UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA ENERGÍA, LAS INDUSTRIAS Y LOS RECURSOS

NATURALES NO RENOVABLES
CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

REACTIVOS
PERIODO: ABRIL – AGOSTO DEL 2018
ASIGNATURA: Simulación.
Formato de registro y control (acta de nacimiento del reactivo)
Instrucción Seleccione la respuesta correcta
La prueba del CHI Cuadrado nos dice que una vez
obtenido el estadístico de la muestra 𝑥0 2 se compara
Base
con el estadístico teórico de la población 𝑥𝛼 2 , 𝑛−1,
donde la hipótesis se rechaza si:

A. 𝑥0 2 < 𝑥𝛼 2 , 𝑛−1
Opciones B. 𝑥0 2 > 𝑥𝛼 2 , 𝑛−1
C. 𝑥0 2 = 𝑥𝛼 2 , 𝑛−1

Opción correcta
Nivel taxonómico (1-2-3 de Bloom)
Justificación de la opción correcta
B
1 (Conocimiento)
La hipótesis de que todas las frecuencias son iguales en
cada subintervalo se basa en dividir el intervalo (0;1) en
N subintervalos para luego realizar las comparaciones
en cada subintervalo entre la frecuencia esperada
contra la frecuencia observada. Si no son parecidas
entonces se dice que la muestra no proviene de una
distribución uniforme.

Formato del reactivo (respuesta directa,

canevá, jerarquización, elementos de un Respuesta directa
listado, relación de columnas)

Nivel de la Pregunta (Alto, Medio, Bajo) Medio

Áreas y sub áreas del Conocimiento

Profesionalizantes
UNESCO

Identificador del reactivo( Área de

Programación Estructurada
Conocimiento)

No. Consecutivo del Reactivo: 1

Elaborador( Iniciales del nombre de
CVMO
Docente)

Formato de registro y control (acta de nacimiento del reactivo)

1
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Instrucción Seleccione la respuesta correcta

La prueba de Kolmogorov-Smirnov también
Base conocida como la prueba K-S, trata de
determinar:
Opciones A
A. Sí dos conjuntos de datos difieren
significativamente.
B. Sí dos conjuntos de datos no difieren
Respuesta correcta
significativamente.
C. Sí tres conjuntos de datos difieren
significativamente.
Nivel taxonómico (1-2-3 de Bloom) 1 (Conocimiento)
 El contraste se basa en las diferencias entre las
frecuencias relativas acumuladas hasta los
Justificación de la opción correcta
mismos puntos de corte correspondientes a las
dos muestras.
Formato del reactivo (respuesta
directa, canevá, jerarquización,
Respuesta Directa
elementos de un listado, relación de
columnas)
Nivel de la Pregunta (Alto, Medio,
Medio
Bajo)
Áreas y sub áreas del Conocimiento
Profesionalizantes
UNESCO
Identificador del reactivo( Área de
Programación Estructurada
Conocimiento)
No. Consecutivo del Reactivo: 2
Elaborador( Iniciales del nombre de
CVMO
Docente)

2
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REACTIVOS
PERIODO: ABRIL – AGOSTO DEL 2018
ASIGNATURA: SIMULACION
Formato de registro y control (acta de nacimiento del reactivo)
Instrucción Escoja las respuesta correcta
Los Métodos de Generación de Números
Base
Pseudoaleatorios son:
a. Generador Congruencial Multiplicativo.
b. Método Cuadrado Medio.
c. Generador Congruencial Mixto.
Opciones d. Todas las Anteriores

Opción correcta AyC

Nivel taxonómico (1-2-3 de Bloom) 1 (Conocimiento)

Los generadores congruenciales lineales, fueron
introducidos por Lehmer en 1951. El generador
congruencial lineal genera una secuencia de números
Justificación de la opción correcta
pseudo aleatorios en la cual el próximo número pseudo
aleatorio es calculado a partir del último número pseudo
aleatorio generado.
Formato del reactivo (respuesta
directa, canevá, jerarquización,
Respuesta directa
elementos de un listado, relación de
columnas)
Nivel de la Pregunta (Alto, Medio,
Medio
Bajo)
Áreas y sub áreas del Conocimiento
Profesionalizantes
UNESCO

Identificador del reactivo( Área de

Simulacion
Conocimiento)

No. Consecutivo del Reactivo: 1

Elaborador( Iniciales del nombre de
CVMO
Docente)
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Formato de registro y control (acta de nacimiento del reactivo)

Instrucción Seleccione la respuesta correcta
El generador Congruencial mixto utiliza la siguiente
Base
relación de recurrencia:
a. Xn+1=(aX + d)mod n
b. Xn+1=(aXn + c)mod m
Opciones
c. Xn+1=(aXn)mod m
d. Ninguna de las anteriores
Opción correcta B

Nivel taxonómico (1-2-3 de Bloom) 1 (Conocimiento)

Dado un valor inicial de X0, se calcula el valor X1, el cual es
resultado de obtener el residuo de dividir aX0 + c entre m.
Siendo X1 un valor entre cero y m-1. Generalizado entonces
tenemos que m representa el número de valores posibles
Justificación de la opción correcta
diferentes a ser generados. Y así sucesivamente se generan
X2 a partir de X1, y X3 a partir de X2, y así hasta realizar la
generación de los números requeridos. Pero no
necesariamente una m grande garantiza un periodo largo.
Formato del reactivo (respuesta
directa, canevá, jerarquización,
Respuesta Directa
elementos de un listado, relación de
columnas)
Nivel de la Pregunta (Alto, Medio,
ALTO
Bajo)
Áreas y sub áreas del Conocimiento
Profesionalizantes
UNESCO
Identificador del reactivo( Área de
Simulacion
Conocimiento)
No. Consecutivo del Reactivo: 2
Elaborador( Iniciales del nombre de
CVMO
Docente)

4
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REACTIVOS
PERIODO: ABRIL – AGOSTO DEL 2018
ASIGNATURA: Simulación
Formato de registro y control (acta de nacimiento del reactivo)
Instrucción Escoja la respuesta correcta
Base Las pruebas estadísticas son utilizadas para:
a. asegurar la uniformidad de los números pseudo
aleatorios generados
b. asegurar la aleatoriedad de los números pseudo
Opciones aleatorios generados
c. todas las anteriores

d.Ninguna

Opción correcta B

Nivel taxonómico (1-2-3 de Bloom) 1 (Conocimiento)

Las pruebas estadísticas son utilizadas para asegurar la

aleatoriedad de los números pseudo aleatorios
Justificación de la opción correcta
generados. La hipótesis de rechazar o no un generador
es el objetivo de estas pruebas estadísticas.

Formato del reactivo (respuesta

directa, canevá, jerarquización,
Respuesta directa
elementos de un listado, relación de
columnas)
Nivel de la Pregunta (Alto, Medio,
Medio
Bajo)
Áreas y sub áreas del Conocimiento
Profesionalizantes
UNESCO

Identificador del reactivo( Área de

Simulación
Conocimiento)

No. Consecutivo del Reactivo: 1

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Elaborador( Iniciales del nombre de

CVMO
Docente)
Formato de registro y control (acta de nacimiento del reactivo)
Instrucción Seleccione las respuestas correctas
Base Las pruebas de aleatoriedad son:
a. Corridas arriba y debajo de la media
b. Prueba de huecos
Opciones
c. Longitud de corridas
d. Chi-cuadrada
Opción correcta A, C

Nivel taxonómico (1-2-3 de Bloom) 2 (Conocimiento)

Justificación de la opción correcta

Formato del reactivo (respuesta

directa, canevá, jerarquización,
Respuesta Directa
elementos de un listado, relación de
columnas)
Nivel de la Pregunta (Alto, Medio,
Medio
Bajo)
Áreas y sub áreas del Conocimiento
Profesionalizantes
UNESCO
Identificador del reactivo( Área de
Simulación
Conocimiento)
No. Consecutivo del Reactivo: 2
Elaborador( Iniciales del nombre de
CVMO
Docente)