Taller entrevista

Adulto mayor
Preguntas
1. ¿Cómo crees que debe ser el tiempo de rapport en una entrevista con el adulto mayor?
2. ¿Cuáles son las características en términos generales en la entrevista con adulto mayor?
3. ¿Características de los vínculos afectivos en el adulto mayor?
4. ¿Cuáles son las áreas a explorar en un adulto mayor?
Solución
1. Personalmente considero que, tal y como pasa con las otras etapas del ciclo de vida, no es
algo que está determinado de forma absoluta. Los seres humanos somos todos diferentes,
nuestras experiencias de vida nos hacen lo que somos y los adultos mayores podrían
representar un gran reto por la experiencia que han acumulado, un gran reto para cualquier
entrevistador que suelen ser menores que ellos. La rigidez de los esquemas mentales, la
experiencia y los problemas de nivel físico podrían demandar un poco más de tiempo y
paciencia de parte del entrevistador, por lo cual no podría establecer un número específico
para conectar con el paciente. Tendría que ir a su ritmo y a sus necesidades.
2.
3. La primera diferenciación de esta entrevista con las demás que se realizan en etapas
evolutivas diferentes se basa en el momento específico que esté transitando el paciente.
Pues una entrevista con un sujeto de 60 años, que se encuentra activo laboralmente y con
una red social de apoyo que lo sostiene, será muy diferente a aquellos casos con personas
de 80 o más, que llegan a consulta estando viudos/as y con problemáticas a las que se
suman las limitaciones físicas.
En un primer momento la entrevista abierta será la más pertinente, puesto que posibilitará
la exploración de aspectos psicodinámicos, psicosociales y situacionales de manera amplia
y profunda. Los vectores técnicos que sostienen la entrevista en la vejez son los mismos
que se consideran para cualquier etapa vital: se trata siempre de la entrevista clínica mirada
desde el paradigma psicoanalítico. Desde un punto de vista dinámico las características del
campo psicoanalítico se mantienen igual ya que el mismo no se modifica por las
especificidades de cada crisis vital; como puntualizan Willy y Madeleine Baranger (1993)
la situación analítica se distingue por ser bipersonal reproduciendo el triángulo edípico, eje
de las neurosis; es una situación ambigua que implica un rol terapéutico que permita el
juego de identificar y depositar; a su vez se determina el contrato analítico con sus reglas
fundamentales, la producción de material manifiesto por parte del entrevistado, y las
fantasías inconscientes objeto de intervenciones analíticas: la interpretación de esos
emergentes constituyen puntos de urgencia que en esta crisis vital tendrán que ver con
determinados contenidos (fantasías de muerte, abandono, etc).
4. Los vínculos afectivos del adulto mayor se focalizan en su familia, dependiendo de la edad
esta podría ser extensa(con nietos, bisnietos etc) pero también estar caracterizada por
grandes pérdidas(padre, madre, hermanos/as, cónyuge) por lo cual se hace indispensable
abordar los vínculos que sostienen los familiares con el mayor de edad, ya que estos son la
red de apoyo principal del anciano y son quienes representarán un factor protector o
 promotor de inestabilidad emocional, depresión entre otros problemas manifestados
comúnmente por pacientes de esta edad.
5.
6. Dimensión biológica: Predisposición genética, desequilibrio químico cerebral,
anormalidad presencia de traumatismos y/o enfermedades.
 Dimensión social: Antecedentes familiares, composición y relaciones en Construcción de
la historia el sistema familiar (familia de origen y familia de procreación) (Elaboración de
un familiograma), relaciones interpersonales significativas en la escuela y el trabajo
(amigos, compañeros) pertenencia, apoyo, colaboración; apoyo social.
 Evaluación del estado mental: Apariencia y conducta (estado de la ropa, aliño, higiene)-
(nivel de atención y concentración, movimientos involuntarios, agitación), humor,
pensamiento y lenguaje(fluidez y contenido), juicio y capacidad de insight, delirios,
alucinaciones y confabulaciones, identificaciones incorrectas (de su propia imagen o de su
situación), estado de la memoria, trastornos viso-espaciales, perceptuales y aspraxias.
 Dimensión psicológica: Explicación psicodinámica – Fortaleza yoica, composición del
carácter y personalidad, aprendizajes y estilos de afrontamiento Valoración psicológica,
mecanismos de defensa, manejo de emociones, autoestima, valores.

Tomar en cuenta las áreas en que se manifiesta la conducta

• Cognitiva: forma de percibir e interpretar la realidad
• Afectiva: forma de dar respuesta emocional a las situaciones vividas
• Actividad interpersonal: forma de relacionarse con los otros
• Control de impulsos: manejo dinámico del Yo

Bibliografía
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/2816/1/Caracterizaci%C3%B3n%20de%
20v%C3%ADnculos%20afectivos%20y%20sociales%20en%20los%20adultos%20mayores
%20Fundaci%C3%B3n%20Ocobos.pdf
http://www.ocw.unc.edu.ar/facultad-de-psicologia/entrevista-psicologica/actividades-y-
materiales/la-entrevista-clinica-en-la-tercera-edad
https://angelrazo.files.wordpress.com/2012/10/valoracion-psicologica-en-adultos-
mayores.pdf

Alice Ortega Serrano