Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP 4 )

Sekolah : SMP N 3 Sewon

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/I (Satu)
Materi Pokok : Gerak Benda
AlokasiWaktu : 2x40Menit (1 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
tanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, procedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam ranah konkrit dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSIDASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD Indikator
3.2 Menganalisis gerak lurus, 3.2.15 Menjelaskan bunyi hukum III Newton
pengaruh gaya terhadap 3.2.16 Membedakan Hukum I, II dan III Newton
gerak berdasarkan 3.2.17 Menganalisis penerapan Hukum III
Hukum Newton, dan Newton dalam kehidupan sehari-hari
penerapannya pada gerak dengan benar
benda dan gerak makhluk 3.2.18 Mengidentifikasi penerapan Hukum
hidup. Newton pada peristiwa sehari-hari dengan
 tepat.
4.2 Menyajikan hasil -
penyelidikan pengaruh
gaya terhadap gerak
benda

Fokus Nilai Karakter

Kerjasama, jujur, dan rasa ingin tahu

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.2.15 Melalui pengamatan video, diskusi dan kaji literatur, peserta didik dapat
menjelaskan bunyi hukum III Newton dengan tepat

3.2.16 Melalui kaji literatur, peserta didik dapat membedakan tentang Hukum I, II,
III Newton

3.2.17 Melalui pengamatan yang dipandu LKPD, peserta didik dapat menganalisis
penerapan Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

3.2.18 Melalui diskusi yang dipandu LKPD, peserta didik dapat mengidentifikasi
penerapan Hukum Newton pada peristiwa sehari-hari dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Hukum III Newton
b. Perbedaan Hukum I, II, III Newton
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Menganalisis peristiwa-peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pembelajaran Remedial
Mengulangi materi yang belum dimengerti
E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODEPEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific approach
Metode :Diskusi, pengamatan, percobaan, studi literasi, ceramah

F. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan Pembelajaran
a. Laptop Terlampir dalam LKPD Hukum III
b. LCD Newton
c. Papan tulis
d. Spidol
e. Video rocket meluncur
f. LKPD

G. SUMBER BELAJAR
1. Sumber untuk Guru
a. Masruroh, dkk. 2017. Mekanika. Malang : UB Press.
b. Young, Hugh D. dan Roger A. Freedman. 2002. Fisika Universitas Edisi
Kesepuluh Jilid I. Jakarta : Erlangga.
c. Zubaidah, Siti, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Buku Guru Kelas VIIIEdisi
Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
(halaman 282-304)
2. Sumber untuk Peserta Didik
a. Buku peserta didik
Zubaidah, Siti, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Buku Siswa Kelas VIII
Semester 1 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. (halaman 210 – 252)
b. Lembar Kerja Peserta Didik
 Hukum III Newton
 Hukum Newton dalam Peristiwa Sehari-hari
c. Video Rocket Meluncur
H. KegiatanPembelajaran
Pertemuan 3 (3x 40 menit)

Tahap Langkah Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

Pembelajaran (Menit)
Pendahuluan Apersepi  Guru membuka pelajaran dengan  Peserta didik menjawab 15
salam salam dari guru
 Guru memimpin berdoa dan  Peserta didik berdoa dan
mengecek kehadiran peserta didik mempersiapkan diri
 Guru mereview materi pertemuan menerima pembelajaran
sebelumnya tentang Hukum I  Peserta didik
mendengarkan guru.
Newton dan Hukum II Newton.
Motivasi  Guru bertanya “Apa yang kalian  Peserta didik diharapkan
rasakan saat tangan kalian menjawab “Sakit. Karena
menghantam dinding? Apa terdapat gaya aksi reaksi”
penyebabnya”
 Guru menyampaikan tujuan  Peserta didik
pembelajaran hari ini memperhatikan tujuan
pembelajaran yang
disampaikan guru
Inti Mengamati  Guru menunjukan video tentang roket  Peserta didik mengamati 90
yang dapat meluncur ke atas. video yang ditunjukkan
oleh guru
Menanya  Guru membimbing peserta didik  Peserta didik diharapkan
untuk memancing keingintahuan bertanya “Mengapa roket
peserta didik berdasarkan video bisa meluncur?”
pengamatan
 Guru membagi peserta didik dalam  Peserta didik
kelompok, dimana satu kelompok menempatkan posisi pada
terdiri dari 5 orang. kelompok masing-masing.
Mengeksplorasi  Guru memberikan LKPD tentang  Masing-masing kelompok
“Hukum III Newton” dan “Hukum memperhatikan LKPD
Newton dalam peristiwa sehari-hari”. Hukum III Newton.
 Guru membimbing peserta didik  Peserta didik mencari
dalam melakukan diskusi pada LKPD informasi pada kajian
“Hukum III Newton” . literatur untuk menjawab
pertanyaan pada LKPD
“Hukum III Newton”.

Menalar  Guru membimbing peserta didik  Peserta didik menjawab

 dalam mendiskusikan pertanyaan pertanyaan diskusi pada
dalam LKPD dan menjawab LKPD
pertanyaan diskusi.
Meng-  Guru meminta beberapa kelompok  Peserta didik
komunikasikan untuk mempresentasikan hasil diskusi mempresentasikan hasil
 Guru memberikan konfirmasi lebih secara berkelompok
lanjut dari hasil diskusi peserta didik sedangkan peserta didik
mengenai Hukum III Newton. yang lain memperhatikan
 Peserta didik
memperhatikan guru
dengan seksama
Penutup  Guru membimbing peserta didik  Peserta didik bersama 15
untuk menarik kesimpulan. guru menarik kesimpulan.
 Guru memberikan peserta didik tugas  Peserta didik
proyek terkait jenis gaya yang memperhatikan
bekerja pada benda yang bergerak penjelasan dan penugasan
dalam kehidupan sehari-hari. guru untuk
 Guru memberitahukan pertemuan mempersiapkan diri untuk
selanjutnya adalah ulangan harian. pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan  Peserta didik menjawab
salam. salam dari guru.
I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Sosial
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan
Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Observasi Lembar Saat Lihat -
pengamatan pembelajaran lampiran
sikap berlangsung

b. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan
Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Tertulis Soal pilihan Setelah Lihat -
ganda pembelajaran lampiran
usai

c. Keterampilan
No Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan
Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Praktikum Lembar Saat Lihat -
pengamatan pembelajaran lampiran
2. Menyajikan Lembar Setelah Lihat -
data penilaian pembelajaran lampiran
tabel dan usai
grafik

2. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Terlampir
 b. Penilaian Kognitif
Terlampir
c. Penilaian Psikomotor
Terlampir

J. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk pembelajaran ulang mengenai
materi yang belum tuntas dikuasai, bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian kemudian diadakan penilaian ulang.

K. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau
pendalaman materi (kompetensi) melaluidiskusi tentang Menganalisis peristiwa-
peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
.

Yogyakarta, Juli 2019

Guru Pembimbing Guru Pengampu

( ) ( )
NIP. NIM.