Anda di halaman 1dari 139

SILABUS MATA PELAJARAN

PEMBUATAN BUSANA (INDUSTRI)

Satuan Pendidikan : SMK


Program Studi Keahlian : TATA BUSANA
Kelas/Semester : XI / 1
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER


MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Pembuatan Mengamati Observasi 2 Sumber :
Yang Maha Esa, melalui busana secara  Melakukan  Lembar pengamatan 2
kegiatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan Industri mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia tentang proses pembuatan Portofolio proses
serta lingkungan kerja busana secara industri pembuatan
sebagai tindakan

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 1


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pengamalan menurut agama  Karakteristik  Laporan tertulis busana
yang dianutnya. pembuatan secara kelompok industri
 Melakukan studi pustaka
2.1. Menunjukkan perilaku busana secara
untuk mencari informasi
amaliah (jujur , disiplin, industri Tes
tentang pembuatan busana
 Referensi
tanggung jawab, peduli, secara industri  Tes tertulis bentuk terkait
santun, ramah lingkungan, uraian/pilihan ganda
gotong royong) dalam Menanya : tentang pembuatan
aktivitas sehari-hari sebagai busana secara
 Mengajukan pertanyaan industri
wujud implementasi sikap tentang pengertian busana
dalam melakukan pekerjaan secara industri
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam  Mendiskusikan dengan
pembelajaran sehari-hari teman / secara kelompok
sebagai wujud tentang karakteristik
implementasimelaksanakan pembuatan busana secara
pembelajaran tekstil industri

3.1. Menjelaskan pembuatan Eksperimen/eksplorasi:


busana secara Industri  Melakukan simulasi /
4.1. Mengindentifikasi mengekplor tentang
karakteristik pembuatan karakteristik pembuatan
busana secara industri busana secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
karakteristik pembuatan
busana secara industri

Komunikasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 2


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
karakteristik pembuatan
busana secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Tahapan marker Mengamati Observasi 2 Sumber :


Yang Maha Esa, melalui layout  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan 8  Video/gam
menjaga dan melestarikan  Persiapan alat dan mengamati Video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia bahan marker tentang tahapan marker Portofolio tahapan
serta lingkungan kerja layout layout  Laporan tertulis marker
sebagai tindakan  Macam macam secara kelompok layout
pengamalan menurut agama teknik membuat
yang dianutnya. 
Melakukan studi pustaka Tes  Referensi
marker layout
2.1. Menunjukkan perilaku untuk mencari informasi terkait
 Master marker
amaliah (jujur , disiplin, tentang tahapan marker  Tes tertulis bentuk
 Kreteria mutu hasil layout uraian/pilihan ganda
tanggung jawab, peduli, marker layout tentang busana
santun, ramah lingkungan, rumah, tahapan
gotong royong) dalam Menanya : marker layout secara
aktivitas sehari-hari sebagai  Mengajukan pertanyaan industri
wujud implementasi sikap tentang pengertian, tujuan
dalam melakukan pekerjaan. dan fungsi marker layout
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam  Mendiskusikan dengan
pembelajaran sehari-hari teman /secara kelompok
sebagai wujud implementasi tahapan marker layout
busana rumah
melaksanakan pembelajaran
tekstil
Eksperimen/eksplorasi:
3.1. Menjelaskan marker layout
 Melakukan simulasi/
busana rumah secara
mengekplorasi marker
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 3


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4.1. Membuat marker layout layout busana rumah sesuai
busana rumah secara tahapan
industri
Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
pembuatan marker layout
busana rumah sesuai
tahapanya

Komunikasi :
 Mempresentasikan
laporan hasil simulasi /
analisis tahapan marker
layout busana rumah
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Tahapan Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui menggelar bahan  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan secara industri mengamati video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia  Cara menghitung tentang alat, bahan dan Portofolio teknik
serta lingkungan kerja kebutuhan bahan prosedur menggelar bahan  Laporan tertulis menggelar
sebagai tindakan  Alat dan bahan secara industri secara kelompok bahan
pengamalan menurut agama  Kreteria mutu hasil secara
yang dianutnya. gelaran bahan Tes industri
secara industri  Melakukan studi pustaka
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk  Referensi
tentang alat, bahan dan uraian/pilihan ganda terkait
2.1. Menunjukkan perilaku prosedur menggelar bahan tentang teknik
secara industri menggelar bahan
amaliah (jujur , disiplin,
secara industri
tanggung jawab, peduli,
Menanya :
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 4


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
aktivitas sehari-hari sebagai  Mengajukan pertanyaan
wujud implementasi sikap tentang pengertian dan
dalam melakukan pekerjaan. tujuan menggelar bahan
2.2 Menghargai kerja individu secara industri
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari  Mendiskusikan dengan
sebagai wujud implementasi teman / secara kelompok
melaksanakan tentang prosedur dan
kreteria mutu hasil
pembelajaran tekstil
menggelar bahan busana
rumah secara industri
3.1. Menguraikan tahapan 2
menggelar bahan busana
rumah secara industri Eksperimen/eksplorasi:
4.1. Menggelar bahan busana  Melakukan simulasi / 6
rumah mengekplorasi menggelar
bahan busana rumah
secara industri sesuai
prosedur

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis prosedur
menggelar bahan busana
rumah secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
prosedur menggelar bahan
busana rumah secara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 5


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Persiapan area Mengamati Observasi Sumber :


Yang Maha Esa, melalui kerja  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan  Macam macam mengamati video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia alat menggunting tentang tahapan Portofolio proses
serta lingkungan kerja  Tahapan dan menggunting busana rumah  Laporan tertulis mengguting
sebagai tindakan teknik secara industri secara kelompok bahan
pengamalan menurut agama menggunting secara
yang dianutnya. bahan secara Tes industry
industri  Melakukan studi pustaka
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk  Referensi
tentang tahapan uraian / pilihan ganda terkait
menggunting busana rumah tentang teknik dan
secara industri prosedur
menggunting bahan
Menanya : secara industri
2.1. Menunjukkan perilaku
 Mengajuan pertanyaan
amaliah (jujur , disiplin,
teknik menggunting bahan
tanggung jawab, peduli, secara industri sesuai K3
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
 Mendiskusikan dengan
aktivitas sehari-hari sebagai
teman / secara kelompok
wujud implementasi sikap tentang tahapan
dalam melakukan pekerjaan. menggunting busana rumah
2.2. Menghargai kerja individu secara industri
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari Eksperimen/eksplorasi:
sebagai wujud implementasi
 Melakukan simulasi/meng
melaksanakan pembelajaran eksplorasi tahapan
tekstil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 6


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
3.1. Menjelaskan tahapan menggunting busana rumah 2
menggunting bahan secara secara industri
industri
4.1. Menggunting bahan secara Asosiasi : 8
industri  Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis tahapan
menggunting busana rumah
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
tahapan menggunting
busanna rumah secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam alat Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui dan bahan pemberi  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan tanda mengamati video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia  Macam macam tentang alat dan bahan yang Portofolio teknik
serta lingkungan kerja teknik memberi digunakan serta cara  Laporan tertulis penandaan
sebagai tindakan tanda jahitan pada memberi tanda pada secara kelompok secara
pengamalan menurut agama komponen secara komponen secara industri industri
yang dianutnya. industri Tes
 Teknik memberi  Referensi
 Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk
tanda jahitan pada terkait
untuk mencari informasi uraian / pilihan ganda
komponen blus tentang alat dan bahan yang
secara industri teknik teknik
dipergunakan dan cara penandaan secara
memberi tanda pada industri
komponen busana secara
industri

Menanya :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 7


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Mengajukan pertanyaan
tentang macam macam alat
dan bahan yang dapat
digunakan untuk memberi
tanda pada komponen
secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang teknik memberi
tanda pada komponen
secara industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi
penggunaan alat, bahan dan
teknik memberi tanda
omponen secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
memberi tanda komponen
busana rumah secara
industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil ekplorasi / analisis
teknik memberi tanda

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 8


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
komponen busana rumah
secara industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan cara memberi 2


tanda pada komponen
busana rumah secara
industri
4.1. Memberi tanda jahitan pada 4
komponen busana rumah
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Alat dan bahan tiket Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui dan label  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan  Teknik membuat mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia tiket dan label tentang alat, bahan dan Portofolio tiket dan
serta lingkungan kerja teknik membuat tiket dan  Laporan tertulis label
sebagai tindakan label secara industri secara kelompok
pengamalan menurut agama
yang dianutnya. Tes

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 9


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk  Referensi
untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda terkait
tentang alat, bahan dan tentang tiket dan
teknik membuat tiket dan label
label untuk komponen
busana rumah secara
industri

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang pengertian dan
tujuan tiket dan label secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang teknik membuat
tiket dan label untuk
komponen busana rumah
secara industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi/
mengeksplorasi teknik
membuat tiket dan label
komponen busana rumah
secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / simulasi teknik

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 10


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
membuat tiket dan label
untuk komponen busana
rumah secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil ekplorasi / analisis
teknik membuat tiket dan
label untuk komponen
busana rumah secara
industri
2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil
3.1. Menjelaskan cara membuat 2
tiket dan label komponen
busana rumah secara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 11


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4.1. Membuat tiket dan label 4
pada komponen busana
rumah secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik memasang Mengamati Observasi Sumber :


Yang Maha Esa, melalui tiket dan label  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan secara industri mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia tentang alat dan bahan yang Portofolio teknik
serta lingkungan kerja digunakan serta cara  Laporan tertulis membuat
sebagai tindakan memasang tiket dan label secara kelompok tiket dan
pengamalan menurut agama pada komponen busana label
yang dianutnya. rumah secara industri Tes secara
industri
 Tes tertulis bentuk
 Melakukan studi pustaka uraian/pilihan ganda  Referensi
untuk mencari informasi teknik membuat tiket terkait
tentang alat yang digunakan dan label
serta cara memasang tiket
dan label pada komponen
busana rumah secara
industri

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang alat dan bahan yang
digunakan untuk memasang
tiket dan label pada
komponen busana rumah
secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 12


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
tentang cara memasang
tiket dan label pada
komponen busana rumah
secara industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi cara
memasang tiket dan label
pada komponen busana
rumah secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis cara
memasang tiket dan label
pada komponen busana
rumah secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis cara
memasang tiket dan label
pada komponen busana
rumah secara industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 13


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan
pembelajaran tekstil

3.1. Menjelaskan cara 2


memasang tiket dan label
pada komponen busana
rumah
4.1. Memasang tiket dan label 4
pada komponen busana
rumah secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik pengikatan Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui komponen busana  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan pengamatan Video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia tentang prosedur mengikat Portofolio proses
serta lingkungan kerja komponen busana rumah  Laporan tertulis pengikatan
sebagai tindakan secara industri secara kelompok komponen
pengamalan menurut agama secara
yang dianutnya. industry
 Melakukan studi pustaka Tes
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
 Referensi
tentang prosedur mengikat uraian/pilihan ganda terkait
komponen busana rumah tentang teknik
secara industri pengikatan
komponen secara
Menanya : industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 14


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Mengajukan pertanyaan
tentang kreteria mutu hasil
mengikat komponen busana
rumah busana secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang teknik mengikat
komponen busana rumah
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi teknik
mengikat komponen busana
rumah secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
mengikat komponen busana
rumah secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi/analisis teknik
mengikat komponen busana
rumah secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 15


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan teknik mengikat 2


komponen busana rumah
4.1. Mengikat komponen busana 4
rumah secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui sepatu  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan ritsluiting/tutup tarik mmengamati Video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia  Macam macam tentang alat dan bahan serta Portofolio teknik
serta lingkungan kerja ritsluiting/tutup tarik teknik menjahit  Laporan tertulis menjahit
sebagai tindakan  Teknik menjahit ritsluiting/belahan busana secara kelompok ritsluiting/tu
pengamalan menurut agama ritsluting/tutp tarik rumah secara industri tup tarik
yang dianutnya. pada busana rumah Tes secara
industri
 Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk
untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda  Referensi
tentang alat dan bahan serta tentang teknik terkait
teknik menjahit

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 16


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
ritsluiting/belahan busana menjahit
rumah secara industri ritsluiting/tutup tarik

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang alat, bahan dan
kreteria mutu hasil menjahit
ritsluiting/belahan busana
rumah secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang teknik menjahit
ritsluiting/belahan busana
rumah secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi teknik
menjahit ritsluiting/belahan
busana rumah secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
menjahit ritsluiting/belahan
busana rumah secara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 17


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi/analisis teknik
menjahit ritsluiting/belahan
busana rumah secara
industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan teknik menjahit 2


ritsluiting / belahan busana
rumah secara industri
4.1. Menjahit ritsluiting /belahan 10
pada komponen busana
rumah secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  K3 dalam menjahit Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui  Lembar pengamatan

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 18


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
menjaga dan melestarikan  Langkah kerja  Melakukan kegiatan  Video/gam
keutuhan jiwa, raga manusia penggabungan mengamati Video/gambar Portofolio bar gambar
serta lingkungan kerja komponen tentang cara penggabungan  Laporan tertulis proses
sebagai tindakan komponen busana komponen komponen secara kelompok penggabun
pengamalan menurut agama rumah secara busana rumah secara gan
yang dianutnya. industri industri Tes komponen
 kreteria mutu hasil busana
penggabungan  Tes tertulis bentuk rumah
 Melakukan studi pustaka uraian/pilihan ganda
komponen secara
untuk mencari informasi tentang proses
komponen busana industri
tentang cara penggabungan penggabungan
rumah
komponen komponen komponen busana  Referensi
busana rumah secara rumah secara industri terkait
industri pembuatan busana
secara industri

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang cara penggabungan
komponen komponen
busana rumah secara
industri serta kreteria mutu
hasil
Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang cara penggabungan
komponen komponen
busana rumah secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Eksperimen/eksplorasi:

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 19


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi
penggabungan komponen
komponen busana rumah
secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis cara
penggabungan komponen
komponen busana rumah
secara industri
Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi /analisis cara
penggabungan komponen
komponen busana rumah
secara industri
2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 20


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan cara 2


penggabungan komponen
komponen busana rumah
secara industri
4.1. Menggabungkan komponen 15
komponen busana rumah
secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui penyelesaian akhir  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan busana rumah mengamati Video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia secara industri ( tentang teknik penyelesaian Portofolio teknik
serta lingkungan kerja akhir busana rumah secara  Laporan tertulis penyelesai
sebagai tindakan industri secara kelompok an akhir
pengamalan menurut agama secara
yang dianutnya. industri
 Melakukan studi pustaka Tes
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
 Referensi
tentang teknik penyelesaian uraian/pilihan ganda terkait
akhir busana rumah secara tentang teknik
industri penyelesaian akhir
secara industri
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang pengertian, tujuan
dan jenis penyelesaian akhir
busana rumah secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 21


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
tentang teknik penyelesaian
akhir busana rumah secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
penyelesaian akhir busana
rumah secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
simulasi / analisis teknik
penyelesaian akhir busana
rumah secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik penyelesaian akhir
busana rumah secara
industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 22


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan teknik 2


penyelesaian akhir busana
rumah secara industri
4.1. Melakukan penyelesaian 10
akhir busana rumah secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam jenis Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui seterika  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan  Macam macam alat mengamati Video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia bantu seterika tentang alat, bahan dan Portofolio seterika
serta lingkungan kerja  Teknik teknik penyeterikaan busana  Laporan tertulis dan teknik
sebagai tindakan penyeterikaan rumah secara industri secara kelompok penyeterika
pengamalan menurut agama busana rumah an secara
yang dianutnya. secara industri Tes industry
 Melakukan studi pustaka
 Tes tertulis bentuk
untuk mencari informasi  Referensi
uraian/pilihan ganda
tentang teknik terkait
tentang teknik
penyeterikaan busana
penyeterikaan secara
rumah secara industri
industri
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang teknik dan kreteria

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 23


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
mutu hasil penyeterikaan
busana rumah secara
industri i

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang teknik penyeterikaan
busana rumah secara
industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Eksplorasi tentang teknik
penyeterikaan busana
rumah secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
simulasi / analisis teknik
penyeterikaan busana
rumah secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis teknik
penyeterikaan busana rumah
secara industri
2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 24


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelasan teknik 2


penyeterikaan busana rumah
secara industri
4.1. Menyeterika busana rumah 4
secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam alat Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui pengemasan  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan  Macam macam pengamatan video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia bahan pengemasan tentang alat, bahan dan Portofolio teknik
serta lingkungan kerja  Teknik teknik mengemas busana  Laporan tertulis pengemasa
sebagai tindakan pengemasan rumah secara industri secara kelompok n busana
pengamalan menurut agama busana rumah rumah
yang dianutnya. Tes secara
secara industri  Melakukan studi pustaka
 Tes tertulis bentuk industi
untuk mencari informasi
tentang alat, bahan dan uraian/pilihan ganda
tentang teknik  Referensi
teknik mengemas busana
pengemasan busana terkait
rumah secara industri
rumah secara industi

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 25


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang alat, bahan, teknik
dan kreteria mutu hasil
pengemasan busana rumah
secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang teknik mengemas
busana rumah secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
mengemas busana rumah
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
mengemas busana rumah
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 26


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
teknik mengemas busana
rumah secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan teknik 2


mengemas busana rumah
secara industri
4.1. Mengemas busana rumah 4
secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Aspek aspek Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui perhitungan harga  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Referensi
menjaga dan melestarikan jual (Harga pokok, mengamati pehitungan terkait
keutuhan jiwa, raga manusia biaya produksi, harga jual pembuatan Portofolio perhitunga
serta lingkungan kerja upah, biaya busana rumah secara  Laporan tertulis n jual
sebagai tindakan penyusutan, industri secara kelompok busana
pengamalan menurut agama keuntungan) rumah
yang dianutnya.

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 27


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Prosedur  Melakukan studi pustaka Tes secara
menentukan harga untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk industri
jual busana rumah tentang pehitungan harga uraian/pilihan ganda
secara industri jual pembuatan busana tentang perhitungan
rumah secara industri harga jual busana
rumah secara industri
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
pengertian, tujuan dan
aspek aspek pehitungan
harga jual pembuatan
busana rumah secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang penetapan dan
teknik perhitungan harga jual
secara industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi pehitungan
harga jual pembuatan
busana rumah secara
industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
pehitungan harga jual

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 28


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pembuatan busana rumah
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
pehitungan harga jual
pembuatan busana rumah
secara industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan harga jual 2


busana rumah secara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 29


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4.1. Menghitung harga jual 4
busana rumah secara
industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan Mengamati Observasi Sumber :


Yang Maha Esa, melalui prosedur membuat  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan marker layout blus mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga secara industri tentang teknik an prosedur Portofolio te knik
manusia serta lingkungan membuat marker layout  Laporan tertulis membuat
kerja sebagai tindakan blus secara industri secara kelompok marker
pengamalan menurut layout blus
agama yang dianutnya. Tes
 Melakukan studi pustaka
 Referensi
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk terkait
tentang teknik dan uraian/pilihan ganda
prosedur membuat marker tentang te knik
layout blus secara industri membuat marker
layout blus
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang prinsip membuat
marker layout blus secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
prosedur dan persiapan
membuat marker layout blus
secara industri

Eksperimen/eksplorasi:

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 30


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi membuat
marker layout blus secara
industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis marker
layout blus secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan
laporan hasil simulasi /
analisis marker layout blus
secara industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan
pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 31


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

3.1. Menentukan persiapan 2


marker layout blus secara
industri
4.1. Membuat marker layout blus 6
secara industri
1.2. Mensyukuri karunia Tuhan  Tahapan Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui menggelar bahan  Lembar pengamatan  Video/gam
 Melakukan kegiatan
menjaga dan melestarikan blus secara industri bar gambar
mengamati video / gambar
keutuhan jiwa, raga manusia Portofolio teknik
tahapan menggelar bahan
serta lingkungan kerja  Laporan tertulis menggelar
blus secara industri
sebagai tindakan secara kelompok bahan
pengamalan menurut agama secara
yang dianutnya. Melakukan studi pustaka Tes industri
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
tentang tahapan menggelar uraian/pilihan ganda  Referensi
bahan blus secara industri tentang teknik terkait
menggelar bahan
Menanya : secara industri

 Mengajukan pertanyaan
tentang kreteria mutu hasil
menggelar bahan blus
secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
cara menggelar bahan
blus secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 32


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi menggelar
bahan blus secara industri
sesuai kriteria mutu

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
menggelar bahan blus
secara industri sesuai
kreteria mutu

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
menggelar bahan blus
secara industri sesuai
kreteria mutu

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 33


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menentukan 2
tahapanmenggelar bahan
blus secara industri
4.1. Menggelar bahan blus 6
secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Tahapan Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui menggunting blus  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan secara industri mengamati Video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia  Teknik tentang tahapan dan Portofolio tahapan
serta lingkungan kerja menggunting bahan prosedur menggunting  Laporan tertulis mengguntin
sebagai tindakan blus secara industri bahan blus secara industri secara kelompok g secara
pengamalan menurut agama industri
yang dianutnya. Tes
 Melakukan studi pustaka  Referensi
 Tes tertulis bentuk
untuk mencari informasi terkait
uraian/pilihan ganda
tentang tahapan dan
tentang tahapan
prosedur menggunting
menggunting secara
busanna blus secara industri
industri
Menanya :
 Mengajuan pertanyaan cara
meletakan kertas marker
diatas bahan blus secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 34


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
tentang menggunting blus
rumah secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi/meng
eksplorasi menggunting blus
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
menggunting blus secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
menggunting bahan blus
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 35


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menentukan tahapan 2


menggunting bahan blus
secara industri
4.1. Menggunting bahan blus 6
secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan langkah Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui kerja memberi tanda  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan jahitan pada mengamati Video/gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia komponen blus tentang alat dan bahan yang Portofolio teknik
serta lingkungan kerja secara industri digunakan dan cara  Laporan tertulis penandaan
sebagai tindakan memberi tanda pada secara kelompok komponen
pengamalan menurut agama komponen blus secara secara
yang dianutnya. industri Tes industri
 Tes tertulis bentuk
uraian/pilihan ganda  Referensi
 Melakukan studi pustaka terkait
tentang teknik
untuk mencari informasi
penandaan
tentang alat dan bahan yang
komponen secara
dipergunakan dan cara
industri
memberi tanda pada
komponen blus secara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 36


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang alat dan bahan
yangdigunakan untuk
memberi tanda pada
komponen blus secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang cara memberi tanda
pada komponen blus secara
industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan
simulasi/mengekplorasi
tentang penggunaan alat
dan bahan serta cara
memberi tanda pada
komponen blus secara
industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis cara
memberi tanda pada
komponen blus secara
industri

Komunikasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 37


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Mempresentasikan laporan
hasil ekplorasi / analisis cara
memberi tanda pada
komponen blus secara
industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan cara memberi 2


tanda pada komponen blus
secara industri
4.1. Memberi tanda jahitan pada 6
komponen blus secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan prosedur Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui membuat tiket dan  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan label pada mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia komponen blus tentang alat dan bahan serta Portofolio teknik

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 38


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
serta lingkungan kerja cara membuat tiket dan label  Laporan tertulis membuat
sebagai tindakan komponen blus secara secara kelompok tiket dan
pengamalan menurut agama industri label
yang dianutnya. Tes  Referensi
 Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk
terkait
untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda
tentang alat dan bahan cara tentang teknik
membuat tiket dan label membuat tiket dan
komponen blus secara label
industri

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang pengertian, alat dan
bahan untuk membuat tiket
dan label komponen blus
secara industri
 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang cara membuat tiket
dan label komponen blus
secara industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi/
mengeksplorasi cara
membuat tiket dan label
komponen blus secara
industri

Asosiasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 39


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Membuat laporan hasil
ekplorasi cara membuat tiket
dan label komponen blus
secara industri /

Komunikasi :
Mempresentasikan laporan
hasil ekplorasi / analisis cara
membuat tiket dan label
komponen blus secara
industri
2.1. Menunjukkan perilaku 
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menentukankan cara 2


pembuatan tiket dan label
komponen blus secara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 40


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4.1. Membuat tiket dan label 6
pada komponen blus secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan langkah Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui kerja pemasangan  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan tiket dan label pada mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia komponen blus tentang alat dan bahan yang Portofolio teknik
serta lingkungan kerja secara industri digunakan serta cara  Laporan tertulis memasang
sebagai tindakan memasang tiket dan label secara kelompok tiket dan
pengamalan menurut agama pada komponen blus secara label
yang dianutnya. industri Tes secara
 Tes tertulis bentuk industri
uraian/pilihan ganda  Referensi
 Melakukan studi pustaka terkait
tentang teknik
untuk mencari informasi
memasang tiket dan
tentang alat yang digunakan
label secara industri
serta cara memasang tiket
dan label pada komponen
blus secara industri

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang prinsip prinsip
memasang tiket dan label
pada komponen blus secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang prosedur
memasang tiket dan label
pada komponen blus secara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 41


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi cara
memasang tiket dan label
pada komponen blus
secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis cara
memasang tiket dan label
pada komponen blus
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis cara
memasang tiket dan label
pada komponen blus secara
industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 42


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menentukan cara 2


pemasangan tiket dan label
pada komponen blus secara
industri
4.1. Memasang tiket dan label 6
pada komponen blus secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan langkah Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui kerja mengikat  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan komponen blus pengamatan video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia secara industri tentang teknik dan prosedur Portofolio teknik
serta lingkungan kerja mengikat komponen blus  Laporan tertulis pengikatan
sebagai tindakan secara industri secara kelompok komponen
pengamalan menurut agama  Referensi
yang dianutnya. Tes terkait
 Melakukan studi pustaka
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
tentang teknik dan prosedur uraian/pilihan ganda
mengikat komponen blus tentang teknik
secara industri pengikatan
komponen blus
Menanya : secara industri
 Mengajukan pertanyaan
tentang kreteria mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 43


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
mengikat komponen blus
secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang teknik mengikat
komponen blus secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
mengikat komponen blus
secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
mengikat komponen blus
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik mengikat komponen
blus secara industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 44


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menentukan teknik mengikat 2


komponen blus
4.1. Mengikat komponen blus 6
secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam Mengamati Observasi Sumber :


Yang Maha Esa, melalui bentuk kerah  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan  Teknik menjahit mmengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia komponen kerah macam macam bentuk Portofolio kerah dan
serta lingkungan kerja blus secara industri kerah dan teknik menjahit  Laporan tertulis teknik
sebagai tindakan  Kriteria mutu hasil komponen kerah secara secara kelompok menjahit
pengamalan menurut agama jahitan kerah blus industri kerah
yang dianutnya. secara industri Tes  Referensi
 Tes tertulis bentuk terkait
 Melakukan studi pustaka
uraian/pilihan ganda
untuk mencari informasi
tentang kerah dan
tentang bentuk kerah dan
teknik menjahit kerah
teknik menjahit komponen
kerah secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 45


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang prinsip menjahit
komponen kerah secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang teknik dan prosedur
menjahit komponen kerah
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik dan
prosedur menjahit
komponen kerah secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
dan prosedur menjahit
komponen kerah secara
industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi/analisis teknik

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 46


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
menjahit komponen kerah
secara industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan teknik menjahit 2


komponen kerah blus
secara Industri
4.1. Menjahit komponen kerah 16
blus secara Industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui langkah kerja  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan menjahit mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia komponen lengan tentang teknik dan prosedur Portofolio teknik
serta lingkungan kerja blus secara menjahit komponen lengan  Laporan tertulis menjahit
sebagai tindakan industri blus secara industri secara kelompok komponen
pengamalan menurut agama lengan
yang dianutnya. Tes secara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 47


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk  Referensi
untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda terkait
2.1. Menunjukkan perilaku tentang teknik dan prosedur tentang teknik
amaliah (jujur , disiplin, menjahit komponen lengan menjahit komponen
tanggung jawab, peduli, blus secara industri lengan secara
industri
santun, ramah lingkungan,
Menanya : 
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai  Mengajukan pertanyaan
wujud implementasi sikap tentang tentang kiat kiat
dalam melakukan pekerjaan. menjahit komponen lengan
2.2. Menghargai kerja individu blus secara industri
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari  Mendiskusikan dengan
sebagai wujud implementasi teman /secara kelompok
melaksanakan pembelajaran tentang teknik dan prosedur
tekstil menjahit komponen lengan
blus secara industri sesuai
3.1. Menjelaskan teknik menjahit kreteria mutu hasil 2
komponen lengan blus
secara industri Eksperimen/eksplorasi:
4.1. Menjahit komponen lengan 10
 Melakukan simulasi /
secara Industri
mengeksplorasi teknik
menjahit komponen lengan
blus secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
menjahit komponen lengan
blus secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 48


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik menjahit komponen
lengan secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan langkah Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui kerja penggabungan  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan komponen mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia komponen blus tentang penggabungan Portofolio teknik
serta lingkungan kerja secara industri komponen komponen blus  Laporan tertulis penggabun
sebagai tindakan secara industri secara kelompok gan
pengamalan menurut agama komponen
yang dianutnya. blus secara
 Melakukan studi pustaka Tes
industri
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
uraian/pilihan ganda  Referensi
tentang penggabungan
tentang teknik terkait
komponen komponen blus
2.1. Menunjukkan perilaku secara industri penggabungan
amaliah (jujur , disiplin, komponen blus
tanggung jawab, peduli, secara industr
Menanya :
santun, ramah lingkungan,
 Mengajukan pertanyaan
gotong royong) dalam
tentang kiat kiat
aktivitas sehari-hari sebagai penggabungan komponen
wujud implementasi sikap komponen blus secara
dalam melakukan pekerjaan. industri
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam  Mendiskusikan dengan
pembelajaran sehari-hari teman /secara kelompok
sebagai wujud implementasi tentang cara

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 49


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
melaksanakan pembelajaran penggabungan komponen
tekstil komponen blus secara
industri
3.1. Menjelaskan cara 2
penggabungan komponen Eksperimen/eksplorasi:
komponen blus secara  Melakukan simulasi /
industri mengeksplorasi cara
4.1. Menggabungkan komponen penggabungan komponen 16
komponen blus secara komponen blus secara
industri industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis cara
penggabungan komponen
komponen blus secara
industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
langkah kerja
penggabungan komponen
komponen blus secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik penyelesaian Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui akhir blus secara  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan industri mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia tentang teknik penyelesaian Portofolio teknik
serta lingkungan kerja akhir blus secara industri  Laporan tertulis penyeterika
sebagai tindakan secara kelompok an blus

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 50


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pengamalan menurut agama  Melakukan studi pustaka secara
yang dianutnya. untuk mencari informasi Tes industri
tentang teknik penyelesaian  Tes tertulis bentuk
akhir blus secara industri uraian/pilihan ganda  Referensi
tentang teknik terkait
Menanya : penyeterikaan blus
secara industri
 Mengajukan pertanyaan
tentang teknik penyelesaian
akhir blus secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
teknik penyelesaian akhir
blus secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
penyelesaian akhir blus
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
simulasi / analisis teknik
penyelesaian akhir blus
secara industri

Komunikasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 51


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik penyelesaian akhir
blus secara industri

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelaskan teknik 2


penyelesaian akhir blus
secara industri
4.1. Melakukan penyelesaian 4
akhir blus secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui prosedur  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan menyeterika blus mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia secara industri tentang teknik dan prosedur Portofolio teknik
serta lingkungan kerja dengan menyeterika blus secara  Laporan tertulis penyeterika
sebagai tindakan menerapkan K3 secara kelompok an blus

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 52


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pengamalan menurut agama industri dengan secara
yang dianutnya. menerapkan K3 Tes industri
 Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk  Referensi
untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda terkait
tentang teknik dan prosedur tentang teknik
penyeterikaan blus secara penyeterikaan blus
industri dengan secara industri
menerapkan K3

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang teknik dan kreteria
mutu hasil penyeterikaan
blus secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang kreteria mutu hasil k
penyeterikaan blus secara
industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Eksplorasi tentang teknik
penyeterikaan blus secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
simulasi / analisis teknik

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 53


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
penyeterikaan blus secara
industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik penyeterikaan blus
secara industri
2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

3.1. Menjelasan teknik 2


penyeterikaan blus secara
industri
4.1. Menyeterika blus secara 6
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam alat Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui dan bahan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan bar gambar

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 54


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
keutuhan jiwa, raga manusia pengemasan blus  Melakukan kegiatan teknik
serta lingkungan kerja secara industri pengamatan video / gambar Portofolio mengemas
sebagai tindakan  Macam macam tentang alat, bahan dan  Laporan tertulis blus secara
pengamalan menurut agama teknik mengemas teknik mengemas blus secara kelompok industri
yang dianutnya. blus secara industri secara industri  Referensi
 Prosedur Tes terkait
Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk
pengemasan blus

secara industri uraian/pilihan ganda
untuk mencari informasi
tentang alat, bahan dan tentang teknik
teknik mengemas blus mengemas blus
secara industri secara industri

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang prinsip prinsip
pengemasan blus secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang prinsip prinsip
pengemasan blus secara
industri sesuai kriteria mutu
hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi prinsip
prinsip pengemasan blus

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 55


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
secara industri sesuai
kriteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis prinsip
prinsip pengemasan blus
secara industri sesuai
kriteria mutu hasil

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
prinsip prinsip pengemasan
blus secara industri sesuai
kriteria mutu hasil

2.1. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
tekstil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 56


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

3.1. Menentukan teknik 2


mengemas blus secara
industri
4.1. Mengemas blus secara 4
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Prosedur Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui perhitungan harga  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Referensi
menjaga dan melestarikan jual blus secara mengamati pehitungan terkait
keutuhan jiwa, raga manusia industri harga jual pembuatan blus Portofolio perhitunga
serta lingkungan kerja secara industri  Laporan tertulis n harga jual
sebagai tindakan secara kelompok
pengamalan menurut agama
yang dianutnya.  Melakukan studi pustaka Tes
untuk mencari informasi
tentang pehitungan harga  Tes tertulis bentuk
jual blus secara industri uraian/pilihan ganda
tentang perhitungan
Menanya : harga jual blus
secara industi
2.1. Menunjukkan perilaku  Mengajukan pertanyaan
aspek aspek pehitungan
amaliah (jujur , disiplin,
harga jual blus secara
tanggung jawab, peduli, industri
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
 Mendiskusikan dengan
aktivitas sehari-hari sebagai
teman / secara kelompok
wujud implementasi sikap tentang penetapan dan
dalam melakukan pekerjaan. teknik perhitungan harga jual
2.2. Menghargai kerja individu blus secara industri
dan kelompok
dalampembelajaran sehari-

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 57


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
hari sebagai wujud Eksperimen/eksplorasi:
implementasi
 Melakukan simulasi /
melaksanakan pembelajaran mengeksplorasi penetapan
tekstil dan teknik perhitungan
harga jual blus secara
3.1. Menentukan perhitungan industri 2
harga jual blus secara
industri Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
4.1. Menghitung harga jual blus ekplorasi / analisis 4
secara industri perhitungan harga jual blus
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
erhitungan harga jual blus
secara industri

SILABUS MATA PELAJARAN


PEMBUATAN BUSANA (INDUSTRI)

Satuan Pendidikan : SMK


Program Studi Keahlian : TATA BUSANA
Kelas/Semester : XI / 2
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 58


KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER


MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Macam macam bentuk Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan rok  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang gambar rok
manusia serta lingkungan kerja  Persiapan marker persiapan dan prosedur Portofolio dan proses
sebagai tindakan pengamalan layout rok membuat marker layout rok  Laporan tertulis secara membuat
menurut agama yang dianutnya. secara industri kelompok marker rok
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah  Prosedur dan teknik  Referensi
(jujur , disiplin, tanggung jawab, membuat marker layout  Tes terkait
Melakukan studi pustaka untuk
peduli, santun, ramah lingkungan, rok mencari informasi tentang  Tes tertulis bentuk
gotong royong) dalam aktivitas persiapan dan prosedur uraian/pilihan ganda
sehari-hari sebagai wujud membuat marker layout rok tentang rok dan proses
implementasi sikap dalam secara industri membuat marker layout
melakukan pekerjaan. rok
2.2. Menghargai kerja individu dan
kelompok dalampembelajaran Menanya :
sehari-hari sebagai wujud  Mengajukan pertanyaan tentang
implementasi aspek aspek penting dalm

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 59


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
melaksanakan pembelajaran membuat marker layout rok
busana industri secara industri

3.1. Menentukan persiapan marker


 Mendiskusikan dengan teman /
layout rok secara industri
secara kelompok tentang
persiapan dan prosedur membuat
4.1. Membuat marker layout rok secara
marker layout rok secara industri
industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi persiapan dan
prosedur membuat marker
layout rok secara industri
Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis persiapan dan prosedur
membuat marker layout rok
secara industri
Komunikasi :
Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis persiapan dan
prosedur membuat marker layout rok
secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 60


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Tahapan dan teknik Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan menggelar bahan rok  Lembar pengamatan  Video/gambar
 Melakukan kegiatan mengamati
melestarikan keutuhan jiwa, raga sesuai mutu hasil gambar teknik
video / gambar tahapan dan teknik
manusia serta lingkungan kerja gelaran rok secara Portofolio tahapan
menggelar bahan rok secara
sebagai tindakan pengamalan industri  Laporan tertulis secara menggelar
industri
menurut agama yang dianutnya. kelompok bahan
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah  Referensi
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Melakukan studi pustaka untuk Tes terkait
peduli, santun, ramah lingkungan, mencari informasi tentang tahapan  Tes tertulis bentuk
gotong royong) dalam aktivitas dan teknik teknik menggelar uraian/pilihan ganda
bahan rok secara industri tentang
sehari-hari sebagai wujud
tahapanmenggelar bahan
implementasi sikap dalam
Menanya : rok
melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu dan  Mengajukan pertanyaan tentang
kelompok dalam pembelajaran kreteria mutu hasil menggelar
sehari-hari sebagai wujud bahan rok secara industri
implementasi
melaksanakan pembelajaran  Mendiskusikan dengan teman /
busana industri secara kelompok tahapan dan
teknik menggelar bahan rok
3.1. Menentukan tahapan menggelar secara industri sesuai kreteria
bahan rok secara industri mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 61


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4.1. Menggelar bahan rok secara
industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi menggelar bahan
rok secara industri sesuai krreteria
mutu
Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis menggelar bahan rok
secara industri sesuai krreteria
mutu
Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis menggelar
bahan rok secara industri sesuai
kreteria mutu

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 62


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Tahapan menggunting Mengamati Observasi


8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan bahan rok secara industri  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan 2  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga  Teknik menggunting video / gambar tentang tahapan gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja bahan rok secara industri dan teknik menggunting bahan rok Portofolio menggunting
sebagai tindakan pengamalan sesuai kreteria mutu hasil secara industri  Laporan tertulis secara bahan
menurut agama yang dianutnya. kelompok roksecara
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah industri
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Melakukan studi pustaka untuk  Referensi
Tes
mencari informasi tentang tahapan terkait
peduli, santun, ramah lingkungan,  Tes tertulis bentuk
dan teknik menggunting bahan rok
gotong royong) dalam aktivitas uraian/pilihan ganda
secara industri
sehari-hari sebagai wujud tentang teknik
menggunting bahan rok
implementasi sikap dalam Menanya : secara industri
melakukan pekerjaan.
 Mengajuan pertanyaan aspek
2.2. Menghargai kerja individu dan
penting mengguting bahan rok
kelompok dalam pembelajaran secara industri
sehari-hari sebagai wujud
implementasi
 Mendiskusikan dengan teman /
melaksanakan pembelajaran secara kelompok tentang tenik
busana industri menggunting bahan rok secara
industri sesuai kreteria mutu hasil
3.1. Menentukan tahapan
menggunting bahan rok secara
industri Eksperimen/eksplorasi:
4.1. Menggunting bahan rok secara  Melakukan simulasi / meng
industri eksplorasi menggunting bahan rok
secara industri sesuai kreteria
mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 63


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis menggunting bahan rok
secara industri sesuai kreteria
mutu hasil

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis menggunting
bahan rok secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 64


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik dan langkah Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan kerja memberi tanda  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga pada komponen rok video / gambar cara memberi gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja secara industri tanda pada komponen rok secara Portofolio penandaan
sebagai tindakan pengamalan industri  Laporan tertulis secara komponen rok
menurut agama yang dianutnya. kelompok secara
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah industri
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Melakukan studi pustaka untuk  Referensi
Tes
mencari informasi tentang cara terkait
peduli, santun, ramah lingkungan,
memberi tanda pada komponen  Tes tertulis bentuk
gotong royong) dalam aktivitas rok secara industri uraian/pilihan ganda
sehari-hari sebagai wujud tentang penandaan
implementasi sikap dalam Menanya : komponen rok secara
melakukan pekerjaan. industri
 Mengajukan pertanyaan aspek
2.2. Menghargai kerja individu dan
penting dalam memberi tanda
kelompok dalam pembelajaran pada komponen rok secara industri
sehari-hari sebagai wujud sesuai kriteria mutu hasil
implementasi
melaksanakan pembelajaran  Mendiskusikan dengan teman
busana industri /secara kelompok tentang teknik
memberi tanda pada komponen
3.1. Menjelaskan cara memberi tanda rok secara industri sesuai kriteria
pada komponen rok secara industri mutu hasil
4.1. Memberi tanda jahitan pada
komponen rok secara industri
Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi tentang
penggunaan alat dan bahan serta
cara memberi tanda pada
komponen rok secara industri
Asosiasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 65


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis cara memberi tanda pada
komponen rok secara industri
Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
ekplorasi / analisis cara memberi
tanda pada komponen rok secara
industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Tiket dan label Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan komponen rok  Lembar pengamatan
melestarikan keutuhan jiwa, raga

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 66


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
manusia serta lingkungan kerja  Melakukan kegiatan mengamati  Video/gambar
sebagai tindakan pengamalan  Teknik membuat tiket video / gambar cara membuat Portofolio gambar teknik
menurut agama yang dianutnya. dan label pada tiket dan label komponen rok  Laporan tertulis secara membuat tiket
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah komponen rok secara industri kelompok dan label
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Referensi
terkait
peduli, santun, ramah lingkungan,  Melakukan studi pustaka untuk Tes
gotong royong) dalam aktivitas mencari informasi tentang cara  Tes tertulis bentuk
sehari-hari sebagai wujud membuat tiket dan label uraian/pilihan ganda
komponen rok secara industri tentang teknik membuat
implementasi sikap dalam
tiket dan label
melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran Menanya :
sehari-hari sebagai wujud  Mengajukan pertanyaan tentang
implementasi aspek aspek penting dalam
melaksanakan pembelajaran membuat tiket dan label untuk
busana industri komponen rok secara industri

3.1. Menentukankan cara pembuatan  Mendiskusikan dengan teman /


tiket dan label komponen rok secara kelompok tentang cara
secara industri membuat tiket dan label
4.1. Membuat tiket dan label pada komponen rok secara industri
komponen rok secara industri
Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi/
mengeksplorasi cara membuat
tiket dan label komponen rok
secara industri
Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi
cara membuat tiket dan label
komponen rok secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 67


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Komunikasi :
Mempresentasikan laporan hasil
ekplorasi / analisis cara membuat tiket
dan label komponen rok secara
industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik dan langkah kerja Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan pemasangan tiket dan  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan
 Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang teknik gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 68


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sebagai tindakan pengamalan label pada komponen rok memasang tiket dan label pada Portofolio memasang
menurut agama yang dianutnya. secara industri komponen rok secara industri  Laporan tertulis secara tiket dan label
kelompok  Referensi
terkait
 Melakukan studi pustaka untuk
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Tes
mencari informasi teknik
(jujur , disiplin, tanggung jawab, memasang tiket dan label pada  Tes tertulis bentuk
peduli, santun, ramah lingkungan, komponen rok secara industri uraian/pilihan ganda
gotong royong) dalam aktivitas Menanya : tentang tiket dan label
sehari-hari sebagai wujud
 Mengajukan pertanyaan tentang
implementasi sikap dalam aspek aspek penting memasang
melakukan pekerjaan. tiket dan label pada komponen rok
2.2. Menghargai kerja individu dan secara industri
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud  Mendiskusikan dengan teman /
implementasi secara kelompok tentang cara
melaksanakan pembelajaran memasang tiket dan label pada
busana industri komponen rok secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

3.1. Menentukan cara pemasangan Eksperimen/eksplorasi:


tiket dan label pada komponen rok
secara industri  Melakukan simulasi
4.1. Memasang tiket dan label pada /mengeksplorasi cara memasang
komponen rok secara industri tiket dan label pada komponen rok
secara industri
Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis cara memasang tiket dan
label pada komponen rok secara
industri

Komunikasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 69


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis cara memasang
tiket dan label pada komponen rok
secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik dan langkah kerja Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan mengikat komponen rok  Melakukan kegiatan pengamatan  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga secara industri video / gambar tentang prosedur gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja mengikat komponen rok secara Portofolio pengikatan
sebagai tindakan pengamalan industri komponen rok
menurut agama yang dianutnya.

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 70


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah  Laporan tertulis secara
(jujur , disiplin, tanggung jawab, kelompok  Referensi
 Melakukan studi pustaka untuk
peduli, santun, ramah lingkungan, terkait
mencari informasi tentang
gotong royong) dalam aktivitas Tes
prosedur mengikat komponen rok
sehari-hari sebagai wujud secara industri  Tes tertulis bentuk
implementasi sikap dalam uraian/pilihan ganda
melakukan pekerjaan. Menanya : tentang teknik pengikatan
2.2. Menghargai kerja individu dan rok
 Mengajukan pertanyaan tentang
kelompok dalam pembelajaran kreteria mutu hasil mengikat
sehari-hari sebagai wujud komponen rok secara industri
implementasi  Mendiskusikan dengan teman
melaksanakan pembelajaran /secara kelompok tentang teknik
pembuatan rok secara industri mengikat komponen rok secara
industri sesuai kreteria mutu hasil
3.1. Menentukan teknik
mengikatkomponen rok secara Eksperimen/eksplorasi:
industri
 Melakukan simulasi
4.1. Mengikat komponen rok secara
/mengeksplorasi teknik mengikat
industri
komponen rok secara industri
Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik mengikat
komponen rok secara industri
Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi/analisis teknik mengikat
komponen rok secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 71


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Macam macam teknik Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan menjahit ritsluiting / tutup  Melakukan kegiatan mmengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga tarik video / gambar tentang macam gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja rok macam teknik menjahit tutup tarik Portofolio menjahit tutup
sebagai tindakan pengamalan secara industri  Laporan tertulis secara tarik rok
menurut agama yang dianutnya.  Langkah kerja menjahit kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah ritsluiting / tutup tarik  Referensi
(jujur , disiplin, tanggung jawab, Tes terkait

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 72


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
peduli, santun, ramah lingkungan, pada komponen rok  Melakukan studi pustaka untuk  Tes tertulis bentuk
gotong royong) dalam aktivitas secara industri mencari informasi tentang macam uraian/pilihan ganda
sehari-hari sebagai wujud macam teknik menjahit tutup tarik tentang teknik menjahit
implementasi sikap dalam secara industri ritsluiting
melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu dan Menanya :
kelompok dalam pembelajaran  Mengajukan pertanyaan tentang
sehari-hari sebagai wujud aspek penting menjahit ritsluiting /
implementasi tutup tark rok sesuai kreteria mutu
melaksanakan pembelajaran hasil
menjahit ritsluiting
 Mendiskusikan dengan teman /
3.1. Menjelaskan teknik menjahit secara kelompok tentang teknik
komponen tutup tarik secara menjahit tutup tarik secara industri
industri sesuai kreteria mutu hasil
4.1. Menjahit komponen tutup tarik
secara industri
Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi teknik menjahit
tutup tarik secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik menjahit tutup tarik
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi/analisis teknik menjahit tutup
tarik secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 73


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Macam macam bentuk Mengamati Observasi
12
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan saku rok  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang teknik gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja  Teknik dan prosedur menjahit komponen saku rok Portofolio menjahitsaku
sebagai tindakan pengamalan menjahit komponen secara industri  Laporan tertulis secara rok
menurut agama yang dianutnya. saku rok secara industri kelompok  Referensi
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah terkait
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Kreteria mutu hasil  Melakukan studi pustaka untuk
Tes
jahitan saku pada rok mencari informasi tentang tentang
peduli, santun, ramah lingkungan,
secara industri teknik menjahit komponen saku  Tes tertulis bentuk
gotong royong) dalam aktivitas rok secara industri uraian/pilihan ganda
sehari-hari sebagai wujud tentang saku rok
implementasi sikap dalam Menanya :
melakukan pekerjaan.
 Mengajukan pertanyaan tentang
2.2. Menghargai kerja individu dan
aspek penting dalam teknik
kelompok dalam pembelajaran menjahit saku secara industri
sehari-hari sebagai wujud sesuai kreteria mutu hasil menjahit
implementasi komponen saku rok
melaksanakan pembelajaran
komponen saku rok  Mendiskusikan dengan teman
/secara kelompok tentang teknik
3.1. Menjelaskan teknik menjahit menjahit komponen saku rok
komponen saku rok secara industri secara industri sesuai kreteria
4.1. Menjahit komponen saku rok mutu hasil
secara industri
Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik menjahit
komponen sakurok secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 74


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik menjahit komponen
saku rok secara industri
Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi/analisis teknik menjahit
komponen saku rok secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik dan langkah Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan kerja penggabungan  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga komponen komponen video / gambar tentang teknik gambar
manusia serta lingkungan kerja rok secara industri penggabungan komponen rok Portofolio langkah kerja
sebagai tindakan pengamalan secara industri  Laporan tertulis secara penggabunga
menurut agama yang dianutnya.  Kreteria mutu hasil kelompok n komponen
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah jahitan rok rok secara
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Melakukan studi pustaka untuk Tes industri
mencari informasi tentang teknik
peduli, santun, ramah lingkungan,
penggabungan komponen rok  Tes tertulis bentuk
gotong royong) dalam aktivitas secara industri uraian/pilihan ganda  Referensi
sehari-hari sebagai wujud tentang rok terkait
implementasi sikap dalam Menanya :
melakukan pekerjaan.
 Mengajukan pertanyaan tentang
2.2. Menghargai kerja individu dan
aspek penting penggabungan
kelompok dalam pembelajaran komponen rok sesuai kreteria
sehari-hari sebagai wujud mutu hasil
implementasi
melaksanakan pembelajaran  Mendiskusikan dengan teman /
komponen komponen rok secara secara kelompok tentang cara
industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 75


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
penggabungan komponen
3.1. Menjelaskan cara penggabungan komponen rok secara industri
komponen komponen rok secara sesuai kreteria mutu
industri
Eksperimen/eksplorasi:
4.1. Menggabungkan komponen
 Melakukan simulasi /
komponen rok secara industri
mengeksplorasi cara
penggabungan komponen
komponen rok secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis cara penggabungan
komponen komponen rok secara
industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis cara
penggabungan komponen
komponen rok secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Mengamati Observasi Sumber :


10
Maha Esa, melalui menjaga dan  Teknik dan prosedur  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga pemasangan video / gambar tentang teknik gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja komponen ban pemasangan ban pinggang secara Portofolio pemasangan
sebagai tindakan pengamalan pinggang secara industri  Laporan tertulis secara ban pinggang
menurut agama yang dianutnya. Industri kelompok secara
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah lndustri
(jujur , disiplin, tanggung jawab, Tes

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 76


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
peduli, santun, ramah lingkungan,  Melakukan studi pustaka untuk  Tes tertulis bentuk  Referensi
gotong royong) dalam aktivitas mencari informasi tentang uraian/pilihan ganda terkait
sehari-hari sebagai wujud pemasanagn ban pinggang tentang pemasangan ban
implementasi sikap dalam secara industri pinggang
melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu dan Menanya :
kelompok dalam pembelajaran  Mengajukan pertanyaan tentang
sehari-hari sebagai wujud aspek penting dalam
implementasi penggabungan ban pinggang
melaksanakan pembelajaran sesuai kriteria mutu hasilcara
komponen ban pinggang muutu hasil
Mutu hasil.
3.1. Menjelaskan
teknikmenggabungkan komponen  Mendiskusikan dengan teman /
ban pinggang dengan komponen secara kelompok lamgkah kerja
rok secara Industri penggabungan komponen ban
4.1. Menggabungkan komponen ban pinggang rok secara industri
pinggang dengan komponen rok
secara Industri Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
penggabungan komponen ban
pinggang secara industri sesuai
kriteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik penggabungan
komponen ban pinggang dengan
komponen rok secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 77


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis teknik
penggabungan komponen ban
pinggang secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Jenis penyelesaian Mengamati Observasi


8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan akhir rok  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan
 Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang teknik
gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja  Teknik dan langkah penyelesaian akhir rok secara Portofolio penyelesaian
sebagai tindakan pengamalan kerja penyelesaian industri  Laporan tertulis secara akhir rok
menurut agama yang dianutnya. akhir rok secara kelompok
industri
 Melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi tentang teknik Tes  Referensi
penyelesaian akhir rok secara  Tes tertulis bentuk terkait
industri uraian/pilihan ganda
tentang penyelesaian
akhir busana (rok)

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :


(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, jenis penyelesaian akhir rok
gotong royong) dalam aktivitas secara industri
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
 Mendiskusikan dengan teman /
melakukan pekerjaan. secara kelompok tentang teknik
2.2. Menghargai kerja individu dan penyelesaian akhir rok secara
kelompok dalam pembelajaran industri sesuai kreteria mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 78


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sehari-hari sebagai wujud Eksperimen/eksplorasi:
implementasi
 Melakukan simulasi /
melaksanakan pembelajaran mengeksplorasi teknik
teknik penyelesaian akhir rok penyelesaian akhir rok secara
secara industri industri sesuai kreteria mutu hasil

3.1. Menjelaskan teknik penyelesaian Asosiasi :


akhir rok secara industri  Membuat laporan hasil simulasi /
analisis teknik penyelesaian akhir
rok secara industri

4.1. Melakukanpenyelesaianakhir rok Komunikasi :


secara industri Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis teknik penyelesaian
akhir rok secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik dan prosedur Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan penyeterikaan rok  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga secara industri video / gambar tentang alat, bahan gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja dan teknik penyeterikaan rok Portofolio penyeterikaan
sebagai tindakan pengamalan secara industri  Laporan tertulis secara rok secara
menurut agama yang danutnya  Melakukan studi pustaka untuk kelompok industri
mencari informasi tentang teknik
penyeterikaan rok secara industri  Referensi

terkait
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya : Tes
(jujur , disiplin, tanggung jawab, Tes tertulis bentuk
 Mengajukan pertanyaan tentang uraian/pilihan ganda tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, teknik dan kreteria mutu hasil
gotong royong) dalam aktivitas penyeterikaan
penyeterikaan rok secara industri i

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 79


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sehari-hari sebagai wujud  Mendiskusikan dengan teman
implementasi sikap dalam /secara kelompok tentang teknik
melakukan pekerjaan. penyeterikaan rok secara industri
2.2. Menghargai kerja individudan
kelompok dalam pembelajaran Eksperimen/eksplorasi:
sehari-hari sebagai wujud  Eksplorasi tentang teknik
implementasi penyeterikaan rok secara industri
sesuai kreteria mutu hasil
melaksanakan pembelajaran
teknik penyeterikaan secara industri
3.1. Menjelasan teknik penyeterikaan Asosiasi :
rok secara industri  Membuat laporan hasil simulasi /
analisis teknik penyeterikaan rok
secara industri

4.1. Menyeterika rok secaraindustri Komunikasi :


Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis teknik penyeterikaan
rok secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Macam macam teknik Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan pengemasan rok  Melakukan kegiatan pengamatan  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang alat, bahan gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja  Teknik pengemasan rok dan teknik mengemas rok secara Portofolio pengemasan
sebagai tindakan pengamalan secara industri industri  Laporan tertulis secara rok secara
menurut agama yang dianutnya. kelompok industri

 Melakukan studi pustaka untuk


Tes  Referensi
mencari informasi tentang alat,
bahan dan teknik mengemas rok  Tes tertulis bentuk terkait
secara industri uraian/pilihan ganda
tentang teknik
pengemasan

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 80


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, aspek penting pengemasan rok
gotong royong) dalam aktivitas secara industri
sehari-hari sebagai wujud  Mendiskusikan dengan teman /
implementasi sikap dalam secara kelompok tentang teknik
melakukan pekerjaan. mengemas rok secara industri
2.2. Menghargai kerja individu dan sesuai kreteria mutu hasil
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi Eksperimen/eksplorasi:
melaksanakan pembelajaran  Melakukan simulasi /
mengemas rok secara industri mengeksplorasi teknik mengemas
rok secara industri sesuai kreteria
mutu hasil

3.1. Menentukan teknik mengemas rok Asosiasi :


secara industri  Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik mengemas rok
secara industri

4.1. Mengemas rok secaraindustri Komunikasi :


 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis teknik
mengemas rok secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 81


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Perhitungan harga jual Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan rok secara industri  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan
 Referensi
melestarikan keutuhan jiwa, raga pehitungan harga jual pembuatan terkait
manusia serta lingkungan kerja rok secara industri Portofolio perhitungan
sebagai tindakan pengamalan  Laporan tertulis secara harga jual rok
menurut agama yang dianutnya. kelompok
 Melakukan studi pustaka untuk secara
mencari informasi tentang industri
Tes
pehitungan harga jual rok secara
industri  Tes tertulis bentuk
uraian/pilihan ganda
tentang pehitungan harga
jual
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, aspek aspek penting dalam
gotong royong) dalam aktivitas pehitungan harga jual rok secara
sehari-hari sebagai wujud industri
implementasi sikap dalam
melakukan pekerjaan.  Mendiskusikan dengan teman /
2.2. Menghargai kerja individu dan secara kelompok tentang
kelompok dalam pembelajaran penetapan dan teknik perhitungan
sehari-hari sebagai wujud harga jual rok secara industri
implementasi
melaksanakan pembelajaran Eksperimen/eksplorasi:
menghitung harga jual rok secara
 Melakukan simulasi /
industri
mengeksplorasi pehitungan harga
jual rok secara industri

3.1. Menentukan perhitungan harga jual Asosiasi :


rok secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 82


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis pehitungan harga jual rok
secara industri

4.1. Menghitung harga jual roksecara Komunikasi :


industri
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis pehitungan
harga jual rok secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik dan prosedur Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan marker layout kemeja  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga  Melakukan kegiatan mengamati
gambar teknik
secara industri
manusia serta lingkungan kerja video / gambar tentang marker
Portofolio marker layout
sebagai tindakan pengamalan layout kemeja kemeja
menurut agama yang dianutnya.  Melakukan studi pustaka untuk  Laporan tertulis secara
mencari informasi tentang marker kelompok
 Referensi
layout kemeja secara industri
terkait

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya : Tes


(jujur , disiplin, tanggung jawab, Tes tertulis bentuk
 Mengajukan pertanyaan tentang uraian/pilihan ganda tentang
peduli, santun, ramah lingkungan,
prosedur membuat marker layout marker layout
gotong royong) dalam aktivitas kemeja
sehari-hari sebagai wujud
 Mendiskusikan dengan teman /
implementasi sikap dalam secara kelompok tentang prosedur
melakukan pekerjaan. dan persiapan membuat marker
2.2. Menghargai kerja individu dan layout kemeja secara industri
kelompok dalam pembelajaran Eksperimen/eksplorasi:
sehari-hari sebagai wujud
implementasi

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 83


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
melaksanakan pembelajaran  Melakukan simulasi /
busana industri mengekplorasi persiapan marker
layout kemeja secara industri
3.1. Menentukan persiapan marker Asosiasi :
layout kemeja secara industri
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisispersiapan marker layout
kemeja secara industri
4.1. Membuat marker layout kemeja Komunikasi :
secara industri
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis persiapan
marker layout kemeja secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Tahapan dan teknik Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan menggelar bahan  Lembar pengamatan  Video/gambar
 Melakukan kegiatan mengamati
melestarikan keutuhan jiwa, raga kemeja sesuai mutu gambar
Video/gambar cara menggelar
manusia serta lingkungan kerja hasil gelaran kemeja Portofolio tahapan
bahan kemeja secara industri
sebagai tindakan pengamalan secaraindustri  Laporan tertulis secara menggelar
menurut agama yang dianutnya. kelompok bahan secara
 Melakukan studi pustaka untuk industri
mencari informasi tentang cara Tes
menggelar bahan kemeja secara  Referensi
industri sesuai tahapan  Tes tertulis bentuk
uraian/pilihan ganda terkait
tentang tahapan
menggelar bahan

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :


(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, kreteria mutu hasil menggelar
gotong royong) dalam aktivitas bahan kemeja secara industri
sehari-hari sebagai wujud

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 84


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
implementasi sikap dalam  Mendiskusikan dengan teman
melakukan pekerjaan. /secara kelompok cara
2.2. Menghargai kerja individu dan menggelar bahan kemeja secara
kelompok dalam pembelajaran industri sesuai kreteria mutu
hasil
sehari-hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan pembelajaran
busana industri Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi menggelar bahan
kemeja secara industri sesuai
krreteria mutu
3.1. Menentukan tahapan menggelar Asosiasi :
bahan kemejasecara industri
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis menggelar bahan kemeja
secara industri sesuai krreteria
mutu

4.1. Menggelar bahan kemejasecara Komunikasi :


industri Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis menggelar bahan
kemeja secara industri sesuai kreteria
mutu

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Tahapan dan teknik Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan menggunting kemeja  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga secara industri video / gambar tentang tahapan gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja dan prosedur menggunting bahan Portofolio menggunting
sebagai tindakan pengamalan kemeja secara industri  Laporan tertulis secara kemeja
menurut agama yang dianutnya. kelompok

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 85


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Melakukan studi pustaka untuk secara
mencari informasi tentang tahapan Tes industri
dan prosedur menggunting  Tes tertulis bentuk
busanna kemeja secara industri uraian/pilihan ganda  Referensi
tentang teknik terkait
menggunting
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajuan pertanyaan cara
peduli, santun, ramah lingkungan, meletakan kertas marker diatas
gotong royong) dalam aktivitas bahan kemeja secara industri
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
 Mendiskusikan dengan teman /
melakukan pekerjaan. secara kelompok tentang
2.2. Menghargai kerja individu dan menggunting kemeja rumah
kelompok dalam pembelajaran secara industri sesuai kreteria
sehari-hari sebagai wujud mutu hasil
implementasi
melaksanakan pembelajaran Eksperimen/eksplorasi:
menggunting kemeja secara
 Melakukan simulasi/meng
industri
eksplorasi menggunting kemeja
secara industri sesuai kreteria
mutu hasil

3.1. Menentukan tahapan menggunting Asosiasi :


bahan kemeja secara industri  Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis menggunting kemeja
secara industri sesuai kreteria
mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 86


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

4.1. Menggunting bahan kemeja secara Komunikasi :


industri
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis menggunting
bahan kemeja secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik memberi tanda Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan pada  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video/gambar tentang teknik gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja  Langkah kerja memberi memberi tanda pada komponen Portofolio penendaan
sebagai tindakan pengamalan tanda jahitan pada kemeja secara industri  Laporan tertulis secara komponen
menurut agama yang dianutnya. komponen kemeja kelompok secara
secara industri industri
 Melakukan studi pustaka untuk Tes
mencari informasi tentang cara  Referensi
memberi tanda pada komponen  Tes tertulis bentuk terkait
kemeja secara industri uraian/pilihan ganda
tentang tanda jahitan

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :


(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, aspek aspek penting memberi
gotong royong) dalam aktivitas tanda pada komponen kemeja
sehari-hari sebagai wujud secara industri
implementasi sikap dalam  Mendiskusikan dengan teman /
melakukan pekerjaan. secara kelompok tentang cara
2.2. Menghargai kerja individu dan memberi tanda pada komponen
kemeja secara industri
kelompok dalam pembelajaran

Eksperimen/eksplorasi:

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 87


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sehari-hari sebagai wujud  Melakukan simulasi/mengekplorasi
implementasi tentang cara memberi tanda pada
melaksanakan pembelajaran komponen kemeja secara industri
memeberi tanda pada komponen
kemeja secara industri

3.1. Menjelaskan cara memberi tanda Asosiasi :


pada komponen kemeja secara  Membuat laporan hasil ekplorasi /
industri analisis cara memberi tanda pada
komponen kemeja secara industri

4.1. Memberi tanda jahitan pada Komunikasi :


komponen kemeja secara industri
 Mempresentasikan laporan hasil
ekplorasi / analisis cara memberi
tanda pada komponen kemeja
secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Tiket dan label Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan komponen kemeja  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang cara gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja  Teknik membuat tiket membuat tiket dan label komponen Portofolio membuat tiket
sebagai tindakan pengamalan dan label pada kemeja secara industri  Laporan tertulis secara dan label
menurut agama yang dianutnya. komponen kemeja kelompok
 Referensi
 Melakukan studi pustaka untuk Tes terkait Alat
mencari informasi tentang cara dan bahan
membuat tiket dan label  Tes tertulis bentuk
komponen kemeja secara industri uraian/pilihan ganda
tentang tiket dan label

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 88


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, aspek penting dalam membuat
gotong royong) dalam aktivitas tiket dan label komponen kemeja
sehari-hari sebagai wujud secara industri
implementasi sikap dalam
melakukan pekerjaan.  Mendiskusikan dengan teman /
2.2. Menghargai kerja individu dan secara kelompok tentang cara
kelompok dalam pembelajaran membuat tiket dan label
sehari-hari sebagai wujud komponen kemeja sesuai kriteria
implementasi mutu hasil sesuai kriteria mutu
melaksanakan pembelajaran hasil
membuat tiket dan label kemeja
Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi cara membuat
tiket dan label komponen kemeja
secara industri
3.1. Menentukankan cara pembuatan Asosiasi :
tiket dan label komponen kemeja  Membuat laporan hasil ekplorasi
secara industri cara membuat tiket dan label
komponen kemeja secara industri
/

4.1. Membuat tiket dan label pada Komunikasi :


komponen kemeja secara industri Mempresentasikan laporan hasil
ekplorasi / analisis cara membuat tiket
dan label komponen kemeja secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Tiket dan label Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan komponen kemeja  Lembar pengamatan

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 89


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
melestarikan keutuhan jiwa, raga  Melakukan kegiatan mengamati  Video/gambar
manusia serta lingkungan kerja  Langkah kerja video / gambar tentang cara Portofolio gambar teknik
sebagai tindakan pengamalan pemasangan tiket dan memasang tiket dan label pada  Laporan tertulis secara memasang
menurut agama yang dianutnya. label pada komponen komponen kemeja secara industri kelompok tiket dan label
kemeja secara industri s
 Melakukan studi pustaka untuk Tes
 Referensi
mencari informasi tentang cara  Tes tertulis bentuk
terkait
memasang tiket dan label pada uraian/pilihan ganda
komponen kemeja secara industri tentang pemasangan tiket
dan label

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :


(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, tentang prosedur pemasangan
gotong royong) dalam aktivitas tiket dan label pada komponen
sehari-hari sebagai wujud kemeja sesuai kriteria mutu hasil
implementasi sikap dalam
melakukan pekerjaan.  Mendiskusikan dengan teman /
2.2. Menghargai kerja individu dan secara kelompok tentang cara
kelompok dalam pembelajaran memasang tiket dan label pada
sehari-hari sebagai wujud komponen kemeja secara industri
implementasi
melaksanakan pembelajaran Eksperimen/eksplorasi:
memasang tiket dan label kemeja
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi cara memasang
tiket dan label pada komponen
kemeja secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 90


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
3.1. Menentukan cara pemasangan Asosiasi :
tiket dan label pada komponen  Membuat laporan hasil ekplorasi /
kemeja secara industri analisis cara memasang tiket dan
label pada komponen kemeja
secara industri

4.1. Memasang tiket dan label pada Komunikasi :


komponen kemeja secara industri
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis cara memasang
tiket dan label pada komponen
kemeja secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik dan prosedur Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan mengikat komponen  Melakukan kegiatan pengamatan  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga kemeja video / gambar tentang prosedur gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja mengikat komponen kemeja Portofolio pengikatan
sebagai tindakan pengamalan secara industri  Laporan tertulis secara komponen
menurut agama yang dianutnya. kelompok secara
industri
 Melakukan studi pustaka untuk
Tes
mencari informasi tentang  Referensi
prosedur mengikat komponen  Tes tertulis bentuk terkait
kemeja secara industri uraian/pilihan ganda
tentang teknik mengikat
komponen

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :


(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, tentang teknik mengikat
gotong royong) dalam aktivitas

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 91


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sehari-hari sebagai wujud komponen kemeja sesuai kreteria
implementasi sikap dalam mutu hasil secara industri
melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu dan  Mendiskusikan dengan teman /
kelompok dalam pembelajaran secara kelompok tentang teknik
sehari-hari sebagai wujud mengikat komponen kemeja
implementasi secara industri sesuai kreteria
mutu hasil
melaksanakan pembelajaran
mengikat komponen kemeja secara
industri Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik mengikat
komponen kemeja secara industri

3.1. Menentukan teknik mengikat Asosiasi :


komponen kemeja secara industri  Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik mengikat komponen
kemeja secara industri

4.1. Mengikat komponen komponen Komunikasi :


kemeja secara industri Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis teknik mengikat
komponen kemeja secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Macam macam bentuk Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan saku kemeja  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang teknik gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja Portofolio

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 92


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sebagai tindakan pengamalan  Teknik dan prosedur menjahit komponen saku kemeja  Laporan tertulis secara menjahit saku
menurut agama yang dianutnya. menjahit komponen secara industri kelompok kemeja
saku kemeja secara
industri Tes  Referensi
 Melakukan studi pustaka untuk
terkait
mencari informasi tentang tentang  Tes tertulis bentuk
 Kreteria mutu hasil teknik menjahit komponen saku uraian/pilihan ganda
jahitan saku pada kemeja secara industri tentang saku kemeja
kemeja secara industri

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :


(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, aspek penting dalam teknik
gotong royong) dalam aktivitas menjahit saku secara industri
sehari-hari sebagai wujud sesuai kreteria mutu hasil menjahit
implementasi sikap dalam komponen saku kemeja
melakukan pekerjaan.
2.2. Menghargai kerja individu dan  Mendiskusikan dengan teman
kelompok dalam pembelajaran /secara kelompok tentang teknik
sehari-hari sebagai wujud menjahit komponen saku kemeja
implementasi secara industri sesuai kreteria
melaksanakan pembelajaran mutu hasil
menjahit komponen saku kemeja
secara industri
Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik menjahit
komponen sakukemeja secara
industri sesuai kreteria mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 93


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
3.1. Menjelaskan teknik menjahit Asosiasi :
komponen saku kemeja secara  Membuat laporan hasil ekplorasi /
industri analisis teknik menjahit komponen
saku kemeja secara industri

4.1. Menjahit komponen saku kemeja Komunikasi :


secara industri
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi/analisis teknik menjahit
komponen saku kemeja secara
industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Pengetahuan tentang Mengamati Observasi Sumber :
10
Maha Esa, melalui menjaga dan kerah  Melakukan kegiatan mmengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang teknik gambar kerah
manusia serta lingkungan kerja menjahit komponen kerah secara Portofolio dan teknik
sebagai tindakan pengamalan  Teknik menjahit industri  Laporan tertulis secara menjahit
menurut agama yang dianutnya. komponen kerah secara kelompok kerah secara
industri industri
 Melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi tentang teknik Tes
 Referensi
menjahit komponen kerah secara  Tes tertulis bentuk
terkait Alat
industri uraian/pilihan ganda
tentang teknik menjahit
kerah kemeja
4.2. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, prosedur menjahit komponen
gotong royong) dalam aktivitas kerah sesuai kreteria mutu hasil
sehari-hari sebagai wujud

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 94


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
implementasi sikap dalam  Mendiskusikan dengan teman /
melakukan pekerjaan. secara kelompok tentang teknik
4.3. Menghargai kerja individu dan menjahit komponen kerah secara
kelompok dalam pembelajaran industri sesuai kreteria mutu hasil
sehari-hari sebagai wujud
implementasi Eksperimen/eksplorasi:
melaksanakan pembelajaran  Melakukan simulasi
busana industri /mengeksplorasi teknik menjahit
komponen kerahsecara industri
sesuai kreteria mutu hasil

3.1. Menjelaskan teknik menjahit Asosiasi :


komponen kerah secara Industri  Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik menjahit komponen
kerah secara industri

4.1. Menjahit komponen kerah secara Komunikasi :


Industri
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi/analisis teknik menjahit
komponen kerah secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Pengetahuan tentang Mengamati Observasi Sumber :
8
Maha Esa, melalui menjaga dan manset  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga video / gambar tentang teknik gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja menjahit komponen manset Portofolio menjahit
sebagai tindakan pengamalan  Teknik dan prosedur secara industri  Laporan tertulis secara manset
menurut agama yang dianutnya. menjahit komponen kelompok
manset secara Industri  Referensi
 Melakukan studi pustaka untuk
terkait
mencari informasi tentang teknik Tes

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 95


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
menjahit komponenmanset
 Tes tertulis bentuk
secara industri
uraian/pilihan ganda
tentang manset
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, tehnik menjahit manset kemeja
gotong royong) dalam aktivitas secara induatri
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
 Mendiskusikan dengan teman
melakukan pekerjaan. /secara kelompok tentang teknik
2.2. Menghargai kerja individu dan menjahit komponen manset
kelompok dalam pembelajaran secara industri sesuai kreteria
sehari-hari sebagai wujud mutu hasil
implementasimelaksanakan
pembelajaran menjahit Eksperimen/eksplorasi:
komponen manset secara  Melakukan simulasi
industri /mengeksplorasi teknik menjahit
komponen mansetsecara industri
sesuai kreteria mutu hasil

3.1. Menjelaskan teknik menjahit Asosiasi :


komponen manset secara Industri  Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik menjahit komponen
mansetsecara industri
4.1. Menjahit komponen manset secara Komunikasi :
Industri
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi/analisis teknik menjahit
komponen manset secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 96


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Komponen manset

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Pengetahuan tentang Observasi


8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan lengan Mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga  Melakukan kegiatan mengamati gambar
manusia serta lingkungan kerja  Teknik dan prosedur video / gambar tentang teknik Portofolio lengan dan
sebagai tindakan pengamalan menjahit komponen menjahit komponen lengan secara  Laporan tertulis secara teknik
menurut agama yang dianutnya. lengan kemeja industri kelompok menjahit
lengan
 Kreteria mutu hasil  Melakukan studi pustaka untuk Tes
jahitan lengan kemeja  Referensi
mencari informasi tentang teknik  Tes tertulis bentuk
secara industri terkait
menjahit komponen lengan secara uraian/pilihan ganda
industri tentang teknik
pemasangan lengan

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :


(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, kreteria mutu hasil jahitan
gotong royong) dalam aktivitas komponen lengan
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
 Mendiskusikan dengan teman /
melakukan pekerjaan. secara kelompok tentang teknik
2.2. Menghargai kerja individu dan menjahit komponen lengan secara
kelompok dalam pembelajaran industri sesuai kreteria mutu hasil
sehari-hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan pembelajaran Eksperimen/eksplorasi:
menjahit komponen lengan secara
industri  Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik menjahit

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 97


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
komponen lengansecara industri
sesuai kreteria mutu hasil

3.1. Menjelaskan teknik menjahit Asosiasi :


komponen lengan secara industri  Membuat laporan hasil ekplorasi /
analisis teknik menjahit komponen
lengan secara industri

4.1. Menjahit komponen lengan secara Komunikasi :


Industri
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi/analisis teknik menjahit
komponen lengan secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Teknik dan langkah Mengamati Observasi
10
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan kerja penggabungan  Melakukan kegiatan mmengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga komponen komponen video / gambar tentang cara gambar
manusia serta lingkungan kerja kemeja secara industri penggabungan komponen Portofolio langkah kerja
sebagai tindakan pengamalan komponen kemeja secara industri  Laporan tertulis secara penggabunga
menurut agama yang dianutnya. kelompok n komponen
kemeja
 Melakukan studi pustaka untuk secara
Tes
mencari informasi tentang teknik industri
penggabungan komponen  Tes tertulis bentuk
komponen kemeja secara industri uraian/pilihan ganda  Referensi
tentang prosedur terkait
penggabungan komponen
kemeja
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, aspek penting menggabungkan
gotong royong) dalam aktivitas

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 98


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sehari-hari sebagai wujud komponen lengan secara industri
implementasi sikap dalam sesuai kreteria mutu hasil
melakukan pekerjaan.
 Mendiskusikan dengan teman /
2.2. Menghargai kerja individu dan secara kelompok tentang cara
kelompok dalam pembelajaran penggabungan lengan
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan Eksperimen/eksplorasi:
pembelajaran cara  Melakukan simulasi
penggabungan lengan /mengeksplorasi cara
penggabungan komponen
komponen kemeja secara industri

3.1. Menjelaskan cara penggabungan Asosiasi :


komponen komponen kemeja  Membuat laporan hasil ekplorasi /
secara industri analisis cara penggabungan
komponen komponen kemeja
secara industri

4.1. Menggabungkan komponen Komunikasi :


komponen kemeja secara industri Mempresentasikan laporan hasil
simulasi/analisis cara penggabungan
komponen komponen kemeja secara
industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Pengetahuan dan teknik Mengamati Observasi Sumber :
8
Maha Esa, melalui menjaga dan penyelesaian akhir  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga kemeja secara industri Video/gambar tentang teknik gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja Portofolio

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 99


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
sebagai tindakan pengamalan  Langkah kerja penyelesaian akhir kemeja secara  Laporan tertulis secara penyelesaian
menurut agama yang dianutnya. penyelesaian akhir industri kelompok akhir kemeja
kemeja secara industri
Tes  Referensi
 Melakukan studi pustaka untuk
terkait
mencari informasi tentang teknik  Tes tertulis bentuk
penyelesaian akhir kemeja secara uraian/pilihan ganda
industri tentang penyelesaiaan
akhir kemeja

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :


(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, pengertian, tujuan dan jenis
gotong royong) dalam aktivitas penyelesaian akhir kemeja secara
sehari-hari sebagai wujud industri
implementasi sikap dalam
melakukan pekerjaan.  Mendiskusikan dengan teman
2.2. Menghargai kerja individu dan /secara kelompok tentang teknik
kelompok dalam pembelajaran penyelesaian akhir kemeja secara
sehari-hari sebagai wujud industri sesuai kreteria mutu hasil
implementasi melaksanakan
pembelajaran penyelesaian Eksperimen/eksplorasi:
akhir kemeja  Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
penyelesaian akhir kemeja secara
industri sesuai kreteria mutu hasil

3.1. Menjelaskan teknik penyelesaian Asosiasi :


akhir kemeja secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 100


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Membuat laporan hasil simulasi /
analisis teknik penyelesaian akhir
kemeja secara industri

4.1. Melakukan penyelesaian akhir Komunikasi :


kemeja secara industri Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis teknik penyelesaian
akhir kemeja secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Pengetahuan dan teknik Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan penyeterikaan kemeja  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga secara industri video / gambar tentang teknik gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja penyeterikaan kemeja secara Portofolio penyeterikaan
sebagai tindakan pengamalan  Prosedur menyeterika industri  Laporan tertulis secara kemeja
menurut agama yang dianutnya. kemeja secara industri kelompok secara
industry
 Melakukan studi pustaka untuk
Tes
mencari informasi tentang teknik  Referensi
penyeterikaan kemeja secara  Tes tertulis bentuk terkait
industri uraian/pilihan ganda
tentang teknik
penyeterikaan
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, teknik dan kreteria mutu hasil
gotong royong) dalam aktivitas penyeterikaan kemeja secara
sehari-hari sebagai wujud industri
implementasi sikap dalam
melakukan pekerjaan.  Mendiskusikan dengan teman
/secara kelompok tentang teknik

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 101


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.2. Menghargai kerja individu dan penyeterikaan kemeja secara
kelompok dalam pembelajaran industri
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan Eksperimen/eksplorasi:
pembelajaran penyeterikaan  Eksplorasi tentang teknik
penyeterikaan kemeja secara
kemeja secara industri
industri sesuai kreteria mutu hasil

3.1. Menjelasan teknik penyeterikaan Asosiasi :


kemeja secara industri  Membuat laporan hasil simulasi /
analisis teknik penyeterikaan
kemeja secara industri

4.1. Menyeterika kemeja secara industri Komunikasi :


Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis teknik penyeterikaan
kemeja secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Pengetahuan dan teknik Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan mengemas kemeja  Melakukan kegiatan pengamatan  Lembar pengamatan  Video/gambar
melestarikan keutuhan jiwa, raga secara industri video / gambar tentang alat, bahan gambar teknik
manusia serta lingkungan kerja dan teknik mengemas kemeja Portofolio mengemas
sebagai tindakan pengamalan secara industri  Laporan tertulis secara kemeja
menurut agama yang dianutnya. kelompok secara
industri
 Melakukan studi pustaka untuk Tes
mencari informasi tentang alat,  Referensi
terkait

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 102


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
bahan dan teknik mengemas
 Tes tertulis bentuk
kemeja secara industri
uraian/pilihan ganda
tentang pengemasan
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah Menanya :
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  Mengajukan pertanyaan tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, alat, bahan, teknik dan kreteria
gotong royong) dalam aktivitas mutu hasil pengemasan kemeja
secara industri
sehari-hari sebagai wujud
 Mendiskusikan dengan teman
implementasi sikap dalam /secara kelompok tentang teknik
melakukan pekerjaan. mengemas kemeja secara industri
2.2. Menghargai kerja individu dan sesuai kreteria mutu hasil
kelompok dalam pembelajaran Eksperimen/eksplorasi:
sehari-hari sebagai wujud
 Melakukan simulasi /
implementasi melaksanakan mengeksplorasi teknik mengemas
pembelajaran mengemas kemeja secara industri sesuai
kemeja secara industri kreteria mutu hasil

Asosiasi :
3.1. Menentukan teknik mengemas
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
kemeja secara industri
analisis teknik mengemas kemeja
4.1. Mengemas kemeja secara industri secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis teknik
mengemas kemeja secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 103


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Perhitungan harga jual Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan kemeja secara industri  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Referensi
melestarikan keutuhan jiwa, raga pehitungan harga jual pembuatan terkait
manusia serta lingkungan kerja kemeja secara industri Portofolio perhitungan
sebagai tindakan pengamalan  Laporan tertulis secara harga jual
menurut agama yang dianutnya. kelompok kemeja
 Melakukan studi pustaka untuk secara
mencari informasi tentang industri.
Tes
pehitungan harga jual kemeja
secara industri  Tes tertulis bentuk
uraian/pilihan ganda
Menanya : tentang perhitungan harga
jual
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah  Mengajukan pertanyaan
pengertian, tujuan dan aspek
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
aspek pehitungan harga jual
peduli, santun, ramah lingkungan, kemeja secara industri
gotong royong) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
 Mendiskusikan dengan teman /
implementasi sikap dalam
secara kelompok tentang
melakukan pekerjaan. penetapan dan teknik perhitungan
2.2. Menghargai kerja individu dan harga jual kemeja secara industri
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud Eksperimen/eksplorasi:
implementasi melaksanakan
 Melakukan simulasi /
pembelajaran pehitungan mengeksplorasi pehitungan harga
harga jual kemeja secara jual kemeja secara industri
industri
Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
3.1. Menentukan perhitungan harga jual analisis pehitungan harga jual
kemeja secara industri kemeja secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 104


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Komunikasi :
4.1. Menghitung harga jual kemeja
secara industri  Mempresentasikan laporan hasil
simulasi / analisis pehitungan
harga jual kemeja secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Perhitungan harga jual Mengamati Observasi
8
Sumber :
Maha Esa, melalui menjaga dan kemeja secara industri  Melakukan kegiatan mengamati  Lembar pengamatan  Referensi
melestarikan keutuhan jiwa, raga pehitungan harga jual pembuatan terkait
manusia serta lingkungan kerja kemeja secara industri Portofolio perhitungan
sebagai tindakan pengamalan  Laporan tertulis secara harga jual
menurut agama yang dianutnya. kelompok kemeja
 Melakukan studi pustaka untuk secara
mencari informasi tentang Tes industri.
pehitungan harga jual kemeja
secara industri  Tes tertulis bentuk
uraian/pilihan ganda
Menanya : tentang perhitungan harga
jual
2.1. Menunjukkan perilaku amaliah (jujur  Mengajukan pertanyaan
pengertian, tujuan dan aspek
, disiplin, tanggung jawab, peduli,
aspek pehitungan harga jual
santun, ramah lingkungan, gotong kemeja secara industri
royong) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap
 Mendiskusikan dengan teman /
dalam melakukan pekerjaan.
secara kelompok tentang
2.2. Menghargai kerja individu dan penetapan dan teknik perhitungan
kelompok dalam pembelajaran harga jual kemeja secara industri
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan Eksperimen/eksplorasi:
pembelajaran pehitungan harga  Melakukan simulasi /
jual kemeja secara industri mengeksplorasi pehitungan harga
jual kemeja secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 105


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
3.1. Menentukan perhitungan harga jual
kemeja secara industri Asosiasi :
 Membuat laporan hasil ekplorasi /
4.1. Menghitung harga jual kemeja analisis pehitungan harga jual
secara industri kemeja secara industri
Komunikasi :

 Mempresentasikan laporan hasil


simulasi / analisis pehitungan
harga jual kemeja secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui bentuk celana  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan wanita mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia tentang persiapan dan Portofolio celana
serta lingkungan kerja  Persiapan marker prosedur membuat marker  Laporan tertulis wanita dan
sebagai tindakan layout celana layout celana wanita secara kelompok proses
pengamalan menurut agama wanita secara industri membuat
yang dianutnya. Tes marker
 Prosedur dan 
celana
teknik membuat
Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk wanita
untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda
marker layout  Referensi
tentang persiapan dan tentang celana
celana wanita terkait
prosedur membuat marker wanita dan proses
layout celana wanita membuat marker
secara industri layout celana wanita

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang aspek aspek
penting dalm membuat
marker layout celana
wanita secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 106


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang persiapan dan
prosedur membuat marker
layout celana wanita secara
industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi persiapan
dan prosedur membuat
marker layout celana
wanita secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
persiapan dan prosedur
membuat marker layout
celana wanita secara
industri
Komunikasi :
 Mempresentasikan
laporan hasil simulasi /
analisis persiapan dan
prosedur membuat marker
layout celana wanita
secara industri
2.3. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 107


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok
dalampembelajaran sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan pembelajaran
busana industri

3.1. Menentukan persiapan


marker layout celana wanita
secara industri

4.1. Membuat marker layout


celana wanita secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Tahapan dan teknik Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui menggelar bahan  Lembar pengamatan  Video/gam
 Melakukan kegiatan
menjaga dan melestarikan celana wanita bar gambar
mengamati video / gambar
keutuhan jiwa, raga manusia sesuai mutu hasil Portofolio teknik
tahapan dan teknik
serta lingkungan kerja gelaran celana  Laporan tertulis tahapan
menggelar bahan celana
sebagai tindakan wanita secara secara kelompok menggelar
wanita secara industri
pengamalan menurut agama industri bahan
yang dianutnya. Tes  Referensi
 Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk terkait
untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda
tentang tahapan dan teknik tentang
teknik menggelar bahan

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 108


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
celana wanita secara tahapanmenggelar
industri bahan celana wanita

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang kreteria mutu hasil
menggelar bahan celana
wanita secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tahapan dan teknik
menggelar bahan celana
wanita secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi menggelar
bahan celana wanita secara
industri sesuai krreteria
mutu

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
menggelar bahan celana
wanita secara industri
sesuai krreteria mutu

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 109


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
menggelar bahan celana
wanita secara industri
sesuai kreteria mutu

2.3. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
busana industri
3.1. Menentukan tahapan
menggelar bahan celana
wanita secara industri
4.1. Menggelar bahan celana
wanita secara industri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Tahapan Mengamati Observasi


8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui menggunting bahan  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan mengamati video / gambar bar gambar

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 110


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
keutuhan jiwa, raga manusia celana wanita tentang tahapan dan teknik Portofolio teknik
serta lingkungan kerja secara industri menggunting bahan celana  Laporan tertulis mengguntin
sebagai tindakan  Teknik menggunting wanita secara industri secara kelompok g bahan
pengamalan menurut agama bahan celana wanita celana
yang dianutnya. secara industri Tes wanitaseca
 Melakukan studi pustaka
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
sesuai kreteria mutu ra industri
hasil uraian/pilihan ganda  Referensi
tentang tahapan dan teknik
tentang teknik terkait
menggunting bahan celana
wanita secara industri menggunting bahan
celana wanita secara
industri
Menanya :
 Mengajuan pertanyaan
aspek penting mengguting
bahan celana wanita secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang tenik menggunting
bahan celana wanita secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi / meng
eksplorasi menggunting
bahan celana wanita secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Asosiasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 111


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
menggunting bahan celana
wanita secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
menggunting bahan celana
wanita secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

2.3. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
busana industri

3.1. Menentukan tahapan


menggunting bahan celana
wanita secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 112


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4.1. Menggunting bahan celana
wanita secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui langkah kerja  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan memberi tanda mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia pada komponen cara memberi tanda pada Portofolio teknik
serta lingkungan kerja celana wanita komponen celana wanita  Laporan tertulis penandaan
sebagai tindakan secara industri secara industri secara kelompok komponen
pengamalan menurut agama celana
yang dianutnya. Tes wanita
 Melakukan studi pustaka secara
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk industri
tentang cara memberi tanda uraian/pilihan ganda  Referensi
pada komponen celana tentang penandaan terkait
wanita secara industri komponen celana
wanita secara industri
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
aspek penting dalam
memberi tanda pada
komponen celana wanita
secara industri sesuai
kriteria mutu hasil

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang teknik memberi
tanda pada komponen
celana wanita secara
industri sesuai kriteria mutu
hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 113


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengekplorasi tentang
penggunaan alat dan bahan
serta cara memberi tanda
pada komponen celana
wanita secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis cara
memberi tanda pada
komponen celana wanita
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil ekplorasi / analisis cara
memberi tanda pada
komponen celana wanita
secara industri

2.3. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 114


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

3.1. Menjelaskan cara memberi


tanda pada komponen
celana wanita secara industri
4.1. Memberi tanda jahitan pada
komponen celana wanita
secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Tiket dan label Mengamati Observasi Sumber :
Yang Maha Esa, melalui komponen celana  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan wanita mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia cara membuat tiket dan label Portofolio teknik
serta lingkungan kerja  Teknik membuat komponen celana wanita  Laporan tertulis membuat
sebagai tindakan tiket dan label pada secara industri secara kelompok tiket dan
pengamalan menurut agama komponen celana label
yang dianutnya. wanita Tes  Referensi
 Melakukan studi pustaka
 Tes tertulis bentuk terkait
untuk mencari informasi
uraian/pilihan ganda
tentang cara membuat tiket
tentang teknik
dan label komponen celana
membuat tiket dan
wanita secara industri
label
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang aspek aspek
penting dalam membuat
tiket dan label untuk

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 115


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
komponen celana wanita
secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang cara membuat tiket
dan label komponen celana
wanita secara industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi/
mengeksplorasi cara
membuat tiket dan label
komponen celana wanita
secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi cara membuat tiket
dan label komponen celana
wanita secara industri

Komunikasi :
Mempresentasikan laporan
hasil ekplorasi / analisis cara
membuat tiket dan label
komponen celana wanita
secara industri
2.3. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 116


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

3.1. Menentukankan cara


pembuatan tiket dan label
komponen celana wanita
secara industri
4.1. Membuat tiket dan label
pada komponen celana
wanita secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan langkah Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui kerja pemasangan  Melakukan  Lembar pengamatan
kegiatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan tiket dan label pada mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia komponen celana tentang teknik memasang Portofolio teknik
serta lingkungan kerja wanita secara tiket dan label pada  Laporan tertulis memasang
sebagai tindakan industri komponen celana wanita secara kelompok tiket dan
pengamalan menurut agama secara industri label
yang dianutnya. Tes  Referensi
 Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk terkait
untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda
teknik memasang tiket dan tentang tiket dan
label pada komponen celana label
wanita secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 117


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang aspek aspek penting
memasang tiket dan label
pada komponen celana
wanita secara industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang cara memasang
tiket dan label pada
komponen celana wanita
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi cara
memasang tiket dan label
pada komponen celana
wanita secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis cara
memasang tiket dan label
pada komponen celana
wanita secara industri

Komunikasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 118


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis cara
memasang tiket dan label
pada komponen celana
wanita secara industri
2.3. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

3.1. Menentukan cara


pemasangan tiket dan label
pada komponen celana
wanita secara industri
4.1. Memasang tiket dan label
pada komponen celana
wanita secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan langkah Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui kerja mengikat  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan komponen celana pengamatan video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia teknik

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 119


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
serta lingkungan kerja wanita secara tentang prosedur mengikat Portofolio pengikatan
sebagai tindakan industri komponen celana wanita  Laporan tertulis komponen
pengamalan menurut agama secara industri secara kelompok celana
yang dianutnya. wanita
Tes
 Melakukan studi pustaka
 Referensi
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
terkait
tentang prosedur mengikat uraian/pilihan ganda
komponen celana wanita tentang teknik
secara industri pengikatan celana
wanita
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang kreteria mutu hasil
mengikat komponen busana
rumah celana wanita secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang teknik mengikat
komponen celana wanita
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi teknik
mengikat komponen celana
wanita secara industri

Asosiasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 120


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
mengikat komponen celana
wanita secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi/analisis teknik
mengikat komponen celana
wanita secara industri

2.3. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

3.1. Menentukan teknik


mengikatkomponen celana
wanita secara industri
4.1. Mengikat komponen celana
wanita secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 121


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui teknik menjahit  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan ritsluiting / tutup tarik mmengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia celana wanita tentang macam macam Portofolio teknik
serta lingkungan kerja teknik menjahit tutup tarik  Laporan tertulis menjahit
sebagai tindakan  Langkah kerja secara industri secara kelompok tutup tarik
pengamalan menurut agama menjahit ritsluiting / celana
yang dianutnya. tutup tarik pada Tes wanita
komponen celana  Melakukan studi pustaka
wanita secara untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk  Referensi
industri tentang macam macam uraian/pilihan ganda terkait
teknik menjahit tutup tarik tentang teknik
secara industri menjahit ritsluiting

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang aspek penting
menjahit ritsluiting / tutup
tark celana wanita sesuai
kreteria mutu hasil

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang teknik menjahit tutup
tarik secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi
/mengeksplorasi teknik
menjahit tutup tarik secara

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 122


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
menjahit tutup tarik secara
industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi/analisis teknik
menjahit tutup tarik secara
industri

2.3. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 123


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
3.1. Menjelaskan teknik menjahit
tutup tarik secara industri
4.1. Menjahit komponen tutup
tarik secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui bentuk saku celana  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan wanita mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia tentang teknik menjahit Portofolio teknik
serta lingkungan kerja  Teknik dan komponen saku celana  Laporan tertulis menjahitsa
sebagai tindakan prosedur menjahit wanita secara industri secara kelompok ku celana
pengamalan menurut agama komponen saku wanita
yang dianutnya. celana wanita Tes  Referensi
secara industri  Melakukan studi pustaka terkait
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
 Kreteria mutu hasil tentang tentang teknik uraian/pilihan ganda
jahitan saku pada menjahit komponen saku tentang saku celana
celana wanita celana wanita secara wanita
secara industri industri

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang aspek penting dalam
teknik menjahit saku secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil menjahit komponen
saku celana wanita

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang teknik menjahit
komponen saku celana
wanita secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 124


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
menjahit komponen saku
celana wanita secara
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
menjahit komponen saku
celana wanita secara
industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi/analisis teknik
menjahit komponen saku
celana wanita secara
industri

2.3. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 125


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

3.1. Menjelaskan teknik menjahit


komponen saku celana
wanita secara industri
4.1. Menjahit komponen saku
celana wanita secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui langkah kerja  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan penggabungan mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia komponen tentang teknik Portofolio langkah
serta lingkungan kerja komponen celana penggabungan komponen  Laporan tertulis kerja
sebagai tindakan wanita secara celana wanita secara secara kelompok penggabun
pengamalan menurut agama industri industri gan
yang dianutnya. Tes komponen
 Kreteria mutu hasil celana
jahitan celana  Melakukan studi pustaka  Tes tertulis bentuk wanita
wanita untuk mencari informasi uraian/pilihan ganda secara
tentang teknik tentang celana wanita industri
penggabungan komponen
celana wanita secara
industri  Referensi
terkait
Menanya :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 126


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Mengajukan pertanyaan
tentang aspek penting
penggabungan komponen
celana wanita sesuai
kreteria mutu hasil

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang cara penggabungan
komponen komponen
celana wanita secara
industri sesuai kreteria mutu

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi cara
penggabungan komponen
komponen celana wanita
secara industri

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis cara
penggabungan komponen
komponen celana wanita
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis cara
penggabungan komponen

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 127


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
komponen celana wanita
secara industri

2.3. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

3.1. Menjelaskan cara


penggabungan komponen
komponen celana wanita
secara industri
4.1. Menggabungkan komponen
komponen celana wanita
secara industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Mengamati Observasi Sumber :
8
Yang Maha Esa, melalui  Teknik dan  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan prosedur mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia pemasangan tentang teknik pemasangan Portofolio teknik
serta lingkungan kerja komponen ban ban pinggang secara  Laporan tertulis pemasanga
sebagai tindakan pinggang celana industri secara kelompok n ban

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 128


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pengamalan menurut agama wanita secara pinggang
yang dianutnya. Industri Tes secara
 Melakukan studi pustaka
lndustri
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
tentang pemasanagn ban uraian/pilihan ganda
pinggang secara industri tentang pemasangan  Referensi
ban pinggang terkait
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang aspek penting
dalam penggabungan ban
pinggang sesuai kriteria
mutu hasilcara muutu hasil
Mutu hasil.

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
lamgkah kerja
penggabungan komponen
ban pinggang celana wanita
secara industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
penggabungan komponen
ban pinggang secara
industri sesuai kriteria mutu
hasil

Asosiasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 129


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
penggabungan komponen
ban pinggang dengan
komponen celana wanita
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik penggabungan
komponen ban pinggang
secara industri

2.3. Menunjukkan perilaku


amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

3.1. Menjelaskan
teknikmenggabungkan

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 130


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
komponen ban pinggang
dengan komponen celana
wanita secara Industri
4.1. Menggabungkan komponen
ban pinggang dengan
komponen celana wanita
secara Industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Jenis penyelesaian Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui akhir celana wanita  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan
 Video/gam
menjaga dan melestarikan mengamati video / gambar
bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia  Teknik dan tentang teknik penyelesaian Portofolio teknik
serta lingkungan kerja langkah kerja akhir celana wanita secara  Laporan tertulis penyelesai
sebagai tindakan penyelesaian akhir industri secara kelompok an akhir
pengamalan menurut agama celana wanita celana
yang dianutnya. secara industri  Melakukan studi pustaka Tes wanita
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
tentang teknik penyelesaian uraian/pilihan ganda
akhir celana wanita secara tentang penyelesaian  Referensi
industri akhir busana (celana terkait
wanita)
Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang jenis penyelesaian
akhir celana wanita secara
industri

 Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
tentang teknik penyelesaian
akhir celana wanita secara

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 131


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
industri sesuai kreteria mutu
hasil

Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi teknik
penyelesaian akhir celana
wanita secara industri
sesuai kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
simulasi / analisis teknik
penyelesaian akhir celana
wanita secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik penyelesaian akhir
celana wanita secara
industri

2.3. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 132


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.4. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri

3.1. Menjelaskan teknik


penyelesaian akhir celana
wanita secara industri
4.1. Melakukanpenyelesaianakhir
celana wanita secara
industri
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik dan Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui prosedur  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan penyeterikaan mengamati video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia celana wanita tentang alat, bahan dan Portofolio teknik
serta lingkungan kerja secara industri teknik penyeterikaan celana  Laporan tertulis penyeterika
sebagai tindakan wanita secara industri secara kelompok an celana
pengamalan menurut agama wanita
yang dianutnya. Tes secara
 Melakukan studi pustaka industri
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
tentang teknik uraian/pilihan ganda
penyeterikaan celana wanita tentang  Referensi
secara industri penyeterikaan terkait

Menanya :
 Mengajukan pertanyaan
tentang teknik dan kreteria
mutu hasil penyeterikaan

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 133


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
celana wanita secara industri
i

 Mendiskusikan dengan
teman /secara kelompok
tentang teknik penyeterikaan
celana wanita secara industri

Eksperimen/eksplorasi:
 Eksplorasi tentang teknik
penyeterikaan celana wanita
secara industri sesuai
kreteria mutu hasil

Asosiasi :
 Membuat laporan hasil
simulasi / analisis teknik
penyeterikaan celana wanita
secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik penyeterikaan celana
wanita secara industri
2.3. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 134


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan.
2.4. Menghargai kerja
individudan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
pembuatan busana industri
3.1. Menjelasan teknik
penyeterikaan celana wanita
secara industri
4.1. Menyeterika celana wanita
secaraindustri

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Macam macam Mengamati Observasi


8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui teknik pengemasan  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Video/gam
menjaga dan melestarikan celana wanita pengamatan video / gambar bar gambar
keutuhan jiwa, raga manusia tentang alat, bahan dan Portofolio teknik
serta lingkungan kerja  Teknik teknik mengemas celana  Laporan tertulis pengemasa
sebagai tindakan pengemasan wanita secara industri secara kelompok n celana
pengamalan menurut agama celana wanita wanita
yang dianutnya. secara industri Tes secara
 Melakukan studi pustaka industri
untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
tentang alat, bahan dan uraian/pilihan ganda
teknik mengemas celana tentang teknik  Referensi
wanita secara industri pengemasan terkait
2.3. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin, Menanya :
tanggung jawab, peduli,

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 135


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
santun, ramah lingkungan,  Mengajukan pertanyaan
gotong royong) dalam tentang aspek penting
aktivitas sehari-hari sebagai pengemasan celana wanita
wujud implementasi sikap secara industri
dalam melakukan pekerjaan.  Mendiskusikan dengan
2.4. Menghargai kerja individu teman / secara kelompok
tentang teknik mengemas
dan kelompok dalam
celana wanita secara
pembelajaran sehari-hari industri sesuai kreteria mutu
sebagai wujud implementasi hasil
melaksanakan pembelajaran Eksperimen/eksplorasi:
pembuatan busana industri
 Melakukan simulasi /
3.1. Menentukan teknik mengeksplorasi teknik
mengemas celana wanita mengemas celana wanita
secara industri secara industri sesuai
kreteria mutu hasil
4.1. Mengemas celana wanita Asosiasi :
secaraindustri  Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis teknik
mengemas celana wanita
secara industri Komunikasi
:
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
teknik mengemas celana
wanita secara industri sesuai
kreteria mutu hasil
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan  Perhitungan harga Mengamati Observasi
8
Sumber :
Yang Maha Esa, melalui jual celana wanita  Melakukan kegiatan  Lembar pengamatan  Referensi
menjaga dan melestarikan secara industri mengamati pehitungan terkait
keutuhan jiwa, raga manusia harga jual pembuatan Portofolio perhitunga
serta lingkungan kerja
n harga jual
sebagai tindakan

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 136


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pengamalan menurut agama celana wanita secara  Laporan tertulis celana
yang dianutnya. industri secara kelompok wanita
2.3. Menunjukkan perilaku secara
amaliah (jujur , disiplin, Tes industri
 Melakukan studi pustaka
tanggung jawab, peduli, untuk mencari informasi  Tes tertulis bentuk
santun, ramah lingkungan, tentang pehitungan harga uraian/pilihan ganda
gotong royong) dalam jual celana wanita secara tentang pehitungan
aktivitas sehari-hari sebagai industri harga jual
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan. Menanya :
2.4. Menghargai kerja individu  Mengajukan pertanyaan
dan kelompok dalam tentang aspek aspek penting
pembelajaran sehari-hari dalam pehitungan harga jual
celana wanita secara
sebagai wujud implementasi
industri
melaksanakan pembelajaran
menghitung harga jual
kemeja secara industri  Mendiskusikan dengan
teman / secara kelompok
3.2. Menentukan perhitungan tentang penetapan dan
harga jual celana wanita teknik perhitungan harga jual
secara industri celana wanita secara
4.2. Menghitung harga jual industri
celana wanitasecara industri
Eksperimen/eksplorasi:
 Melakukan simulasi /
mengeksplorasi pehitungan
harga jual celana wanita
secara industri

Asosiasi :

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 137


KOMPETENSI DASAR ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Membuat laporan hasil
ekplorasi / analisis
pehitungan harga jual celana
wanita secara industri

Komunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil simulasi / analisis
pehitungan harga jual celana
wanita secara industri

C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 138


C3-Silabus Pembuatan Busana (Industri) 2013 Page 139