MONOLOGO

Este libro cuenta con una entrevista que se le hizo al maestro Estanislao Zuleta en 1995, donde de
forma simple y llana expone el decaimiento que ha tenido la educación al paso de los años y más
que todo en nuestro país. Pero

¿QUE ES LA EDUACION?

Cada quien en pocas palabras le puede dar una definición a esto, pero dentro de la miles de
definiciones que rondan por cualquier lugar (que siempre llegan al mismo punto) hubo una que
me llamo la atención y explica que

La Educación es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y

conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana.

Fijándonos en esto nos damos cuenta que la cantidad de conocimiento y herramientas que nos
brinda una persona frente a nosotros en un aula en clase, debe ser brutal. Nos la pasamos
prácticamente el mayor tiempo de nuestra vida estudiando. Pasamos por la primaria, luego el
bachillerato, siguiendo la universidad y finalmente con la ola de estudios que nos llegan a
“especializar”.

Retrocediendo un poco, ¿Quién es la persona que nos llenara de conocimiento y herramientas?

He aquí el maestro, esta persona es quien en el sistema educativo juega un papel demasiado
importante junto con el estudiante, es quien tiene la responsabilidad de llenar de bases de
cualquier tema en la mente de cada estudiante.

Encontramos la imagen de un maestro al cual no se le puede atribuir nada práctico o ejemplar.

Vemos al muestro alienado, alguien quien no ama lo que hace, ya que no lo ama, no lo ejerce
bien. Un maestro que se dedica a educar en base a una disciplina “traigo un temario, lo explico y
evaluó lo visto en el temario” todo esto volviéndose algo de memorizar, algo mecánico.

Y donde se queda la grande tarea de pensar? Con tanta imposición esto termina como algo
incapaz de suscitarlo. Lo único que se logra es que el aprender se vuelva algo monótono, algo que
a nosotros como estudiantes no nos inspire nada bueno, solo pereza y con menos ganas de entrar
a un aula de clase. Podriamos escoger algún culpable en esto? Se diría que el maestro? O el
sistema? O Al estudiante? o Quizás A la sociedad?

pues realmente todas estás variantes son la razón de que el sistema educativo se haya deformado
de esta forma. Desde el estudiante que no hace nada por alejarse de este sistema que le
imponen, hasta el estado que sigue adecuando a estas personas con la idea del prototipo de
trabajador efectivo en el país, el cual será el único que “progresara” si se adecua al sistema
establecido. Se podría decir que a partir de esto el estado quiere personas que solamente
escuchen y se callen, que no exista una democracia en la cual estas personas puedan opinar,
pensar o vivir diferente. Pero como dice Zuleta, esto más que algo innato de una sociedad, es un
derecho que debe ser cumplido por el tan dichoso estado.
Todos los temas vistos en los capítulos se terminan relacionando con la idea de “pensar”, es un
palabra simple que aborda tantas cosas tras su significado que siento que esto mismo abruma al
sistema y a la educación. En la época en la que vivimos tenemos más facilidad al poder
informarnos con la tecnología y lo más importante es que se puede pensar más allá de un aula de
clase, y realmente no tenemos tanto que salir de un aula, entre nosotros mismo podemos salir
más allá de lo que dice un maestro y en el diálogo entre compañeros pueden surgir distintas cosas.

La crítica de Zuleta hace que se vea al individuo como el afectado de todo esto y aún más en la
época en la que vivió este hombre. Pero si se parte de esto en la sociedad de hoy en día, nosotros
como ciudadanos tenemos ya bastantes puntos a favor y nos ayuda aún más a como comprender
como no deberíamos continuar con lo que sucedió en el pasado y en si reconocer poco a poco y
pensar cada vez más, en cómo sin ninguna doctrina podemos salir más allá de lo establecido y
formar el gran “Estado fuerte” que nos muestra Zuleta, quizás tiende a ser un poco difícil de
acuerdo a como está la mentalidad y la educación que se profesa, pero conviene más que cada
uno primero piense individual y después colectivamente.

- Los niños tienen que ser enseñados sobre cómo pensar, no qué pensar.-Margaret Mead.

- Alexandre duma
- El gran objetivo de la educación no es el conocimiento, sino la acción.-Herbert Spencer.