RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Islam Bihbul

Mata pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang di pelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi dasar
3.8 Memahami hukum-hukum
kelistrikan arus searah
4.8 Menyajikan hasil percobaan
hukum-hukum kelistrikan arus
searah
Indikator
· Dapat hukum kelistrikan pada arus searah
· Dapat menganalisa hubungan antara kuat arus,
tegangan dan hambatan pada hokum ohm
· Dapat menyimpulkan hubungan antara kuat
arus, tegangan dan hambatan dari hasil
pengamatan

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah proses melakukan pengamatan,diskusi, dan melakukan eksperimen siswa dapat :
*Menganalisa hubungan kuat arus, tegangan atau hambatan dalam percobaan
* menjelaskan hubungan kuat arus, tengangan atau hambatan pada rangkaian paralel dan seri
* menjelaskan aplikasi kuat arus, tegangan atau hambatan dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan kedua
* menjelaskan hukum ohm
* menjelaskan hukum Kirchoff I dan kirchoff II

D. Materi Pembelajaran
· Hambatan dan rangkaian hambatan listrik
· Hukum ohm
· Hukum I dan II kirchoff

1
1) Materi Fakta
- Papan rangkaian, baterai, lampu dan hambatan ( resistor )
2) Materi Konsep
- Ilmu fisika
- Aplikasi rangkaian dalam kehidupan sehari-hari
3) Materi Prinsip
- K3 ( Keselamatan, Kesehatan dan Kerja)
- Prinsip kerja alat yang digunakan dalam percobaan fisika
4) Prosedur
- Langkah kerja dalam mengamati hubungan antara kuat arus, tegangan atau hambatan
listrik

E. Model danMetodePembelajaran
Model Pembelajaran : Demontrasi, Diskusi, , dan tanya jawab.
MetodePembelajaran: Cooperative learning.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media: LKS
2. Alat/Bahan: Alat dan Bahan di Laboratorium
3. Sumber Belajar: internet (gurumuda.net)dan software phet )

G. Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan Pertama
No. Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
1 Pendahuluan a.Membaca do’a terlebih dahulu
b.Mengabsen siswa
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
d.Menuntun siswa dengan mengajukan pertanyaan 20 Menit
tentang pengertian kuat arus, hambatan dan tegangan
berdasarkan rumus
2 Inti · Siswa di bagikan materi LKS tentang hubungan
kuat arus, tegangan dan hambatan
Mengamati
· Siswa mengamati hubungan kuat arus, tegangan
dan hambatan dalam rangkaian kemudian
mencatat dalam tabel pengamatan
Menanya
· Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil
pengamatan, misalnya:
- Setelah pengamatan apa yang bagaimana
hubungan kuat arus, tegangan dan hambatan

2
 No. Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Mengeksplorasi
· siswa melakukan praktikum untuk menyelidiki
hubungan antara tegangan , kuat arus dan
hambatan (hukum ohm)
Mengasosiasi
· menganalisa data percobaan hukum ohm
Mengkomunikasikan
· Mempresentasikan hasil percobaan hukum ohm
3 Penutup · Mengumpulkan laporan
15 Menit

Pertemuan kedua
No. Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
1 Pendahuluan a. Membaca do’a terlebih dahulu
b. Mengabsen siswa
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
d. memberikan appersepsi tentang hukum
ohm mengenai hubungan kuat arus , tegangan
dan hambatan
e. memberikan simulasi tentang rangkaian parallel
dan seri
f. Memberikan contoh soal mengenai hukum I dan
hukum II kirchoff
2 Inti · Siswa di bagikan materi rangkaian seri dan
parallel dan hukum I dan II kirchoff
Mengamati
· Siswa mengamati hubungan kuat arus,
tegangan, dan hambatan pada rangkaianseri
dan parallel dan juga pada hukum Kirchoff I
dan II
Menanya
· Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil
pengamatan, misalnya:
Tugas mengerjakan latihan-latihan soal mengenai
hukum kirchoff I dan II
Mengeksplorasi
· siswa melakukan praktikum untuk menyelidiki
hubungan antara tegangan , kuat arus dan
hambatan (hukum ohm dankirchoff)
Mengasosiasi

3
 No. Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
· menganalisa latihan soal hukum kirchoff dan
hokum ohm
Mengkomunikasikan
· Mengerjakan soal hukum kirchoof didepan
kelas
3 Penutup · Memberikan tugas PR 15 Menit

Pertemuan ketiga
No. Kegiatan
1 Pendahuluan
2 Inti
3 Penutup
Deskripsi AlokasiWaktu
a. Membaca do’a terlebih dahulu
b.Mengabsen siswa
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
d.memberikan appersepsi tentang hukum ohm dan
hukum I dan II Kirchoff
e.Memberikan latihan soal mengenai hukum ohm
dan hukum kirchoff
· Siswa di bagikan latihan soal
Mengamati
· Siswa dengan teliti membaca setiap butir soal
· Siswa mengumpulkan latihan soal
· Tugas dirumah siswa mencatat daya listrik
dirumah, daya alat-alat elektronik yang ada
dirumah masing-masing dengan TDL sesuai
dengan di tetapkan oleh pemerintah (khusus
kelas TITL)

H. Penilaian
1. Bentuk Instrumen dan Jenis/Teknik Penilaian:
a. Bentuk Instrumen berupaTes: Tulis
b. Bentuk Instrumen berupa Non Tes: melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi,
dan laporan tertulis

Tasikmalaya, Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekola Guru Mata Pelajaran Fisika

Ade Iwan, M.Pd.I Riska Saparina, S.Pd

NIP. NIP.