LKPD

LARUTAN ELEKTROLIT &

NON ELEKTROLIT

Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
4.

GURU MAPEL KIMIA

LISMAWATI, S.Pd
KOMPETENSI DASAR :
3.8. Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya
4.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan melalui
perancangan dan pelaksanaan percobaan

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

• Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki sifat elektrolit
beberapa larutan yang ada di lingkungan
• Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui
percobaan
• Membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit
• Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit
berdasarkan sifat hantaran listriknya
• Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik
• Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan
senyawa kovalen polar
•

TUJUAN PEMBELAJARAN :
Dengan menggunakan Model Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu
dalam :
• Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki sifat elektrolit
beberapa larutan yang ada di lingkungan
• Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui
percobaan
• Membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit
• Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit
berdasarkan sifat hantaran listriknya
• Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus
listrik
• Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan
senyawa kovalen polar
•
Apakah larutan itu?

Larutan adalah Campuran Homogen dua zat

atau lebih

Berdasarkan daya hantarnya larutan terbagi atas dua yaitu Larutan elektrolit
dan dan Larutan Non elektrolit. Sifat daya hantar listrik ini berhasil dijelaskan oleh
Svante August Arrhenius pada tahun 1884. Ia menemukan bahwa “elektrolit
dalam pelarut air akan terurai menjadi ion – ion sedangkan non elektrolit dalam
pelarut air tidak terurai menjadi ion – ion.”

FASE 1 STIMULUS

Ketika turun hujan, kita dilarang untuk

berteduh dibawah pohon. Karena Petir suka
menyambar pepohonan yang tinggi dan
orang yang berada dibawah pohon tersebut
dapat tersambar petir juga
 FASE 2 IDENTIFIKASI MASALAH

Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi masalah tersebut diatas dengan menyusun
pertanyaan

1. ..........................................................................
..........................................................................
2. ..........................................................................
..........................................................................
3. .........................................................................
.........................................................................

FASE 3 PENGUMPULAN DATA

Buatlah rangkaian alat percobaan dan uji cobakan semua larutan yang
telah disediakan!

Alat dan Bahan

Alat: Bahan :
1. Gelas kimia 50 mL 6 buah 1. Air Hujan
2. Gelas ukur 50 mL 1 buah 2. Larutan NaCl 0,1 M 20 mL
3. Kabel 20 cm 3. Larutan HCl 0,1 M 20 mL
4. Baterai 9 volt 1 buah 4. Larutan CH3COOH 0,1 M 20 mL
5. Elektroda karbon 2 buah 5. Larutan gula
6. Lampu 2,5 watt 1 buah 6. Larutan alkohol 70%
7. Dudukan lampu 1 buah
Prosedur kerja

1. Rangkailah alat uji elektrolit seperti pada gambar di bawah ini!

Keterangan
1 = baterai (sumber listrik)
2 = kabel
3 = bohlam (2 watt)
4 dan 5 = elektroda karbon
6 = larutan uji
7 = gelas kimia

2. Uji larutan-larutan yang disediakan dengan cara memasukkan kedua batang

elektroda ke dalam larutan.
3. Amati yang terjadi pada lampu dan sekitar elektroda (nyala lampu dan ada tidaknya
gelembung gas).
4. Untuk menguji larutan lain, pastikan elektroda sudah dicuci bersih dengan akuades dan
dilap dengan tisu.
5. Catat hasil pengamatan pada tabel yang telah disediakan.

Hasil pengamatan
Berdasarkan percobaan, Tuliskan data hasil pengamatan dalam tabel data pengamatan.

Gelembung
No Larutan Uji NyalaLampu Keterangan
Gas
1. Larutan
CH3COOH
2. Larutan HCl

3. Larutan Gula

4. Larutan NaCl

5. Etanol 70%
(alkohol)
6. Air Hujan
 FASE 4 PENGOLAHAN DATA

Dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan jawablah

pertanyaan dibawah ini.

1. Gejala apakah yang menandai hantaran listrik melalui larutan?

2. Kelompokkanlah larutan-larutan tersebut ke dalam golongan larutan elektrolit kuat,

lemah dan larutan non elektrolit!

3. Di antara larutan elektrolit itu, larutan manakah yang zat terlarutnya tergolong:
a. Senyawa ion
b. Senyawa kovalen

4. Apakah sebabnya larutan elektrolit dapat menghantarkan listrik?

5. Bagaimana senyawa kovalen dapat menghantarkan ion dalam larutan?

6. Tuliskan persamaan reaksi larutan-larutan di atas!

 FASE 5 VERIFIKASI

Mendiiskusikan
dengan anggota
kelompok
kelompok

Melakukan
presentasi

FASE 6 MENYIMPULKAN

Buatlah kesimpulan

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………