Kartu Soal

KISI-KISI SOAL
Nama Sekolah : SDN Unggulan

Kelas / Semester : II / I
Tema 1 : Hidup Rukun
Sub Tema 3 : Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran ke : 1 ( satu )
Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
Matematika
3.3. Menjelaskan dan melakukan Hidup Rukun  Menyatakan kalimat matematika yang PG
penjumlahan dan pengurangan bilangan Di Sekolah berkaitan dengan masalah tentang
yang melibatkan bilangan cacah sampai penjumlahan dengan benar.
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari  Melakukan penjumlahan dua bilangan PG
serta mengaitkan penjumlahan dan dengan teknik menyimpan dengan cara
pengurangan panjang dengan benar.
 Melakukan penjumlahan dua bilangan
dengan teknik menyimpan dengan cara
pendek dengan benar
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, Hidup Rukun  Menyebutkan isi teks yang berisi PG
penolakan yang terdapat dalam teks cerita Di Sekolah perintah yang berkaitan dengan sikap
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun melalui kegiatan menyimak
hidup rukun dengan benar.
 Melengkapi kalimat perintah dengan
kata yang tepat.
SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga Hidup Rukun  Mengidentifikasi ciri-ciri karya gambar PG
dimensi Di Sekolah imajinatif dengan tepat.
 Mengidentifikasi alat dan bahan
menggambar imajinatif dengan tepat.
 Mengidentifikasi cara menggunakan alat
dan bahan menggambar imajinatif
dengan tepat.
 Mengidentifikasi langkah-langkah
menggambar imajinatif dengan tepat.
 Menggambar imajinatif berdasarkan
pengalaman atau benda yang dilihatnya.
KISI-KISI SOAL

Bentuk Nomor
Soal Soal
1 PPKN
1.1 Menerima hubungan gambar Hidup Rukun  Menunjukkan contoh perilaku di sekolah
bintang, rantai, pohon beringin, Di Sekolah yang sesuai sila pertama Pancasila benar.
kepala banteng, dan padi kapas dan  Menunjukkan contoh perilaku di sekolah
sila-sila Pancasila sebagai anugerah yang sesuai sila kedua Pancasila dengan
Tuhan Yang Maha Esa. benar.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan  Menceritakan tentang pengalaman
peduli sesuai sila-sila Pancasila menerapkan sila pertama Pancasila di
dalam lambang negara ‘Garuda sekolah dengan benar.
Pancasila” dalam kehidupan sehari-  Menceritakan tenang pengalaman
hari. menerapkan sila kedua Pancasila di sekolah
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara dengan benar.
simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila.
2 Bahasa Indonesia
Hidup Rukun  Menyebutkan isi teks cerita atau lagu yang
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, Di Sekolah berisi perintah yang berkaitan dengan sikap
penolakan yang terdapat dalam teks hidup rukun melalui kegiatan menyimak
cerita atau lagu yang dengan benar.
menggambarkan sikap hidup rukun  Menyebutkan kembali perintah dalam teks
cerita yang disimaknya berkaitan dengan
sikap hidup rukun dengan bahasa yang
santun.
3 PJOK
3.1 Memahami variasi gerak dasar Hidup Rukun  Menjelaskan prosedur gerakan berlari ke
lokomotor sesuai dengan konsep Di Sekolah berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh,
tubuh, ruang, usaha, dan riang, usaha, dan keterhubungan dalam
keterhubungan dalam berbagai berbagai bentuk permainan sederhana dan
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
atau tradisional
 Mempraktikkan gerak berlari ke berbagai
arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dengan benar.
KISI-KISI SOAL

Pembelajaran ke : 3 ( tiga )
Bentuk Nomor
Soal Soal
1 SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan  Menjelaskan cara mengolah bahan alam di
tiga dimensi lingkungan sekitar yang dapat digunakan
sebagai karya kreatif.
2 Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah,  Mengelompokkan contoh sikap hidup rukun
penolakan yang terdapat dalam teks dalam kemajemukkan teman
cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun
3 Matematika
 Membandingkan dua kumpulan benda melalui

3.3 Menjelaskan dan melakukan istilah lebih banyak, lebih sedikit dan sama
penjumlahan dan pengurangan banyak.
bilangan yang melibatkan bilangan  Mengurutkan bilangan sampai 500
cacah sampai dengan 999 dalam  Menuliskan beberapa deret bilangan dengan
kehidupan sehari-hari serta pola tertentu.
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
KISI-KISI SOAL

Bentuk Nomor
Soal Soal
1 Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, Hidup Rukun  Menemukan kalimat perintah yang terdapat
penolakan yang terdapat dalam teks di Sekolah dalam teks tersebut dengan benar.
cerita atau lagu yang  Menuliskan kalimat perintah yang
menggambarkan sikap hidup rukun diucapkan oleh pemimpin upacara.
2 Matematika
3.3 Menjelaskan dan melakukan  Menyatakan kalimat matematika yang
penjumlahan dan pengurangan bilangan berkaitan dengan masalah tentang
yang melibatkan bilangan cacah sampai penjumlahan dengan tepat.
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari  Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
serta mengaitkan penjumlahan dan sehari-hari berkaitan dengan penjumlahan
pengurangan dengan benar.
3 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan  Mengidentifkasi langkah-langkah

tiga dimensi mewarnai menggambar imajinatif dengan
tepat.
 Mewarnai gambar imajinatif dengan alat
yang tepat.
KISI-KISI SOAL

Pembelajaran ke : 5 ( Lima )
Bentuk Nomor
Soal Soal
1 PJOK
3.1 Memahami variasi gerak dasar  Menjelaskan prosedur gerakan berlari ke
lokomotor sesuai dengan konsep berbagai arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, riang, usaha, dan keterhubungan
keterhubungan dalam berbagai dalam berbagai bentuk permainan
bentuk permainan sederhana dan sederhana dan atau tradisional dengan
atau tradisional benar.
 Mempraktikkan gerak berlari ke berbagai

arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana.
2 Bahasa Indonesia
 Menyebutkan kalimat perintah yang
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, terdapat di dalam teks dengan benar.
penolakan yang terdapat dalam teks  Menyebutkan manfaat kalimat perintah
cerita atau lagu yang dalam teks dalam bentuk kalimat
menggambarkan sikap hidup rukun sederhana dengan bahasa yang santun.
3 PPKN
1.1 Menerima hubungan gambar  Menunjukkan perilaku di sekolah yang
bintang, rantai, pohon beringin, sesuai dengan sila ketiga Pancasila
kepala banteng, dan padi kapas dan dengan benar.
sila-sila Pancasila sebagai anugerah  Menceritakan pengalaman menerapkan
Tuhan Yang Maha Esa. sila ketiga Pancasila di sekolah dengan
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan benar.
peduli sesuai sila-sila Pancasila
dalam lambang negara ‘Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-
hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara
simbol dan sila-sila Pancasila dalam
KISI-KISI SOAL

Pembelajaran ke : 6 ( enam )
Bentuk Nomor
Soal Soal
1 Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, Hidup Rukun  Menyebutkan makna kalimat perintah
penolakan yang terdapat dalam teks di Sekolah yang terdapat di dalam teks cerita atau
cerita atau lagu yang lagu yang berisi ajakan yang berkaitan
menggambarkan sikap hidup rukun dengan sikap hidup rukun dengan benar.
 Menggunakan kalimat peritah yang
berkaitan dengan sikap hidup rukun
dalam bentuk kalimat sederhana dengan
bahasa yang santun
2 Matematika
3.3Menjelaskan dan melakukan Hidup Rukun  Menyatakan kalimat matematika yang
penjumlahan dan pengurangan bilangan di Sekolah berkaitan dengan masalah tentang
yang melibatkan bilangan cacah sampai pengurangan dengan tepat.
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari  Melakukan pengurangan dua bilangan
serta mengaitkan penjumlahan dan dengan teknik menyimpan dengan cara
pengurangan panjang dengan tepat.
 Melakukan pengurangan dua bilangan
dengan teknik menyimpan dengan cara
pendek dengan tepat
3 PPKN
1.1 Menerima hubungan gambar Hidup Rukun  Menunjukkan contoh perilaku di sekolah
bintang, rantai, pohon beringin, kepala di Sekolah yang sesuai dengan sila keempat
banteng, dan padi kapas dan sila-sila Pancasila dengan benar.
Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang  Menunjukkan contoh perilaku di sekolah
Maha Esa. yang sesuai dengan sila kelima Pancasila
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan dengan benar.
peduli sesuai sila-sila Pancasila  Menceritakan pengalaman menerapkan
dalam lambang negara ‘Garuda sila keempat Pancasila di sekolah dengan
Pancasila” dalam kehidupan sehari- benar.
hari.  Menceritakan pengalaman menerapkan
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara sila kelima Pancasila di sekolah dengan
simbol dan sila-sila Pancasila dalam benar.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada
lambang negara dengan sila-sila
Pancasila.

Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL

Nama Sekolah : SDN Unggulan

Nama Sekolah : SDN Unggulan

Nama Sekolah : SDN Unggulan

 Membandingkan dua kumpulan benda melalui

Nama Sekolah : SDN Unggulan

3 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan  Mengidentifkasi langkah-langkah

Nama Sekolah : SDN Unggulan

 Mempraktikkan gerak berlari ke berbagai

Nama Sekolah : SDN Unggulan

Anda mungkin juga menyukai