ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DE JONACATEPEC.

VILLANUEVA SALGADO MAYERLY SOFIA.

NOMBRE DE LA ESCUELA PARTICIPANTE:

CBTa 129 DE AXOCHIAPAN MORELOS.

ENSAYO DE LAS PRINCIPALES EXPERIENCIAS QUE SE OBTUVIERON DURANTE LAS PRACTICAS

AUTONOMAS.

NOMBRE DE LA MAESTRA:

NAYELY ENRIQUEZ CORTES.

En este trabajo se tratará de las experiencias obtenidas en las prácticas autónomas
realizadas en el cbta 129 de Axochiapan Morelos, las cuales fueron unas experiencias
muy bonitas, pero al mismo tiempo muy difíciles , pero se aprende de las experiencias,
cosas malas como cosas buenas y en estas prácticas aprendí de ambas: no aprendí
mucho por que estaba mas enfocada en proyectos y no estar frente a grupo , no se
adquirieron experiencias con los alumnos porque se enfocada más a la problemática
que tenía la escuela ésta fue la de las asesorías personalizadas a los docentes de las
planeaciones por competencias el reto era muy interesante, pero al mismo tiempo
un reto muy difícil a superar por que no sabíamos como hacer un llenado de
planeaciones por competencias y teníamos que impartir asesorías de planeación por
competencias personalizadas a los maestros del cbta 129 de Axochiapan Morelos , las
cuales causaron mucho estrés , pero al finalizar se cumplió con el objetivo que se tenia
planeado. En papel, porque con la profesora fue otra cosa reflejada en las asesorías ,
pero es un trabajo cooperado de los demás maestros de la escuela universidad
autónoma del estado de Morelos uaem , nos orientaron cómo hacer una planeación
por competencias para solventar las dudas que teníamos sobre la realización del
llenado de planeaciones por competencias para poder impartir la asesorías
personalizadas con los diferentes docentes del cbta 129 , pero lo mas triste fue que no
se prestó la maestra mucho en las asesorías personalizadas que se obtuvieron nada
mas asistió a 3 asesorías personalizadas, y se tenían mas asesorías personalizadas
planeadas pero la maestra no asistió a la sala de maestros en el cual era el lugar
asignado para la impartición de las asesorías personalizadas de las planeaciones por
competencias ,ya que se le explicaba el manejo de verbos, que es una planeación por
competencias y como era el llenada de una planeación como se la pide la institución,
pero aun así no se olvido ni sacamos todo al saco roto nosotros tuvimos un aprendizaje
más que fue saber cómo realizar una planeación por competencias ,y pues creo que en
nosotras, digo nosotras, por que se trabajo por parejas y yo trabajé con mi compañera
Julieta , en nosotras no quedó que no le quisimos ayudar a las maestra nosotros nos
acercamos para comentarle que si tenia alguna duda y ella dijo que no que todo
estaba bien. Entonces nosotras interpretamos que ya no quería ningún asesoría y ya
nunca se presentó a la sala ya antes mencionada, y así se pasaron los días , pero todos
modos asistíamos aunque la profesora no se encontrara en la sala de maestros,
nosotros asistíamos a los horarios asignados por la profesora encargada de las
practicas de 7 am a 1 pm, aunque el horario estuviera establecido antes mencionado
había días que no salíamos a esa hora salíamos más tarde , por trabajos asignados en
la escuela del cbta 129 ,los cuales eran archivar documentos en las carpetas de los
maestros , revisar encuestas realizadas por los alumnos para recabar información
acerca de los maestros y en los de mas días que no se nos asignaban trabajos extras
nos poníamos a estructurar el proyecto que se tenia que entregar en la escuela UAEM ,
y también nos invitaron aun taller de cortes de carnes la cual todos asistimos en ese
taller nos brindaron créditos culturales que nos faltan para concluir con la carrera.

Pues en estas prácticas no tuve muchas experiencias porque solo se interactuó con
una maestra y no se prestó muy flexible entonces no se pudo realizar el trabajo con
satisfacción en las asesorías personalizadas en ese punto pues fue negativo, pero no
dijimos no podemos lo solucionamos y es un reto que ya pasamos y creo que las
primeras asesorías fueron muy interesantes tanto para la profesora como para
nosotras , pero esto no nos afecto en nada ni me lo puse personal porque sus motivos
tendría la profesora para ya no asistir a las de mas asesorías, debido a que ella se
comprometió a estar en todas las asesorías planeadas y no asistió. Pero a los de más
maestros que no se les impartió asesoría fueron muy respetuosos y amables, los
cuales eran por ejemplo la directora, el subdirector, las secretarias , el prefecto entre
otros.

Mi conclusión es: los retos malos como buenos se superan.

Realizamos lo que nos pedía la profesora y tratamos de resolver varias dudas que
tenia, pero no supimos la situación porque se distanció tanto. Ya que se tratábamos de
englobar todas las dudas, nosotros contamos con una carta responsable que ella nos
firmo en el inicio de las asesorías, que iba a cumplir con todas las asesorías planteadas
en la carta responsable. Lo cual no cumplió. SIN MOTIVO.