UNIDAD I

PLAN DE INVESTIGACIÓN

TEMA

El problema de investigación.
Realidad problemática
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
 Proceso de investigación científica

INICIA

Selección de un tema de interés

Es necesario considerar aspectos como:

¿De dónde surge el tema?
¿Qué características debe cumplir para ser considerado un tema
de investigación y quiénes lo consideran como tal?
 Búsqueda y definición del tema

El tema es la idea general del campo del conocimiento de una

disciplina, en el cual hay interés para realizar una investigación.

Para identificar los temas de investigación se requiere interés por la

investigación y una actitud dinámica y reflexiva respecto a los
diferentes conocimientos inherentes a cada profesión (Bernal, 2010).
Aspectos que podrían facilitar la Fuentes de temas y/o problemas de
selección del tema de investigación: investigación

✓ Lectura reflexiva y crítica de diversas ✓ La experiencia.

fuentes ✓ Los vacíos del conocimiento.

✓ Asistir y participar en conferencias, ✓ Los resultados contradictorios de otras

congresos, eventos académicos investigaciones.

✓ La incoherencia entre la teoría y la práctica.
relacionados con el área de interés.
✓ El conocimiento sobre un tema a partir de
✓ Experiencia individual.
resultados de investigaciones.
✓ Práctica profesional
✓ Cuestiones indicadas por comunidades
✓ Centros de investigación
científicas o por la sociedad en general.
✓ Los profesores investigadores.
Bernal (2009) Muñoz, citado por Bernal, 2009
 La pertinencia del tema.

Para determinar la pertinencia de un tema se puede considerar:

Novedad: en esencia porque el tema no se ha tratado o lo ha sido muy poco, o cuando

se propone una nueva forma de abordar un problema o una situación.

Contraste: es un tema que busca contrastar resultados de investigaciones anteriores en

otros contextos.

Necesidad e importancia: cuando una situación determinada merece estudiarse por los
argumentos que se exponen sobre la necesidad y la importancia de tratar el tema.

Resolución: que el tema contribuya a resolver un problema específico.

Lineamientos: que responda a los lineamientos de investigación de la institución

académica donde va a realizarse la investigación.
 Título del tema.

Definida la idea o el tema específico de interés para la investigación, es necesario sintetizarlo en una frase que
exprese la esencia del tema que se va a investigar.
El título debe reflejar el tema y el proceso del desarrollo del estudio. Además, el título puede modificarse durante el
desarrollo de la investigación.
CONSIDERAR QUE DEBE PRESENTRA DE 12 A 20 PALABRAS

Ejemplos
Si el interés es estudiar estrategias de marketing, el título sería:
Estrategias de marketing de las empresas nacionales frente a las utilizadas por las empresas extranjeras establecidas en el país
Si el interés es estudiar la ética de los profesionales de la contaduría pública, un título sería:
Análisis de la actitud ética de los profesionales de la contaduría pública en el desarrollo de su profesión
Si el interés es estudiar la función de la información contable en la administración de las organizaciones, el título podría ser:
Importancia de la información contable en la administración efectiva de “ XXXX”
Si el interés es estudiar la producción limpia en las empresas, un título sería:
Diseño de un modelo de producción limpia para las empresas del sector de las artes gráficas.
Cuando el interés es estudiar estrategias pedagógicas en la educación, el título sería:
Evaluación del impacto de las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes de la educación media en el rendimiento
académico de los estudiantes.
 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

“Es todo aquello que se convierte en objeto de reflexión y

sobre el cual se percibe la necesidad de conocer y por lo tanto
de estudiar” (Bernal, 2006, p. 84).

Se expresa en términos concretos a través del

planteamiento y la formulación.
El tipo de problema y su abordaje difiere ligeramente entre estudios cuantitativos y
cualitativos.
Características de un problema desde la
perspectiva cualitativa.
Morse (1991, citado en Rodríguez y
Valldeoriola, 2009) planteó que las
características de un problema de
investigación de enfoque cualitativo son:
❖ Es "inmaduro" debido a una clara falta de
teoría e investigación previa.
❖ La teoría disponible es probable que sea
imprecisa, inapropiada, incorrecta o
sesgada.
❖ Existe la necesidad de explorar y describir
el fenómeno y desarrollar una teoría.
❖ La naturaleza del fenómeno no se ajusta a
las medidas cuantitativas.
Características de un problema desde la
perspectiva cuantitativa.
Desde el punto de vista cuantitativo Creswell
(2009, citado en Rodríguez y Valldeoriola,
2009) plantearon que el problema de
investigación bajo un enfoque cuantitativo está
claramente dirigido a delimitar y entender qué
factores o variables influyen en un determinado
resultado.
La definición del problema suele realizarse
siguiendo los siguientes pasos (Bernal, 2009):
1. Identificación y delimitación del problema.
2. Valoración del problema.
3. Formulación del problema.
Etapas de la fase de
planteamiento y
formulación del problema

Para definir o describir el

problema es necesario poseer un
conocimiento previo sobre: la
situación que se va a estudiar,
sobre el objeto o sujeto que se va
a estudiar y sobre investigaciones
específicas adelantadas en el
asunto, así como algunas
experiencias personales.

Tomado de Rodríguez y Valldeoriola, 2009, p. 23.

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema es la descripción de la situación actual, es decir es la
presentación del diagnóstico (síntomas y causas) a nivel nacional e internacional. Permite la
identificación de situaciones futuras de sostenerse la situación actual (pronóstico) y la
presentación de alternativas de solución (control del pronóstico) (Méndez, 2006).

Un problema bien planteado está parcialmente resuelto o en todo caso tiene

muchas posibilidades de obtener una solución satisfactoria (Arias, 1999).

En general, plantear un problema requiere precisar la naturaleza y las dimensiones del

mismo, en detalle y con precisión. Asimismo, se debe contextualizar el problema; y
considerar los antecedentes de la situación de estudio, así como incluir y mostrar los
hechos, las relaciones y las explicaciones que sean importantes en la caracterización del
problema (Bernal, 2009.
Planteamiento del problema
 Condiciones que debe cumplir un problema.

Arias (2006), propone los siguientes aspectos a considerar en la redacción del problema de investigación:

1. Debe existir la posibilidad de ser respondido mediante procedimientos empíricos.

2. La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo conocimiento.
3. Puede referirse al comportamiento de una variable.
Ejemplo:
¿Cuál ha sido la evolución del nivel de delincuencia en el distrito de los Olivos durante el periodo 2010-
2015?
4. Pude implicar la relación entre dos o más variables.
Ejemplo:
¿Qué relación existe entre el nivel socioeconómico de los padres y el desarrollo psicomotor de los
estudiantes del nivel inicial del distrito de Huarochirí?
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
Problema: Descriptivo y comparativo

Elementos verificables:

1. Pregunta clave ¿Cómo es(1) el liderazgo de

EJEMPLO
2. Variable 1 rectores(2) en universidades
3. Poblaciones a comparar públicas(3) de Lima(4) durante
4. Ámbito geográfico (objetivo)
el año 2015(5)?
5. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
Problema: Correlacional

Elementos verificables:

1. Pregunta clave
¿Qué relación existe entre(1) la
2. Variable 1 estrategia de promoción (2) y(3) el

EJEMPLO
3. Enlace o relacionante fortalecimiento de la capacidad
4. Variable 2
empresarial exportadora(4) en la
comisión de promoción del Perú(5)
5. Muestra/Población de PromPerú(6) en Lima(7), durante
6. Ámbito organizacional (accesible) el año 2012(8)?
7. Ámbito geográfico (objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
Problema: Experimental

Elementos verificables:
¿Cuál es el efecto(1) del
1. Pregunta clave programa de desarrollo de
2. Variable independiente competencias generales(2) en

EJEMPLO
3. Enlace o relacionante
la(3) productividad(4) de
trabajadores(5) de una
4. Variable dependiente
municipalidad distrital(6) de
5. Muestra/Población Lima(6), durante el año 2016(7)?
6. Ámbito organizacional (accesible)
7. Ámbito geográfico (objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
Problema: Cualitativo

Elementos verificables:
1. Pregunta clave
¿Cómo es(1) la gestión de la calidad(2)
en el marco de modernización del
Estado en una institución pública(3),
de Lima(4) durante el año 2016(5)?

EJEMPLO
2. Categoría
3. Contexto
¿Cuáles son(1) las características de la
4. Ámbito geográfico corrupción(2) en los gobiernos
(objetivo) regionales(3) del Perú (4) durante el
año 2016(5)?
5. Tiempo.

La identidad cultural en la convivencia social de los adolescentes del distrito de Los Olivos, Lima-2017.
Variable
Convivencia social
Dimensiones
Convivencia civil
Convivencia familiar
Convivencia democrática
Convivencia escolar
Convivencia humana
Ejemplo
Problema general
¿Cómo la identidad cultural determina la convivencia social de los
adolescentes en el distrito de Los Olivos en Lima durante el año 2017?
Problemas específicos
¿Cómo la identidad cultural determina la convivencia civil de los adolescentes
en el distrito de Los Olivos en Lima durante el año 2017?
¿Cómo la identidad cultural determina la convivencia familiar de los
adolescentes en el distrito de Los Olivos en Lima durante el año 2017?
¿Cómo la identidad cultural determina la convivencia democrática de los
adolescentes en el distrito de Los Olivos en Lima durante el año 2017?
¿Cómo la identidad cultural determina la convivencia escolar de los
adolescentes en el distrito de Los Olivos en Lima durante el año 2017?
¿Cómo la identidad cultural determina la convivencia humana de los
adolescentes en el distrito de Los Olivos en Lima durante el año 2017?
ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN PROBLEMA

• Muy amplio, no está delimitado

• Muy específico, intrascendente
• No se puede medir en la práctica
• Ya está resuelto, no hay novedad
• El estudiante no posee los recursos para investigarlo
• Es un tema que está expresado con términos valorativos.
• Que la respuesta sea un “si” o un “no”.
 REFERENCIAS
LIBROS

Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica, (5ta ed.). Caracas- Venezuela: Epísteme C.A.

Bernal, C. (2009). Metodología de Investigación. México: Pearson educación.

Carrasco, S. (2009). Metodología de Investigación Científica. Lima: Editorial San Marcos.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación, (6ta ed.). México: McGraw Hill. Interamericana
Editores, S.A. de C.V.

Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento, (4ª ed.). México: Mc. Graw-Hill.

Méndez, C. (2006). Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de Investigación con énfasis en Ciencias Empresariales, (4ª ed.).
Bogotá: Mc. Graw.

Rodríguez. D. y Valldeoriola, J. (2009). Metodología de la Investigación. España: UOC Universitata Oberta de Cataluña.