JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

SD NEGERI WEBSITEEDUKASI.COM

KELAS 6

By Created : websiteedukasi.com
NIP : 1964 1021 1985 2002

Diambil ari buku guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Cetakan Ke-1, 2018 (Edisi Revisi)

1
 ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

SENENKELAS 6
7,14,21,28 JANUARI2019
4,11,18 FEBRUARI2019
11,18,25 MARET2019
1,8,15, 29 APRIL2019
13,27 MEI2019
3,10 JUNI2019
25 Februari-2 Maret 2019 Pelaksanaan UTS II Praktik
4-9 Maret 2019 Pelaksanaan UTS /PTS II Tulis
22-27 April 2019 Pelaksanaan UKK I-V Praktik
4-7 Mei 2019 Libur Permulaan Puasa

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2
Pembelajaran ke6 : Indahnya Saling Membantu membaca Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Q.S. al-Ma’idah/ 5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka
dan hidup rukun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
 3.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat /49:12-13.
M±’idah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat /49:12-13  Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
dengan benar al-Hujurat /49:12-13 dengan benar.
 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat /49:12-13 dengan jelas dan benar.
 4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-  Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat / 49:12-13 dan hidup rukun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
dengan jelas dan benar. Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat /49:12-13.
 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
 4.1.2 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- al-Hujurat /49:12-13 dengan benar.
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13  Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-
dengan benar. Hujurat /49:12-13 dengan jelas dan benar.
Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................
=======================================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2
Pembelajaran ke6 : Indahnya Saling Membantu Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Arti Q.S. al-Ma’idah/5:2–3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka
dan hidup rukun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
 3.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat /49:12-13.
M±’idah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat /49:12-13  Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
dengan benar al-Hujurat /49:12-13 dengan benar.
 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat /49:12-13 dengan jelas dan benar.
 4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-  Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat / 49:12-13 dan hidup rukun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
dengan jelas dan benar. Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat /49:12-13.
 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
 4.1.2 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- al-Hujurat /49:12-13 dengan benar.
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13  Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-
dengan benar. Hujurat /49:12-13 dengan jelas dan benar.

2
 Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................
========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2

Pembelajaran ke6 : Indahnya Saling Membantu
Kandungan Q.S. al-Ma’idah/5:2–3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
Kompetensi Dasar
 3.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
M±’idah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat /49:12-13
dengan benar
 4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat / 49:12-13
dengan jelas dan benar.
 4.1.2 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13
dengan benar.
Mengetahui
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka
dan hidup rukun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat /49:12-13.
 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
al-Hujurat /49:12-13 dengan benar.
 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat /49:12-13 dengan jelas dan benar.
 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka
dan hidup rukun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat /49:12-13.
 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
al-Hujurat /49:12-13 dengan benar.
 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat /49:12-13 dengan jelas dan benar.
Metro, 2019
Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................
========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2
Pembelajaran ke7 : Menerima Qa«ā’ dan Qadar Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Memahami Makna Qada’ dan Qadar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menyakini adanya Qa«ā’ dan Qadar.
 3.4 Memahami hikmah beriman kepada  Menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah Swt.
Qa«ā’ dan Qadar yang dapat membentuk
yang mencerminkan iman kepada Qa«ā’ dan Qadar.
perilaku akhlak mulia

 4.4 Menunjukkan hikmah beriman kepada  Memahami hikmah beriman kepada Qa«ā’ dan Qadar yang
Qa«ā’ dan Qadar yang dapat membentuk dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
perilaku akhlak mulia.  Menunjukkan hikmah beriman kepada Qa«ā’ dan Qadar
yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................
========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

3
Hari /Tanggal : SENEN
Pembelajaran ke7 : Menerima Qa«ā’ dan Qadar
b. Qadar
Kompetensi Dasar
 3.4 Memahami hikmah beriman kepada
Qa«ā’ dan Qadar yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
 4.4 Menunjukkan hikmah beriman kepada
Qa«ā’ dan Qadar yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia.
Mengetahui
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com
.........................................
NIP.....................................
========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN
Pembelajaran ke8 : Senangnya Berakhlak Terpuji
Makna Berbaik Sangka
Kompetensi Dasar
 3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 3.6 Memahami sikap toleran dan simpatik
terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun
 4.5 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 4.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik
terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun
Mengetahui
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com
.........................................
NIP.....................................
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN
Pembelajaran ke8 : Senangnya Berakhlak Terpuji
Makna Simpati
Kompetensi Dasar
 3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 3.6 Memahami sikap toleran dan simpatik
terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun
 4.5 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 4.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik
Kelas/Semester : 6 / 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menyakini adanya Qa«ā’ dan Qadar.
 Menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah Swt.
yang mencerminkan iman kepada Qa«ā’ dan Qadar.

 Memahami hikmah beriman kepada Qa«ā’ dan Qadar yang
dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
 Menunjukkan hikmah beriman kepada Qa«ā’ dan Qadar
yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Metro, 2019
Guru PAIBP
.........................................
NIP.....................................
Kelas/Semester : 6 / 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan
dari iman.
 Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap
sesama sebagai cerminan dari iman.
 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua,
guru dan sesama anggota keluarga
 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, guru dan sesama anggota keluarga.
 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun

Metro, 2019
Guru PAIBP
.........................................
NIP.....................................
Kelas/Semester : 6 / 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan
dari iman.
 Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap
sesama sebagai cerminan dari iman.
 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua,
guru dan sesama anggota keluarga
 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, guru dan sesama anggota keluarga.
 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun
4
 terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun
Mengetahui
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com
.........................................
NIP.....................................
========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN
Pembelajaran ke8 : Senangnya Berakhlak Terpuji
Makna Toleran
Kompetensi Dasar
 3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 3.6 Memahami sikap toleran dan simpatik
terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun
 4.5 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 4.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik
terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun
Mengetahui
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com
.........................................
NIP.....................................
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN
Pembelajaran ke8 : Senangnya Berakhlak Terpuji
Makna Hidup Rukun
Kompetensi Dasar
 3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 3.6 Memahami sikap toleran dan simpatik
terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun
 4.5 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 4.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik
terhadap sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun
Mengetahui
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com

Metro, 2019
Guru PAIBP
.........................................
NIP.....................................
Kelas/Semester : 6 / 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama.
 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua,
guru dan sesama anggota keluarga
 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, guru dan sesama anggota keluarga.
 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun

Metro, 2019
Guru PAIBP
.........................................
NIP.....................................
Kelas/Semester : 6 / 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama.
 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua,
guru dan sesama anggota keluarga
 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, guru dan sesama anggota keluarga.
 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun

Metro, 2019
Guru PAIBP
5
 ......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2

Pembelajaran ke9 : Ayo Berinfak dan Bersedekah
Memahami Makna Berinfak dan Bersedekah
Kompetensi Dasar
 3.7 Memahami hikmah zakat, infaq dan
sedekah sebagai implementasi dari rukun
Islam
 4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infaq dan
sedekah sebagai implementasi dari rukun
Islam
Mengetahui
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi
dari pemahaman rukun Islam.
 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari
pemahaman hikmah infak dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.
 Memahami hikmah infak dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.
 Menunjukkan hikmah infak dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam
Metro, 2019
Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN
Pembelajaran ke9 : Ayo Berinfak dan Bersedekah
Hikmah Berinfak dan Bersedekah
Kompetensi Dasar
 3.7 Memahami hikmah zakat, infaq dan
sedekah sebagai implementasi dari rukun
Islam
 4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infaq dan
sedekah sebagai implementasi dari rukun
Islam
Mengetahui
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com
Kelas/Semester : 6 / 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi
dari pemahaman rukun Islam.
 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari
pemahaman hikmah infak dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.
 Memahami hikmah infak dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.
 Menunjukkan hikmah infak dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam
Metro, 2019
Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

6
 ========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2

Pembelajaran ke10 : Senangnya Meneladani Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Para Nabi dan A¡¥±bul Kahfi Kisah Keteladanan A¡¥±bul Kahfi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
 3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus  Meyakini kebenaran kisah A¡¥±bul Kahfi sebagaimana
a.s. terdapat dalam al- Qur’an.
 3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi  Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai
Zakariya a.s. implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi
 Yunus a.s.

 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi  Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
Yunus a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi  Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
Zakariya a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2
Pembelajaran ke10 : Senangnya Meneladani Para Nabi Alokasi waktu : 2 x 35 menit
dan A¡¥±bul Kahfi Kisah Keteladan Nabi Yunus a.s.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
 3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus  Meyakini kebenaran kisah A¡¥±bul Kahfi sebagaimana
a.s. terdapat dalam al- Qur’an.
 3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi  Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai
Zakariya a.s. implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi
 Yunus a.s.

 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi  Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
Yunus a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi  Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
Zakariya a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

7
 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2
Pembelajaran ke 10 : Senangnya Meneladani Para Nabi Alokasi waktu : 2 x 35 menit
dan A¡¥±bul Kahfi Kisah Keteladanan Nabi Zakaria a.s.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
 3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus  Meyakini kebenaran kisah A¡¥±bul Kahfi sebagaimana
a.s. terdapat dalam al- Qur’an.
 3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi  Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai
Zakariya a.s. implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi
 Yunus a.s.

 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi  Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
Yunus a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi  Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
Zakariya a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2

Pembelajaran ke 10 : Senangnya Meneladani Para Nabi Alokasi waktu : 2 x 35 menit
dan A¡¥±bul Kahfi Kisah Keteladanan Nabi Yahya a.s
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi
Yahya a.s.  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.

 4.10 Menceritakan kisah keteladanan  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya
Nabi Yahya a.s. a.s.Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s..
Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2

Pembelajaran ke 10 : Senangnya Meneladani Para Nabi Alokasi waktu : 2 x 35 menit
dan A¡¥±bul Kahfi Kisah Keteladanan Nabi Isa a.s.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa  Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
a.s.  Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana
 3.14 Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul terdapat dalam al-Qur’an.
Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 

8
 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
a.s.  Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi
 4.14 Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an..
Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 

Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2

Pembelajaran ke 10 : Senangnya Meneladani Para Nabi Alokasi waktu : 2 x 35 menit
dan A¡¥±bul Kahfi Kisah Keteladanan Yunus a.s
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa  Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
a.s.  Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana
 3.14 Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul terdapat dalam al-Qur’an.
Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 
 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
a.s.  Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi
 4.14 Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an..
Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 

Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

========================================================================
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hari /Tanggal : SENEN Kelas/Semester : 6 / 2
Pembelajaran ke 10: Senangnya Meneladani Para Nabi dan Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A¡¥±bul Kahfi Kisah Keteladanan Nabi Zakariya a.s.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa  Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
a.s.  Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana
 3.14 Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul terdapat dalam al-Qur’an.
Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 

9
 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
a.s.  Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi
 4.14 Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an..
Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 

Mengetahui Metro, 2019
Kepala Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru PAIBP

......................................... .........................................
NIP..................................... NIP.....................................

10