PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK NEGERI 2 JEMBER
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Jl. Tawangmangu No. 59 Telp/Fax. (0331)337930 - 331376
Website : www.smkn2-jember.sch.id& E-mail : smkn2jember@yahoo.com
JEMBER 68126

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 2 Jember

Mata Pelajaran : Konstruksi dan utilitas Gedung
Kelas/semester : XI/1
Paket Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB)
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan
Alokasi Waktu : 12 JP (12 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan
pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara
multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan
Informasi Bangunan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
 kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar
3.9 Menerapkan prosedur pembuatan gambar detail pelat beton
4.9 Membuat gambar detail pelat beton

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9.1 Memilih simbol konstruksi beton bertulang
3.9.2 Menghitung kebutuhan dan ukuran tulangan pelat beton
4.9.1 Membuat gambar denah rencana penulangan pelat lantai beton
4.9.2 Membuat gambar detail potongan pelat lantai beton

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah proses mencari informasi, bertanya, berdiskusi peserta didik kelas XI DPIB
dapat
a. Memilih symbol konstruksi beton bertulang secara benar dan penuh percaya
diri.
b. Menghitung kebutuhan dan ukuran tulangan pelat beton dengan kebenaran
minimal 80% dan penuh kejujuran.
2. Setelah melaksanakan proses pembelajaran, merencanakan dan melaksanakan
proyek peserta didik dapat :
a. Membuat gambar denah rencana penulangan pelat lantai beton dengan benar
dan penuh percaya diri
b. Membuat gambar detail potongan pelat lantai beton dengan benar dan penuh
percaya diri.

E. Materi Ajar (Terlampir)

1. Simbol-simbol konstruksi beton betulang
2. Operasi perhitungan kebutuhan dan ukuran tulangan pelat beton
3. Gambar denah pelat lantai
4. Gambar detail potongan pelat lantai

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Cooperative Learning
2. Model/strategi : Project -based Learning
a. Penentuan pertanyaan mendasar
b. Mendesain perencanaan proyek
c. Menyusun jadwal
d. Memonitor peserta didik
e. Menguji hasil
 f. Mengevaluasi pengalaman
3. Metode : ceramah plus tanya jawab, diskusi, praktik dan penugasan
G. Langkah kegiatan/Skenario Pembelajaran
2) Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 15 menit
a. Guru menyampaikan salam
b. Guru menanyakan kondisi peserta didik
c. Guru menyampaikan pesan untuk selalu menjaga
kebersihan kelas
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menyampaikan motivasi sebagai pengantar
proses pembelajaran
f. Brain storming (guru memberi pertanyaan dan
narasi pengantar sebelum masuk materi inti)
Kegiatan Inti a. Penentuan pertanyaan mendasar 240 menit
(mendeskripsikan, menghitung)
1) Guru menyampaikan materi simbol-simbol
konstruksi pelat beton dan operasi perhitungan
ukuran dan kebutuhan tulangan pelat beton
2) Mengarahkan peserta didik untuk mengamati
penjelasan dan media pembelajaran mengenai
symbol-simbol simbol-simbol konstruksi pelat
beton dan operasi perhitungan ukuran dan
kebutuhan tulangan pelat beton
3) Mengarahkan peserta didik untuk menghitung
ukuran dan kebutuhan tulangan pelat beton
b. Mendesain perencanaan proyek (Memilih metode)
Peserta didik diminta secara rinci mengenai
langkah menggambar detail pelat beton
menggunakan perangkat lunak AutoCad
c. Menyusun jadwal (Menentukan)
Peserta didik diminta untuk membuat rencana
jadwal pengerjaan tugas/proyek menggambar
detail pelat beton dan menentukan batas akhir
pengumpulan proyek.
d. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
(Menerapkan metode)
Peserta didik menerapkan metode menggambar
detail pelat beton yang direncanakan
 menggunakan computer dan guru mengawasi
kemajuan proyek tersebut
Penutup a. Peserta didik bersama-sama guru membuat 15 menit
rangkuman/simpulan pelajaran
b. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
c. Peserta didik diberikan penugasan sebagai
penguatan dan pemantapan
d. Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik
untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran
yang baru saja berlangsung serta menanyakan
kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh
setelah mempelajari simbol konstruksi pelat beton
dan Operasi perhitungan kebutuhan dan ukuran
tulangan pelat beton
e. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang

2. Pertemuan Kedua
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 15 menit
a. Guru menyampaikan salam
b. Guru menanyakan kondisi peserta didik
c. Guru menyampaikan pesan untuk selalu menjaga
kebersihan kelas
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menyampaikan motivasi sebagai pengantar
proses pembelajaran
f. Brain storming (guru memberi pertanyaan dan
narasi pengantar sebelum masuk materi inti)
Kegiatan Inti a. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek 240 menit
(Menerapkan metode)
Peserta didik menerapkan metode menggambar
detail pelat beton yang direncanakan
menggunakan computer dan guru mengawasi
kemajuan proyek tersebut melanjutkan pertemuan
sebelumnya
b. Menguji hasil (Menganalisis)
Peserta didik diminta untuk mengamati hasil
gambar detail pelat beton peserta didik lain
dengan mengamati hasil gambar detail pelat beton
 kemudian melihat kesesuaian konstruksi yang
digambar dengan denah yang direncanakan
c. Mengevaluasi pengalaman (Menilai,
menyimpulkan)
Siswa mengevaluasi dan memberikan umpan balik
terhadap hasil kerja peserta didik lain untuk
diperbaiki.
Penutup a. Peserta didik diminta untuk membuat rangkuman 15 enit
materi pembelajaran
b. Guru memberikan feedback dari hasil rangkuman
peserta didik
c. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran di
bawah bimbingan guru
d. Guru menyampaikan salam penutup.

H. Alat/Media/Bahan ajar
1. Alat :
 Media LCD projector
 Laptop
 Bahan Tayang ( Slide Power Point)
 Whiteboard
 Spidol
 Penggaris
2. Bahan ajar : Modul Kelas XI Konstruksi Bangunan Gedung
3. Media : Media Elektronik

I. Penilaian
J. Sumber/Referensi
1. Buku peserta didik: A.G Thamrin. 2008. Teknik Konstruksi Bangunan Jilid 1.
Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (11)
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk Dokumen Kontrak
3. Lembar evaluasi penilaian harian
4. Situs Internet