RPP
A. Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami unit kopling.
4.4 Memelihara mekanisme kopling.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penggalian informasi pada buku modul pembelajaran dan sumber
internet, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan fungsi unit kopling.
b. Menjelaskan komponen unit kopling berserta fungsinya.
c. Menjelaskan cara kerja mekanisme kopling.
2. Melalui pengamatan gambar dan praktik unit kopling, peserta didik dapat:
a. Melakukan pelepasan unit kopling.
b. Melakukan pemeriksaan unit kopling.
c. Melakukan pemasangan unit kopling.
E. Materi Pembelajaran
1. Overhaul unit kopling
2. Pemeriksaan unit kopling
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membariskan siswa sebelum memasuki 40
ruangan dan memeriksa kesiapan siswa, antara lain: menit
kerapihan, ketertiban, dan perlengkapan
pembelajaran.
2. Guru memimpin jargon SMK KarNas untuk
meningkatkan semangat belajar siswa.
3. Guru menyuruh siswa untuk masuk dan memberikan
salam.
4. Guru meminta ketua kelas untuk memipin berdoa
5. Guru mengecek kehadiran siswa dan memimpin
untuk membaca Al-Quran.
6. Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari.
7. Guru menyampaikan tujuan dan strategi
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
8. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan.
Inti Merencanakan Produk 755
Mengamati menit
a. Guru menyampaikan materi, menanyakan dan
menugaskan bagaimana cara melakukan
pemeliharaan unit kopling dan komponen-
komponennya berdasarkan SOP dalam pelepasan,
pemeriksaan, dan pemasangan unit kopling.
b. Siswa mencari informasi (gerakan literasi)
mengenai cara pemeliharaan unit kopling dan
komponen-komponennya berdasarkan SOP dalam
pelepasan, pemeriksaan, dan pemasangan unit
kopling, termasuk gambar dan penjelasannya
pada lembaran informasi dan job sheet serta buku
pedoman reparasi (BPR)
c. Siswa mendiskusikan hasil bacaannya berkaitan
dengan gambar cara pemeliharaan unit kopling
dan komponen-komponennya berdasarkan SOP
dalam pelepasan, pemeriksaan, dan pemasangan
unit kopling serta peralatan yang diperlukan.
d. Berdasarkan gambar dan hasil diskusi siswa
mengidentifikasi peralatan dan bahan apa saja
yang digunakan untuk pemeliharaan unit kopling
dan komponen-komponennya berdasarkan SOP
dalam pelepasan, pemeriksaan, dan pemasangan
unit kopling.
Menanya
a. Guru menugaskan siswa untuk membuat list
peralatan yang diperlukan dalam pemeliharaan unit
kopling dan komponen-komponennya berdasarkan
SOP dalam pelepasan, pemeriksaan, dan pemasangan
unit kopling.
b. Siswa menelaah gambar pada lembar informasi dan
jobsheet/gambar kerja yang dibuat, siswa membuat
langkah-langkah pemeliharaan unit kopling dan
komponen-komponennya berdasarkan SOP dalam
pelepasan, pemeriksaan, dan pemasangan unit
kopling.
c. Berdasarkan langkah kerja yang dibuat, siswa dapat
merumuskan tentang apa saja yang dilakukan saat
pemeliharaan unit kopling dan komponen-
komponennya berdasarkan SOP dalam pelepasan,
pemeriksaan, dan pemasangan unit kopling.
d. Guru menugaskan siswa memeriksa ulang langkah-
langkah pemeliharaan unit kopling dan komponen-
komponennya berdasarkan SOP dalam pelepasan,
pemeriksaan, dan pemasangan unit kopling.
e. Siswa melaksanakan pemeliharaan unit kopling dan
komponen-komponennya berdasarkan SOP dalam
pelepasan, pemeriksaan, dan pemasangan unit
kopling untuk mendapatkan waktu yang efisien.
Melaksanakan Proses Produksi
Mengumpulkan Informasi
a. Guru menugaskan siswa untuk melaksanaan
pemeliharaan unit kopling dan komponen-
komponennya berdasarkan SOP dalam pelepasan,
pemeriksaan, dan pemasangan unit kopling dengan
alat dan teknik yang tepat sesuai gambar kerja.
b. Siswa menyiapkan alat untuk melakukan
pemeliharaan unit kopling dan komponen-
komponennya berdasarkan SOP dalam pelepasan,
pemeriksaan, dan pemasangan unit kopling.
c. Siswa melakukan pemeliharaan unit kopling dan
komponen-komponennya berdasarkan SOP dalam
pelepasan, pemeriksaan, dan pemasangan unit
kopling dan mencatat hasil pemeriksaan pada format
yang telah disediakan.
d. Siswa melakukan pelepasan, pemeriksaan, dan
pemasangan unit kopling dengan teknik sesuai SOP
dan mencatat hasil pemeriksaan pada format yang
telah disediakan.
Mengevaluasi Produk /Melakukan Kendali Mutu
Menalar
a. Guru menugaskan siswa melakukan pelepasan,
pemeriksaan, dan pemasangan unit kopling
menggunakan peralatan yang sesuai dengan SOP.
b. Siswa melakukan pemeliharaan unit kopling dan
komponen-komponennya berdasarkan SOP dalam
pelepasan, pemeriksaan, dan pemasangan unit
kopling dan membandingkannya dengan spesifikasi
buku pedoman reparasi serta menyimpulkan
kondisinya masih memenuhi spesifikasi.
c. Siswa membuat laporan hasil pemeliharaan unit
kopling sesuai dengan gambar kerja pada job sheet.
d. Siswa membuat laporan pemeliharaan unit kopling
berdasarkan hasil pengukuran dari jobsheet.
Mengembangkan rencana pemasaran
Mengkomunikasikan
a. Guru menugaskan siswa membuat draf promosi
untuk pemeliharaan unit kopling dalam bentuk
multimedia.
b. Siswa membuat draf (rancangan) promosi untuk
pemeliharaan unit secara multimedia dalam jejaring
(daring) dan luar jejaring (luring).
c. Siswa mempromosikan pemeliharaan unit kopling
secara multimedia dalam jejaring (daring) dan luar
jejaring (luring).
b. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Dasar
3.4 1. Fungsi kopling a. Peserta didik dapat Tes tulis
Memahami dijelaskan secara menjelaskan fungsi unit
unit Kopling benar. kopling dan tujuan dari
pemeliharaan unit
2. Komponen- kopling.
komponen unit
kopling b. Peserta didik dapat
dijelaskan secara menjelaskan komponen
benar. pada unit kopling.
c. Penilaian Ketrampilan
Observasi ( Jobsheet & Lembar Penilaian Ketrampilan terlampir )
d. Penilaian Portofolio
Jobsheet ( Lembar Penilaian Kesimpulan terlampir )
3. Sumber Belajar :
a. Repair Manual Avanza.
b. Pemeliharaan Sasis dan Sistem Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan, Kemetrian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, th 2013, Jakarta.
c. New Step 1 Toyota, PT Toyota Astra Motor
Semarang, 17 juli 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran