Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 1

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di
bumi.
B. Kompetensi Dasar
Membaca QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun 12 – 14, Adz-Dzariyat 56 & Al-Haj : 5
C. Indikator
1. Membaca QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun 12 – 14, Adz-Dzariyat 56 & Al-
Haj : 5
2. Menentukan hukum – hukum tajwid
3. Mempelajari makharijul huruf
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca Al-Qur’an dengan lancar
2. Siswa mampu menjelaskan dan menentukan hukum – huku tajwid dengan baik
3. Siswa mampu mengeluarkan huruf huruf dalam Al-Qur’an dengan benar
E. Materi Pokok
QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14, Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5
( Penciptaan Manusia dan Tugasnya di Bumi )
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
Pendekatan : Kooperatif Jigsaw
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
 1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang hukum – hukum tajwid
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
2.2. Tiap anggota kelompok diberi tugas membahas 2 hukum tajwid.
2.3. Tiap anggota kelompok dipertemukan dengan kelompok lain yang sama hukum
tajwidnya
2.4. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang hukum tajwid
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14,
Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi
4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

 Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 1

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi.

B. Kompetensi Dasar
Membaca QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29
C. Indikator
1. Membaca QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29
2. Menentukan hukum – hukum tajwid
3. Mempelajari makharijul huruf
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca Al-Qur’an dengan lancar
2. Siswa mampu menjelaskan dan menentukan hukum – huku tajwid dengan baik
3. Siswa mampu mengeluarkan huruf huruf dalam Al-Qur’an dengan benar
E. Materi Pokok
QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29 ( Toleransi )
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
Pendekatan : Kooperatif Jigsaw
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang hukum – hukum tajwid
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
 2.2. Tiap anggota kelompok diberi tugas membahas 2 hukum tajwid.
2.3. Tiap anggota kelompok dipertemukan dengan kelompok lain yang sama hukum
tajwidnya
2.4. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang hukum tajwid
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi
29

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
 Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 1

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang kompetisi.

B. Kompetensi Dasar
Membaca QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32
C. Indikator
1. Membaca QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32
2. Menentukan hukum – hukum tajwid
3. Mempelajari makharijul huruf
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca Al-Qur’an dengan lancar
2. Siswa mampu menjelaskan dan menentukan hukum – huku tajwid dengan baik
3. Siswa mampu mengeluarkan huruf huruf dalam Al-Qur’an dengan benar
E. Materi Pokok
QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32 ( Berkompetisi dalam kebaikan )

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode : Ekspositori
Pendekatan : Kooperatif Jigsaw
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang hukum – hukum tajwid
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
2.2. Tiap anggota kelompok diberi tugas membahas 2 hukum tajwid.
 2.3. Tiap anggota kelompok dipertemukan dengan kelompok lain yang sama hukum
tajwidnya
2.4. Tiap tim ahli mempresentsikan hasil kerja kelompoknya
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang hukum tajwid
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. . Al-Baqarah 148 dan Fatir 32

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
 Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 2

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang penciptaan manusia dan tugasnya di bumi .
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan arti QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14, Adz-Dzariyat : 56 &
Al-Haj : 5
C. Indikator
1. Menterjemahkan QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14, Adz-Dzariyat :
56 & Al-Haj : 5
2. Mengartikan QS. QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14, Adz-Dzariyat :
56 & Al-Haj : 5 secara harfiah
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menterjemahkan Al-Qur’an dengan baik
2. Siswa mampu mengartikan Al-Qur’an secara harfiah dengan benar

E. Materi Pokok
QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14, Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5
( Penciptaan Manusia dan Tugasnya di Bumi )

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode : Ekspositori

G. Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menterjemahkan ayat
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
 2.1. Guru mengartikan ayat kata perkata
2.2. Guru menterjemahkan ayat secara keseluruhan .
2.3. Guru menyuruh beberapa siswa mengartikan ayat kata perkata
2.4. Guru menyuruh salah satu siswa menterjemahkan ayat secara keseluruhan
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penterjemahan ayat.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 –
14, Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 2
A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang kompetisi.

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan arti QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32
C. Indikator
1. Menterjemahkan QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32
2. Mengartikan QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32 secara harfiah
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menterjemahkan Al-Qur’an dengan baik
2. Siswa mampu mengartikan Al-Qur’an secara harfiah dengan benar
E. Materi Pokok
QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32 ( Berkompetisi dalam kebaikan )
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menterjemahkan ayat
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru mengartikan ayat kata perkata
2.2. Guru menterjemahkan ayat secara keseluruhan .
2.3. Guru menyuruh beberapa siswa mengartikan ayat kata perkata
2.4. Guru menyuruh salah satu siswa menterjemahkan ayat secara keseluruhan
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali pnterjemahan ayat.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32

H. Sumber Belajar
 1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
 Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 2

A. Standar Kompetensi
 Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang toleransi.
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan arti QS. 29 Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29
C. Indikator
1. Menterjemahkan QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29
2. Mengartikan QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29 secara harfiah
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menterjemahkan Al-Qur’an dengan baik
2. Siswa mampu mengartikan Al-Qur’an secara harfiah dengan benar

E. Materi Pokok
QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29 tentang toleransi
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menterjemahkan ayat
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru mengartikan ayat kata perkata
2.2. Guru menterjemahkan ayat secara keseluruhan .
2.3. Guru menyuruh beberapa siswa mengartikan ayat kata perkata
2.4. Guru menyuruh salah satu siswa menterjemahkan ayat secara keseluruhan
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali pnterjemahan ayat.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi
29 .
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
 Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 3

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang penciptaan manusia dan tugasnya di bumi .
B. Kompetensi Dasar
 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun :
12 – 14, Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5
C. Indikator
1. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi dalam QS. Al-Baqarah : 30 , Al-
Mu’minun : 12 – 14, Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi dalam QS. Al-
Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14, Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5
E. Materi Pokok
QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14, Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5
( Penciptaan Manusia dan Tugasnya di Bumi )

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
meanampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi.
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang perilaku khalifah di bumi
2.2. Guru menyuruh beberapa siswa menampilkan perilaku khalifah di bumi
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang perilaku sebagai khalifah.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 –
14, Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 3

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan .

B. Kompetensi Dasar
 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir
32
C. Indikator
1. Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan QS. Al-Baqarah 148 dan
Fatir 32
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan QS. Al-
Baqarah 148 dan Fatir 32
E. Materi Pokok
QS. Al-Baqarah 148 dan Fatir 32 ( Berkompetisi dalam kebaikan )
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang perilaku berkompetisi dalam kebaikan
2.2. Guru menyuruh beberapa siswa menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang perilakukompetisi dalam kebaikan.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS Al- Baqarah 148 dan Fatir 32

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
 A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 3

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang toleransi .

B. Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku toleransi QS. 29 Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29
C. Indikator
 1. Menampilkan perilaku toleransi QS. 29 Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi
29
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menampilkan toleransi QS. 29 Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan
Al-kahfi 29
E. Materi Pokok
QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi 29 tentang toleransi
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menampilkan perilaku toleransi
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang perilaku toleransi
2.2. Guru menyuruh beberapa siswa menampilkan perilaku toleransi
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang tolerasi.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Kafirun 1-6, Yunus 40-41, dan Al-kahfi
29
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
 pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 4
A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.

B. Kompetensi Dasar
Membaca QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5
C. Indikator
1. Mampu membaca QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5 dengan baik
2. Mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5
D. Tujuan Pembelajaran
 1. Siswa mampu membaca QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5 dengan
baik
2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah
:5

E. Materi Pokok
QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
Pendekatan : Kooperatif jigsaw
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang hukum – hukum tajwid
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
2.2. Tiap anggota kelompok diberi tugas membahas 2 hukum tajwid.
2.3. Tiap anggota kelompok dipertemukan dengan kelompok lain yang sama hukum
tajwidnya
2.4. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang hukum tajwid
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
 Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 5
A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.

B. Kompetensi Dasar
Menterjemahkan QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5
C. Indikator
1. Mampu menterjemahkan QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5 secara
harfiyah
2. Mampu menterjemahkan QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5 per ayat
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menterjemahkan. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5 secara
harfiyah
 2. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5 per
ayat

E. Materi Pokok
QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )

1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menterjemahkan ayat
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru mengartikan ayat kata perkata
2.2. Guru menterjemahkan ayat secara keseluruhan .
2.3. Guru menyuruh beberapa siswa mengartikan ayat kata perkata
2.4. Guru menyuruh salah satu siswa menterjemahkan ayat secara keseluruhan
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali pnterjemahan ayat.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Baqarah : 30 , Al-Mu’minun : 12 – 14,
Adz-Dzariyat : 56 & Al-Haj : 5

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
 B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 6
A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.

B. Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5
C. Indikator
1. Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai QS. Al-An’am :
162 -163 dan Al-Bayyinah : 5
2. Mampu mempraktekan perilaku ikhlas dalam ibadah sesuai QS. Al-An’am : 162
-163 dan Al-Bayyinah : 5
3. Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam ibadah sesuai QS. Al-An’am : 162 -163
dan Al-Bayyinah : 5

D. Tujuan Pembelajaran
 1. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai. Al-An’am :
162 -163 dan Al-Bayyinah : 5 secara harfiyah
2. Siswa mampu mempraktekan perilaku ikhlas dalam ibadah sesuai QS. Al-An’am :
162 -163 dan Al-Bayyinah : 5 per ayat
3. Siswa mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam ibadah sesuai QS. Al-An’am :
162 -163 dan Al-Bayyinah : 5

E. Materi Pokok
QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menampilkan perilaku toleransi
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang perilaku iklas dalam beibadah
2.2. Guru menyuruh beberapa siswa menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang ikhlas dalam beiribadah.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-An’am : 162 -163 dan Al-Bayyinah : 5

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
 B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 4

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhau’afa.

B. Kompetensi Dasar
Membaca QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177
C. Indikator
1. Membaca QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177
2. Menentukan hukum – hukum tajwid QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177
3. Mempelajari makharijul huruf QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca Al-Qur’an dengan lancar
2. Siswa mampu menjelaskan dan menentukan hukum – huku tajwid dengan baik
3. Siswa mampu mengeluarkan huruf huruf dalam Al-Qur’an dengan benar
E. Materi Pokok
QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
Pendekatan : Kooperatif Jigsaw
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang hukum – hukum tajwid
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
2.2. Tiap anggota kelompok diberi tugas membahas 2 hukum tajwid.
2.3. Tiap anggota kelompok dipertemukan dengan kelompok lain yang sama hukum
tajwidnya
2.4. Tiap tim ahli mempresentsikan hasil kerja kelompoknya
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang hukum tajwid
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 5

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhau’afa .

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan arti QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177
C. Indikator
1. Menterjemahkan QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177
2. Mengartikan QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177 secara harfiah
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menterjemahkan Al-Qur’an dengan baik
2. Siswa mampu mengartikan Al-Qur’an secara harfiah dengan benar
E. Materi Pokok
QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
 1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menterjemahkan ayat
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru mengartikan ayat kata perkata
2.2. Guru menterjemahkan ayat secara keseluruhan .
2.3. Guru menyuruh beberapa siswa mengartikan ayat kata perkata
2.4. Guru menyuruh salah satu siswa menterjemahkan ayat secara keseluruhan
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali pnterjemahan ayat.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 6

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhau’afa .

B. Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku menyantuni kaum dhau’afa
C. Indikator
1. Menampilkan perilaku menyantuni kaum dhauafa’ sesusai QS. Al-Isra’ : 26 – 27
dan Al-Baqarah : 177
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menampilkan perilaku menyantuni kaum dhauafa’ sesusai QS. Al-
Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177

E. Materi Pokok
QS. Al-Isra’ : 26 – 27 dan Al-Baqarah : 177
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan
 1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang perilaku menyantuni kaum dhauafa’
2.2. Guru menyuruh beberapa siswa menampilkan perilaku menyantuni kaum
dhuafa’
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang perilakukompetisi dalam kebaikan.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS Al- Baqarah 148 dan Fatir 32

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 4

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang etos kerja.

B. Kompetensi Dasar
Membaca QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah : 9 - 10
C. Indikator
1. Membaca QS. QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah : 9 - 10
2. Menentukan hukum – hukum tajwid
3. Mempelajari makharijul huruf
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca Al-Qur’an dengan lancar
2. Siswa mampu menjelaskan dan menentukan hukum – huku tajwid dengan baik
3. Siswa mampu mengeluarkan huruf huruf dalam Al-Qur’an dengan benar
E. Materi Pokok
QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah : 9 - 10
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
Pendekatan : Kooperatif Jigsaw
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang hukum – hukum tajwid
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
 2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
2.2. Tiap anggota kelompok diberi tugas membahas 2 hukum tajwid.
2.3. Tiap anggota kelompok dipertemukan dengan kelompok lain yang sama hukum
tajwidnya
2.4. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang hukum tajwid
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah :
9 - 10
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

 (Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 5

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang etos kerja.

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan arti QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah : 9 - 10
C. Indikator
1. Menterjemahkan QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah : 9 - 10
2. Mengartikan QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah : 9 - 10 secara harfiah
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menterjemahkan Al-Qur’an dengan baik
2. Siswa mampu mengartikan Al-Qur’an secara harfiah dengan benar

E. Materi Pokok
QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah : 9 – 10
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menterjemahkan ayat
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru mengartikan ayat kata perkata
2.2. Guru menterjemahkan ayat secara keseluruhan .
2.3. Guru menyuruh beberapa siswa mengartikan ayat kata perkata
 2.4. Guru menyuruh salah satu siswa menterjemahkan ayat secara keseluruhan
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali pnterjemahan ayat.
3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah :
9 – 10
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
 Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 6

A. Standar Kompetensi

Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang etos kerja.

B. Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku etos kerja sesuai QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah :
9 – 10
C. Indikator
1. Menampilkan perilaku etos kerja sesuai QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-
Mujadilah : 9 – 10

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menampilkan perilaku etos kerja sesuai QS. Al-Mujadilah : 11 dan
QS. Al-Mujadilah : 9 – 10

E. Materi Pokok
QS. . Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah : 9 – 10
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menampilkan perilaku etos kerja
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang perilaku etos kerja
2.2. Guru menyuruh beberapa siswa menampilkan perilaku toleransi
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang etos kerja
 3.2. Guru memberi penugasan materi QS. Al-Mujadilah : 11 dan QS. Al-Mujadilah :
9 – 10

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
 Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 7

A. Standar Kompetensi

Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.

B. Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan perilaku yang menceerminkan keimanan terhadap hari akhir.
2. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.
3. Mampu memperbanyak ibadah dan taubat dalam kehidupan sehari – hari.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menjelaskan perilaku yang menceerminkan keimanan terhadap hari akhir.
2. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.
3. Mampu memperbanyak ibadah dan taubat dalam kehidupan sehari – hari.

E. Materi Pokok
Iman Kepada Hari Akhir
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menampilkan perilaku iman kepada hari akhir
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang iman kepada hari akhir
2.2. Guru menyuruh beberapa siswa menampilkan perilaku iman kepada hari akhir.
 3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang iman kepada hari akhir.
3.2. Guru memberi penugasan materi iman kepada hari akhir.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 8
A. Standar Kompetensi

Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.

B. Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan perilaku yang menceerminkan keimanan terhadap hari akhir.
2. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.
3. Mampu memperbanyak ibadah dan taubat dalam kehidupan sehari – hari.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menjelaskan perilaku yang menceerminkan keimanan terhadap hari akhir.
2. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.
3. Mampu memperbanyak ibadah dan taubat dalam kehidupan sehari – hari.

E. Materi Pokok
Iman Kepada Hari Akhir
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang kemampuan
menampilkan perilaku iman kepada hari akhir
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang iman kepada hari akhir
2.2. Guru menyuruh beberapa siswa menampilkan perilaku iman kepada hari akhir.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang iman kepada hari akhir.
 3.2. Guru memberi penugasan materi iman kepada hari akhir.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah
 2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 7

A. Standar Kompetensi
 Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam
Asma’ul Husna.
B. Kompetensi Dasar
Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asma’ul husna.
C. Indikator
1. Menyebutkan arti sifat Allah.
2. Menyebutkan arti 10 sifat Allah dengan Asma’ul Husna
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu Menyebutkan arti sifat Allah.
2. Siswa mampu Menyebutkan arti 10 sifat Allah dengan Asma’ul Husna
E. Materi Pokok
Iman Kepada Allah
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang iman
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar menghayati arti iman kepada Allah
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan pengertian iman
2.2. Guru menerangkan tentang cara mengenal Allah Swt
2.3. Guru menjelaskan tentang sifat – sifat Allah Swt
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang iman kepada Allah Swt
3.2. Guru memberi penugasan materi Iman Kepada Allah Swt.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 8

A. Standar Kompetensi

Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam

Asma’ul Husna.
B. Kompetensi Dasar
 Mnejelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asma’ul husna.
C. Indikator
1. Menjelaskan 10 arti sifat Allah.
2. Menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan 10 sifat Allah.
2. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia.
E. Materi Pokok
Iman Kepada Allah
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat – sifat Allah Swt
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar menghayati sifat – sifat Allah swt ke
dalam kehidupan sehari – sehari.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menyebutkan 10 Asma’ul Husna
2.2. Guru menerangkan tentang 10 Asmaul Husna.
2.3. Guru menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang sifat dan Asmaul Husna Allah Swt.
3.2. Guru memberi penugasan materi Iman Kepada Allah Swt.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
 Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 9

A. Standar Kompetensi

Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam

Asma’ul Husna.
B. Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah Swt
dalam Asma’ul husna.
C. Indikator
 1. Memperaktikan sifat-sifat Allah Swt yang sepatutnya bgi manusia dalam
kehidupan sehari - hari.
2. Menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah Swt
dalam Asma’ul Husna.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memperaktikan sifat-sifat Allah Swt yang sepatutnya bgi manusia
dalam kehidupan sehari - hari .
2. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10
sifat Allah Swt dalam Asma’ul Husna .
E. Materi Pokok
Iman Kepada Allah
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat – sifat Allah Swt
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar menghayati sifat – sifat Allah swt ke
dalam kehidupan sehari – sehari.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menyebutkan 10 Asma’ul Husna
2.2. Guru menerangkan tentang 10 Asmaul Husna.
2.3. Guru menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang sifat dan Asmaul Husna Allah Swt.
3.2. Guru memberi penugasan materi Iman Kepada Allah Swt.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
 1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 7

A. Standar Kompetensi

Meningkatkan keimanan kepada rasul – rasul Allah Swt.

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan tanda – tanda beriman kepada rasul – rasul Allah Swt.
C. Indikator
1. Mengidentifikasi tanda – tanda beriman kepada rasul – rasul Allah
2. Menjelaskan tanda – tanda beriman kepada rasul – rasul Allah.
3. Menjelaskan sikap beriman kepada rasul – rasul Allah.
D. Tujuan Pembelajaran
 1. Siswa mampu mengidentifikasi tanda – tanda beriman kepada rasul – rasul Allah
2. Siswa mampu menjelaskan tanda – tanda beriman kepada rasul – rasul Allah
3. Siswa mampu menjelaskan sikap beriman kepada rasul – rasul Allah.
E. Materi Pokok
Iman Kepada Rasul Allah
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentan iman kepada rasul – rasul Allah
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang pengertian iman kepada rasul Allah
2.2. Guru menyebutkan tanda – tanda beriman kepada rasul – rasul Allah
2.3. Guru menjelaskan tentang sikap beriman kepada rasul Allah Swt.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang iman pengertian dan tanda iman
kepada rasul Allah Swt.
3.2. Guru memberi penugasan materi Iman Kepada Rasul Allah.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :
No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan
1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 8

A. Standar Kompetensi

Meningkatkan keimanan kepada rasul – rasul Allah Swt.

B. Kompetensi Dasar
Menunjukkan contoh contoh perilaku beriman kepada rasul – rasul Allah.
C. Indikator
1. Mengidentifikasi beriman tanda – tanda kepada rasul – rasul Allah
2. Menjelaskan contoh – contoh perilaku beriman kepada rasul – rasul Allah.
3. Menjelaskan sikap mulia para rasul Allah.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi tanda – tanda beriman kepada rasul – rasul Allah
 2. Siswa mampu menjelaskan contoh – contoh perilaku beriman kepada rasul – rasul
Allah
3. Siswa mampu menjelaskan sikap mulia para rasul Allah.
E. Materi Pokok
Iman Kepada Rasul Allah
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang tanda - tanda iman kepada rasul
– rasul Allah
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang contoh contoh iman kepada rasul Allah
2.2. Guru menyebutkan contoh perilaku beriman kepada rasul – rasul Allah
2.3. Guru menjelaskan sikap mulia para rasul Allah Swt.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang contoh perilaku iman kepada rasul.
3.2. Guru memberi penugasan materi Iman Kepada Rasul Allah.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :
No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan
1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 9

A. Standar Kompetensi

Meningkatkan keimanan kepada rasul – rasul Allah Swt.

B. Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada rasul – rasul Allah
dalam kehidupan sehari - hari.
C. Indikator
1. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul – rasul Allah
2. Mengaplikasikan sifat – sifat para rasul Allah dalam kehidupan sehari - hari.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu Menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul –
rasul Allah
2. Siswa mampu Mengaplikasikan sifat – sifat para rasul Allah dalam kehidupan
sehari – hari.
E. Materi Pokok
Iman Kepada Rasul Allah
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang contoh perilaku iman kepada
rasul – rasul Allah
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul Allah
2.2. Guru memberi dorongan kepada siswa agar mengaplikasikan sifat para rasul
dalam kehidupan sehari – hari.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan iman
kepada rasul.
3.2. Guru memberi penugasan materi Iman Kepada Rasul Allah.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 10

A. Standar Kompetensi

Membiasakan sikap/perilaku terpuji

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian adil , ridha dan amal shalih
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan pengertian adil
2. Mampu menjelaskan pengertian ridha
3. Mampu menjelaskan pengertian amal shalih
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian adil
2. Siswa mampu menjelaskan pengertian adil
3. Siswa mampu menjelaskan pengertian amal shalih
E. Materi Pokok
Sifat – Sifat terpuji
F. Kegiatan Belajar Mengajar
 Metode : Ekspositori
Pendekatan : Kooperatif Jigsaw
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat –sifat terpuji
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar berperilaku terpuji
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
2.2. Tiap anggota kelompok diberi tugas membahas adil, ridha dan amal shalih.
2.3. Tiap anggota kelompok dipertemukan dengan kelompok lain yang sama
bahsannya.
2.4. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang sikap – sikap terpuji.
3.2. Guru memberi penugasan materi perilaku terpuji
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

 prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 11

A. Standar Kompetensi

Membiasakan sikap/perilaku terpuji

B. Kompetensi Dasar
1. Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shalih
2. Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shalih dalam kehidupan sehari - hari
C. Indikator
1. Mampu Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shalih
2. Mampu Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shalih dalam kehidupan sehari
- hari
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa Mampu Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shalih
2. Siswa Mampu Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shalih dalam kehidupan
sehari - hari
E. Materi Pokok
Sifat – Sifat terpuji
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
 1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat –sifat terpuji
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar berperilaku terpuji
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan cara menampilkan kebiasaan sifat adil, ridha dan amal shalih
2.2. Guru menjelaskan cara membisakan sifat adil, ridha dan amal shalih dalam
kehidupan sehari – hari.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan kembali cara menampilkan dan membiasakan sifat adil,
ridha dan amal shalih dalam kehidupan sehari - hari.
3.2. Guru memberi penugasan materi perilaku terpuji
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 10

A. Standar Kompetensi

Membiasakan berperilaku terpuji

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian taubat dan raja’
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan pengertian taubat dan raja’
2. Mampu menjelaskan syarat – syarat taubat.
3. Mampu menjelaskan kenapa kita harus mempunyai raja’
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian taubat dan raja’
2. Siswa mampu menjelaskan syarat – syarat taubat
3. Siswa mampu menjelaskan kenapa kita harus mempunyai raja’
E. Materi Pokok
Perilaku Terpuji
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang pengertian taubat dan raja’
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
 2.1. Guru menjelaskan tentang pengertian taubat dan syarat - syaratnya.
2.2. Guru menjelaskan pengertian raja’ dan pentingnya raja’.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang pengertian taubat dan raja’.
3.2. Guru memberi penugasan materi perilaku terpuji.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 11

A. Standar Kompetensi

Membiasakan berperilaku terpuji

B. Kompetensi Dasar
1. Menampilkan contoh perilaku taubat dan raja’
2. Membiasakan perilaku taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari – hari.
C. Indikator
1. Mampu menunjukkan contoh perilaku taubat dan raja’
2. Mampu membiasakan perilaku taubat dan raja’dalam kehidupan sehari - hari .
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menunjukkan contoh perilaku taubat dan raja’
2. Siswa mampu membiasakan perilaku taubat dan raja’dalam kehidupan sehari - hari
E. Materi Pokok
Perilaku Terpuji
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang contoh taubat dan raja’
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar membaca Al-Qur’an
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menunjukkan tentang contoh perilaku taubat dan raja’ .
2.2. Guru menjelaskan cara membiasakan perilaku taubat dan raja’ dalam kehidupan
sehari - hari.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
 3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang contoh dan membiaskan taubat dan
raja’ dalam kehidupan sehari - hari.
3.2. Guru memberi penugasan materi perilaku terpuji.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
 Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 10

A. Standar Kompetensi

Membiasakan perilaku terpuji.

B. Kompetensi Dasar
Menyebutkan pengertian husnu zhan.
C. Indikator
1. Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap Allah Swt.
2. Mampu menyebutkan husnu zhan terhadap diri sendiri.
3. Mampu menyebutkan husnu zhan terhadap orang lain.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap Allah Swt.
2. Siswa mampu menyebutkan husnu zhan terhadap diri sendiri.
3. Siswa mampu menyebutkan husnu zhan terhadap orang lain.
E. Materi Pokok
Perilaku terpuji
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang husnu zhan
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar memiliki perilaku terpuji.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan husnu zhan kepada Allah Swt.
2.2. Guru menerangkan husnu zhan kepada diri sendiri.
2.3. Guru menjabarkan husnu zhan kepada sesamanya.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang husnu zhan.
3.2. Guru memberi penugasan materi perilaku terpuji.
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah
 2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 11
A. Standar Kompetensi

Membiasakan perilaku terpuji.

B. Kompetensi Dasar
1. Menyebutkan contoh – contoh perilaku husnu zhan kepada Allah, diri sendiri,
sesamanya.
2. Membiasakan perilaku husnu zhan dalam kehidupan sehari – hari.
C. Indikator
1. Mampu menyebutkan contoh – contoh perilaku husnu zhan kepada Allah, diri
sendiri, sesamanya.
2. Mampu membiasakan perilaku husnu zhan dalam kehidupan sehari – hari..
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan contoh – contoh perilaku husnu zhan kepada Allah,
diri sendiri, sesamanya.
2. Siswa mampu membiasakan perilaku husnu zhan dalam kehidupan sehari – hari.
E. Materi Pokok
Perilaku terpuji
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang husnu zhan
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar memiliki perilaku terpuji.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan contoh husnu zhan kepada Allah Swt.,diri sendiri, sesamanya.
2.2.Guru menerangkan cara membiasakan husnu zhan kepada, Allah, diri
sendiri,sesamnya
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang contoh dan membiasakan husnu zhan.
3.2. Guru memberi penugasan materi perilaku terpuji.
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
 Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 12

A. Standar Kompetensi

Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi dan hikmah ibadah.

B. Kompetensi Dasar
Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
C. Indikator
1. Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Hadits dan ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
2. Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Hadits dan ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
3. Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Hadits dan ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
4. Mampu menjelaskan macam – macam hadits.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Hadits dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam..
2. Siswa mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Hadits dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam.
3. Siswa mampu menjelaskan macam – macam hadits.
E. Materi Pokok
Sumber Hukum Islam
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang sumber hukum Islam
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami sumber hukum Islam.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan pengertian Al-Qur’an, Hadits, ijtihad.
2.2. Guru menerangkan kedudukan Al-Qur’an, Hadits dan ijtihad.
2.3. Guru menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Hadits dan ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
 2.4. Guru menerangkan macam – macam hadits.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang sumber hukumIslam.
3.2. Guru memberi penugasan materi sumber hukum Islam.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 13

A. Standar Kompetensi

Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi dan hikmah ibadah.

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam Islam.
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan pengertian hukum taklifi dalamIslam.
2. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam Islam.
3. Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam Islam.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian hukum dalam Islam..
2. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum dalam Islam.
3. Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam Islam
E. Materi Pokok
Sumber Hukum Islam
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang sumber hukum Islam
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami sumber hukum Islam.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam Islam.
2.2. Guru menerangkan kedudukan hukum taklifi dalam Islam.
2.3. Guru menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam Islam.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang hukum taklifi dalam Islam.
3.2. Guru memberi penugasan materi sumber hukum Islam.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
 A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir
Mengetahui Bandung, Juli 2008
Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 14

A. Standar Kompetensi

Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi dan hikmah ibadah.

B. Kompetensi Dasar
Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari - hari.
C. Indikator
1. Mampu menunjukkan contoh – contoh sesuai hukum taklifi.
2. Mampu mempraktikan contoh – contoh perilaku yang sesuai hukumtaklifi
3. Mampu menerapkankan perilaku yang sesuai hukum taklifi.
D. Tujuan Pembelajaran
 1. Siswa mampu menunjukkan contoh – contoh sesuai hukum taklifi.
2. Siswa mampu mempraktikan contoh – contoh perilaku yang sesuai hukumtaklifi.
3. Siswa mampu menerapkan perilaku yang sesuai hukum taklifi.
E. Materi Pokok
Sumber Hukum Islam
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang hukum taklifi
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami hukum taklifi.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menunujukkan contoh – contoh perilaku yang sesuai hukum taklifi
2.2. Guru mempraktikan contoh – contoh perilaku yang sesuai hukum taklifi .
2.3. Guru menerapkan perilaku yang sesuai hukum taklifi.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang hukum taklifi dalam Islam.
3.2. Guru memberi penugasan materi sumber hukum Islam.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :
No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan
1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 15

A. Standar Kompetensi

Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina ummat periode mekkah.

B. Kompetensi Dasar
Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah saw. Periode Mekkah.
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.
2. Mampu menunjukkah profil dakwah Rasulullah saw. Periode Mekkah
3. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah Saw terhadap ummat.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.
 2. Siswa mampu menunjukkah profil dakwah Rasulullah saw. Periode Mekkah
3. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah Saw terhadap ummat.
E. Materi Pokok
Dakwah Rasulullah saw Periode Mekkah
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang sejarah dakwah
Rasulullah saw periode Mekkah
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami sejarah dakwah
Rasulullah saw.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.
2.2. Guru menunjukkah profil dakwah Rasulullah saw. Periode Mekkah .
2.3. Guru menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah Saw terhadap ummat.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang sejarah dakwah Rasulullah saw periode Mekkah.
3.2. Guru memberi penugasan materi sejarah dakwah Rasulullah saw periode Mekkah
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :
No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan
1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 16

A. Standar Kompetensi

Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina ummat periode mekkah.

B. Kompetensi Dasar
Mendiskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw periode Mekkah.
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan substasnsi dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.
2. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah saw. Periode Mekkah
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan substasnsi dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.
2. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah saw. Periode Mekkah

E. Materi Pokok
Dakwah Rasulullah saw Periode Mekkah
F. Kegiatan Belajar Mengajar
 Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang substansidan strategi
dakwah Rasulullah saw periode Mekkah
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami sejarah dakwah
Rasulullah saw.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan substansi dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.
2.2. Guru menerangkan strategi dakwah Rasulullah saw. Periode Mekkah .
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan tentang sejarah dakwah Rasulullah saw periode Mekkah.
3.2. Guru memberi penugasan materi sejarah dakwah Rasulullah saw periode Mekkah
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas X
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi
4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 12

A. Standar Kompetensi

Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan asas – asas transaksi dalam Islam.
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.
2. Mampu mengemukakan dalili tentang jual beli.
3. Mampu menjelaskan hukum jual beli sesuai syari’ah.
4. Mampu menjelaskan macam – macam jual beli.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.
2. Siswa mampu mengemukakan dalil tentang jual beli.
3. Siswa mampu menjelaskan hukum jual beli sesuai syari’ah.
4. Siswa mampu menjelaskan macam – macam jual beli.
E. Materi Pokok
Ekonomi dalam Islam
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang Ekonomi dalam Islam
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami perekonomian dalam
Islam
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan ketentuan hukum jual beli.
2.2. Guru mengemukakan dalil tentang jual beli.
2.3. Guru menjelaskan hukum jual beli sesuai syari’ah.
2.4. Guru menjelaskan macam – macam jual beli.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang perekonoian dalam Islam.
3.2. Guru memberi penugasan materi ekonomi dalam Islam.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 13

A. Standar Kompetensi

Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah

B. Kompetensi Dasar
Memberi contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
C. Indikator
1. Mampu memberikan contoh – contoh ekonomi dalam Islam.
2. Mampu memperaktikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
3. Mampu memberikan contoh jual beli yang terlarang dalam Islam.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memberikan contoh – contoh ekonomi dalam Islam.
2. Siswa mampu memperaktikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
3. Siswa mampu memberikan contoh jual beli yang terlarang dalam Islam.
E. Materi Pokok
Ekonomi dalam Islam
F. Kegiatan Belajar Mengajar
 Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang contoh transaksi ekonomi
dalam Islam
1.3.Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami contoh transaksi
perekonomian dalam Islam
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru memberikan contoh – contoh ekonomi dalam Islam.
2.2. Guru memperaktikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
2.3. Guru memberikan contoh jual beli yang terlarang dalam Islam.
2.4. Guru menjelaskan macam – macam jual beli.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang contoh transaksi perekonomian
dalam Islam.
3.2. Guru memberi penugasan materi ekonomi dalam Islam.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI
( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 14

A. Standar Kompetensi

Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah

B. Kompetensi Dasar
Menerapkan transaksi ekonomi dalam Islam dalam kehidupan sehari - hari.
C. Indikator
1. Mampu memberikan contoh ekonomi dalam Islam.
2. Mampu memperaktikan contoh transaksi ekonomi Islam dalam asuransi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memberikan contoh ekonomi dalam Islam.
2. Siswa mampu memperaktikan contoh transaksi ekonomi Islam dalam asuransi.
E. Materi Pokok
Ekonomi dalam Islam
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang contoh transaksi ekonomi
dalam Islam
 1.3.Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami contoh transaksi
perekonomian dalam Islam
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru memberikan contoh – contoh ekonomi dalam Islam.
2.2. Guru memperaktikan contoh transaksi ekonomi Islam dalam asuransi.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang contoh transaksi perekonomian
dalam Islam.
3.2. Guru memberi penugasan materi ekonomi dalam Islam.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

 (Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 15

A. Standar Kompetensi

Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 )

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan.
C. Indikator
1. Mampu menjelaskan perkembangan islam di bidang ilmu pengetahuan dan
peradaban abad pertengahan.
2. Mampu menjelaskan manfaat sejarah peerkembangan Islam abad pertengahan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan perkembangan islam di bidang ilmu pengetahuan dan
peradaban abad pertengahan. .
2. Siswa mampu menjelaskan manfaat sejarah peerkembangan Islam abad
pertengahan. .
E. Materi Pokok
Perkembangan Islam abad pertengahan
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang sejarah Islam abad pertengahan
 1.3.Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami sejarah Islam.
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan
peradaban abad pertengahan.
2.2. Guru menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam abad pertengahan.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang sejarah perkembangan Islam abad
pertengahan.
3.2. Guru memberi penugasan materi sejarah Islam abad pertengahan.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

 (Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag

 Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 16

A. Standar Kompetensi

Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 )

B. Kompetensi Dasar
Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam abad pertengahan.
C. Indikator
1. Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam abad
pertenghan.
2. Mampu menjelaskan manfaat dari contoh sejarah peerkembangan Islam abad
pertengahan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam abad
pertenghan.
2. Siswa mampu menjelaskan manfaat dari contoh sejarah peerkembangan Islam abad
pertengahan. .
E. Materi Pokok
Perkembangan Islam abad pertengahan
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2.Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan tentang contohsejarah Islam abad
pertengahan
1.3.Guru memberi dorongan kepada siswa agar memahami sejarah Islam.
 2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan contoh peristiwa sejarah pada abad pertengahan.
2.2. Guru menjelaskan manfaat dari contoh dari sejarah perkembangan Islam abad
pertengahan.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru mengulang kembali penjelaskan tentang contoh sejarah perkembangan
Islam abad pertengahan.
3.2. Guru memberi penugasan materi sejarah Islam abad pertengahan.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XI
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp )

 Nama Sekolah : SMA Bina Dharma 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII
Semester : 1
Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke : 12

A. Standar Kompetensi

Membiasakan sikap/perilaku terpuji

B. Kompetensi Dasar
1. Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shalih
2. Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shalih dalam kehidupan sehari - hari
C. Indikator
1. Mampu Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shalih
2. Mampu Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shalih dalam kehidupan sehari
- hari
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa Mampu Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shalih
2. Siswa Mampu Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shalih dalam kehidupan
sehari - hari
E. Materi Pokok
Sifat – Sifat terpuji
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode : Ekspositori
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25 Menit )
1.1. Guru dan siswa membaca Al-Qur’an
1.2. Guru menjajaki sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat –sifat terpuji
1.3. Guru memberi dorongan kepada siswa agar gemar berperilaku terpuji
2. Kegiatan Inti ( 40 Menit )
2.1. Guru menjelaskan cara menampilkan kebiasaan sifat adil, ridha dan amal shalih
 2.2. Guru menjelaskan cara membisakan sifat adil, ridha dan amal shalih dalam
kehidupan sehari – hari.
3. Kegiatan Akhir ( 25 Menit )
3.1. Guru menyimpulkan kembali cara menampilkan dan membiasakan sifat adil,
ridha dan amal shalih dalam kehidupan sehari - hari.
3.2. Guru memberi penugasan materi perilaku terpuji
H. Sumber Belajar
1. Buku Pai Kelas XII
2. Al-Qur’an terjemah
I. Penilaian
1. Prosedur
A. Penilaian hasil belajar
Tugas
B. Penilaian Keaktifan Belajar
Dalam penilaian ini dinilai keaktifan para siswa dalam memberikan jawaban /
pendapat mengenai materi yang disajikna ,dengan proses penilaian sebagai berikut :

No Kriteria yang diamati Siswa yang melakukan

1 Tekun menghadapi tugas

2 Ulet menghadapi kesulitan

3 Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk

prestasi

4 Ingin mendalami pengetahuan yangdiberikan

5 Minat terhadap berbagai macam permasalahan

(Tauhid, muamalah dll )

6 Senang dan rajin belajar

7 Dapat mempertahankan pendapat

8 Senang mencari dan memecahkan masalah

9 Mengejar tujuan – tujuan jangka panjang

10 Berprestasi sebaik mungkin

Jumlah

2. Alat Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas
Bentuk Instrumen : PG / Pilihan Ganda
Instrumen Terlampir

Mengetahui Bandung, Juli 2008

Kepala SMA Bina Dharma 2 Guru PAI

( Drs. Didi ) ( Amar Yasir .S.Ag )