionales, sociales y económicos. La noticia del embarazo tiene impacto en
la joven, en el padre del bebé, quién generalmente también es adolescente, en la familia
de ambos y en la comunidad en donde se encuentran inmersos. La actitud de las
adolescentes generalmente depende de la etapa de la adolescencia que estén atravesando,
del significado que ese/a hijo/a tenga para ella, del origen del embarazo y de cuál era su
proyecto de vida antes de embarazarse. (Morales, 2007)

El aborto inducido por parte de los adolescentes, es consecuencia de la falta de


información respecto a los riesgos que esta práctica trae, ya que al ser realizado por
personas no calificadas, muchas veces los resultados de esta práctica son lamentables
teniendo un gran porcentaje de probabilidad la muerte de la adolescente. Esta práctica a
su vez es fomentada por locales clandestinos que lo único que buscan es lucrar con la
desesperación de los adolescentes por el embarazo no deseado resultando en decisiones
apresuradas por parte de los adolescentes, que a su vez por el afán de lograr liberarse de
de la presión que sienten no analizan las consecuencias que esta práctica traerá, tanto en
el momento de la practica como resultados posteriores a la práctica.

Se estima que en el mundo se realizan entre 42 y 46 millones de abortos anuales (entre el


20 y el 22 % de los 210 millones de embarazos que se producen en el mundo, al menos
19 millones se consideran abortos inseguros .3-6. En el año 2007 se realizaron 66 008
abortos inducidos, de ellos el 29,2 % fueron realizados en adolescentes, sin mencionar las
regulaciones menstruales que se realizan en las áreas de salud y que en muchas ocasiones
no se cuantifican como abortos, en ese mismo año fueron 118 151 los realizados en
mujeres de todas las edades y 35 445 fueron en adolescentes. (Donis, 2010)

El porcentaje de adolescente que realizan el aborto como alternativa para resolver su


problema de embarazo no deseado va en aumento sobre todo en os países donde el nivel
de educación es pésimo, como por ejemplo Perú en el cual es común ver en la sociedad y
a vista de las autoridades locales que se dedican a realizar estas prácticas las cuales van
en aumento ya que el lucro es alto y poco o nada se hace para detener este negocio ilícito
que se da en la sociedad, por lo que se tiene mayor acceso para los adolescentes para
practicar este método para escapar del problema, y si a esto se le suma el grado de estrés
en el que se encuentran da como resultado la proliferación de estos locales en respuesta
de la demanda creciente.
7.1.¿Qué derechos vulnera el aborto inducido?

En el Perú, el aborto está penalizado en general y eso se plasma en el Capítulo II del Título I de
la Parte Especial del Código Penal vigente referido a los delitos contra la vida, el cuerpo y la salud
del cual se desprende una prohibición que impide a las mujeres decidir interrumpir sus embarazos,
la que solo admite una excepción: el aborto terapéutico.

Es una realidad que el aborto clandestino va en aumento y más aún en adolescentes vulnerando
así derechos constitucionales como son el derecho a la vida, el derecho a la integridad física, ya
que la joven acude a centros clandestinos que no cuentan con las condiciones necesarias para
realizar este tipo de procedimientos. Estos derechos están protegidos por nuestra Constitucion
Política del Perú

8. SITUACIÓN DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA EN EL PERÚ:

En el Perú, el porcentaje de mujeres adolescentes (15 a 19 años) que están o han estado
alguna vez embarazadas se mantiene a niveles estables (alrededor del 13%) en las últimas
dos décadas. Los porcentajes varían notablemente según se trate de adolescentes pobres
o no pobres, urbanas o rurales, y según región natural (en la selva supera el doble del
promedio nacional), lo que las limita para aprovechar sus escasas oportunidades
educativas, laborales y de desarrollo personal y familiar en sus transiciones hacia la vida
adulta. Aunque a nivel rural se registra un leve descenso, a nivel nacional el valor se
mantiene estable, a causa de un leve aumento en las áreas urbanas, incluyendo Lima
Metropolitana, cuyas poblaciones crecen, a diferencia de las poblaciones rurales
(Mendoza, 2013)

La maternidad no planificada hace que muchas jóvenes vivan una experiencia


negativa para su salud física y emocional, afectando varios aspectos de sus vidas. Esta
problemática perpetúa las desigualdades”, indica Rossina Guerrero, directora de
Incidencia Política en el Centro de Promoción y Defensa de los Derechos Sexuales y
Reproductivos

Según la última edición de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (INEI, Endes


2017), el 13% de las mujeres entre los 15 y 19 años han estado embarazadas. En
comparación, solo el 1% de los hombres de la misma edad son padres. Además, al
menos 7 de cada 10 madres adolescentes expresaron que no deseaban el embarazo
cuando se presentó

Lamentablemente en nuestro país vemos muchos casos de adolescentes que están


embarazadas, y esto se da porque no hay una educación sexual adecuada, no tiene
nada de malo empezar la vida sexual pero esto se tiene que tomar con responsabilidad,
es cierto que en nuestra sociedad la iniciación de la vida sexual se inicia a temprana
edad por eso es importante que los padres tengan constante comunicación con sus
hijos, el colegio y la universidad también tiene un rol importante ya que es necesario
que haya campañas dc capacitación sobre la sexualidad y lo importante que es tomarlo
con responsabilidad ´para prevenir enfermedades de trasmisión sexual y embarazos
no deseados

Las medidas de prevención sobre el embarazo en la adolescencia son de vital


importancia ya que un adolescente informado podrá tomar con responsabilidad sus
acciones, el gobierno debe implementar medidas de prevención para disminuir los
índices de embarazos de los adolescentes en nuestro país. Formar una familia es una
de las mejores etapas de todo ser humano pero a su debido tiempo cuando se tenga
una estabilidad emocional y económica así como una madurez física

9. PROGRAMAS PREVENTIVOS PARA EL EMBARAZO EN


ADOLESCENTES EN EL PERÚ

En el Perú contamos con el Fondo de Población de las Naciones Unidas en la que se


detalla las medidas que se toma sobre el embarazo en la adolescencia

 UNFPA
El Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) inició sus actividades en 1969
con el propósito de colocar en el centro del desarrollo los desafíos y problemas de la
población. Desde 1972, trabaja en el Perú para asegurar que cada embarazo sea planeado,
cada parto sea seguro y cada joven alcance su pleno potencial. (UNFPA, s.f.)

El UNFPA logra su misión trabajando para que todas las personas, especialmente mujeres
y jóvenes, tengan acceso a servicios de salud sexual y reproductiva de alta calidad que les
permitan ejercer su derecho a decidir cuántos hijos tener y cuándo tenerlos, su derecho a
tener embarazos seguros y a tener hijos sanos, y su derecho a gozar y comprender su
sexualidad y a vivirla libre de temores, con salud y sin violencia. (UNFPA, s.f.)

 27% de su población es joven, aunque el envejecimiento poblacional está avanzando


sostenidamente.
 1 de cada 5 peruanos aún es pobre. Las poblaciones andinas y amazónicas son más
afectadas por la pobreza y la presencia del Estado en el territorio es heterogénea.

 Muchas mujeres mueren dando vida por causas evitables. Ello debido a que el acceso
a la salud sexual y reproductiva se ve obstaculizado por barreras territoriales, legales,
étnicas y culturales. Por ejemplo, en la Sierra se dieron 152.6 muertes maternas por
cada 1,000 nacidos vivos entre 2002 y 2011, mientras que en Lima Metropolitana
llegaron a 50.6 durante el mismo periodo.

 Existe un bajo uso de métodos anticonceptivos modernos. Se encuentra entre los más
bajos de América Latina, estancado en alrededor del 50% de las mujeres unidas en
edad fértil desde el 2000.

 El embarazo en adolescentes ha aumentado. 1 de cada 7 adolescentes es madre o está


embarazada, 1 de cada 5 en la Sierra y cerca de 1 de cada 3 en la Selva. Al 2015 se
registraron 4 madres menores de 15 años por día y 11 madres de 15 años de edad.

 Persisten altos niveles de violencia basada en género. 7 de cada 10 mujeres han sido
víctimas de violencia física, sexual o psicológica por parte de sus parejas al menos
una vez.

El Programa de País tiene como objetivo fundamental contribuir a que todas las
personas accedan a una salud sexual y reproductiva de calidad que contribuya con su
desarrollo integral en igualdad de oportunidades para hombres y mujeres. Para ello,
busca lograr un impacto sustantivo para alcanzar cuatro resultados estratégicos:
(UNFPA, s.f.)

 La vida sexual y reproductiva saludable y plena

 La salud sexual y reproductiva es un derecho de hombres y mujeres, y un aspecto


central de sus vidas que tiene un gran impacto en su desarrollo en todas las edades.
En el Perú, muchas mujeres, jóvenes y adolescentes aún no cuentan con todas las
facilidades para acceder a información y servicios que les permitan hacer ejercicio
de este derecho. (UNFPA, s.f.)
 La posibilidad de decidir y tomar acción para proteger su salud, así como para
planificar su futuro y el de su familia, se ve seriamente afectado por barreras
normativas, territoriales y culturales. Ello puede conducir a embarazos no
planeados durante la adolescencia, infecciones de transmisión sexual e incluso en
muertes durante el embarazo o parto que podrían evitarse. (UNFPA, s.f.).

La organización UNFPA es que es una buena forma de ayudar a los jóvenes mediante
charlas informativas realizadas en diferentes zonas del Perú. Todo esto en beneficio de la
comunidad Peruana para un desarrollo sostenible en cuanto a la explosión demográfica a
causa de los embarazos no deseados en adolescentes, los cuales generan problemas
sociales amplios y si se apoya esta iniciativa los resultados serán una notable baja en las
adolescentes que terminan embarazándose por falta de información en cuanto a métodos
anticonceptivos.

Asimismo el Perú asumió el compromiso de prevenir los embarazos en la adolescencia


en diferentes convenios como:

En el ámbito Internacional:

 Conferencia Internacional de Población y Desarrollo El Cairo (1994)

 Conferencia de la Mujer (Beijing 1995)

 Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 3,4 y 5)

 El Consenso de Montevideo de Población y Desarrollo (2013)

 Plan Regional Andino para la Prevención del Embarazo No Planificado (2017-


2021), entre otros

En el ámbito nacional:

 Plan Nacional Concertado de Salud 2007-2020

 Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021

 Plan Nacional de Igualdad de Género 2012-2017

 Plan Multisectorial para la Prevención del Embarazo en Adolescentes 2013-2021


 Acuerdo de Gobernabilidad 2016-2021

 12 objetivos emblemáticos de gobierno al 2021, presentados por el Presidente del


Consejo de Ministros, Fernando Zavala, en el CADE 2016 (MCLCP, 2017)

10. IMPORTANCIA DE LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN PARA EL


EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

La prevención es el conjunto de medidas que tienden a evitar que llegue a producirse un


fenómeno no deseado y en caso de que el fenómeno ya se haya producido, su finalidad es
limitar sus consecuencias a largo plazo, así como las reincidencias de nuevos embarazos
no deseados. Existe la creencia de que se deben tener relaciones sexuales tanto para probar
la virilidad del hombre, como la fidelidad y lealtad de la mujer al "demostrar amor", lo
que es totalmente erróneo y puede conducir a un embarazo no deseado o al contagio
de enfermedades de transmisión sexual. Así que para prevenir un embarazo no deseado,
precipitado o sorpresivo: Es necesario abstenerse de tener relaciones sexuales hasta que
se tenga la madures para comprender su significado y responsabilidad. Utilizar adecuada
y oportunamente la información sobre embarazo, sus riesgos, y la forma de prevenirlos.
En caso de tener relaciones, utilizar el condón adecuadamente durante todas las relaciones
coitales, sobre todo porque el ciclo menstrual durante la adolescencia suele ser irregular.
Conocer los métodos anticonceptivos existentes, sus ventajas y desventajas durante la
adolescencia y consultar al médico para que si desean tener relaciones administre
el método anticonceptivo ideal para cada adolescente. Evitar el consumo de alcohol y
drogas, para no perder el control cuando se esté con la pareja y puedan tomar decisiones
adecuadas y responsables sobre el ejercicio de la sexualidad. Las hormonas y las
drogas no son buenos consejeros. (RODRIGUEZ, s.f.)

Las medidas de prevención son muy importantes para prevenir un embarazo no deseado
a una edad temprana y es que los adolescentes deben estar informados y capacitados sobre
la sexualidad, y los riesgos que trae sino se practica con responsabilidad, explicar sobre
el uso de anticonceptivos y la planificación familiar es vital para su desarrollo y puedan
actuar con responsabilidad y lo más importante es que vivan plenitud y vayan con calma
sin adelantar etapas

la Organización Mundial de la Salud, con motivo del día mundial de la población 2013,
celebrado el 11 de julio, llevó adelante una campaña, a nivel mundial, en interés de
disminuir el embarazo en la adolescencia, lo que destaca la importancia que se le da,
mundialmente, a este problema. La noticia publicada señaló lo siguiente: "Cerca de 16
millones de adolescentes se embarazan y paren cada año, la mayoría en países de bajos y
medianos ingresos. Unos tres millones de niñas entre 15 y 19 años son sometidas a abortos
inseguros cada año en muchos países. Las complicaciones del embarazo y el parto en
estos países son la principal causa de muerte en niñas de esas edades. La muerte fetal y
neonatal son 50 % mayores en madres niñas o adolescentes que entre mujeres de 20 a 29
años y es más probable el bajo peso al nacer. (Botell, 2014)

El adolescente interactúa siempre con su núcleo social primario: la familia y la


comunidad. Por tanto, las acciones dirigidas a mantener su salud integral deben tener un
enfoque participativo, familiar y comunitario, con énfasis en la prevención. La educación
es clave en la explicación y la transformación de los fenómenos relacionados con la salud
reproductiva. Es un instrumento importante para lograr la conservación y el
restablecimiento de la salud individual y de las comunidades, y ejerce su influencia sobre
los conocimientos, criterios, convicciones, motivaciones y actitudes de los individuos. La
experiencia de trabajo con las y los adolescentes enfatiza que un efectivo proceso de
educación y orientación, para prepararlos para gozar del derecho indiscutible de
experimentar su sexualidad de manera plena y responsable, es efectiva y debe ser aplicado
sistemáticamente. (Botell, 2014)

2.4. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

 Implantación: la noción de implantación refiere al acto y el resultado de


implantar: fijar, insertar, conectar o ensamblar. En el terreno de la medicina,
implantar alude a hacer un implante (es decir, a colocar una sustancia, un tejido o
una prótesis en el cuerpo con un cierto fin).
 Blastocito: Fase del desarrollo del embrión de los mamíferos, equivalente a la
blástula, que constituye una estructura celular compleja derivada de la mórula;
está formada por una masa celular interna de la que se origina el embrión y de una
capa periférica de células que formará la placenta.
 Estroma: Tejido conjuntivo que constituye la matriz o sustancia fundamental de
un órgano y sostiene los elementos celulares que lo conforman.
 Epitelio: Tejido constituido por células íntimamente unidas, planas o prismáticas,
que recubre la superficie externa del cuerpo y de ciertos órganos interiores.
 Menarca: Aparición de la primera menstruación.
 Biopsicosocial: El modelo biopsicosocial es un modelo o enfoque participativo
de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico y los
factores sociales, desempeñan un papel significativo de la actividad humana en el
contexto de una enfermedad o discapacidad.
 Problema social: son asuntos que implican algún tipo de inconveniente o trastorno y que
exigen una solución. Cuando aparece un problema, éste supone una dificultad para
alcanzar un objetivo. Social, por su parte, es un adjetivo que refiere a lo que
está vinculado a la sociedad. Puede decirse que un problema social surge cuando muchas
personas no logran satisfacer sus necesidades básicas. Que un sector de la población no
logre acceder a los servicios de salud, la educación, la alimentación o a la vivienda,
supone un problema social.
 Hemorragias: Salida de sangre de las arterias, venas o capilares por donde
circula, especialmente cuando se produce en cantidades muy grandes.
 Septicemia: Infección grave y generalizada de todo el organismo debida a la
existencia de un foco infeccioso en el interior del cuerpo del cual pasan gérmenes
patógenos a la sangre.
 Proliferación: Incremento de la cantidad o el número de algo de forma rápida.
 OMS: organización mundial de la salud

3. CAPITULO III: MÉTODO

3.1 Nivel de la investigación

Este trabajo de investigación está ubicado en el nivel descriptivo ya que no cuenta con
variables y una población, así mismo nos basamos en teorías, doctrina y estudios para
abarcar de mejor manera el tema en desarrollo

Es así que Ezequiel Ander Egg nos dice que las investigaciones de tipo descriptivo,
llamada también investigación diagnóstica. buena parte de lo que escribe y estudia es
sobre lo social, no va mucho más allá de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en
caracterizar un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o
diferenciadores. Se trata, pues, de una enumeración en la que se hace una especie de
inventario de las cuestiones precedentemente indicadas. Es una forma de producir
información que puede ser utilizada para todo tipo de trabajos que tienen un propósito
práctico, o bien, constituir una especie de estímulo para las reflexiones teórico-
explicativas que hay que hacer a partir de lo dado, pero sin quedarse en lo dado. (ANDER-
EGG)
3.2 Tipo de investigación

Este trabajo de investigación está ubicado en el tipo básico ya que no se produce


resultados ni productos, al contrario se basa en teorías, leyes o conocimientos y se orienta
al incremento de la densidad de información conceptual.

No carece de un sentido práctico, como afirman algunos autores. Por el contrario, es un


momento nodal para la reorientación de los inventos o soluciones específicas. La
investigación básica o pura tiene como finalidad la obtención y recopilación de
información para ir construyendo una base de conocimiento que se va agregando a la
información previa existente.. (CARVAJAL, 2018).

3.3 Variables e indicadores

Este trabajo de investigación no posee variables ya que no se especifica una población


para su determinación.

3.4 Hipótesis

El embarazo en la adolescencia es un problema social ya que genera consecuencias


negativas para los adolescentes en su desarrollo, pues abarca la presencia de cambios
personales, sociales y económicos desfavorables produciendo un desbalance en la vida
de las adolescentes que tienen que afrontar tal responsabilidad sin la suficiente madurez
física ni psicológica

4. CAPITULO IV: CONCLUSIONES


4.1. Conclusiones:
 El embarazo en la adolescencia es un problema social ya que repercute de manera
negativa en el desarrollo de los jóvenes porque genera conflictos personales, sociales
y económicos, esto se debe a que las adolescentes tienen que enfrentar la
responsabilidad del embrazo sin contar con la suficiente madurez física ni psicológica
 La deserción escolar es una condición en la que los estudiantes abandonan el año
escolar y esto se da en gran medida por el embarazo en la adolescencia ya que las
jóvenes al tener que cambiar su estilo de vida y afrontar nuevas responsabilidades
como la maternidad dejan los estudios de lado al igual que sus parejas ya que estos se
tiene que dedicar a trabajar para mantener a su familia dejando de lado los estudios y
proyectos de vida
 El aborto inducido muchas veces se da por las adolescentes, ya que al verse en una
situación de desesperación tienen que recurrir a centros clandestinos para practicarse
un aborto que muchas veces no se realiza con las condiciones necesarias poniendo en
riesgo la salud de la adolescente

4.2.Recomendaciones.
A raíz de todo el trabajo de investigación se recomienda:
 Incentivar la Orientación/consejería en Salud Sexual y Reproductiva y uso de
métodos anticonceptivos en adolescentes sexualmente activas/os y madres
adolescentes.
 Implementar políticas públicas que protejan a las adolescentes embarazadas
así como a las madres adolescentes
 Permanencia, acceso y conclusión de la Educación básica en adolescentes
embarazadas
 Hacer una mayor difusión a nivel nacional de la Ley N° 29600 que fomenta
la reinserción escolar de adolescentes embarazadas
 Capacitación en salud sexual y reproductiva como estrategia para la
prevención del embarazo adolescente
 Priorizar en la asignación presupuestal las actividades de prevención y
protección frente a las adolescentes embarazadas

5. ANEXOS

Referencias bibliográficas:

 AEP, A. e. (2016). Embarazo y parto. Obtenido de Embarazo y parto:


https://enfamilia.aeped.es/edades-etapas/embarazo-parto
 ANDER-EGG, E. (s.f.). APRENDER A INVESTIGAR, Nociones básicas para la
ivestigacion soxial. España.

 BARROZO, M. (2011). EMBARAZO ADOLESCENTE ENTRE 12 Y 19 AÑOS.

 Botell, M. L. (2014).

 Carosio, A. (2014). Embarazo adolescente: un problema social. Obtenido de


Embarazo adolescente: un problema social: http://www.albatv.org/Embarazo-
adolescente-un-problema.html

 CARVAJAL, L. (18 de ABRIL de 2018). Obtenido de https://www.lizardo-


carvajal.com/investigacion-basica/
 Donis, N. I. (2010). Obtenido de http://scielo.sld.cu/pdf/gin/v36n3/gin11310.pdf

 Educación, M. d. (2015). Obtenido de http://escale.minedu.gob.pe

 GARCIA, B. A. (2017). Obtenido de http://200.23.113.51/pdf/32633.pdf

 Guzman, F. (2015). Etapas del desarrollo humano. Obtenido de


https://www.etapasdesarrollohumano.com/etapas/adolescencia/

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