HAND OUT 2.3.

a
I. KONSEP : 2.3.a Perancangan Program Tahunan (Prota), Program Semester (Prosem), dan Pemetaan
Kompetensi Dasar (KD)
II. DESKRIPSI :
Program Tahunan (Prota)
Program Tahunan merupakan rencana umum pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu yang
berisi rencana penetapan alokasi waktu satu tahun pembelajaran. Program tahunan perlu
dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran, karena merupakan pedoman bagi
pengembangan program-program berikutnya, yakni Program Semester, Silabus, dan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran.

Langkah-langkah perancangan Program Tahunan:

1. Menelaah jumlah tema dan subtema pada suatu kelas.
2. Menghitung jumlah Minggu Belajar Efektif (MBE) dalam satu tahun.
3. Mendistribusikan alokasi waktu Minggu Belajar Efektif (MBE) ke dalam subtema.

Dalam menyusun Program Tahunan, komponen yang harus ada sebagai berikut.
• Identitas (muatan pelajaran, kelas, tahun pelajaran)
• Format isian ( tema, sub tema, dan alokasi waktu).

Dalam perkembangan dan pengkajian penyusunan Program Tahunan, terdapat beragam alternatif
format program tahunan. Dengan demikian guru memiliki kebebasan dalam menentukan format
program tahunan. Format berikut ini, memberi kemudahan dalam penyusunan program tematik
terpadu yang berorientasi kepada kepraktisan agar guru dapat membagi waktu satu tahun kegiatan
pembelajaran efektif secara sistematis dan terukur, dengan contoh format sebagai berikut.

Contoh Format Program Tahunan (Prota) Kelas I

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD ..............................................
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

ALOKASI
NO TEMA SUBTEMA WAKTU
(ME)
1 Diriku 1 Aku dan Teman Baru 1
2 Tubuhku 1
3 Aku Merawat Tubuhku 1
4 Aku Istimewa 1

2 Kegemaranku 1 Gemar Berolahraga 1

2 Gemar Bernyanyi dan Menari 1
3 Gemar Menggambar 1
4 Gemar Membaca 1
 ALOKASI
NO TEMA SUBTEMA WAKTU
(ME)
3 Kegiatanku 1 Kegiatan Pagi Hari 1
2 Kegiatan Siang Hari 1
3 Kegiatan Sore Hari 1
4 Kegiatan Malam Hari 1

4 Keluargaku 1 Anggota Keluargaku 1

2 Kegiatan Keluargaku 1
3 Keluarga Besarku 1
4 Kegiatan dalam Keluarga 1

5 Pengalamanku 1 Pengalaman Masa Kecil 1

2 Pengalaman Bersama Teman 1
3 Pengalaman di Sekolah 1
4 Pengalaman yang Berkesan 1

6 Lingkungan Bersih, Sehat 1 Lingkungan Rumahku 1

dan Asri 2 Lingkungan Sekitar Rumahku 1
3 Lingkungan Sekolahku 1
4 Bekerjasama Menjaga Kebersihan dan 1
Kesehatan Lingkungan

7 Benda, Hewan dan 1 Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di 1

Tanaman di Sekitarku Sekitarku
2 Hewan di Sekitarku 1
3 Tanaman di Sekitarku 1
4 Bentuk, Warna, Ukuran dan Permukaan Benda 1

8 Peristiwa Alam 1 Cuaca 1

2 Musim Kemarau 1
3 Musim Penghujan 1
4 Bencana Alam 1
Jumlah 32

Keterangan: Tema dan subtema tersebut di atas hanya sebagai contoh, apabila terjadi perubahan,
maka disesuaikan dengan peraturan yang berlaku.

Contoh Format Program Tahunan (Prota) Kelas IV

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD ………………………………………………..
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2016/2017
ALOKASI
NO TEMA SUBTEMA WAKTU
(ME)
1 Indahnya Kebersamaan 1 Keberagaman Budaya Bangsaku 1
2 Kebersamaan dalam Keberagaman 1
3 Bersyukur atas Keberagaman 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

2 Selalu Berhemat Energi 1 Macam-macam Sumber Energi 1

2 Pemanfaatan Energi 1
3 Gaya dan Gerak 1
 ALOKASI
NO TEMA SUBTEMA WAKTU
(ME)
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

3 Peduli terhadap Makhluk Hidup 1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan

Rumahku 1

2 Keberagaman Makhluk Hidup di

Lingkunganku 1

3 Ayo, Cintai Lingkungan 1

4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

4 Berbagai Pekerjaan 1 Jenis-jenis Pekerjaan 1

2 Barang dan Jasa 1
3 Pekerjaan Orangtuaku 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

5 Pahlawanku 1 Perjuangan Para Pahlawan 1

2 Pahlawanku Kebanggaanku 1
3 Sikap Kepahlawanan 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

6 Indahnya Negeriku 1 Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan

1

2 Keindahan Alam Negeriku 1

3 Indahnya Peninggalan Sejarah 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

7 Cita-citaku 1 Aku dan Cita-citaku 1

2 Hebatnya Cita-citaku 1
3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

8 Tempat Tinggalku 1 Lingkungan Tempat Tinggalku 1

2 Keunikan Daerah Tempat Tinggalku 1
3 Aku Bangga dengan Daerah Tempat
Tinggalku 1

4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

9 Makananku Sehat dan Bergizi 1 Makananku Sehat dan Bergizi 1

2 Manfaat Makanan Sehat dan Bergizi 1
3 Kebiasaan Makanku 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1
Jumlah 36

Keterangan: Tema dan subtema tersebut di atas hanya sebagai contoh, apabila terjadi perubahan,
maka disesuaikan dengan peraturan yang berlaku.
Program Semester (Prosem)
Program semester merupakan penjabaran dari program tahunan sehingga program tersebut tidak bisa
disusun sebelum tersusun program tahunan.

Langkah-langkah perancangan program semester:

1. Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan berdasarkan kebutuhan tingkat
satuan pendidikan.
2. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu
pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur meliputi:
 Jeda tengah semester
 Jeda antar semester
 Libur akhir tahun pelajaran
 Hari libur keagamaan
 Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
 Hari libur khusus
3. Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam Belajar Efektif (JBE) setiap bulan dan
semester dalam satu tahun.
4. Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu subtema serta mempertimbangkan
waktu untuk ulangan serta review materi.

Program semester berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai
dalam semester tersebut. Pada umumnya program semester ini berisikan:
• Identitas (satuan pendidikan, mata pelajaran, kelas/semester, tahun pelajaran)
• Format isian (tema, sub tema, pembelajaran ke alokasi waktu, dan bulan yang terinci per minggu,
dan keterangan yang diisi kapan pelaksanaan pembelajaran berlangsung.

Secara sederhana teknik pengisian program semester sama seperti program tahunan. Beberapa
komponen yang sudah ada dalam program tahunan tinggal memindah saja (tema dan subtema).
Seperti program tahunan, program semester juga banyak alternatifnya. Berikut disajikan format
program semester pembelajaran tematik terpadu sebagai berikut.
Contoh Format Program Semester Kelas I
PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
Satuan Pendidikan : SD...........................................
Kelas/Semester : I (satu) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Pembelajaran Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

No. TEMA SUBTEMA
Ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Keterangan
1 P 21-Jul-16
2 P 22-Jul-16
Aku dan Teman 3 P 23-Jul-16
1 26 JP
Baru 4 P 25-Jul-16
5 P 26-Jul-16
6 + UH P 27-Jul-16

1 P 28-Jul-16
2 P 29-Jul-16
3 P 30-Jul-16
2 Tubuhku 26 JP
4 P 1-Aug-16
5 P 2-Aug-16
6 + UH P 3-Aug-16
1 Diriku
1 P 4-Aug-16
2 P 5-Aug-16
Aku Merawat 3 P 6-Aug-16
3 26 JP
Tubuhku 4 P 8-Aug-16
5 P 9-Aug-16
6 + UH P 10-Aug-16

1 P 11-Aug-16
2 P 12-Aug-16
3 P 13-Aug-16
4 Aku Istimewa 26 JP
4 P 15-Aug-16
5 P 16-Aug-16
6 + UH P 18-Aug-16

1 P 19-Aug-16
2 P 20-Aug-16
Gemar 3 P 22-Aug-16
1 26 JP
Berolahraga 4 P 23-Aug-16
5 P 24-Aug-16
6 + UH P 25-Aug-16

1 P 26-Aug-16
2 L L P 27-Aug-16
Gemar Bernyanyi 3 I I P 29-Aug-16
2 26 JP B B
dan Menari 4 P 30-Aug-16
5 U U P 31-Aug-16
6 + UH R R P P 1-Sep-16
P
2 Kegemaranku E
E
1 S S P N 2-Sep-16
L N
2 E E P I 3-Sep-16
I I
Gemar 3 M M L P 13-Sep-16
3 26 JP B L
Menggambar 4 E E A P 14-Sep-16
U A
5 S S I P 15-Sep-16
R I
6 + UH T T A P 16-Sep-16
A P
E E N
H N E
1 R R P 17-Sep-16
A M
2 T P 19-Sep-16
R A B
3 2 2 E P 20-Sep-16
4 Gemar Membaca 26 JP I K A
4 N P 21-Sep-16
H G
5 T T G P 22-Sep-16
R I I
6 + UH A A A P 23-Sep-16
A R A
H H H
Y N
1 U U P 24-Sep-16
A S
2 N N S P 26-Sep-16
E R
Kegiatan Pagi 3 E P 27-Sep-16
1 26 JP I M A
Hari 4 P P M P 28-Sep-16
D E P
5 E E E P 29-Sep-16
H S O
6 + UH L L S P 30-Sep-16
U T R
A A T
L E T
1 J J E P 1-Oct-16
R
2 A A R P 3-Oct-16
F
Kegiatan Siang 3 R R P 4-Oct-16
2 26 JP I
(

Hari 4 A A P 5-Oct-16
(

T P
5 N N P P 6-Oct-16
R A
6 + UH T P 7-Oct-16
I S
3 Kegiatanku 2 2 S
)

1 0 0 P 8-Oct-16
)

2 1 1 P 10-Oct-16
Kegiatan Sore 3 5 5 P 11-Oct-16
3 26 JP
Hari 4 / / P 12-Oct-16
5 2 2 P 13-Oct-16
6 + UH 0 0 P 14-Oct-16
1 1
1 6 6 P 15-Oct-16
2 P 17-Oct-16
Kegiatan Malam 3 P 18-Oct-16
4 26 JP
Hari 4 P 19-Oct-16
5 P 20-Oct-16
6 + UH P 21-Oct-16

1 P 22-Oct-16
2 P 24-Oct-16
Anggota 3 P 25-Oct-16
1 26 JP
Keluargaku 4 P 26-Oct-16
5 P 27-Oct-16
6 + UH P 28-Oct-16

1 P 29-Oct-16
2 P 31-Oct-16
Kegiatan 3 P 1-Nov-16
2 26 JP
Keluargaku 4 P 2-Nov-16
5 P 3-Nov-16
6 + UH P 4-Nov-16
4 Keluargaku
1 P 5-Nov-16
2 P 7-Nov-16
3 P 8-Nov-16
3 Keluarga Besarku 26 JP
4 P 9-Nov-16
5 P 10-Nov-16
6 + UH P 11-Nov-16

1 P 12-Nov-16
2 P 14-Nov-16
Kegiatan dalam 3 P 15-Nov-16
4 26 JP
Keluarga 4 P 16-Nov-16
5 P 17-Nov-16
6 + UH P 18-Nov-16
Contoh Format Program Semester Kelas IV
PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
Satuan Pend. : …………………….……
Kelas/Semester : IV (Empat) /I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

NO TEMA SUBTEMA Pembelajaran Ke- Keterangan
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 P 21-Jul-16
2 P 22-Jul-16
Keberagaman Budaya 3 P 25-Jul-16
1 28 JP
Bangsaku 4 P 26-Jul-16
5 P 27-Jul-16
6 + UH P 28-Jul-16

1 P 1-Aug-16
2 P 2-Aug-16
Indahnya Kebersamaan dalam 3 P 3-Aug-16
1 2 28 JP
Kebersamaan Keberagaman 4 P 4-Aug-16
5 P 5-Aug-16
6 + UH P 8-Aug-16

1 P 9-Aug-16
2 P 10-Aug-16
Bersyukur atas 3 P 11-Aug-16
3 28 JP
Keberagaman 4 P 12-Aug-16
5 P 15-Aug-16
6 + UH P 16-Aug-16

1 P 18-Aug-16
2 P 19-Aug-16
Macam-macam Sumber 3 P 22-Aug-16
1 28 JP
Energi 4 P 23-Aug-16
5 P 24-Aug-16
6 + UH P 25-Aug-16

1 P 26-Aug-16
2 P 29-Aug-16
Selalu
3 P 30-Aug-16
2 Berhemat 2 Pemanfaatan Energi 28 JP
4 L L P 31-Aug-16
Energi
5 I I P 1-Sep-16
6 + UH B B P 2-Sep-16
U U
1 R R 5-Sep-16
2 6-Sep-16
3 P 7-Sep-16
3 Gaya dan Gerak 28 JP S S
4 P E 8-Sep-16
E E
5 P N 9-Sep-16
M M
6 + UH P I 13-Sep-16
E E
1 P L 14-Sep-16
S S
2 P A 15-Sep-16
T T
Hewan dan Tumbuhan di 3 P I 16-Sep-16
1 28 JP E E
Lingkungan Rumahku 4 P A 19-Sep-16
R R P
5 L P N 20-Sep-16
E
6 + UH I P 21-Sep-16
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

2 2 M
B A
B
1 U P K 22-Sep-16
T T A
2 R P H 23-Sep-16
Keberagaman Makhluk A A G
Peduli terhadap 3 P I 26-Sep-16
3 2 Hidup di Lingkungan 28 JP H H I
Makhluk Hidup 4 H P R 27-Sep-16
Rumahku U U A
5 A P 28-Sep-16
N N N
6 + UH R P S 29-Sep-16
I E
P P R
1 P M 30-Sep-16
E E A
2 R P E 3-Oct-16
L L P
3 A P S 4-Oct-16
3 Ayo, Cintai Lingkungan 28 JP A A O
4 Y P T 5-Oct-16
J J R
5 A P E 6-Oct-16
A A
6 + UH P R 7-Oct-16
R R
A A
1 P 10-Oct-16
(

N N
2 P P 11-Oct-16
3 P A 12-Oct-16
1 Jenis-jenis Pekerjaan 28 JP 2 2
4 P S 13-Oct-16
0 0
5 P 14-Oct-16
)

1 1
6 + UH P 17-Oct-16
5 5
/ /
1 P 18-Oct-16
2 2
2 P 19-Oct-16
0 0
Berbagai 3 P 20-Oct-16
4 2 Barang dan Jasa 28 JP 1 1
Pekerjaan 4 P 21-Oct-16
6 6
5 P 24-Oct-16
6 + UH P 25-Oct-16

1 P 26-Oct-16
2 P 27-Oct-16
3 P 28-Oct-16
3 Pekerjaan Orangtuaku 28 JP
4 P 31-Oct-16
5 P 1-Nov-16
6 + UH P 2-Nov-16

1 P 3-Nov-16
2 P 4-Nov-16
Perjuangan Para 3 P 7-Nov-16
1 28 JP
Pahlawan 4 P 8-Nov-16
5 P 9-Nov-16
6 + UH P 10-Nov-16

1 P 11-Nov-16
2 P 14-Nov-16
Pahlawanku 3 P 15-Nov-16
5 Pahlawanku 2 28 JP
Kebanggaanku 4 P 16-Nov-16
5 P 17-Nov-16
6 + UH P 18-Nov-16

1 P 21-Nov-16
2 P 22-Nov-16
3 P 23-Nov-16
3 Sikap Kepahlawanan 28 JP
4 P 24-Nov-16
5 P 25-Nov-16
6 + UH P 28-Nov-16
Pemetaan Kompetensi Dasar (KD)
Pemetaan kompetensi dasar ini digunakan sebagai dasar perancangan kegiatan penilaian baik yang
bersifat harian, tengah semester, maupun akhir semester. Di bawah ini adalah contoh-contoh
pemetaan kompetensi dasar.
Contoh format pemetaan Kompetensi Dasar (KD) dari KI-3 dalam satu semester (Kelas I)
PEMETAAN KD DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SD....................................................................
Kelas/ Semester : I (satu)/I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara P P
“Garuda Pancasila”.
1 PPKN 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- P P P P P P P
hari di rumah.
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. P P P
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan dengan P P
cara yang benar.
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaanyang P P
benar secara lisan.
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata P P
bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra P
serta perawatannya melalui teks pendek dan eksplorasi
lingkungan.
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui P P
teks pendek dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.7 Menentukan kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan P P P P
malam melalui teks pendek dan atau eksplorasi lingkungan.
2 Bahasa Indonesia
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan P P P P
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan P P P
orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui P
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu yang diperdengarkan dengan P P
tujuan untuk kesenangan.
* dan seterusnya

Contoh format pemetaan Kompetensi Dasar (KD) dari KI-3 dalam satu semester (Kelas 4)
PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) DALAM 1 SEMESTER

Satuan Pendidikan : SD ……………………

Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema
PELAJARAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila
P P P P P P
Pancasila
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
P P P P P P
1 PPKn warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat P P P
persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
P P P P P
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat
P P P P
dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
P P P
menggunakan daftar pertanyaan
BAHASA 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
2 P P
INDONESIA sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
P P P
(cerita, dongeng, dan sebagainya)
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
P P
nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang
P P
baru diketahui dari teks nonfiksi
* dan seterusnya

Keterangan: KD tersebut di atas hanya sebagai contoh, apabila terjadi perubahan KD, maka disesuaikan
dengan peraturan yang berlaku
Contoh format pemetaan KD dari KI-3 per pembelajaran (Kelas I)
PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) PER PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD......................................

Kelas/Semester :I/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam P P P P P P P P P
kehidupan sehari- hari di rumah.
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik P P P P
individu di rumah.
2 Bahasa Indonesia 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca P P
permulaan dengan cara yang benar.
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis P P
permulaan yang benar secara lisan.
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan P P P P P P P P P P P P
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh P P P P
dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek dan eksplorasi lingkungan.
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, P P
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu yang P P P
diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan.
* dan seterusnya

Contoh format pemetaan KD dari KI-3 per pembelajaran (Kelas IV)

PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) PER PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD ……………………

Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku
1 PPKn bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat v v v v v v v v v
persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
v v v v v v v v
BAHASA diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
2
INDONESIA 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat
v v v v v v
dari teks lisan, tulis, atau visual
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan
v v v v
segibanyak tidak beraturan
3 MATEMATIKA 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur v v v v v
derajat
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan
4 IPA 3.6 v v v v v v
indera pendengaran
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
5 IPS v v v v v v
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
v v v v
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar
6 PJOK sederhana dan atau tradisional*
3.3 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan v v
atau olahraga tradisional
7 SBdP 3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah v v v v v v

Keterangan: KD tersebut di atas hanya sebagai contoh, apabila terjadi perubahan KD, maka disesuaikan
dengan peraturan yang berlaku
III. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Ceramah Pengantar tentang program tahunan, program semester dan pemetaan KD menggunakan
power point 2.3.a ( 15 menit)
 Peserta pelatihan dibagi ke dalam kelompok @ 5 orang
 Tanya jawab mengenai format prota, prosem, dan pemetaan KD (10 menit)
 Kerja kelompok merancang program tahunan, program semester dan pemetaan KD (30 menit)
 Presentasi hasil kerja kelompok (25 menit)

 Penguatan (10 menit)

Kerja kelompok
Pengantar Tanya Jawab
merancang prota, promes,
(15 menit) (10 menit) dan pemetaan KD
(30 menit)

Presentasi hasil
Penguatan
kerja kelompok
(10 menit)
(25 menit)

IV. TUGAS-TUGAS BESERTA LEMBAR KERJA

Tugas 2.3.a : Merancang prota, prosem dan pemetaan KD

Tujuan : Mampu merancang prota, prosem dan pemetaan KD
Petunjuk kerja : 1. Kerjakan tugas ini secara kelompok!
2. Cermatilah kalender pendidikan yang sudah dimiliki
3. Hitunglah minggu belajar efektif dan hari belajar efektif
4. Cermati tema, subtema dan kompetensi dasar kelas IV
5. Rancanglah program tahunan, program semester, dan pemetaan KD sesuai
format yang tersedia

V. BAHAN PENDUKUNG PEMBELAJARAN

- Kalender Akademik Satuan Pendidikan

- Buku Guru

VII. POWER POINT MATERI

….