Anda di halaman 1dari 170

KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 2 : KEGEMARANKU

Nama Madrasah : _______________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________


RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Menjelaskan tentang teks petunjuk pemeliharaan kebugaran tubuh
 Membaca teks petunjuk tentang merawat kebugaran tubuh

2
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :
 Mengidentifikasi gambar sebagai karya seni ekspresi
 Menggambar ekspresi berdasarkan hasil pengamatan lembar kerja di dalam
buku siswa

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati, Membaca, dan Menulis yang Berkaitan dengan Olahraga
 Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan macam-macam
olahraga dengan benar.
 Siswa mampu membaca nyaring nama-nama olahraga dengan benar.
 Siswa mampu menyusun huruf menjadi nama - nama olahraga dengan tepat.
 Setelah menyusun huruf siswa mampu menulis nama-nama olahraga dengan
benar.

Mengenal Alat Olahraga


 Dengan memasangkan gambar siswa mampu mengidentifikasi alat-alat
olahraga dengan benar.
 Setelah mampu mengidentifikasi alat olahraga, siswa mampu menggambar
salah satu alat olahraga yang disukainya dengan rapi.
 Dengan menggunakan gambar, siswa mampu menentukan pola gambar
tertentu dengan tepat.
 Siswa mampu melengkapi pola gambar dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengamati Jenis-Jenis Olahraga
 Menggenal Alat Olahraga
 Menggambar Alat Olahraga

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

3
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan.

Inti Mengamati, Membaca, dan Menulis yang 35 Menit


Berkaitan dengan Olahraga X 30 JP
 Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada
pada buku siswa. (Mengamati)
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
berkaitan dengan isi gambar. (Menanya)
Contoh pertanyaan yang dapat diajukan:
- Olahraga apa yang kamu lihat pada gambar?
- Apa yang kamu ketahui tentang olahraga
tersebut?
- Berapa banyak anak yang bermain bulu
tangkis pada gambar?
- Berapa banyak anak yang bermain sepak
bola pada gambar?
- Berapa jumlah anak seluruhnya pada
gambar?
- Olahraga mana yang merupakan olahraga

4
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tim?
- Sikap apakah yang penting ditunjukkan dalam
melakukan olahraga tim?
- Olahraga apa yang paling kamu sukai?
- Olahraga apa yang baru kamu ketahui?
 Siswa membaca nyaring nama-nama cabang
olahraga dengan bimbingan guru.
(Mengekplorasi)
 Siswa menyusun huruf menjadi nama-nama
cabang olahraga yang dipelajari. (Mengekplorasi)
 Siswa menulis nama-nama cabang olahraga yang
dipelajari. (Mengekplorasi)
 Untuk mengonfirmasi pengetahuan siswa, guru
meminta siswa untuk menuliskan olahraga yang
sudah diketahui dan baru diketahui.
(Mengkomunikasikan)

Mengenal Alat Olahraga


 Siswa berdiskusi tentang cabang-cabang
olahraga yang mereka ketahui dengan arahan
guru. (Mengekplorasi)
 Siswa mendengarkan pertanyaan-pertanyaan
guru sebagai berikut:
- Jika kamu ingin bermain sepak bola, alat apa
yang kamu butuhkan?
- Jika kamu ingin bermain bulutangkis, alat apa
yang kamu butuhkan?
- Jika kamu ingin bermain kasti, alat apa yang
kamu butuhkan?
- dan seterusnya. (Menanya)
 Siswa diminta untuk menyebutkan alat-alat yang
dipergunakan untuk berolahraga. (Mengekplorasi)
 Siswa diminta menunjukkan pasangan gambar
yang saling berhubungan di buku siswa dengan
menarik garis. Misalnya, gambar bola dengan
gambar lapangan bola dan gambar pelampung
dengan kolam renang. (Mengasosiasi)

5
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Kemudian, siswa memilih pasangan gambar yang
disukai untuk dijadikan tema dalam menggambar.
(Mengasosiasi)
 Siswa menggambar dan mewarnai sesuai tema.
(Mengasosiasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Pensil/pensil warna/krayon/spidol

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

6
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Kegiatan Menggambar dan Mewarnai

Perlu
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan

Kesesuaian Gambar Gambar Gambar Belum


gambar sesuai sesuai belum sesuai mampu
dengan dengan tema dengan tema dengan tema menggambar
tema dan konkrit meskipun
belum konkrit

Jumlah Menggunakan Menggunakan Menggunaka Menggunakan


warna yang 4 warna atau 3 warna n 2 warna 1 warna
digunakan lebih

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

7
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Membaca teks petunjuk pemeliharaan kesehatan tubuh
 Menyebutkan cara memelihara kesehatan tubuh
 Mempraktikkan teks arahan merawat kesehatan tubuh

8
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi perbuatan tertib di rumah
 Membedakan perbuatan tertib dan yang tidak tertib

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang
Indikator :
 Mengidentifikasi pola bilangan menggunakan gambar sederhana
 Membuat pola bilangan dengan menggunakan gambar

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi
anggotatubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator :
 Mengamati gerak dasar non-lokomotor
 Memperagakan gerak dasar non lokomotor

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan Pentingnya Sikap Tertib
 Dengan kegiatan diskusi siswa mampu menceritakan pentingnya sikap tertib
dengan benar.

9
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Dengan menunjukan gambar siswa mampu membedakan mana sikap tertib


dan yang tidak tertib dengan tepat.

Membaca Nama Alat Olahraga dan Melengkapi Pola


 Dengan menyusun kata-kata dan gambar siswa mampu membaca nama-nama
alat olahraga yang dipelajari dengan benar.
 Setelah membaca siswa mampu memasang gambar alat olahraga dan
namanya dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mendiskusikan Pentingnya Sikap Tertib
 Mengenal Pola Bilangan Melalui Gambar
 Memeragakan Gerakan Senam

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

10
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Inti Mendiskusikan Pentingnya Sikap Tertib 35 Menit


 Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran. X 30 JP
(Mengamati)
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
kesukaan bermain bola. (Menanya)
 Siswa mendengarkan cerita guru tentang anak
yang tertib setelah berolahraga (lihat cerita di
buku siswa). (Mengamati)
 Siswa melakukan diskusi tentang pentingnya
bersikap tertib dengan arahan guru.
(Mengekplorasi)
 Siswa belajar mengemukakan pendapatnya
dalam diskusi. (Mengasosiasi)
 Siswa belajar mengemukakan pendapatnya
dengan percaya diri. (Mengasosiasi)
 Selesai berdiskusi siswa di minta menyelesaikan
lembar kerja di buku siswa. (Mengkomunikasikan)

Membaca Nama Alat Olahraga dan Melengkapi


Pola
 Guru menyiapkan kartu gambar alat-alat olahraga
dan memperkenalkan nama-namanya secara
tertulis. (Mengamati)
 Siswa diminta membaca nama-nama alat
olahraga dengan bimbingan guru.
(Mengekplorasi)
 Siswa diminta memasang nama-nama alat
olahraga tersebut sesuai dengan gambarnya.
(Mengekplorasi)
 Guru membuat pola dengan menggunakan
gambargambar alat olahraga dengan bentuk pola
tertentu, misalnya gambar bola besar, bola kecil,
kok, bola besar, bola kecil, kok, dan bola besar.
(Mengasosiasi)
 Siswa diminta mengamati pola tersebut.
(Mengamati)

11
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa diminta mengungkapkan apa yang
diperolehnya dari pengamatan. (Mengekplorasi)
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pola
gambar alat-alat olahraga. (Menanya)
 Siswa diminta menebak gambar yang tepat untuk
melengkapi pola. (Mengekplorasi)
 Siswa memperhatikan contoh pola yang diberikan
guru, lalu mencoba membuat polanya sendiri.
(Mengasosiasi)
 Siswa menggambarkan polanya dengan
membiarkan salah satunya kosong. Siswa lain
akan menebak gambar pada pola yang kosong.
(Mengasosiasi)
 Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengekplorasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

12
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Kartu gambar alat olahraga yang dilengkapi gambarnya

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan Kuda Bisik
Belum
No. Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()
1. Kemampuan mengemukakan pendapat .... ....

2. Mendengarkan ketika teman berbicara .... ....

3. Berbicara dengan suara terdengar .... ....

13
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Lembar Pengamatan Gerakan Senam


Belum
No. Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()
1. Menggerakkan Kepala .... ....

2. Menggerakkan Bahu .... ....

3. Menggerakkan Tangan .... ....

4. Menggerakkan Kaki .... ....

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

14
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mengamati teks deskriptif tentang anggota tubuh
 Mempraktikkan teks deskriptif tentang anggota tubuh

15
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi aturan sederhana di Madrasah
 Menunjukkan sikap tertib saat mengikuti kegiatan permainan di Madrasah

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, Madrasah, atau tempat bermain
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
Indikator :
 Menghitung benda hingga 20
 Menyebutkan bilangan 1 sampai dengan 20
 Mengidentifikasi banyak benda berdasarkan gambar

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator :
 Melakukan gerak lokomotor (berlari)
 Melakukan gerak lompat jauh dengan teknik yang benar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyimak Cerita Olahraga sambil Bermain

16
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Dengan permainan “kuda bisik” siswa mampu mengucapkan kembali kalimat


yang disimak dengan tepat

Membilang sambil Mengenal Olahraga Kegemaran Teman


 Dengan bermain kelompok siswa mampu membilang 1-20

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menyimak Cerita Olahraga sambil Bermain
 Membilang Sambil Mengenal Olahraga Kegemaran

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Menyimak Cerita Olahraga sambil Bermain 35 Menit

17
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa menyimak guru yang membacakan teks X 30 JP
pendek tentang olahraga. (Mengamati)
 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
seputar teks yang baru dibacakan. (Menanya)
 Siswa menyebutkan kata-kata yang belum
dimengerti. (Mengekplorasi)
 Siswa berlatih menyimak melalui permainan
“Kuda Bisik”. (Mengekplorasi)
 Siswa mendengarkan aturan permainan “Kuda
Bisik”. (Mengekplorasi)
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
(Mengekplorasi)
 Siswa berbaris berbanjar ke belakang dalam
kelompok masing-masing. (Mengekplorasi)
 Satu perwakilan siswa dari kelompok
masingmasing mendengarkan kalimat yang
dibisikkan oleh guru. (Mengekplorasi)
 Setelah mendengar aba-aba dari guru, setiap
perwakilan siswa boleh membisikkan katakata
yang didengarnya dari guru kepada teman di
barisan paling depan. (Mengekplorasi)
 Kemudian siswa di barisan paling depan
membisikkan kalimat tersebut kepada teman di
belakangnya dan seterusnya sampai kepada
siswa yang berada di barisan paling belakang.
 Setelah selesai guru meminta siswa di bagian
paling belakang menyampaikan kalimat yang
didengarnya. (Mengekplorasi)
 Guru mengecek kebenaran jawaban dan meneliti
kesalahan penyampaian dengan meminta siswa
mengulang apa yang telah dibisikkan pada
teman. (Mengasosiasi)
 Guru memberikan skor yang diperoleh masing-
masing kelompok. (Mengekplorasi)
 Permainan diulang dengan guru membisikkan
kalimat-kalimat lain yang berhubungan dengan
olahraga (misalnya, olahraga sepak bola
dimainkan oleh sebelas orang dalam satu regu,

18
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan kalimat lainnya). (Mengasosiasi)
 Perwakilan kelompok harus dipilih secara bergilir.
(Mengasosiasi)
 Setelah waktu permainan habis siswa diminta
menyampaikan perasaan dan pendapatnya
mengenai kegiatan tersebut.
(Mengkomunikasikan)

Membilang sambil Mengenal Olahraga


Kegemaran Teman
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
belajar menghitung bilangan 1-20. (Mengamati)
 Guru memilih tiga siswa berdasarkan olahraga
kegemarannya. (Mengekplorasi)
- Misalnya, siswa pertama gemar sepak bola,
siswa kedua gemar bulutangkis, dan siswa
ketiga gemar pencak silat.
- Siswa lainnya diminta untuk bergabung
dengan salah satu dari ketiga siswa tersebut.
 Siswa diminta menghitung jumlah anggota pada
kelompoknya dengan bersuara. (Mengasosiasi)
 Guru menuliskannya di papan tulis, misalnya
sepak bola = 11 siswa, bulutangkis = 13 siswa,
dan pencak silat = 16 siswa. (Mengasosiasi)
 Permainan dapat diulang dengan kriteria yang
berbeda, misalnya alat olahraga yang paling
disukai atau warna baju sepak bola yang paling
disukai, dan seterusnya. (Mengekplorasi)
 Hal yang perlu diperhatikan adalah pembagian
kelompok maksimal sebanyaknya tiga kelompok.
(Mengekplorasi)
 Lakukan permainan ini berulang kali sehingga
siswa punya banyak pengalaman dalam
menghitung bilangan lebih dari 10.
(Mengekplorasi)
 Untuk membantu siswa menghubungkan konsep
bilangan dengan lambang bilangan, sebaiknya
guru menuliskan lambang bilangan dari setiap

19
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
anggota kelompok. (Mengkomunikasikan)
 Kegiatan ini diakhiri dengan meminta siswa
mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Lembar kerja dibuku siswa

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

20
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan Kuda Bisik

Belum
Kriteria Terlihat ( )
Terlihat ( )

Kemampuan menyampaikan kalimat yang


dibisikkan dengan tepat dari barisan
kelompoknya

Siswa bersikap aktif dalam permainan Kuda


Bisik

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

21
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi degan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara

22
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mengidentifikasi teks deskriptif tentang anggota tubuh
 Mempraktikkan teks deskriptif tentang anggota tubuh
 Mengidentifikasi teks terima kasih
 Mempraktikkan kegiatan terima kasih sesuai teks

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
Indikator :
 Menyebutkan sikap-sikap baik dalam permainan olahraga
 Menunjukkan sikap tertib dalam mengikuti kegiatan olahraga

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator :
 Mengidentifikasi gerak lari sebagai gerak lokomotor
 Melakukan gerak lokomotor (berlari)

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

23
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Indikator :
 Mengidentifikasi syair sebuah lagu
 Menyanyikan lagu “Terima Kasih Guruku”

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menceritakan Pengalaman Berolahraga
 Dengan diskusi, siswa mampu menceritakan apa yang dirasakan setelah
berolahraga dengan tepat.
 Dengan kegiatan praktik, siswa mampu menjelaskan perbedaan tubuh sebelum
berolahraga dan setelah berolahraga dengan cara memilih gambar yang tepat.

Belajar Berterima Kasih


 Dengan mendengarkan cerita, siswa mampu menjelaskan sikap tertib dan
patuh pada aturan dengan santun
 Dengan mempraktikkan dan bernyanyi siswa mampu mengucapkan terima
kasih dengan santun
 Setelah memperhatikan contoh dari guru, siswa mampu menyanyikan lagu
“Terima Kasih Guruku” dengan berani dan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Bagian Tubuh
 Menceritakan Pengalaman Berolahraga
 Belajar Berterima Kasih

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

24
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Menceritakan Pengalaman Berolahraga 35 Menit


 Guru menanyakan kepada siswa apa yang X 30 JP
dirasakan setelah berolahraga. (Mengamati)
 Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan
pengalamannya. (Menanya)
 Siswa mendiskusikan jawaban-jawaban yang
diungkapkan dengan bimbingan guru.
(Mengekplorasi)
 Guru membacakan teks di buku siswa yang ada
pada pembelajaran 4. (Mengamati)
 Guru memberikan penjelasan bagaimana
olahraga membuat tubuh kita sehat. Dengan
berolahraga, jantung dan paru-paru kita
bertambah kuat. (Mengamati)
 Untuk mengaitkan penjelasan ini dengan hal yang
konkret, siswa diminta untuk melakukan
percobaan sederhana. (Mengamati)
 Siswa diminta untuk mengamati napasnya
masing-masing. (Mengamati)
 Lalu, siswa diminta untuk memegang dada di
sebelah kiri tempat jantung berada.
(Mengekplorasi)
 Siswa diminta menceritakan yang mereka
rasakan/ amati. (Mengasosiasi)

25
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru membawa siswa ke luar kelas.
(Mengekplorasi)
 Siswa diminta keliling lapangan sebanyak dua
putaran (bisa lebih bergantung dari besarnya
lapangan Madrasah).
 Setelah selesai dan kembali ke kelas, siswa
diminta untuk memegang dadanya di sebelah kiri
dan amati perbedaannya dengan sebelum
melakukan kegiatan berlari. (Mengekplorasi)
 Siswa juga mengamati embusan napasnya
sendiri. (Mengasosiasi)
 Siswa diminta untuk menceritakan perbandingan
hasil pengamatan sebelum dan setelah
melakukan kegiatan berlari secara bergantian.
(Mengasosiasi)
 Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya
Dengan bimbingan guru. (Mengasosiasi)
 Siswa menyimpulkan kaitan antara berolahraga
dengan melatih jantung dan paru-paru kita
supaya kuat. Jantung memiliki fungsi yang
penting, yaitu memompa darah.
(Mengkomunikasikan)

Belajar Berterima Kasih


 Siswa menyimak guru yang membacakan teks
pendek yang ada di buku siswa. (Mengamati)
 Siswa menanyakan sikap-sikap apa yang
diperlukan saat bermain bulu tangkis bersama
(seperti yang ada pada teks). (Menanya)
 Siswa mendiskusikan jawaban-jawabannya
dengan didampingi guru. (Mengekplorasi)
 Siswa mendengarkan penjelasan tentang
pentingnya menaati peraturan, menjaga sopan
santun, dan menghormati orang lain. Salah
satunya dengan cara berterima kasih. Terima
kasih bisa diungkapkan kepada manusia dan
Tuhan. Terima kasih untuk mengungkapkan rasa
syukur kepada Tuhan atas anugerah yang
diberikannya kepada kita. (Mengamati)

26
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru menjelaskan saat yang tepat untuk
mengucapkan terima kasih diantaranya yaitu
sebagai berikut. (Mengasosiasi)
- Saat orang lain telah membantu.
- Saat orang lain mengucapkan selamat atas
prestasi yang telah kita capai.
- Saat orang lain memuji kita, dsb (intinya saat
orang lain berbuat baik pada kita).
 Siswa diminta untuk berpasangan.
(Mengekplorasi)
 Guru memberikan contoh situasi kepada siswa,
misalnya salah satu siswa membantu saat siswa
lain jatuh dari sepeda. (Mengasosiasi)
 Siswa mendengarkan penjelasan cara
mempraktikkan berterima kasih. (Mengasosiasi)
 Siswa berpasangan untuk bermain peran.
(Mengekplorasi)
 Siswa pertama membantu sesuatu/memberikan
pujian/kebaikan lainnya. Siswa kedua
mengucapkan terima kasih. (Mengekplorasi)
 Kegiatan selanjutnya bertukar peran, siswa kedua
melakukan sesuatu untuk siswa pertama, siswa
pertama mengucapkan terima kasih.
(Mengasosiasi)
 Kegiatan dilakukan beberapa kali dengan
pasangan yang berbeda-beda.
 Siswa diajak menyanyikan lagu Terima Kasih
Guruku. (Mengasosiasi)
 Selanjutnya siswa diminta mengamati gambar
yang ada pada buku siswa dan diminta untuk
memilih gambar yang menunjukkan sikap baik.
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian

27
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Lembar kerja

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang

28
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Berlari dan Menceritakan Hasil Pengamatan

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Partisipasi siswa mengikuti instruksi guru untuk


berlatih

Kemampuan siswa menceritakan hasil


pengamatan

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

29
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya
dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal
Indikator :
 Mengidentifikasi benda berdasarkan panjang pendeknya
 Mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku
 Mengumpulkan informasi dalam bentuk tabel

30
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator :
 Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor
 Melakukan gerak lompat jauh
 Mempraktikkan gerak lokomotor

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :
 Mengidentifikasi syair sebuah lagu bertema
 Menyanyikan lagu bertema olahraga

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pengukuran dengan Lompat Jauh
 Dengan praktik langsung siswa mampu melakukan lompat jauh dengan teknik
yang benar.
 Dengan menggunakan alat ukur tidak baku (tali rafia).
 Siswa mampu mengukur dan membandingkan jarak lompatannya dengan
lompatannya dengan lompatan temannya.
 Setelah mengukur, siswa mampu membuat tabel data hasil pengamatan
kegiatan .
 Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyajikan lagu bertema olahraga
dengan percaya diri dan lancar sesuai dengan ketentuan.
 Dengan bermain sambil bernyanyi siswa mampu mengikuti arahan atau
petunjuk guru dengan benar.

31
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Bernyanyi Lagu Bertema Olahraga


 Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyajikan lagu bertema olahraga
dengan percaya diri dan lancar sesuai dengan ketentuan.
 Dengan bermain sambil bernyanyi siswa mampu mengikuti arahan atau
petunjuk guru dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Lebih Jauh dan Lebih Dekat
 Pengukuran dengan Lompat Jauh
 Bernyanyi lagu bertema olahraga

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

32
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Inti Pengukuran dengan Lompat Jauh 35 Menit


 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang X 30 JP
kegiatan yang akan dilakukan. (Mengamati)
 Guru mengajak siswa ke halaman/lapangan
Madrasah. (Mengekplorasi)
 Siswa diminta membawa buku siswa dan alat
tulis. (Mengekplorasi)
 Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok.
(Mengekplorasi)
 Siswa mendengarkan penjelasan tentang
pengamatan yang akan dilakukan, yaitu sebagai
berikut. (Mengekplorasi)
- Siswa melompat mulai dari garis awal yang
telah ditentukan.
- Tempat siswa mendarat diberi tanda dengan
kapur tulis atau kayu (jika dilakukan di
lapangan tanah).
- Semua anggota kelompok melakukan hal
yang sama.
- Semua anggota kelompok membandingkan
jarak lompatan.
 Dengan bimbingan guru, siswa mengisi tabel hasil
pengamatan yang ada pada buku siswa.
(Mengasosiasi)
 Siswa melakukan satu kali lagi lompatan dan
menuliskan hasil pengamatannya. (Mengasosiasi)
 Guru dan siswa mendiskusikan hasil pengamatan
kegiatan lompat jauh. (Mengasosiasi)
 Guru membacakan pertanyaan pada buku siswa
dan siswa menuliskan jawabannya dengan
bahasa sederhana. (Mengkomunikasikan)
 Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan
bacaan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)

Bernyanyi Lagu Bertema Olahraga


 Siswa memperhatikan teks lagu Basri Jago Kasti.
(Mengamati)

33
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru mengajarkan lagu Basri Jago Kasti.
(Mengasosiasi)
 Siswa menyanyikan lagu bersama-sama.
(Mengasosiasi)
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
 Siswa mendengarkan penjelasan tentang
kegiatan “menyambungkan lagu”. Berikut ini
adalah aturannya. (Mengamati)
- Setiap kelompok secara bergiliran
menyanyikan sebaris lagu.
- Guru menunjuk kelompok yang pertama kali
menyanyikan baris pertama lagu.
- Guru akan menunjuk kelompok menyanyikan
lagu secara acak.
- Setiap kelompok diharapkan selalu dalam
keadaan siap.
 Pada akhir kegiatan setiap kelompok maju ke
depan kelas untuk menyanyikan lagu tersebut.
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

34
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Kapur tulis/kayu

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahaun
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh

Belum Terlihat
No Kriteria Terlihat ( v)
(v)

1. Kemampuan melakukan lompat jauh


dengan cara benar

2. Kemampuan membandingkan lompatan


yang paling jauh dan paling dekat

35
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok

Belum
No Kriteria Terlihat ( v)
Terlihat ( v )

1. Kelompok hafal lagu yang dinyanyikan.

2. Kekompakan kelompok dalam


bernyanyi.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

36
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mengidentifikas teks arahan kebugaran tubuh
 Menerapkan teks arahan tentang pemeliharaan kebugaran tubuh

37
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
Indikator :
 Menjelaskan tata tertib permainan
 Mengikuti aturan dalam permainan kasti

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, Madrasah, atau tempat bermain
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, Madrasah, atau tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya
Indikator :
 Menghitung benda-benda dari 1 - 20
 Menyelesaikan operasi penjumlahan
 Membuat kalimat matematika dari suatu masalah yang dihadapi seharihari

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Indikator :
 Mengidentifikasi gerak lokomotor

38
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Mengidentifikasi gerak manipulatif


 Mempraktikkan gerak lokomotor
 Mempraktikkan gerak manipulatif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Kasti
 Dengan mendengarkan cerita guru, siswa mampu menjelaskan aturan-aturan
bermaun kasti.
 Dengan praktik bermain kasti siswa mampu menjelaskan sikap-sikap yang
harus ditinggalkan saat melakukan kegiatan tim.

Menghitung dan Menjumlahkan Benda


 Dengan permainan kartu gambar, siswa mampu menghitung dan
menjumlahkan bilangan dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Bermain Kasti
 Menghitung dan Menjumlahkan Benda

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa

39
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .

Inti Bermain Kasti 35 Menit


 Siswa menyimak wacana yang dibacakan guru. X 30 JP
(Mengamati)
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
permainan kasti. (Menanya)
 Berikut ini adalah prosedur permainan kasti.
(Mengamati)
- Siswa dibagi menjadi dua kelompok atau
empat kelompok (sesuai dengan jumlah siswa
dalam satu kelas).
- Guru mengundi untuk menentukan kelompok
mana yang mendapat giliran pertama
melakukan pemukulan bola.
- Jika empat kelompok, dibuat dua grup. Ada
dua kelompok yang melakukan permainan
pertama dan dua kelompok mendapat giliran
kedua.
- Misalnya, ada dua kelompok masing-masing
terdiri atas sepuluh orang.
- Kelompok yang mendapat giliran memukul
pertama kali bersiap di lapangan pada posisi
masing-masing.
- Tempat-tempat yang menjadi tempat
pemberhentian sudah ditentukan. Jumlahnya
tergantung banyaknya pemain dalam satu
kelompok.
- Jika satu kelompok ada sepuluh orang,
kelompok yang tidak memukul bola harus
berada pada posisi pemukul bola, penangkap
bola, siswanya delapan orang menjaga

40
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tempat pemberhentian sebanyak delapan
tempat.
- Kelompok yang memukul bola secara
bergiliran akan memukul bola.
- Pemain pertama memukul bola. Ia harus lari
ke tempat pemberhentian pertama. Jika
penangkap bola belum berhasil menangkap
bola ia bisa berlari ketempat pemberhentian
selanjutnya. Berikutnya pemukul kedua
melakukan hal yang sama dengan pemukul
pertama.
- Jika penangkap bola berhasil menangkap
bola lalu melemparkan bola itu mengenai
pemain pertama/kedua, kelompok yang
memukul bola beralih posisi menjadi
kelompok pelempar bola.
- Jika anggota kelompok berhasil ke tempat
memukul bola tanpa kena bola yang dilempar
tim lawan, kelompok itu mendapatkan skor.
- Permainan berakhir berdasarkan waktu yang
telah ditentukan
 Pada akhir permainan, guru menjelaskan
pentingnya bekerja sama dalam sebuah tim.
Ketua tim memegang peranan untuk mengatur
posisi anggotanya sesuai dengan kelebihan dan
kelemahan yang dimiliki anggotanya. Seluruh
anggota tim harus percaya pada ketua tim
sehingga tim dapat bermain secara efektif dan
memenangkan pertandingan. (Mengasosiasi)
 Siswa mendengarkan pentingnya sportifitas.
Berani mengakui kekalahan dan mengapresiasi
kemenangan lawan. (Mengasosiasi)
 Guru berperan untuk mengingatkan tim yang
kalah dan tim yang menang bahwa ini hanya
permainan olahraga untuk kesehatan tubuh dan
kebersamaan. (Mengkomunikasikan)
 Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)

41
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Menghitung dan Menjumlahkan Benda
 Siswa mengingat kembali bilangan 6-10 dengan
bimbingan guru. (Mengekplorasi)
 Siswa menuliskan nama-nama olahraga yang
diketahuinya di papan tulis dengan bimbingan
guru. (Mengekplorasi)
 Siswa dibagi menjadi kelompok yang terdiri atas
lima siswa, dan memilih nama cabang olahraga
yang telah dituliskan guru di papan tulis.
(Mengekplorasi)
 Siswa menerima potongan kertas sebanyak
empat lembar. (Mengekplorasi)
 Setiap siswa diminta untuk menggambarkan
salah satu alat olahraga sesuai dengan cabang
olahraga pilihan kelompok mereka (Setiap
kelompok hanya menuliskan satu jenis alat
olahraga). (Mengekplorasi)
 Setelah selesai, mintalah pada setiap kelompok
untuk mengumpulkan gambar alat–alat olahraga
yang sudah dibuat. (Mengasosiasi)
 Setiap kelompok meletakkan seluruh gambar di
hadapan mereka. (Mengasosiasi)
 Guru meminta dua orang anggota kelompok
mengambil satu gambar. (Mengasosiasi)
 Setiap kelompok diminta untuk menghitung
jumlah gambar yang ada pada dua anggota
kelompoknya. (Mengasosiasi)
 Setelah itu, setiap ketua kelompok memberikan
instruksi dua anggota lainnya untuk mengambil
kartu gambar. (Mengasosiasi)
 Setelah itu, semua anggota kelompok menghitung
jumlah gambar yang diambil. (Mengasosiasi)
 Secara acak, guru meminta salah satu anggota
kelompok tertentu untuk menceritakan apa yang
sudah dilakukannya. (Mengkomunikasikan)
 Siswa mendengarkan pertanyaan yang diajukan
guru. (Mengasosiasi)
- Berapa banyak gambar yang kamu ambil

42
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pertama kali?
- Selanjutnya, berapa gambar lagi yang kamu
ambil kedua kali?
- Berapa jumlah seluruh gambar yang kamu
ambil?
 Siswa mengenal kalimat matematika, misalnya 8
gambar bola ditambah 2 gambar bola = 10
gambar bola. Atau dapat ditulis dengan bentuk
yang lebih singkat, yaitu 8 + 2 = 10. Di meja
sebelah kiri ada 10 gambar bola dengan arahan
guru. (Mengasosiasi)
 Setiap kelompok melakukan kegiatan
penjumlahan lagi dan menuliskan kalimat
matematikanya. (Mengasosiasi)
 Setiap kelompok presentasi kalimat matematika
yang telah dibuatnya. (Mengkomunikasikan)
 Siswa mengerjakan latihan penjumlahan di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipela-
jari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

43
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Pemukul kasti
 Bola kasti
 Kertas (potongan kertas berukuran 10 cm x 10 cm)

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilan Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Permainan kasti

Belum Terlihat
No Kriteria Terlihat ( v)
(v)

1. Kemampuan memukul bola

2. Kemampuan berlari

44
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

3. Kerja sama dalam permainan

Remedial:
 Guru memberikan remedial matematika untuk konsep bilangan 11-20 menggunakan
alat bantu.
 Guru memberikan remedial operasi penjumlahan bagi siswa yang belum menguasai
operasi penjumlahan.

Kegiatan Alternatif:
 Menggambar Olahraga Kegemaran
 Permainan Penulis Udara
 Mengurutkan dari yang Lebih Besar
 Bercerita Olahraga Kegemaran Berpasangan
 Bermain Gobak Sodor

Refleksi Guru :
 Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

 Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?


......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

 Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu
lakukan?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

45
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

 Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

46
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara

47
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mengidentifikasi teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra
 Mempraktikkan isi teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di Madrasah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi perbedaan kesukaan individu terhadap sebuah lagu
 Menunjukkan sikap menghargai perbedaan karakteristik individu di Madrasah
 Menceritakan perbedaan antara dua karakteristik individu secara lisan

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya
tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
Indikator :
 Menyajikan informasi dalam bentuk tabel
 Menuliskan hasil wawancara dalam bentuk diagram/grafik gambar
 Mengidentifikasi grafik berdasarkan lebih banyak dan lebih sedikit

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :
 Mengamati pola irama lagu
 Menceritakan isi lagu
 Menyanyikan lagu

48
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mana yang Lebih Banyak dan Lebih Sedikit?
 Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyanyikan lagu ‘Cing Gemirincing’
dengan lancar dan percaya diri.
 Dengan melakukan wawancara kepada teman, siswa mampu melengkapi grafik
gambar data hasil wawancara dengan benar.

Mengidentifikasi Perbedaan Suara


 Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi perbedaan
suara keras, suara sedang, dan suara lembut dengan tepat.
 Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membedakan mana suara keras, suara
sedang, dan suara lembut.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Lagu
 Mana Lebih Banyak dan Lebih Sedikit
 Mengidentifikasi Perbedaan Suara

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa

49
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu 35 Menit


 Guru membuka pelajaran dengan menanyakan X 30 JP
kepada siswa siapa di antara mereka yang suka
bernyanyi. (Menanya)
 Guru menyampaikan bahwa setiap orang memiliki
kelebihan yang berbeda-beda. Ada yang pandai
bernyanyi, ada juga yang pandai dalam hal yang
lain. (Mengamati)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
kegiatan bernyanyi. (Mengamati)
 Siswa menyanyikan lagi “Cing Gemerincing”
bersamasama dengan bimbingan guru.
(Mengasosiasi)
 Kemudian, siswa diminta menyanyikannya
bergantian secara berpasangan di depan kelas.
(Mengekplorasi)
 Setelah siswa mendapat giliran guru meminta
siswa melakukan survei sederhana tentang lagu
kesukaan teman-temannya. (Mengekplorasi)
 Siswa mendengarkan penjelasan tentang
bagaimana melakukan survei. (Mengasosiasi)
 Selanjutnya siswa melakukan survei untuk lagu-
lagu yang lain. (Mengekplorasi)
 Jika telah selesai melakukan survei maka seluruh
siswa membuat tanda “orang tersenyum”(contoh
pada buku siswa) sebanyak siswa yang memilih
suatu lagu. (Mengekplorasi)
 Guru berkeliling untuk mengamati kerja siswa.
(Mengasosiasi)
 Setelah semua siswa selesai, siswa diminta

50
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengamati hasil pekerjaannya. (Mengasosiasi)
 Guru bertanya,”Apa lagu yang paling banyak
disukai siswa?”, “Apa lagu yang paling sedikit
disukai siswa?”, “Buat urutan dari lagu yang
paling banyak disukai siswa!”, dan “Buat urutan
dari lagu yang paling sedikit disukai siswa!”
(Mengasosiasi)
 Guru menjelaskan bahwa informasi yang dibuat
dalam bentuk seperti itu disebut dengan piktograf
atau grafik gambar. (Mengasosiasi)
 Selanjutnya siswa diminta untuk melengkapi
tulisan yang ada di buku siswa pembelajaran 1
tentang lagu kesukaan. (Mengasosiasi)
 Siswa diminta menceritakan hasilnya kepada
teman dan guru. (Mengkomunikasikan)

Membaca dan Menyusun Teks Lagu


 Siswa bersama guru menyanyikan kembali lagu
“Cing Gemerincing”. (Mengasosiasi)
 Sebelumnya guru meminta siswa untuk
menebalkan tulisan di buku siswa.
(Mengekplorasi)
 Siswa menyanyikan lagu Cing Gemerincing.
(Mengekplorasi)
 Siswa dibagi dalam 2 kelompok. Kelompok
pertama menyanyikan lagu, kelompok lainnya
mendengarkan. (Mengekplorasi)
 Berikutnya kelompok kedua menyanyikan lagu,
kelompok pertama mendengarkan.
(Mengekplorasi)
 Kelompok kedua menyanyikan sekali lagi
kelompok pertama mendengarkan dengan
telingan ditutup dengan jari.
 Guru menanyakan perbedaan suara yang
didengar. (Mengasosiasi)
 Kemudian siswa diminta untuk mendengarkan
suara-suara di sekitar dengan semua siswa diam.
(Mengekplorasi)

51
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa dan guru mendiskusikan suara-suara
tersebut,hingga akhirnya guru menjelaskan
bahwa suara itu ada yang keras, sedang, dan ada
yang lembut. (Mengekplorasi)
 Guru meminta siswa untuk membandingkan lagu
yang dinyanyikan sendiri dengan yang
dinyanyikan bersama-sama (paduan suara).
(Mengekplorasi)
 Siswa juga diminta untuk melakukan percobaan,
yaitu mendengarkan teman yang bicara
berhadaphadapan, teman yang berbicara dengan
berbisik, dan teman yang sedang memanggil
teman lain yang jauh dari dia. (Mengekplorasi)
 Setelah melakukan percobaan dan
memperhatikan suara-suara di sekitar, siswa
diminta melakukan latihan di buku siswa memberi
tanda √ pada tabel yang tersedia di buku siswa.
Jika terdengar suara keras, memberi ceklis pada
kolom K, memberi tanda ceklis pada kolom L jika
terdengar suara pelan/lembut dan S pada kolom
sedang. (Mengasosiasi)
 Dari seluruh data yang ada pada tabel siswa
diminta untuk menuliskan suara yang paling keras
dan yang paling lembut. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai

52
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Teks dan not lagu Cing Gemerincing
 Karton

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

53
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Menyanyikan Lagu dan Membuat Tabel Piktograf.

Belum Terlihat
Kriteria Terlihat ()
()

Siswa mampu menyanyikan lagu Cing


Gemerincing

Siswa mampu menampilkan informasi dalam


tabel /piktograf.

Siswa mampu melengkapi tulisan.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

54
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mengidentifikasi isi teks deskriptif
 Menuliskan kata-kata baru dari teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda

55
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi aturan dari sebuah kegiatan
 Menunjukkan sikap tertib dalam mengikuti aturan kegiatan

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, Madrasah, atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Indikator :
 Menghitung jumlah kata-kata pada teks
 Menuliskan hasil phit ke dalam tabel

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :
 Mengidentifikasi pola irama lagu
 Menyanyikan sebuah lagu sesuai ketuksn
 Mencerikan isi lagu yang dinyayikan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu
 Dengan bimbingan guru, siswa mampu menyanyikan lagu ‘Naik-Naik ke
Puncak Gunung’ dengan lancar dan percaya diri.
 Dengan mengamati teks lagu, siswa mampu menghitung jumlah kata-kata
tertentu pada lagu tersebut dengan tepat.

56
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Membaca dan Menyusun Teks Lagu


 Dengan menggunakan teks lagu, siswa mampu membaca kalimat-kalimat yang
ada pada syair lagu dengan benar.
 Setelah membaca, siswa diminta menyusun potonganpotongan syair lagu
dengan tepat.
 Setelah menyusun potongan-potongan syair lagu, siswa dapat menentukan
kata yang hilang dari satu penggalan lagu dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu
 Membaca dan Menyusun Teks Lagu 3. Menuliskan Kata-kata

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

57
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
.

Inti Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu 35 Menit


 Guru mengenalkan lagu anak-anak “Naik Naik ke X 30 JP
Puncak Gunung”. (Mengasosiasi)
 Siswa dan guru menyanyikan lagu tersebut
secara bersamasama dengan penuh semangat.
(Mengasosiasi)
 Setelah semua siswa bernyanyi, siswa diminta
untuk mencari kata-kata yang sudah ditentukan di
buku siswa dan menghitung jumlah kata tersebut
dalam teks lagu yang dipelajari. (Mengekplorasi)
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada
tabel yang telah disiapkan dengan benar.
(Mengekplorasi)
 Siswa menghitung total kata-kata tersebut dengan
teliti. (Mengekplorasi)
 Siswa dan guru membahas hasil penghitungan
secara bersama-sama. (Mengasosiasi)

Membaca dan Menyusun Teks Lagu


 Siswa mendengarkan teks lagu anak-anak yang
dibacakan guru. (“Naik Puncak Gunung”).
(Mengamati)
 Setiap kelompok harus menyusun potongan-
potongan kata tersebut menjadi teks lagu yang
utuh. (Mengekplorasi)
 Kelompok siswa yang sudah selesai boleh
membantu kelompok lain yang membutuhkan.
(Mengekplorasi)
 Selanjutnya, siswa diminta melengkapi potongan
lagu yang ditulis pada buku siswa.
(Mengekplorasi)
 Siswa juga menuliskan kata-kata yang belum
dimengerti. (Mengekplorasi)
 Siswa dan guru mendiskusikan kata-kata yang
sulit dimengerti siswa pada teks lagu-lagu.
(Mengasosiasi)

58
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Keyboard (jika ada)
 Teks lagu yang ditulis pada kertas karton atau pada papan tulis, alat musik
tradisional setempat.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

59
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Menyanyi dan Menghitung Kata

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Penguasaan Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa belum


lagu seluruh syair seluruh syair sebagian kecil hafal syair
lagu, irama lagu, Irama syair lagu lagu
yang tepat kurang tepat
atau
sebaliknya

Ketepatan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum


menghitung menghitung mampu mampu mampu
jumlah kata seluruh kata menghitung menghitung menghitung
dalam lagu dalam lagu setengah atau kurang dari jumlah kata
sesuai dengan tepat lebih jumlah setengah
instruksi guru kata dalam jumlah kata
lagu dalam lagu

60
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik: Menyusun Ulang Potongan Kata menjadi Sebuah Lagu melalui Kerja
Kelompok

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Ketepatan Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok


menyusun mampu mampu mampu belum mampu
potongan menyusun menyusun menyusun menyusun
kata menjadi seluruh setengah atau kurang dari potongan kata
sebuah potongan kata lebih potongan setengah menjadi
lagu. menjadi lagu kata menjadi potongan kata sebuah lagu.
sebuah lagu menjadi
sebuah lagu

Kerja sama Seluruh Setengah atau Kurang dari Seluruh


kelompok anggota lebih anggota setengah anggota
kelompok kelompok anggota kelompok
berpartisipasi berpartisipasi kelompok terlihat pasif
aktif aktif berpartisipasi
aktif

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

61
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Menyimak teks deskriptif tentang sifat benda
 Menyebutkan nama-nama benda
 Membaca nyaring nama-nama benda

62
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Menyebutkan aturan kegiatan di Madrasah
 Menyebutkan pembagian tugas yang berbeda dalam kelompok
 Mengikuti aturan yang berlaku dalam kegiatan
 Bekerja sama dalam mengikuti kegiatan

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, Madrasah, atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Indikator :
 Menghitung jumlah huruf dalam satu kata dengan tepat
 Menyelesaikan soal penjumlahan dengan bantuan gambar alat musik
 menentukan lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah objek

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengelompokkan Alat Musik
 Dengan menirukan guru, siswa mampu membacakan nama-nama alat musik
dengan benar.
 Setelah membaca, siswa mampu memasangkan dengan benar kartu kata
dengan gambar alat musik yang sesuai.

63
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Menyusun Huruf dan Berhitung


 Dengan menggunakan kartu huruf, siswa mampu menyusun dengan benar
hurufhuruf tersebut menjadi nama-nama alat musik dengan benar.
 Setelah menyusun kartu huruf, siswa mampu menghitung dengan tepat jumlah
huruf pada satu nama alat musik dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Alat-alat
 Mengelompokkan Alat- Alat Musik
 Menyusun Huruf dan Berhitung

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan
Inti Mengelompokkan Alat Musik 35 Menit
 Siswa mencermati sebuah lagu yang diiringi oleh X 30 JP
musik. (Mengamati)
 Siswa diminta menyebutkan alat-alat musik yang

64
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mereka ketahui. (Mengamati)
 Guru menunjukkan sebuah gambar saksofon dan
suling. Guru menjelaskan bahwa suling adalah
alat musik tradisional dan saksofon adalah alat
musik modern. Guru menjelaskan bahwa alat
musik tradisional adalah alat musik yang berasal
dari daerah. (Mengamati)
 Guru menunjukkan berbagai alat musik
menggunakan kartu gambar dan kartu kata.
(Mengasosiasi)
 Guru membaca nama-nama alat musik saat
menunjukkan gambarnya. (Mengasosiasi)
 Siswa mengucapkan kembali kata-kata guru
dengan suara nyaring. (Mengekplorasi)
 Siswa menjelaskan gambar yang dilihatnya
apakah termasuk alat musik tradisional atau
modern. (Mengasosiasi)
 Guru dan siswa mendiskusikan jawaban-jawaban
yang dikemukakan siswa. (Mengasosiasi)
 Setelah semua gambar ditunjukkan, siswa dibagi
dalam 4 kelompok. (Mengekplorasi)
 Setiap kelompok menggunakan nama alat-alat
musik daerah setempat serta berdiri dalam satu
barisan. (Mengekplorasi)
 Guru meletakkan 2 set kartu gambar di depan
kelas (di depan barisan siswa) dengan diacak.
(Mengekplorasi)
 Guru menuliskan nama-nama kelompok di papan
tulis. (Mengekplorasi)
 Siswa di barisan paling depan mengambil kartu
gambar dan membawa kartu tersebut ke
kelompoknya untuk mendiskusikan gambar yang
diambil termasuk alat musik modern atau alat
musik tradisional. (Mengekplorasi)
 Guru akan menuliskan angka 1 jika berhasil
mengategorikan alat musik dan membiarkan skor
kosong jika siswa menjawab salah.
(Mengekplorasi)
 Siswa yang telah mengambil kartu meletakkan
kembali kartu gambar di tempat semula dan
berdiri di barisan paling belakang.
(Mengekplorasi)

65
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru mengacak kartu-kartu gambar, lalu
permainan dilanjutkan, seperti sebelumnya.
(Mengekplorasi)
 Begitu seterusnya hingga semua anggota
kelompok mendapat kesempatan untuk
menjawab. (Mengasosiasi)
 Setelah permainan selesai, guru mengumumkan
pemenang permainan dan menjelaskan bahwa
manfaat mengikuti permainan itu adalah untuk
melatih siswa dalam mengikuti aturan permainan
dan kerja sama dalam kelompok. (Mengasosiasi)
 Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa
tentang alat musik tradisional dan modern, serta
memasangkan nama dan alat musik.
(Mengkomunikasikan)
Menyusun Huruf dan Berhitung
 Guru menjelaskan bahwa setelah mengelompok-
kan alat-alat musik mereka akan menyusun huruf
menjadi nama--nama alat musik dan belajar
berhitung. (Mengasosiasi)
 Guru mengeluarkan kartu-kartu huruf beserta
dengan potongan-potongan kertas kosong.
(Mengasosiasi)
 Siswa diminta berkelompok (disarankan jumlah
masingmasing kelompok 4-5 orang).
(Mengasosiasi)
 Setiap kelompok diberi 1 set kartu huruf dan
beberapa lembar potongan kertas kosong.
(Mengekplorasi)
 Siswa diminta untuk membuat kata nama-nama
alat musik yang sudah dipelajari dan menghitung
jumlah huruf dalam kata tersebut, serta
menuliskan angkanya di kertas kosong yang
sudah diberikan. (Mengasosiasi)
 Setiap kelompok diberikan waktu untuk menyusun
huruf misalnya 3 menit. (Mengekplorasi)
 Setelah waktu yang ditentukan habis, setiap
kelompok diberi kesempatan untuk
menunjukkan/membacakan hasil pekerjaannya
dan menyebutkan jumlah huruf yang ada pada
tiap kata. (Mengasosiasi)
 Guru menuliskan jawaban tiap-tiap kelompok di

66
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
papan tulis. (Mengkomunikasikan)
 Guru menilai hasil pekerjaan siswa berdasarkan
jumlah kata dan ketepatan jumlah huruf yang ada
pada tiap kata. (Mengkomunikasikan)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
cara menjumlahkan bilangan yang hasilnya 11-
20. (Mengkomunikasikan)
 Setelah itu, siswa berlatih menyelesaikan soal-
soal penjumlahan yang terdapat dalam buku
siswa. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Kartu gambar alat musik 2 set
 Potongan-potongan huruf (Sebelumnya guru sudah menyediakan kartu–kartu
huruf)
 Potongan-potongan kertas kosong

67
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Kegiatan Pengelompokan Alat Musik Tradisional dan Modern

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Ketepatan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum


pengelompok mengelompok mengelompok mengelompok mampu
an kan seluruh kan setengah kan kurang mengelompok
alat musik atau lebih alat dari setengah kan alat musik
dengan tepat musik dengan alat musik
tepat dengan tepat

Kerja sama Seluruh Setengah atau Kurang dari Siswa belum


kelompok anggota lebih anggota setengah mampu
kelompok kelompok anggota menghitung
berpartisipasi berpartisipasi kelompok jumlah kata
aktif aktif berpartisipasi
aktif

68
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Menyusun Huruf dan Berhitung


Rubrik Kegiatan Menyusun Huruf menjadi Nama Alat Musik

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Kemampuan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum


menyusun menyusun 3 menyusun 2 menyusun 1 mampu
kata-kata atau lebih nama alat nama alat menyusun
menjadi nama alat musik musik nama alat
nama alat musik musik
musik

Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa belum


menghitung menghitung menghitung menghitung mampu
jumlah huruf jumlah huruf jumlah huruf jumlah huruf menghitung
pada nama pada 3 atau pada 2 nama pada 1 nama jumlah huruf
alat musik lebih nama alat musik alat musik
alat musik dengan tepat dengan tepat
dengan tepat

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

69
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

70
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Indikator :
 Menceritakan isi teks deskriptif berkaitan dengan anggota tubuh
 Membaca teks deskriptif berkaitan dengan anggota tubuh

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
Indikator :
 Menyebutkan aturan mengikuti kegiatan menari
 Melaksanakan tata tertib dalam mengikuti kegiatan menari

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagianbagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
Indikator :
 Menjelaskan suatu hasil karya seni
 Menyebutkan beberapa gerakan dalam sebuah tarian
 Mewarnai dan melengkapi gambar tarian
 Mempraktikkan gerakan tarian daerah setempat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Tari Daerah
 Dengan mendengarkan cerita guru tentang macam-macam tarian tradisional,
siswa mampu menceritakan kembali isi teks cerita dengan benar.
 Dengan menirukan guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan tari daerah
yang dipelajari dengan lancar dan percaya diri.

71
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mewarnai Gambar
 Setelah memperhatikan gambar, siswa mampu mewarnai gambar dengan rapi.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Tari Daerah
 Menari dengan Gerakan Kupu-kupu
 Mewarnai Gambar

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Mengenal Tari Daerah 35 Menit


 Siswa mendengarkan guru membaca teks di X 30 JP
buku. (Mengamati)
 Guru mengenalkan beberapa tarian daerah yang

72
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
ada di buku siswa. (Mengasosiasi)
 Guru bertanya kepada siswa, “Siapa yang suka
menari?”, “Tarian apa yang kamu bisa?”, “Coba
peragakan salah satu gerakan tarian yang kalian
bisa!” (Menanya)
 Guru mengajarkan tarian tradisional setempat
dengan gerakan-gerakan sederhana.
(Mengasosiasi)
 Gerakan diajarkan bertahap agar memudahkan
siswa dalam melakukan gerakan tari tersebut.
(Mengasosiasi)
 Lakukan berulang-ulang sehingga siswa dapat
melakukan gerakan-gerakan tari yang dipelajari.
(Mengkomunikasikan)

Mewarnai Gambar
 Guru meminta siswa membuka buku pelajaran-
nya. (Mengamati)
 Siswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan
guru. (Mengamati)
 Siswa diminta untuk memperhatikan gambar
penari Tari Saman. (Mengamati)
 Guru menyampaikan, bahwa alangkah indahnya
jika gambar penari itu diberi warna yang serasi.
(Mengasosiasi)
 Siswa diminta mewarnai gambar tersebut.
(Mengekplorasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap

73
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Krayon, pensil warna
 Gambar tarian daerah (ada pada buku siswa)

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

74
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Mempraktikkan Gerakan Tari
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
Kelancaran Siswa mampu Kurang lebih Terlihat kaku Belum mampu
gerakan melakukan setengah dari dalam melakukan
seluruh keseluruhan melakukan gerakan tari
gerakan tarian gerakan tari gerakan tari
dengan lancar dilakukan
dengan lancar

Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum terlihat


diri dalam ragu-ragu ragu bantuan guru kepercayaan
menari diri.

Rubrik Kegiatan Mewarnai


Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
Jumlah Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
warna yang 4 atau lebih 3 warna 2 warna 1 warna
digunakan warna

Luas bidang Pewarnaan Pewarnaan Pewarnaan Siswa belum


pewarnaan memenuhi memenuhi memenuhi mampu
seluruh setengah atau kurang dari mewarnai
Bidang lebih bidang setengah
gambar gambar bidang
gambar

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

75
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mendengarkan teks cerita diri tentang kesukaan

76
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Menyampaikan teks cerita diri

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi aturan main sebuah kegiatan
 Mengikuti aturan dalam melakukan permainan
 Bekerja sama dalam melakukan permainan tradisional

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Indikator :
 Mengidentifikasi lambang bilangan dengan jumlah tertentu
 Menentukan lambang bilangan dengan jumlah yang ditentukan

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan
dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat)
dalam aktivitas senam
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan
tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam

77
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Indikator :
 Menyebutkan gerakan-gerakan yang terdapat dalam sebuah permainan
(bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung,
sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat)
 Mempraktikkan permainan tradisional daerah

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :
 Mendengarkan lagu dengan pola irama yang bervariasi
 Menyanyikan lagu sebagai pengiring permainan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain sambil Bernyanyi
 Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu melakukan permainan ‘Cublak-
Cublak Suweng’ dan ‘Ampar-Ampar Pisang’ secara berkelompok.
 Dengan permainan, siswa mampu melakukan gerak non-lokomotor dengan
benar.
 Setelah bermain, siswa mampu mengemukakan pendapat tentang permainan
yang dilakukan secara lisan.

Keluarga Bilangan
 Dengan permainan siswa mampu menentukan pasangan bilangan dengan
jumlah tertentu secara tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Bermain sambil Bernyanyi
 Menjawab Pertanyaan
 Menentukan Pasangan Bilangan

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik

78
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Bermain sambil Bernyanyi 35 Menit


 Guru mengenalkan lagu-lagu daerah. X 30 JP
(Mengamati)
 Siswa dikenalkan dengan lagu Cublak Cublak
Suweng dari Jawa Tengah dan Ampar-ampar
Pisang dari Kalimantan. (Mengamati)
 Siswa dikenalkan dengan permainan Cublak
Cublak Suweng. (Mengamati)
- Salah satu siswa duduk bersujud dengan
menutup mata.
- Siswa-siswa yang lain membuka telapak
tangannya di atas punggung seorang siswa
sambil menyanyikan Cublak Cublak Suweng
- salah satu siswa memegang satu batu dan
menjalankan batu tersebut diatas tangan teman-

79
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
temannya secara bergantian.
- Ketika lagu selesai dinyanyikan batu diletakkan
di atas tangan seorang siswa.
- Lalu semua siswa menggenggam tangan sambil
menggoyang-goyangkannya dan menyanyikan
sir..sir.. pong....dele gopong berkali-kali.
- Siswa yang bersujud bangun dan menebak di
tangan siapa batu tersebut disimpan.
- Jika tebakannya tepat maka siswa yang
memegang batu menggantikan siswa yang
duduk bersujud.
- Jika tebakannya salah maka yang menebak
kembali duduk bersujud untuk bermain Cublak
Cublak Suweng dari awal.
- Permainan Cublak-Cublak Suweng efektif jika
pesertanya berjumlah 5-7 siswa.
 Siswa juga dikenalkan dengan permainan ampar-
ampar pisang. Berikut ini aturan permainannya.
(Mengamati)
- Siswa duduk di lantai dengan rapi dan kaki di
luruskan ke depan.
- Seorang siswa memandu permainan dengan
menyanyikan lagu ampar-ampar pisang sambil
bergantian menyentuh kaki semua anak.
- Kaki terakhir yang disentuh ketika lagu selesai
dinyanyikan maka kaki itulah yang dilipat atau
tidak diikutkan dalam nyanyian berikutnya.
- Permainan terus dilanjutkan hingga tersisa satu
kaki yang tidak dilipat. Kaki itulah yang menjadi
pemenangnya.
 Siswa dibagi dalam 2 kelompok. Kelompok
pertama melakukan permainan”Cublak Cublak
Suweng”. Kelompok kedua melakukan permainan
“Ampar Ampar Pisang”. (Mengekplorasi)
 Selanjutnya guru memandu siswa untuk
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada
pada buku siswa. (Mengasosiasi)
 Siswa masih berada pada kelompok bermainnya

80
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
masing-masing. (Mengasosiasi)
 Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan dan menuliskannya dengan secara
singkat di buku siswa. (Mengasosiasi)

Keluarga Bilangan
 Guru menjelaskan dalam sebuah pergelaran
musik, bisa diatur menjadi dua kelompok, yaitu
peniup suling dan pemain gitar. (Mengasosiasi)
 Guru meminta 12 siswa ke depan kelas.
(Mengekplorasi)
- Guru bertanya pada siswa, Jika pemain suling
terdiri dari 6 siswa, berapa jumlah siswa pemain
gitar?
- Siswa diminta berhitung sampai 6 lalu
memisahkan diri dari barisan semula. Kelompok
ini adalah peniup suling.
- Guru bertanya pada siswa, berapa jumlah siswa
pemain gitar?
- Siswa diminta menjawabnya.
- Guru menuliskan di papan tulis sebagai berikut:

- Guru menanyakan kembali pada siswa, jika


peniup suling terdiri dari 8 siswa, berapa jumlah
siswa pemain gitar?
- Sejumlah 8 siswa memisahkan diri dari barisan.
Siswa diminta menghitung jumlah siswa yang
berada di barisan?
- Siswa diminta untuk mencari pasangan bilangan
lainnya dari bilangan 12
 Untuk menguatkan konsep dan kerja sama, siswa
bermain dalam kelompok(Mengekplorasi)
 Siswa dikelompokkan dengan jumlah kelompok
antara 11-20 siswa. (Mengekplorasi)

81
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Setiap kelompok berperan sebagai kelompok
pemain musik. Mereka harus membagi kelompok
menjadi peniup suling dan pemain gitar.
(Mengekplorasi)
 Setiap kelompok diminta untuk membuat variasi
pembagian orang untuk peniup suling dan pemain
gitar yang disebut dengan variasi keluarga
bilangan. (Mengekplorasi)
 Setiap kelompok diberikan waktu untuk
mendiskusikan berbagai variasi keluarga bilangan
yang mungkin dari sebuah bilangan.
(Mengekplorasi)
 Masing-masing kelompok mendapatkan kertas
kosong untuk menuliskan variasi keluarga
bilangan. (Mengasosiasi)
 Setiap kelompok menampilkan alternatif variasi
keluarga bilangan dari jumlah sejumlah anggota
kelompoknya. (Mengasosiasi)
 Guru menutup kegiatan dengan mengingatkan
siswa bahwa satu masalah bisa dipecahkan
dengan berbagai cara. Matematika mengajarkan
kita berpikir kreatif dalam mencari solusi sebuah
permasalahan. (Mengkomunikasikan)
 Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

82
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Batu kerikil (kecil)
 Kertas

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

83
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Kegiatan Melakukan Permainan Tradisional sambil Bernyanyi

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Ketepatan Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok


aturan mampu melakukan 1- melakukan 3- belum
main menjalankan 2 kali 4 kali mampu
urutan kesalahan kesalahan mengikuti
permainan urutan urutan aturan
dengan tepat permainan permainan permainan

Penguasaan Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok


lagu mampu mampu hanya belum
menghafal menghafal mampu mampu
seluruh syair seluruh syair menghafal menghafal
lagu, Irama lagu, Irama sebagian syair lagu
tepat kurang tepat kecil syair
atau lagu
sebaliknya

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

84
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator :
 Menjelaskan isi teks deskriptif yang melibatkan anggota tubuh
 Membaca nyaring teks deskriptif
 Melakukan gerakan-gerakan berdasarkan teks

85
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/ belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan
dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat)
dalam aktivitas senam.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan
tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam
Indikator :
 Menyebutkan gerakan-gerakan yang dilakukan dalam sebuah tarian
 Mempraktikkan gerakan tari “Poco Poco” dengan benar sesuai arahan

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagianbagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
Indikator :
 Menyebutkan beberapa gerakan dasar dalam tarian
 Melakukan gerak senam mengikuti irama musik sesuai arahan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Tari Poco Poco
 Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan Tari
Poco-Poco dengan benar

Membaca dan Mencari Kata


 Dengan menirukan ucapan guru, siswa mampu membaca nama-nama alat
musik dengan nyaring.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Tari Yospan
 Berlatih menari Yospan.
 Membaca dan Menyusun Huruf

86
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Mengenal Tari Poco Poco 35 Menit


 Guru mengajak siswa ke lapangan. X 30 JP
(Mengekplorasi)
 Siswa diminta berbaris rapi. (Mengekplorasi)
 Guru mengajarkan Tari Poco-Poco. Berikut ini
teknik melakukan Tari Poco Poco. (Mengasosiasi)
- Dua langkah kecil ke kanan, kembali ke tempat.
- Mundur satu atau dua langkah ke belakang.
- Maju ke depan sambil berputar.
- Begitu seterusnya, gerakan tersebut diulang-
ulang.

87
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa mengikuti gerakan guru. (Mengasosiasi)
 Gerakan terus dilakukan hingga semua siswa
dapat melakukannya dengan baik.
(Mengkomunikasikan)

Membaca dan Mencari Kata


 Guru menulis kata-kata yang ada pada buku
siswa di papan tulis. Berikut ini daftar kata-kata
yang tertulis di buku siswa halaman 54.
(Mengamati)
 Guru membaca dengan suara nyaring.
(Mengamati)
 Siswa menirukan kembali bacaan guru.
(Mengamati)
 Kegiatan ini diulang 2 -3 kali.
 Siswa diminta berkelompok sesuai dengan huruf
awal nama mereka. (Mengekplorasi)
 Secara bergantian setiap kelompok siswa diminta
untuk membaca nyaring katakata di atas.
(Mengasosiasi)
 Setelah semua kelompok mendapat giliran, siswa
diminta untuk mengerjakan latihan di buku siswa
tentang menyusun huruf menjadi kata.
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

88
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Kaset Tari Poco-poco (Sebelumnya guru sudah mempelajari tari Poco-Poco)
 Radio Tape

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan

89
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik: Mempraktikkan Tari Yospan

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Ketepatan Mampu Setengah Kurang dari Belum mampu


dalam mempraktikkan atau lebih setengah melakukan
mempraktikkan seluruh urutan urutan urutan urutan
urutan gerakan gerakan gerakan gerakan gerakan
dengan tepat dilakukan dilakukan dengan tepat
dengan tepat dengan tepat

Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum terlihat


diri dalam ragu-ragu ragu bantuan guru kepercayaan
melakukan diri
gerakan

Remedial:
 Guru memberikan remedial matematika untuk konsep bilangan 11-20
menggunakan alat bantu.
 Guru memberikan remedial operasi penjumlahan bagi siswa yang belum
menguasai operasi penjumlahan.

Kegiatan Alternatif:
 Menggambar Olahraga Kegemaran
 Permainan Penulis Udara
 Mengurutkan dari yang Lebih Besar
 Bercerita Olahraga Kegemaran Berpasangan
 Bermain Gobak Sodor

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

90
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 3 : Gemar Menggambar
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Menceritakan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan benda
 Menebalkan tulisan nama-nama benda
 Menuliskan nama-nama benda

91
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya
tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
Indikator :
 Menuliskan bilangan asli
 Mengurutkan banyaknya benda
 Mengurutkan data pokok berdasarkan banyak anggota

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan
atau tradisional.
Indikator :
 Menceritakan pengalaman bergerak secara seimbang
 Mmpraktikkan bergerak secara seimbang melalui permainan

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat, dan fungsinya dalam membuat prakarya
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
Indikator :
 Menjelaskan fungsi alat menggambar dalam membuat prakarya
 Menjelaskan fungsi bahan menggambar dalam membuat prakarya
 Menggunakan alat menggambar yang dikenal untuk membuat karya gambar
 Menggunakan bahan menggambar yang dikenal untuk membuat karya gambar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Berdiskusi tentang Kegemaran Menggambar
 Dengan mengikuti arahan siswa mampu menyampaikan pendapatnya tentang
menggambar dengan percaya diri

92
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mengenal Alat dan Bahan Menggambar


 Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasi macam-macam alat
dan bahan untuk menggambar
 Setelah meng identifikasi, siswa mampu membaca dengan nyaring nama-nama
peralatan menggambar yang dipelajari
 Setelah membaca siswa mampu menuliskan namanama peralatan
menggambar dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Berdiskusi tentang Kegemaran Menggambar
 Mengurutkan Banyaknya Benda-benda
 Mengenal Alat dan Bahan Menggambar
 Membuat Garis untuk Berlatih Keseimbangan

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

93
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Berdiskusi tentang Kegemaran Menggambar 35 Menit
 Mintalah siswa mengamati gambar pada buku X 30 JP
siswa. (Mengamati)
 Diskusikan isi gambar tersebut bersama siswa.
(Mengasosiasi)
 Diskusikan juga manfaat menggambar.
(Mengasosiasi)
 Siswa mengemukakan kesukaannya pada
menggambar melalui permainan “Oper Bola
sambil Menyanyi”. (Mengasosiasi)
 Guru memberikan bola kepada salah satu siswa.
(Mengasosiasi)
 Siswa menyanyikan lagu yang mereka hafal
bersama-sama. Siswa dapat menyanyikan lagu
daerah setempat. (Mengekplorasi)
 Saat mulai bernyanyi, siswa yang pertama
memegang bola memindahkan bola tersebut
kepada teman di sebelahnya. (Mengekplorasi)
 Guru akan memberi kode berhenti, misalnya
dengan bertepuk dua kali. Siswa berhenti
bernyanyi. (Mengasosiasi)
 Siswa yang memegang bola mengemukakan
kesukaannya pada kegiatan menggambar.
(Mengekplorasi)
 Lakukan aktivitas ini sampai semua siswa selesai
mengungkapkan pendapatnya. (Mengekplorasi)
 Guru menyampaikan bahwa:
- Menggambar adalah kegiatan yang
menyenangkan.
- Hampir semua anak suka menggambar.
- Kamu dapat bercerita dengan gambar.
- Kamu juga dapat menikmati banyak keindahan
lewat gambar.
- Menggambar dapat membuat hatimu senang.
 Sampaikan bahwa Tuhan Maha Indah dan
menyukai keindahan. (Mengasosiasi)

Mengenal Alat dan Bahan Menggambar


 Guru mengajak siswa mengamati gambar di buku
siswa dan mendiskusikan tentang kegiatan
menggambar dan manfaatnya. (Mengamati)

94
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru mengenalkan bermacam-macam peralatan
menggambar selain pensil warna dan krayon
yang biasa digunakan siswa. (Mengasosiasi)
 Diskusikan kegunaan masing-masing alat.
(Mengekplorasi)
 Siswa mengenal kosakata yang berkaitan dengan
menggambar, seperti kanvas, kuas, cat minyak,
dan cat air. (Mengekplorasi)
 Siswa mengeja kosakata yang berkaitan dengan
menggambar, seperti kanvas, kuas, cat minyak,
cat air, dan menebalkan latihan di buku siswa.
(Mengekplorasi)
 Siswa mengidentifikasi gambar benda-benda
yang diperlukan untuk kegiatan menggambar dan
fungsi masing-masing alat. (Mengekplorasi)
 Siswa membaca nama-nama alat dan bahan
menggambar. (Mengekplorasi)
 Setelah mampu membaca dengan lancar siswa
menuliskan nama-nama alat menggambar
tersebut. (Mengkomunikasikan)
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

95
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Bola dari kertas atau bahan lain yang lunak
 Kanvas, kuas, palet, cat air, dan cat minyak (sebagai alternatif, guru dapat
menggunakan gambar)

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa

3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Menyampaikan Pendapat tentang Gambar

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum


menyampaikan berpendapat berpendapat berpendapat mampu
pendapat tentang tentang tentang berpendapat
tentang menggambar menggambar menggambar tentang
menggambar dengan 3 atau dengan 2 dengan 1 menggambar

96
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

lebih kalimat kalimat kalimat

Percaya diri Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum mampu


dalam raguragu ragu bantuan guru menunjukkan
menyampaikan untuk kepercayaan
pendapat berpendapat diri

Rubrik Identifikasi dan Menuliskan Peralatan Menggambar

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Jumlah 3 atau lebih 2 alat gambar 1 alat gambar Belum


peralatan alat gambar mampu
gambar yang memilih alat
dipilih gambar

Ketepatan Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu


menuliskan nama alat nama alat nama alat menuliskan
nama alat gambar dengan gambar gambar nama alat
gambar tepat dengan tepat dengan tepat gambar

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

97
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 3 : Gemar Menggambar
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud, dan sifat benda serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

98
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri


dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Menyimak teks dan wujud sifat benda
 Mengidentifikasi teks cerita diri
 Melakukan eksperimen tentang wujud dan sifat benda
 Menceritakan pekerjaan orang tua

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di Madrasah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi keberagaman di keluarga
 Menceritakan keberagaman di keluarga

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :
 Mengidentifikasi pekerjaan dan karya yang dihasilkan
 Membuat gambar ekspresi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar
 Setelah mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi macam-macam
profesi yang ada pada gambar dengan tepat.
 Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasi macam-macam
profesi yang berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.
 Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membaca namanama profesi yang
berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.

99
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Setelah membaca, siswa mampu menuliskan namanama profesi yang dipelajari


dengan benar.

Mencampur Warna
 Dengan mencampur warna siswa mampu menjelaskan hasil pencampuran dua
warna dasar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar
 Menebalkan Tulisan
 Mencampur Warna
 Membuat Gambar Pelangi

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

100
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan 35 Menit
Menggambar X 30 JP
 Siswa mengamati gambar di buku paket.
(Mengamati)
 Kenalkan pada siswa profesi-profesi yang
berhubungan dengan menggambar seperti
arsitek, pelukis, dan desainer. (Menanya)
 Kenalkan pada siswa profesi lain yang
membutuhkan keterampilan menggambar seperti
animator dan ilustrator. (Mengekplorasi)
 Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang
membutuhkan keterampilan menggambar dengan
menuliskan angkanya di dalam lingkaran.
(Mengekplorasi)
 Siswa memasangkan gambar profesi dengan
hasil karyanya. (Mengekplorasi)
 Siswa mengenal kosakata yang berhubungan
dengan pekerjaan menggambar seperti arsitek,
pelukis, desainer. (Mengekplorasi)
 Siswa menebalkan kosakata arsitek, pelukis, dan
desainer. (Mengekplorasi)

Mencampur Warna
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
warna primer. (Mengamati)
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan. (Mengamati)
 Siswa berkelompok untuk melakukan ercobaan
mencampur warna. (Mengekplorasi)
 Setiap kelompok mencoba mencampur dua
warna primer, misalnya warna kuning dan biru,
kuning dan merah, biru dan merah.
(Mengekplorasi)
 Siswa menunjukkan hasil pencampuran warna di
lembar kerja yang ada di buku siswa.
(Mengasosiasi)
 Setelah mencampur warna siswa menggambar
pelangi. (Mengasosiasi)

101
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 1 lembar kertas kosong atau buku gambar Siswa
 Cat air atau pewarna makanan (warna merah, kuning, biru), palet, kuas

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

102
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa

3. Penilaian keterampilan:
Lembar Pengamatan Mencampur Warna dari 3 Warna Primer

Belum
Kriteria Terlihat (  )
Terlihat ( )

Siswa mampu membuat lebih dari 4 warna baru


dari campuran 3 warna primer

Siswa antusias melakukan percobaan

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

103
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 3 : Gemar Menggambar
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan Madrasah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi keberagaman kemampuan di Madrasah
 Menemukan keberagaman kemampuan diMadrasah

104
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
 Menjelaskan cara berlari sebagai salah satu gerakan lokomotor
 Melakukan gerak lari dalam sebuah kegiatan

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan bahan alam
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel
Indikator :
 Mengidentifikasi cara membuat suatu hasil karya seni
 Menyebutkan bahan membuat karya seni
 Membuat karya seni ekspresi dengan berbagai teknik
 Membuat karya kerajinan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Berbagai Teknik Menggambar
 Dengan memperhatikan peragaan guru, siswa mampu membuat gambar sesuai
dengan teknik yang diperagakan dengan benar.

Olahraga sambil Membuat Kolase


 Dengan kegiatan permainan, siswa mampu melakukan gerak lokomotor berlari
sesuai arahan guru dengan benar.
 Sambil melakukan gerak lokomotor, siswa mampu membuat karya kolase
secara berkelompok sesuai dengan waktu yang ditetapkan.

105
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Berbagai Teknik Menggambar
 Menggambar dengan Berbagi Teknik
 Olahraga sambil Membuat Kolase

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Mengenal Berbagai Teknik Menggambar 35 Menit


 Guru mengenalkan satu per satu tiga macam X 30 JP
teknik menggambar, yaitu teknik kolase, melukis
dengan jari (finger painting), dan mencetak
dengan teknik pencerminan. (Mengasosiasi)
 Guru menggambar bentuk jeruk di kertas gambar
lalu di tempel di papan tulis. (Mengasosiasi)

106
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru meminta beberapa siswa untuk membantu
menempelkan potongan kertas warna kuning di
permukaan kertas gambar yang berbentuk buah
jeruk. (Mengasosiasi)
 Guru menyampaikan bahwa teknik yang
digunakan untuk menggambar jeruk di atas
disebut kolase. (Mengkomunikasikan)
 Guru mencontohkan melukis dengan jari. Bahan
yang digunakan adalah cat air yang dicampur
dengan lem. (Mengkomunikasikan)

Olahraga sambil Membuat Kolase


 Siswa menuju ke lapangan dengan didampingi
guru. (Mengekplorasi)
 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap
kelompok mempunyai pos masing-masing.
Kelompok 1 akan menempati pos 1, kelompok 2
akan menempati pos 2, dan seterusnya.
(Mengekplorasi)
 Siswa akan membuat kolase secara berkelompok
sambil melakukan gerakan lokomotor.
(Mengasosiasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar

107
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Cat air dan kertas untuk menggambar.
 Kertas warna yang disobek-sobek dengan ukuran agak besar, lem, dan karton
manila dengan gambar pola apel

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa

3. Penilaian keterampilan:

108
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik Melukis dengan Jari dan Mencetak

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Jumlah Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok


lukisan mampu mampu mampu belum mampu
yang menghasilkan menghasilkan menghasilkan menghasilkan
dihasilkan 3 2 1
lukisan
atau lebih lukisan lukisan
lukisan

Kemampuan Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok


mencetak mampu mampu mampu belum
beragam mencetak 3 mencetak 2 mencetak 1 mampu
bentuk atau ragam ragam mencetak
lebih ragam bentuk bentuk ragam bentuk
bentuk

Rubrik Kegiatan Berolahraga dan Membuat Kolase

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Kemampuan Koordinasi Koordinasi Koordinasi Belum mampu


melakukan gerakan gerakan gerakan melakukan
gerak kaki dan kaki dan kaki dan gerakan
lokomotor tangan tangan tangan tari
(berlari) sesuai serta sesuai namun kurang sesuai
posisi posisi namun posisi
badan tepat badan kurang badan
(tidak tepat tepat
terlalu
condong
ke depan atau
ke
belakang)

109
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Luas bidang Rangkaian Rangkaian Rangkaian Belum mampu


penempelan kolase kolase kolase menempel
ditempel pada ditempel pada ditempel pada
seluruh setengah atau kurang dari
pola lebih setengah pola
gambar pola gambar gambar

Seluruh Kurang dari Seluruh


Kerjasama anggota Setengah atau setegah anggota
kelompok kelompok lebih anggota kelompok
berpartisipasi anggota kelompok terlihat
aktif kelompok berpartisipasi pasif
berparti aktif
sipasi aktif

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

110
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 3 : Gemar Menggambar
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Menceritakan isi teks terima kasih
 Menyampaikan terima kasih

111
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di Madrasah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi aturan yang berlaku di rumah
 Mengidentifikasi alternatif kegiatan yang dipilih
 Menemukan contoh aturanyang berlaku dirumah
 Mengamati perbedaan pilihan kegiatan di Madrasah

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan bahan alam
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel
Indikator :
 Mengidentifikasi beberapa jenis teknik menggambar
 Menyebutkan bahan-bahan yang digunakan dalam membuat karya seni

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Pelukis Nasional
 Dengan mendengarkan, siswa mampu memahami isi cerita yang dibacakan
guru dengan benar.
 Setelah mendengarkan, siswa mampu menceritakan kembali cerita yang
didengar dengan bahasa mereka sendiri dengan benar.
 Setelah menceritakan, siswa mampu menjawab pertanyaan- pertanyaan
berkaitan dengan isi cerita dengan benar.

112
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mengidentifikasi Gambar
 Dengan pengamatan dan diskusi kelompok, siswa mampu menceritakan hasil
pengamatan secara lisan dengan bahasa yang santun dan lancar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mendengarkan Ayah Bercerita
 Berdiskusi Tentang Terima kasih
 Mengidentifikasi Gambar

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Mengenal Pelukis Nasional 35 Menit


 Siswa mendengarkan guru membacakan teks X 30 JP
singkat tentang Raden Saleh. (Mengamati)

113
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru menceritakan kisah Raden Saleh.
(Mengamati)
 Guru dapat menambah wawasan siswa tentang
Raden Saleh dari membaca referensi lain.
(Mengamati)
 Tanya jawab tentang isi bacaan. (Menanya)
 Siswa menjawab pertanyaan di buku siswa.
(Menanya)

Mengidentifikasi Gambar
 Guru menyiapkan beberapa macam gambar yang
dibuat dengan ketiga teknik yang telah dipelajari.
(Mengasosiasi)
 Gambar-gambar tersebut dipajang di kelas.
 Siswa mengamati dan mengidentifikasi teknik
gambar yang digunakan. (Mengamati)
 Diskusikan hasil pengamatan yang dilakukan
siswa. (Mengekplorasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

114
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Gambar-gambar yang menggunakan teknik melukis dengan jari (finger
painting), mencetak, dan kolase.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa

3. Penilaian keterampilan:
Lembar Pengamatan Kegiatan Mengidentifikasi Teks Cerita

No. Kriteria Terlihat () Belum Terlihat ()


1. Mendengarkan cerita guru .... ....

2. Menceritakan kembali isi teks .... ....


dengan bahasa sederhana

115
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

3. Membaca teks dengan suara .... ....


nyaring

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

116
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 3 : Gemar Menggambar
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mengidentifikasi teks cerita diri
 Menceritakan teks cerita tentang kegiatan diri

117
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, Madrasah, atau tempat bermain
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau
pola bangun datar yang sudah ada
Indikator :
 Mengidentifikasi bentuk bangun datar yang dikenalkan dengan tepat
 Menggambar bentuk bangun datar yang dipelajari dengan benar

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
Indikator :
 Menggunting pola bentuk bangun datar yang dipelajari dengan rapi
 Menempelkan guntingan-guntingan bangun datar sesuai dengan pola gambar
yang ditentukan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membuat Gambar dari Bentuk Geometris
 Dengan mengamati gambar sambil bermain, siswa mampu mengidentifikasi
bentuk-bentuk bidang datar dengan benar.
 Setelah mengidentifikasi, siswa mampu memberikan contoh benda-benda
berbentuk bangun datar yang dipelajari.
 Setelah melihat contoh, siswa mampu menggambar bentuk bangun datar yang
telah dipelajari dengan benar.

Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris


 Dengan arahan guru siswa mampu menggunting pola bentuk bangun datar
yang dipelajari dengan rapi.
 Setelah menggunting siswa mampu menempel guntingan mengikuti pola
gambar yang di tentukan dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengamati Gambar dari Bentuk Geometris

118
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Membuat Gambar dari Bentuk Geometris


 Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris
 Mendiskusikan Teks

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Membuat Gambar dari Bentuk Geometris 35 Menit


 Guru menunjukkan empat model bangun datar X 30 JP
yaitu persegi, persegi panjang, segitiga, dan
lingkaran. (Mengasosiasi)
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar
dengan benar. (Mengekplorasi)
 Siswa mencari benda-benda di sekitar yang
berbentuk persegi, persegi panjang, segitiga,
lingkaran dengan benar. (Mengekplorasi)
 Siswa diminta menggambar bentuk-bentuk
bangun datar yang dipelajari di kertas gambar
dengan tepat. (Mengekplorasi)

119
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris


 Guru membuat pola bangun datar (persegi,
persegi panjang, segitiga, lingkaran) dari kertas
yang cukup keras. (Mengasosiasi)
 Guru menyiapkan pola gambar (misalnya pola
gambar kereta). Pola gambar akan diisi dengan
pola-pola bangun datar. (Mengasosiasi)
 Siswa membentuk kelompok. (Mengekplorasi)
 Siswa mencetak pola-pola bangun datar (bentuk
dan jumlahnya disesuaikan dengan pola gambar).
(Mengekplorasi)
 Siswa menggunting pola-pola bangun datar dan
menempelkan pada pola gambar yang telah
dibuat guru. (Mengekplorasi)
 Siswa mengerjakan latihan soal di dalam buku
siswa. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

120
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Pensil warna atau krayon.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa

3. Penilaian keterampilan:
Lembar Pengamatan Menggambar Bangun Datar

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Kemampuan menggambar dengan berbagai


bentuk bangun datar yang dipelajari dengan
benar.

Antusias melakukan aktivitas menggambar.

Rubrik Menggunting dan Menempel Bangun Datar

121
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Perlu
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan

Kerapian Siswa mampu Siswa mampu Siswa Siswa belum


menggunting menggunting menggunting menggunting mampu
dan dengan pola dengan pola dengan pola menggunting
menempel yang halus, dan yang halus, yang kasar, dan menempel
tidak terdapat namun dan terdapat
bekas lem di terdapat bekas bekas lem di
sekitar bidang lem di sekitar sekitar bidang
penempelan bidang penempelan
penempelan
atau sebaliknya

Jumlah Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu


bangun menggunakan 4 menggunakan menggunakan menggunakan
datar yang bangun datar 3 bangun datar 2 bangun 1 bangun datar
ditempel (persegi, persegi datar
pada pola panjang,
gambar segitiga, dan
lingkaran)

Lembar Pengamatan Menggambar Berkelompok melalui Melukis dengan


Jari (Finger Painting)

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Kemampuan menggambar dengan teknik finger


painting.

Kekompakan anggota kelompok

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

122
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 3 : Gemar Menggambar
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di Madrasah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi beragam karya dan tugas dalam sebuah kegiatan
 Menceritakan kebersamaan dalam keberagaman

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

123
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
Indikator :
 Mengidentifikasi karya seni
 Menceritakan karya seni

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menggambar Ekspresi
 Dengan arahan guru siswa mampu menggambar ekspresi dengan teknik
melukis dengan jari.

Pameran Sederhana di Kelas


 Dengan diskusi, siswa mampu mengemukakan pendapat tentang apa saja
yang harus dilakukan untuk melakukan pameran sederhana di kelas dengan
berani dan santun.
 Setelah mengemukakan pendapat, siswa mampu memilih tugas yang akan
dilaksanakan dalam pameran kelas dengan tepat.
 Siswa mampu melaksanakan tugas yang dipilihnya dengan baik dan sungguh-
sungguh dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca Teks
 Menyiapkan Pameran
 Mengerjakan Latihan

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

124
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Menggambar Ekspresi 35 Menit


 Guru menyiapkan beberapa contoh gambar. X 30 JP
(Mengamati)
 Siswa diminta membuat gambar ekspresi dengan
teknik melukis dengan jari (finger painting) sesuai
tema. (Mengekplorasi)

Pameran Sederhana di Kelas


 Siswa dan guru bersama-sama merencanakan
pameran gambar di kelas. (Mengasosiasi)
- Menghias hasil karya.
- Memajang atau menggantung hasil karya.
 Siswa dan guru merapikan karya yang
dipamerkan. (Mengasosiasi)
 Siswa diminta mengundang siswa dan guru dari
kelas lain untuk mengunjungi pameran kelasnya.
(Mengasosiasi)
 Siswa secara berkelompok dan bergiliran
bertugas menerima pengunjung dan menjawab
pertanyaanpertanyaan pengunjung.
(Mengekplorasi)
 Setelah selesai pameran, guru dan siswa
mendiskusikan pentingnya kerja sama dalam
kegiatan kelas. (Mengekplorasi)
 Sebagai penutup guru meminta siswa

125
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengerjakan latihan tentang kerja sama di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Kertas gambar/karton dan cat air/cat asturo/krayon/spidol warna.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

126
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa

Lembar Pengamatan Mengadakan Pameran

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Kerjasama siswa dalam kelompok dalam


penyelenggaraan pameran

Kemampuan menjelaskan hasil karya kepada


pengunjung

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

127
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 4 : Gemar Membaca
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Membaca teks cerita diri
 Menceritakan kembalai teks cerita diri

128
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di Madrasah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi perbedaan kegemaran dalam keluarga
 Menentukan contoh perbedaan kegemaran dalam keluarga

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.13 Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel
Indikator :
 Menyebutkan benda-benda alam untuk membuat hasil karya
 Membuat karya dengan bahan alam di lingkungan sekitar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca Teks
 Dengan kegiatan mendengar, siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan
sesuai informasi yang didengar.
 Dengan mengikuti ucapan guru, siswa mampu membaca teks sederhana
dengan nyaring dan lancar.
 Setelah membaca, siswa mampu menuliskan kata yang tepat.

Membuat Buku Sederhana


 Dengan mendengarkan arahan, siswa mampu membuat buku sederhana
secara mandiri sesuai ketentuan dengan rapi dan menarik.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca Teks
 Berdiskusi/ Bercerita
 Membuat Buku Sederhana

129
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Membaca Teks 35 Menit


 Guru meminta siswa membuka buku siswa. X 30 JP
(Mengamati)
 Guru meminta siswa mengamati gambar dan
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
(Mengamati)
- Siapa saja yang ada di gambar?
- Apa yang sedang mereka lakukan?
- Bagaimana mereka melakukannya?
- Di mana mereka melakukannya?
- Mengapa mereka melakukannya?
- Apakah siswa melakukan apa yang dilakukan

130
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Lani dan Siti?
 Guru menyampaikan kepada siswa bahwa
membaca adalah kegiatan yang menyenangkan.
Dengan membaca, kita bisa mendapatkan banyak
informasi yang sebelumnya tidak kita ketahui. Kita
bisa membaca buku-buku yang menarik, seperti
buku cerita bergambar, buku cerita anak, dan
buku ilmu pengetahuan. Jika kita dapat
membaca, maka informasi mudah kita dapatkan.
Lalu, sampaikan pada siswa bahwa mereka akan
belajar membaca sebuah cerita. (Mengasosiasi)
 Siswa mengamati teks cerita di buku siswa.
(Mengamati)

Membuat Buku Sederhana


 Guru menyampaikan kepada siswa bahwa siswa
akan membuat buku tentang dirinya dan hal-hal di
sekitarnya, seperti mainan kesukaan, makanan,
dan teman dekat. Apakah siswa kelas 1 dapat
membuat buku? Guru menjelaskan bahwa semua
orang termasuk siswa kelas satu dapat membuat
buku dan para siswa akan membuktikannya. Guru
menyampaikan bahwa siswa akan belajar
membuat sebuah buku. (Mengkomunikasikan)
 Dengan bantuan guru, siswa akan menulis dan
membuat gambar mulai dari: (Mengasosiasi)
- Judul buku di halaman depan.
- Halaman pertama (1) adalah dirinya (di
bawahnya ditulis “Ini adalah aku”).
- Halaman dua (2 ) gambar ayah/bapak ditulis
“Ini Ayahku”.
- Halaman tiga (3) gambar ibu “ Ini Ibuku”, dan
seterusnya.
 Lalu, guru membagikan 3 lembar kertas HVS
(bisa lebih sesuai kebutuhan). (Mengasosiasi)
 Siswa melipat ketiga lembar kertas menjadi dua
bagian atau empat bagian yang sama besar.
(Mengekplorasi)
 Di halaman muka, siswa menuliskan judul buku.

131
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengekplorasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Kertas polos/HVS (sebaiknya yang berwarna), minimal tiga lembar dibagi dua
atau empat.
 Karton manila untuk halaman muka.
 Gunting.
 Tali/benang wol dan pembolong kertas/jarum jahit.
 Pensil warna/krayon/spidol/alat tulis lain.
 Kertas warna warni/daun kering/ ranting/bunga kering/majalah bekas atau
bahan alam lainnya untuk membuat hiasan.

132
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Membaca

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Kemampuan menirukan kalimat yang diucapkan


guru

Ketepatan menjawab pertanyaan berdasarkan


gambar

Rubrik Membuat Buku

Perlu
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan

Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu


menulis kosa menulis 10 atau menulis 7—9 menulis 4—6 menulis 0—3
kata baru

133
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

selama lima lebih kosa kata kosa kata kosa kata kosa kata
hari tugas
penulisan
buku

Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan


bagian- buku mencakup buku buku buku
bagian 5 unsur: mencakup 4 mencakup 3 mencakup 2
kelengkapan - sampul buku unsur unsur unsur atau
buku (cover), kurang
- judul buku
- nama
pengarang
- isi buku dan
- ilustrasi

Kegiatan Alternatif:
 Guru mengajak siswa untuk berkunjung ke perpustakaan umum terdekat.
 Guru mengundang mobil baca ke Madrasah.

Remedial:
 Guru memberikan latihan tambahan untuk melancarkan kemampuan membaca.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

134
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 4 : Gemar Membaca
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

135
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri


dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Menceritakan teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda
 Mengamati teks cerita diri
 Membaca teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda
 Membuat kalimat tetang diri sendiri

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi perilaku tertib
 Mengidentifikasi perilaku tidak tertib
 Berperilaku tertib di Madrasah

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, Madrasah, atau tempat bermain
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data
menggunakan grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
Indikator :
 Menghitung data hasil wawancara berdasarkan grafik gambar
 Mengumpulkan data dan menampilkannya ke dalam bentuk grafik
gambar/piktograf

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Tata Tertib Perpustakaan
 Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menyampaikan pendapat dengan
lancar dan percaya diri tentang sikap tertib yang harus dilakukan di
perpustakaan.

136
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Setelah menyampaikan pendapat, siswa mampu menjalankan tata tertib sesuai


ketentuan selama berada di perpustakaan.
 Dengan bantuan gambar, siswa mampu menunjukkan sikap yang baik.

Melakukan dan Menghitung Hasil Wawancara


 Dengan melakukan wawancara, siswa mampu menyusun data dalam bentuk
grafik gambar dengan tepat.
 Setelah melengkapi grafik gambar, siswa mampu menghitung jumlah data hasil
wawancara dengan tepat.

Bermain dengan Kartu Kata


 Dengan permainan kartu kata, siswa mampu merangkai kata (frase) yang
cocok dengan kartu kata yang dipilihkan dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Tata Tertib Perpustakaan
 Melakukan dan Menghitung Hasil Wawancara
 Bermain dengan Kartu Kata

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa

137
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Mengenal Tata Tertib Perpustakaan 35 Menit


 Guru membuka pelajaran dengan menanyakan, X 30 JP
“Siapakah di antara siswa yang pernah atau
sering ke perpustakaan?” (Menanya)
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan guru
yang berkaitan dengan apa saja kegiatan orang di
perpustakaan. (Menanya)
 Guru menayakan kepada siswa apa saja sikap
yang harus dilakukan jika berada di
perpustakaan. (Menanya)
 Siswa satu per satu mengemukan pendapat
tentang sikap yang harus dilakukan selama
berada di perpustakaan. (Mengekplorasi)
 Siswa diajak berkunjung ke perpustakaan dan
mengamati suasana perpustakaan.
(Mengekplorasi)
 Siswa juga dipersilakan meminjam atau membaca
buku di perpustakaan. (Mengekplorasi)
 Siswa melakukan pengamatan selama berada di
perpustakaan. (Mengasosiasi)
 Setelah kunjungan siswa diminta menceritakan
apa yang mereka amati di perpustakaan.
(Mengasosiasi)
 Pada akhir kegiatan siswa diminta mengerjakan
latihan tentang sikap tertib di perpustakaan yang
ada di buku siswa. (Mengkomunikasikan)

Melakukan dan Menghitung Hasil Wawancara


 Guru selalu mengingatkan siswa mengenai

138
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pentingnya membaca buku dan menyampaikan
rencana kegiatan wawancara. (Mengasosiasi)
 Kegiatan wawancara dilakukan untuk
mengetahui kebiasaan membaca buku yang
dilakukan oleh teman. (Mengasosiasi)
 Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok. (Mengekplorasi)
 Minta siswa untuk mewawancarai kegiatan
membaca teman-temannya. (Mengekplorasi)
 Siswa menuliskan hasil wawancara pada tabel
yang tersedia. (Mengekplorasi)
 Setelah selesai mewawancara, siswa diminta
menghitung jumlah siswa yang setiap hari
/kadang-kadang/tidak pernah membaca buku.
(Mengekplorasi)
 Siswa memindahkan data ke dalam grafik
piktograf dengan cara mewarnai kotak sesuai
jumlah siswa. (Mengekplorasi)
 Lalu, siswa menjawab pertanyaan mengenai hasil
wawancara. (Mengasosiasi)
 Siswa dapat menuliskan hasil wawancara ke
dalam bentuk grafik piktograf. (Mengasosiasi)

Bermain dengan Kartu Kata


 Guru menyampaikan bahwa siswa akan bermain
kartu kata. (Mengasosiasi)
 Guru memperlihatkan kartu satu per satu dan
siswa membacanya bersama. (Mengasosiasi)
 Kemudian, guru memperlihatkan kartu kata
tertentu kepada siswa dan siswa diminta
menambahkan satu kata di belakang atau di
depannya, misalnya guru memperlihatkan kartu
kata “cerita”, lalu siswa menambahkannya
dengan “membaca cerita” atau “buku cerita” .
(Mengasosiasi)
 Siswa mencobanya beberapa kali.
(Mengekplorasi)
 Guru membagi-bagikan kartu kata kepada semua

139
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
siswa. (Mengekplorasi)
 Siswa membaca nyaring kartu kata di tangannya
dan memikirkan satu atau dua kata untuk
menambahkannya. (Mengekplorasi)
 Semua siswa mendapat kesempatan
mengungkapkan idenya. (Mengekplorasi)
 Guru menjelaskan bahwa siswa dapat belajar
membaca dimulai dari membaca kata yang
bertebaran di mana-mana (di koran, iklan yang
ditemui di jalan, dan lain-lain). Semakin sering
mereka mencoba, akan semakin cepat siswa
dapat membaca. (Mengkomunikasikan)
 Setelah kegiatan ini, siswa mengerjakan latihan
pada buku siswa. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

140
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku atau majalah yang telah disiapkan oleh guru (bila tidak ada di
perpustakaan Madrasah).
 Contoh tabel wawancara tentang kebiasaan membaca.
 Kartu kata yang telah disiapkan oleh guru (Kartu kata tentang nama-nama
teman, bagian tubuh, anggota keluarga, warna, hewan kesukaan, makanan
kesukaan, dan kegemaran. Bisa satu kata atau dua kata).

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Lembar Pengamatan Berkunjung ke Perpustakaan

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Keaktifan dalam diskusi tentang tata tertib di


perpustakaaan

Kemampuan menjawab pertanyaan tentang tata


tertib di perpustakaan

141
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik Melengkapi Kartu Kata

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum


melengkapi menambahkan menambahkan menambahkan mampu
kartu kata 2 kata atau 1 kata menjadi kata tetapi menambahkan
dengan kata lebih menjadi kalimat atau tidak tepat kata baru
baru kalimat atau kosakata
kosakata

Penyelesaian Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum


soal menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan mampu
pada buku 3 soal 2 soal 1 soal menyelesaikan
siswa soal

Kegiatan Alternatif
 Guru mengundang orangtua atau kakak kelas siswa untuk membacakan cerita
di depan kelas

Remedial:
 Guru memberikan latihan membaca tambahan dengan menggunakan kartu
suku kata.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

142
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 4 : Gemar Membaca
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Menyimak
 Membaca puisi dengan suara jelas dan lancar

143
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Mengidentifikasi puisi

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :
 Menunjukan gambar ilustrasi dengan memberikan contoh
 Membuat gambar ilustrasi berdasarkan cerita yang ditentukan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca Puisi
 Dengan kegiatan menyimak, siswa mampu menunjukkan sikap tertib dalam
mengikuti kegiatan dengan benar.
 Setelah menyimak, siswa mampu membaca puisi dengan lancar dan tepat.

Membuat Ilustrasi
 Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi
ilustrasi cerita dengan benar.
 Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membuat gambar ilustrasi sesuai cerita
yang ditentukan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca Puisi
 Mengenal Ilustrasi Cerita
 Mewarnai
 Membuat Ilustrasi

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

144
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Membaca Puisi 35 Menit


 Siswa mendengarkan guru membaca puisi yang X 30 JP
ada di buku siswa. (Mengamati)
 Siswa menjawab pertanyaan tentang manfaat
membaca puisi. (Menanya)
 Kemudian, guru menyampaikan bahwa membaca
puisi dapat melatih siswa mengungkapkan rasa
bahagia, sedih, dan lain-lain. (Mengasosiasi)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
makna puisi. (Mengamati)
 Guru bertanya, “Adakah yang sudah bisa
membaca?”. (Menanya)
 Guru mempersilakan siswa yang sudah bisa
membaca maju ke depan kelas dan membacakan
puisi tersebut untuk teman-temannya.
(Mengasosiasi)
 Lalu, guru membaca puisi baris demi baris diikuti
siswa. (Mengasosiasi)
 Guru bertanya “Adakah kata-kata yang belum

145
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dimengerti?”. (Mengkomunikasikan)
 Guru mengulang berkali-kali dengan mengajarkan
secara estafet berdasarkan deretan tempat
duduk.
 Setelah guru merasa siswa cukup menguasai,
minta lima siswa maju ke depan untuk membaca
puisi tersebut. (Mengkomunikasikan)
 Guru bertanya, “Kata-kata apa yang kamu sukai
di dalam puisi tersebut?”. (Mengkomunikasikan)
 Siswa boleh menuliskannya di buku yang sedang
dibuat (Buku Pertamaku). (Mengekplorasi)

Membuat Ilustrasi
 Siswa mengamati wacana dan gambar pada buku
siswa. (Mengamati)
 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa setiap
buku cerita, terutama di bagian sampul pasti ada
ilustrasi yang menggambarkan cerita di buku.
(Mengasosiasi)
 Guru membawa beberapa buku cerita, lalu
menunjukkan ilustrasi buku tersebut kepada
siswa dan menjelaskan ilustrasi buku tersebut.
(Mengasosiasi)
 Siswa melihat contoh ilustrasi pada buku siswa
dan mewarnainya. (Mengamati)
 Siswa memarnai gambar ilustrasi di buku siswa.
(Mengekplorasi)
 Lalu siswa diminta untuk mengerjakan ilustrasi di
buku siswa. (Mengekplorasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama

146
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Membaca Puisi

147
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membaca Puisi

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Intonasi Tepat pada Tepat pada Tepat pada Belum mampu


suara keseluruhan setengah atau sebagian kecil menunjukkan
puisi lebih bagian puisi intonasi
puisi

Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Belum mampu


dan gerak dan gerak dan gerak menunjukkan
tubuh sesuai tubuh sesuai tubuh sesuai ekspresi
pada pada pada
keseluruhan setengah atau sebagian kecil
puisi secara lebih bagian puisi
konsisten puisi

Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum mampu


diri raguragu ragu bantuan guru menunjukan
kepercayaan
diri

Membuat Ilustrasi
 Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membuat Ilustrasi

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Kesesuaian Ilustrasi Ilustrasi Hanya Belum mampu


ilustrasi sesuai dengan sesuai dengan sebagian kecil membuat
dengan tema tema cerita tema cerita. ilustrasi yang ilustrasi
cerita dan disertai Namun tidak sesuai dengan
Ilustrasi lain disertai tema cerita
yang ilustrasi lain
mendukung yang
tema mendukung
tema

148
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Jumlah 4 atau lebih 3 warna 2 warna 1 warna.


warna yang warna
digunakan

Kegiatan Alternatif
 Guru mengundang orang tua atau kakak kelas untuk membacakan puisi di
depan kelas.
 Guru juga bisa meminta siswa berlatih membuat puisi sendiri (sesuaikan
dengan kondisi dan kemampuan siswa di kelas).

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

149
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 4 : Gemar Membaca
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mengidentifikasi beberapa teks deskriptif tentang wujud benda

150
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Membaca dengan nyaring nama-nama benda

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :
 Mengidentifikasi cara membuat karya seni
 Membuat gambar ekspresi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Jenis-Jenis Bacaan
 Dengan mengamati gambar atau benda nyata di sekitar, siswa mampu
mengidentifikasi minimal lima macam bacaan dengan benar.
 Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membaca nama-nama alat olahraga
dengan lancar.

Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri


 Dengan mengamati gambar siswa mampu mewarnai dengan rapi.
 Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat cerita berseri dengan
runut.
 Setelah menyusun cerita, siswa mampu menceritakan cerita berseri tersebut di
depan kelas.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Jenis-jenis Bacaan
 Menulis
 Mengenal Bagian-bagian Buku

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

151
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Mengenal Jenis-Jenis Bacaan 35 Menit


 Siswa menyimak guru menjelaskan jenis-jenis X 30 JP
bacaan. (Mengamati)
 Siswa mengamati beberapa jenis buku atau
bacaan anak yang dibawa guru (buku cerita, buku
pelajaran, majalah, koran, dan komik).
(Mengamati)
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang
beranggotakan lima orang siswa. (Menanya)
 Masing-masing kelompok mendapatkan satu
buah buku yang sudah disiapkan guru.
(Mengekplorasi)
 Siswa mengamati buku yang dibagikan guru.
(Mengamati)
 Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
guru yaitu sebagai berikut. (Mengekplorasi)
- Buku apa yang didapat oleh kelompoknya?
- Berapa banyak lembar buku tersebut?

152
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
- Apa saja yang terdapat di halaman depan
buku?
- Gambar apa saja yang ada di dalam buku
(Misalnya gambar orang, pohon, dan
binatang)?
- Ada berapa banyak gambar yang dimaksud
(Ambil salah satunya saja, misalnyagambar
orang atau pohon)?
- Apa yang diceritakan dari buku tersebut?
- Sukakah kelompokmu dengan buku tersebut?
 Guru memberi kesempatan kepada setiap
kelompok untuk melaporkan hasil pengamatan-
nya. (Mengasosiasi)
 Perwakilan dari kelompok secara bergantian
menceritakan isi buku kelompoknya di depan
kelas. (Mengasosiasi)
 Siswa kelompok lain menyimak dan boleh
bertanya. (Mengasosiasi)
 Guru menyampaikan bahwa siswa akan banyak
belajar membaca supaya bisa membaca banyak
buku dan bertambah pandai. (Mengasosiasi)
 Siswa membaca nama-nama jenis bacaan yang
baru dikenalkan dibimbing guru. (Mengasosiasi)
 Setelah itu siswa diminta mengerjakan latihan di
buku siswa. (Mengasosiasi)

Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri


 Siswa mengamati gambar berseri di dalam buku
siswa. (Mengamati)
 Siswa mengurutkan gambar berseri dengan
menuliskan nomor urut. (Mengekplorasi)
 Siswa diminta untuk menceritakan kembali
maksud gambar berseri tersebut kepada teman di
dekatnya. (Mengekplorasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari

153
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Aneka jenis buku (buku cerita, buku ilmu pengetahuan tentang binatang,
tumbuhan, bunga, keindahan alam, kekayaan alam Indonesia, buku resep,
buku model, buku lagu, buku pelajaran, dan lain-lain), majalah anak, dan koran
anak.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………

154
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Mengenal Jenis-Jenis Bacaan


 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Mengenal Jenis Bacaan

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Kemampuan menyebutkan tiga jenis buku

Kemampuan mendiskusikan isi buku dengan


semangat

Kemampuan menceritakan isi sebuah buku secara


sederhana dengan percaya diri

Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri


 Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Kegiatan Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Kemampuan Seluruh 3 gambar 2 gambar Belum mampu


mengurutkan gambar diurutkan diurutkan mengurutkan
gambar diurutkan dengan tepat dengan tepat gambar
dengan tepat

Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum


bercerita bercerita bercerita bercerita mampu
berdasarkan secara runtut dengan tidak namun tidak bercerita
urutan dan lancar lancar sesuai dengan
gambar (terbatabata) urutan gambar

155
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Jumlah Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan


warna yang 4 atau lebih 3 warna 2 warna 1 warna
digunakan warna

Kegiatan Alternatif
 Jika guru dan siswa menemukan kesulitan untuk mencari kata-kata dari
kemasan bekas, maka koran dan majalah bisa digunakan. Kegiatan yang dapat
dilakukan siswa adalah membuat kalimat atau surat dengan menyusun kata
dari koran dan majalah. Rangkailah kata-kata tersebut menjadi kalimat. Siswa
membacakan hasil karyanya di depan kelas atau pada saat pameran di akhir
minggu.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

156
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 4 : Gemar Membaca
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan Madrasah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Madrasah
Indikator :
 Memahami aturan dari sebuah permainan
 Melaksanakan aturan yang ditetapkan dengan patuh

157
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
 Menyebutkan beberapa jenis gerak lokomotor
 Melakukan gerak lokomotor melalui permaianan

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering
Indikator :
 Menjelaskan cara membuat karya seni
 Menghias dengan media kering

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Berlari sambil Menyusun Kata
 Dengan bermain, siswa mampu melakukan gerak lokomotor dengan benar.
 Dengan bermain, siswa mampu memilih kartu kata yang tepat sesuai
permintaan dengan benar.

Membuat Pohon Kata


 Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu menulis dengan benar kata-kata
sesuai dengan pilihannya.
 Setelah menulis, siswa mampu bekerja sama membuat pohon kata secara
berkelompok.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Berlari Sambil Menyusun Kata
 Membuat Pohon Kata
 Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri

158
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Berlari sambil Menyusun Kata 35 Menit


 Guru mengajak siswa ke luar kelas, kemudian X 30 JP
duduk membuat lingkaran. (Mengekplorasi)
 Permainan mencari kartu kata. (Mengasosiasi)
- Guru membagi siswa menjadi lima kelompok
buku kesukaan yaitu sebagai berikut.
Kel. 1 : Buku cerita
Kel. 2 : Buku komik
Kel. 3 : Buku kumpulan puisi
Kel. 4 : Buku tulis

159
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kel. 5 : Buku gambar
- Masing-masing kelompok berbaris dan
pimpinan kelompok berdiri di barisan terdepan.
- Guru meletakkan wadah besar masing-masing
1, tepat di seberang masingmasing kelompok
yang berjarak sekitar 5 meter.
- Setiap wadah berisi kartu-kartu kata yang sama
yang berjumlah sekitar sepuluh kartu kata.
- Guru akan menyebutkan satu kata yang harus
ditemukan siswa di dalam wadah.
- Setelah guru memberi aba-aba, siswa terdepan
segera berjalan jinjit menuju wadah dan
berlomba mencari kartu kata dimaksud.
- Siswa yang sudah berhasil menemukan kartu
berteriak ‘Horreee, aku dapat...’sebagai tanda
kartu sudah ditemukan.
- Kemudian, semua siswa kembali ke kelompok
masing-samping dengan berjalan mundur dan
berdiri di barisan terbelakang.
- Kartu yang sudah ditemukan diserahkan
kepada guru dan permainan dilanjutkan oleh
peserta nomor dua dengan cara yang sama.
- Setiap satu kartu kata yang ditemukan akan
mendapatkan satu poin.
- Kelompok dengan pengumpul kata terbanyak
keluar sebagai pemenang.
- Usai bermain kartu kata, siswa mengambil buku
pertamaku, membuat gambar pohon dan
menuliskan kata-kata yang telah ditemukannya
pada saat bermain kartu kata.
- Siswa juga mengerjakan latihan di buku siswa.

Membuat Pohon Kata


 Siswa memilih satu atau dua kata yang paling
disukainya, menuliskan, dan menghiasnya
kembali di kertas berbentuk daun yang telah
tersedia. (Mengekplorasi)
 Jika sudah selesai, dikumpulkan dan akan

160
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
digunakan sebagai penghias pohon kata.
(Mengekplorasi)
 Guru melubangi kartu kata yang berbentuk daun
dan mengikatnya di ranting atau menempelnya di
gambar pohon besar. (Mengasosiasi)
 Guru membuat dan menghias pohon kata
bersama siswa. Buatlah semenarik mungkin, bila
memungkinkan menggunakan bahan-bahan
konkret tiga dimensi seperti ranting pohon. Bila
sulit, maka guru bisa membuat sketsa pohon
besar lengkap dengan daun dan buah. Siswa
dapat menggunting, mewarnai, dan menghias
pohon tersebut. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

161
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

 Kartu kata sekitar sepuluh buah sebanyak lima set.


 Wadah atau kardus bekas kemasan yang besar.
 Kertas koran atau kopi
 Cat air/krayon/pensil warna/pewarna lainnya.
 Karton manila
 Kartu kata kosong berbentuk daun dari karton manila.
 Ranting pohon dan daun kering.
 Tali kur.
 Gunting dan lem.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Berlari sambil Menyusun Kata


 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Kegiatan Berlari sambil Menyusun Kata

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Siswa aktif mengikuti instruksi.

Siswa mampu mengikuti instruksi berjalan jinjit.

162
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Siswa mampu mengikuti instruksi berjalan mundur.

Membuat Pohon Kata


 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Kemampuan Bekerja Sama

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Kemampuan bekerja sama bersama teman-teman.

Keterampilan menulis kata sesuai pilihan

Kemampuan membuat pohon kata

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

163
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________


Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 4 : Gemar Membaca
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, Madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
 Mengamati teks deskriptif tentang sifat benda
 Menemukan informasi tentang sifat benda melalui teks deskriptif

164
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di Madrasah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah
dan Madrasah
Indikator :
 Mengidentifikasi keragaman karya teman di Madrasah
 Menghargai atau memberikan apresiasi terhadap hasil karya temannya

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
4.8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya
Indikator :
 Membandingkan panjang pendek sebuah benda
 Mengelompokkan benda yang panjang dan pendek

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :
 Menjelaskan cara membuat gambar beserta alat yang dibutuhkan
 Membuat gambar dengan mengolah garis dan warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Berburu Kata sambil Mengenal Panjang Pendek
 Dengan bermain kartu kata, siswa mampu membedakan kata yang lebih
panjang dan kata yang lebih pendek dengan tepat.
 Setelah mengidentifikasi, siswa mampu mengelompokkan kata sesuai tabel
kategori yang ditentukan dengan tepat.

165
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mengambar Ekspresi Sesuai Tema


 Dengan mendengarkan arahan guru, siswa mampu membuat gambar ekspresi
yang sesuai dengan tema ‘Gemar Membaca’ dengan menggunakan
bahanbahan yang ada di sekitar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Berburu Kata sambil Mengenal Panjang dan Pendek
 Menggambar Ekspresi sesuai tema

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Inti Berburu Kata sambil Mengenal Panjang Pendek 35 Menit


 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang X 30 JP
perbandingan panjang pendek kata berdasarkan

166
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
banyaknya suku kata. (Mengamati)
 Siswa masih dalam kelompok dan buku bacaan
yang sama seperti kegiatan 1. (Mengekplorasi)
 Siswa menyalin kata-kata yang ditemuinya pada
buku siswa. (Mengekplorasi)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
berbagai kegiatan yang harus dilakukan siswa,
yaitu sebagai berikut. (Mengasosiasi)
- Amatilah buku/majalah/koran yang ada di
hadapan siswa.
- Carilah kata-kata pendek (jumlah suku kata 1–
2, lalu tuliskan di tabel bagian kata-kata
pendek).
- Lalu, carilah juga kata-kata panjang yang
jumlah suku katanya di atas 3 dan tuliskan pada
tabel bagian kata-kata panjang.
- Siswa mencari kata secara bergantian.
- Siswa menyalin temuan anggota kelompoknya
di buku masing-masing.
 Guru bertanya kelompok mana yang berhasil
mengumpulkan kata pendek dan panjang masing-
masing lebih dari 6 kata. (Mengekplorasi)
 Untuk menegaskan pemahaman tentang kata
yang lebih pendek dan yang lebih panjang, guru
bertanya mengenai cara siswa menyimpulkan
sebuah kata termasuk yang pendek atau panjang.
(Mengasosiasi)
 Masing-masing kelompok membaca hasil
pengamatannya. (Mengasosiasi)

Mengambar Ekspresi Sesuai Tema


 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
tugas yang akan dilakukan. (Mengamati)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru yang
mengingatkan kembali tentang tema yang sedang
di bahas. (Mengamati)
 Siswa menyiapkan kertas gambar.

167
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengekplorasi)
 Siswa menggambar ekspresi sesuai dengan tema
kegemaran membaca. (Mengasosiasi)
 Siswa mewarnai gambarnya dengan rapi.
(Mengasosiasi)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku/majalah/koran.
 Kertas kosong atau kertas gambar.
 Alat dan bahan menggambar dan mewarnai

168
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Berburu Kata sambil Mengenal Panjang Pendek


 Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Kegiatan Membandingkan Panjang dan Pendek Kata.

Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()

Kemampuan menghitung jumlah suku kata dalam


kata yang dipilih, minimal empat kata.

Kemampuan membandingkan kata yang panjang


dan pendek berdasarkan jumlah suku kata,
minimal empat kata.

Kemampuan mengumpulkan kata pendek dan


panjang masing-masing lebih dari lima

Mengambar Ekspresi Sesuai Tema


 Penilaian: Unjuk Kerja

169
RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik Membuat Gambar Ekspresi

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Kesesuaian Gambar Gambar Gambar Belum mampu


gambar sesuai dengan sesuai dengan belum sesuai membuat
dengan tema tema dan tema. Namun dengan tema gambar
disertai tidak disertai
gambar lain gambar lain
yang yang
mendukung mendukung
tema tema

Jumlah 4 atau lebih 3 warna 2 warna 1 warna


warna yang warna
digunakan

Mengetahui ......, ........................ 20 .....


Kepala Madrasah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

170