HISTORIA DE LA

PROBABILIDAD
McS. Cecilia María Díaz Soto
 En el 63 A.C y 14 D.C …

En tiempos del
emperador Augusto, Claudio escribió un tratado
eran comunes los sobre los dados

juegos de azar y se
hacian tablas de Cómodo instaló un

mortalidad.
casino en el palacio
Perdió en una sola para paliar su
noche 20.000 sestercios bancarrota.
jugando a los dados.
En el 63 A.C y 14 D.C …

El micatio, que enfrentaba a dos participantes

que debían acertar el número total de dedos
mostrados por ambos a la vez.

Este es el origen de la probabilidad y las

estadísticas
 La probabilidad y el azar siempre ha
La probabilidad… estado en la mente del ser humano.

Sumerios y Asirios utilizaban un hueso extraído del talón de

animales, denominado astrágalo o talus, que tallaban para que
pudieran caer en cuatro posiciones distintas, por lo que son
considerados como los precursores de los dados.

En el caso de la civilización egipcia, algunas pinturas encontradas en las

tumbas de los faraones muestran tanto astrágalos como tableros para el
registro de los resultados.
 La probabilidad y el azar siempre ha
La probabilidad… estado en la mente del ser humano.

Uno de estos juegos, denominado "hazard",

palabra que en inglés y francés significa riesgo o
peligro, fue introducido en Europa con la Tercera
Cruzada..

Las raíces etimológicas del término provienen de la palabra árabe "al-azar", que significa "dado".
Posteriormente, en el "Purgatorio" de Dante el término aparece ya como "azar"
En el ranacimiento Italiano…
En el siglo XVI habian discusiones filosóficas sobre la probabilidad

Fue uno de los

primeros en hacer
tratamiento
matemático del azar

Gerolamo Cardano Liber de Ludo Aleae

El caballero de Méré
• El Caballero de Méré fue un filósofo y escritor que
vivió durante el reinado de Luis XIV.
• Propuso lanzar un dado cuatro veces consecutivas
y apostar que saldría por lo menos un seis; si el
seis no saliese, entonces el oponente ganaría el
juego.
• En el segundo juego, de Méré propone lanzar dos
dados 24 veces y apostar que la pareja de seis
aparecería por lo menos una vez.
• De Méré acudió a su amigo Blaise Pascal (1623-
1662) y le planteó calcular la probabilidad de
ganar en estos juegos.
Conocemos bien cuál fue el curioso comienzo
del estudio matemático del azar.

Se debe al matemático, filósofo y Fue precursor del cálculo

escritor francés (1623-1662). diferencial e integral.
(1601-1665)
Nos divertimos apostando en juegos, pero la
intuición siempre nos falla al resolver preguntas
como estas:

• Qué será lo mas probable en este juego de

dados?
• Por que este resultado sale con mas
frecuencia?
• Es mas facil ganar si elijo esta carta?
En la vida cotidiana hay muchas situaciones cuyo resultado no
podemos predecir con seguridad.
Lo mismo ocurre en el estudio del comportamiento.
Que responderá un individuo ante una de las láminas del test
de Rorscharch?
Cuanto puede tardar en dar la primera asociación libre a la
palabra dolor?
Que puntuación obtendrá el próximo participante en el Test de
Clasificación de Tarjetas de Wisconsin?
Se rebelará un individuo con ciertas características al
encontrarse en la situación de presión de grupo de Milgram?
Qué puntuación obtendrá en impulsividad al aplicarle el test de
Barrat?
 Aunque no podamos predecir con total seguridad la respuesta a estos
interrogantes, podríamos tratar de valorar las opciones de que el resultado
sea uno concreto de entre los posibles.

Estudio de condicionamiento llevado a cabo con adolescentes.

• Cada vez que el adolescente elija una de las dos cajas que tiene en la
Ejemplo

pantalla, recibirá una cantidad mayor de puntos que si elije la otra.

• Aunque las cajas se distinguen en muchas características, la única relevante
es que tenga un logotipo a la izquierda o a la derecha.
• Sin embargo, antes de comenzar el proceso de reforzamiento tenemos que
registrar las elecciones que hacen las personas en ausencia de ese efecto
(es la línea base).
• Observamos y anotamos la primera elección de tres adolescentes (I, caja
con el logotipo a la izquierda; D, caja con el logotipo a la derecha).
Cajas elegidas

E = {III, IID, IDI, DII, DDI, DID, IDD, DDD}

Miembros de la colonia de titís

E = {Montri, Chulina, ..., Tangue}

Palabras de la respuesta del artista:

E = {1, 2, 3, ...}
Ejemplo
Elegir al azar a uno de los diez miembros de una
colonia de titís de cabeza blanca

Tarea de asociación libre

Ejemplo
• Le pedimos a un artista que nos diga las palabras que le
sugiera el desencadenante “tropezar”, y anotamos el
número de palabras que nos dice en asociación libre.
Los diez miembros de la colonia de titís de cabeza blanca. La columna
“nacimiento” se refiere a si éste se produjo en libertad, en cautiverio en
la propia colonia, o en cautiverio en otra colonia
DEFINICIONES
El azar tiene que ver con aquellos eventos cuyo resultado no podemos predecir
con certeza; llamaremos a estos eventos experimentos aleatorios.

• Cuando elegimos al azar a un individuo de la población para

preguntarle su opinión, ésta puede ser favorable o desfavorable.
• La observación de las cajas que eligen nuestros tres adolescentes en
el estudio sobre condicionamiento
• la extracción de un individuo de nuestra colonia o la observación del
número de palabras asociadas por nuestro artista son también son
experimentos aleatorios.
DEFINICIONES
• La opinión del encuestado no es algo aleatorio.
• Seguramente tiene una opinión formada sobre la
cuestión que se pregunta, y su respuesta no depende
del azar.
• Lo que depende del azar en este contexto es el
procedimiento de elección de un individuo, y solo uno,
de la población
• Es este el que da sentido al término “aleatorio” La
incertidumbre se refiere a si el individuo elejido será
de los que tienen opinión favorable o de los que están
en contra.
 DEFINICIONES
• Todo experimento aleatorio tiene dos o más resultados
posibles, que nosotros llamaremos sucesos elementales.
• En un experimento que tuviera sólo un resultado posible
no habría incertidumbre; estrictamente hablando, no
podríamos hablar de experimento aleatorio.
• La realización de un experimento aleatorio da lugar a un
suceso elemental de entre los posibles.
• Se puede decir que se ha observado una muestra o
porción de lo que hubiera podido ser observado, o que lo
observado es un subconjunto de lo potencialmente
observable.
DEFINICIONES

• Al conjunto de todos los resultados posibles de un experimento aleatorio, o

sucesos elementales, se le llama espacio muestral, el cual se representa por: E

Ocho posibles combinaciones de
Los espacios muestrales
de nuestros tres
elecciones de cajas
ejemplos estarán Los diez miembros de la colonia
formados,
respectivamente:
Posibles números de palabras de la
respuesta del artista:
• Al hecho de que la realización del experimento aleatorio genere un
suceso elemental nos referiremos como verificación del suceso.

• Sobre los espacios muestrales, como conjuntos que son, se pueden definir
subconjuntos, que denominaremos sucesos, y que representaremos por
letras mayúsculas.

• Todos los subconjuntos que podrÍan ser definidos sobre E forman una
clase, sobre la que definiremos algunas operaciones.
sobre el ejemplo de las cajas

podemos definir los sucesos A = {III, IDI}, B = {ø}, C = {III,

DDD}, etc.

Los diez miembros de la colonia

A = {Montri, Pancho, Pachi},
B = {Pardi, Pancho, Pachi, Rasan}, etc

Del estudio de asociación libre podemos

definir los sucesos
A = {1, 2, 3}, B = {5}
Representación de los espacios muestrales de nuestros tres ejemplos, mediante
diagramas de Venn, y de algunos sucesos definidos sobre ellos
Representación de los espacios muestrales de nuestros tres ejemplos, mediante
diagramas de Venn, y de algunos sucesos definidos sobre ellos
Representación de los espacios muestrales de nuestros tres ejemplos, mediante
diagramas de Venn, y de algunos sucesos definidos sobre ellos
• Un suceso se verifica cuando el experimento aleatorio genera uno de
los sucesos elementales que integran el subconjunto que lo define.

• Si los tres adolescentes eligen la caja con el logotipo a la derecha, se

verifi ca el suceso B definido sobre el primer ejemplo, mientras que si
los tres eligen la de la izquierda se verifican tanto el A como el B.

• En algunas ocasiones se definen sucesos a partir de subconjuntos

vacíos, como por ejemplo el suceso definido sobre nuestra colonia
mediante la regla D: Tener más de 50 meses, cuyo subconjunto está
vacío:
• Estos sucesos reciben el nombre de
suceso imposible.

• En otras ocasiones se definen

sucesos cuyo subconjunto está
formado por todos los elementos del
espacio muestral.

• Vamos a definir varias operaciones

sobre sucesos:
• Llamaremos unión de dos sucesos al subconjunto de
E formado por los sucesos elementales que
pertenecen al menos a uno de ellos.
• se representa por el signo ∪.
• La unión de los sucesos A y C, estará formada por los
sucesos elementales que pertenecen a A, a C o a
ambos a la vez.
• Es decir:
A ∪ C: {Montri, Pancho, Pachi, Pardi, Rasan, Tangue}
• Llamaremos intersección de dos sucesos al subconjunto de
E formado por los sucesos elementales que pertenecen
simultáneamente a ambos sucesos

• se representa por el signo ∩.

• La intersección de esos mismos sucesos, A ∩ C, estará

formada por los sucesos elementales que pertenezcan a
ambos subconjuntos, es decir:

A ∩ C: {Pancho, Pachi}
• Cuando la intersección de dos sucesos es un
subconjunto vacío se dice que son sucesos
incompatibles o excluyentes.
• La diferencia de dos sucesos es el subconjunto de E
integrado por los sucesos elementales que pertenecen
al primero, pero no al segundo.

• En los sucesos del experimento de la colonia de titís:

C − A: {Pardi, Rasan, Tangue}

• Llamaremos complementario de un suceso al
subconjunto de E integrado por los sucesos
elementales no incluidos en ese suceso.
• Los representaremos por un apóstrofe (ʹ) junto a la
letra que designa el suceso.
• Aʹ representa al complementario del suceso A; en
el ejemplo de las cajas está integrado por los
sucesos elementales:
Aʹ = {DDD}
• Representaremos por N al número de sucesos elementales
que integran el espacio muestral
• por nA al número de sucesos elementales que constituyen
el suceso A.
• Igualmente, nA ∩ B y nA ∪ B representarán los tamaños
de los subconjuntos que constituyen la intersección y la
unión, respectivamente, entre A y B.
DEFINICIÓN DE PROBABILIDAD
Probabilidad

• La teoría de la probabilidad es el fundamento para la inferencia

estadistica
• Mucha gente expresa la probabilidad en terminos de porcentajes.
• Al abordar con la probabilidad matematicamente, es mas conveniente
expresarla como fraccion (los porcentajes resultan de la
multiplicacion de las fracciones por 100).
• De esta forma se mide la probabilidad de ocurrencia de algún hecho
mediante un número entre cero y uno.
 Para el hecho mas probable, el número es
mas cercano a uno, y para el hecho menos
probable, el numero es mas cercano a cero.
Probabilidad clásica
• Data del siglo XVII en los trabajos de Pascal y Fermat.
• Gran parte de esta teoría fue creada al intentar resolver
problemas relacionados con los juegos de azar, como el
juego de los dados.
• Por ejemplo, si un dado normal es lanzado, la
probabilidad de que caiga un 1 es igual a 1/6, y es lo
mismo para los otros cinco lados.
• Si una carta es sacada al azar de un mazo bien barajado,
la probabilidad de sacar un corazon es de 13/52
• Al lanzar un dado, se dice que cada uno de los seis
lados tiene igual probabilidad de aparecer, si no
hay razon que favorezca a alguno de los seis lados.
Definición
Desde el enfoque clásico o a priori, que exige asumir el
principio de indiferencia, se define la probabilidad de un
suceso como la frecuencia relativa de ese suceso en el
espacio muestral.
Siguiendo los términos de Laplace (1812), desde este
enfoque la probabilidad de un suceso es igual al
cociente entre el número de casos favorables y posibles:
De la forma de definir la probabilidad desde este
enfoque se deducen algunas consecuencias y
propiedades:

La probabilidad de un suceso es un valor comprendido entre 0 y 1:

Un suceso que no contiene ningún suceso elemental tiene una

probabilidad igual a 0; por ello recibe el nombre de suceso imposible.
Si A es un suceso de este tipo, entonces:
De la forma de definir la probabilidad desde este
enfoque se deducen algunas consecuencias y
propiedades:

Un suceso que contiene todos los sucesos elementales del espacio

muestral (nA = N) tiene una probabilidad igual a 1; por ello recibe el
nombre de suceso seguro. Si A es un suceso seguro, entonces:
De la forma de definir la probabilidad desde este
enfoque se deducen algunas consecuencias y
propiedades:

La suma de las probabilidades de un suceso y su complementario es

igual a 1. Es decir:
De la forma de definir la probabilidad desde este
enfoque se deducen algunas consecuencias y
propiedades:

y como consecuencia:
¿Por qué la probabilidad se refiere a largo plazo?

• Porque no podemos evaluar con precisión una probabilidad

con un pequeño número de ensayos.
• Si eliges a 10 personas y todas son diestras, no puedes
concluir que la probabilidad de ser diestro es 1.
• Puede haber mucha variabilidad en la proporción
acumulada para muestras pequeñas.
• Se necesita una muestra mucho mayor para predecir con
precisión la proporción de personas en la que son diestras.
Pruebas independientes
• Con los fenómenos aleatorios, se cree que cuando un
resultado no ha sucedido, es probable que suceda: su
probabilidad aumenta hasta que sucede.
• En muchas tiradas de un dado, si un valor (digamos, 5)
no ha ocurrido en un tiempo, algunos piensan que la
probabilidad de un 5 en el siguiente lanzamiento es
mayor a 1/6.
• Si una familia tiene cuatro niñas seguidas y está
esperando otro hijo, ¿deben tener un niño? ¿El próximo
niño tiene más de una posibilidad de ser un niño?
Espacio Muestral

Para un fenómeno aleatorio, el

espacio muestral es el conjunto

de todos los resultados posibles

Espacio Muestral

Por ejemplo, cuando tira un dado

una vez, el espacio de muestra
consiste en los seis resultados
posibles, {1, 2, 3, 4, 5, 6}.

Cuando lanza una moneda dos veces,

el espacio de muestra consiste en los
cuatro resultados posibles, {CC, CS,
SC, SS}.
Ejercicio
La profe de estadística decide realizar una prueba sorpresa con tres
preguntas de opción múltiple.
Cada pregunta tiene cinco opciones y la respuesta del alumno es
correcta (C) o incorrecta (I).
Si un alumno contestó las dos primeras preguntas correctamente y la
última pregunta de manera incorrecta, el resultado del alumno en el
cuestionario puede ser simbolizado por CCI.

¿Cuál es el espacio muestral de la calificación de las respuestas de un

alumno en esta prueba?
• Es una representación gráfica de los Diagrama de árbol
posibles resultados del experimento

• consta de una serie de pasos, donde cada

uno de estos tiene un número infinito de
maneras de ser llevado a cabo.
Desde el diagrama de árbol, el rendimiento de un alumno tiene
ocho posibles resultados:

{CCC, CCI, CIC, CII, ICC, ICI, IIC, III}

¿Cuántos resultados posibles habría si el

cuestionario tuviera cuatro preguntas?
 A veces necesitaremos especificar un grupo particular de
resultados en un espacio de muestra, es decir, un subconjunto
de los resultados.

Un ejemplo es el subconjunto de resultados por el cual un

alumno aprueba el examen sorpresa respondiendo al menos
dos de las tres preguntas correctamente.

Un subconjunto de un evento corresponde a un

resultado particular o un grupo de resultados
posibles.

Un subconjunto de un espacio muestral se llama

evento.
PROBABILIDAD CONDICIONAL

El individuo extraído nació en libertad..

Dado que tres de los diez individuos
cumplen la condición, la probabilidad será:
• Supongamos que las bolas que sacamos son de dos
colores: blancas las de las hembras y negras las de los
machos.
• Sacamos una bola al azar y resulta ser blanca. El
individuo seleccionado es hembra
• ¿cuánto vale ahora la probabilidad de que haya nacido
en libertad? La probabilidad del suceso podría ser
diferente.
• Si sabemos que la bola es blanca, está claro que la
incertidumbre ya no abarca a los diez elementos del
espacio muestral, sino a los seis elementos que son
hembras.
• Es decir, el espacio muestral ha quedado reducido a seis
sucesos elementales y los casos favorables serán sólo
aquellos que cumplan con las dos condiciones
• Como se puede apreciar, en el grupo total hay tres titís de
diez que nacieron en libertad, pero dentro de las hembras
hay sólo una de las seis que cumple esa condición.

La probabilidad de ese suceso, tal y como lo hemos descrito,

será:
PROBABILIDAD CONDICIONAL
• De lo que estamos hablando aquí es de la probabilidad de verificación
del suceso A, sabiendo que se verifica el suceso B.
• Caso especial de probabilidad que se llama probabilidad condicional;
se representa por P(A | B)
• Probabilidad de A, dado B…
La probabilidad condicional se define asi…

• La probabilidad de un suceso, A, dada la verificación de otro

suceso, B, se llama probabilidad condicional de A dado B
• Es igual a la probabilidad de su intersección dividida por la
probabilidad de la condición.
TEOREMAS BÁSICOS
Probabilidad de la unión
de dos sucesos, P(A ∪ B)

Teorema de la adición
Condición de independencia.

Teorema del producto

La probabilidad de la unión de dos

sucesos es igual a la suma de sus
probabilidades menos la
probabilidad de su intersección
Teorema del producto

• Probabilidad de la
intersección de dos sucesos
en un caso especial, de alto
interés para nosotros

• A: Nacimiento en la colonia y
B: Hembra.
Teorema del producto

Ahora las probabilidades de los sucesos, de su

intersección y la probabilidad condicional serán:
Teorema del producto

• En este caso se da la coincidencia de que la probabilidad de A dado B es

igual a la probabilidad simple de A (0,50).
• Eso significa que la probabilidad del suceso A no se ve alterada por el
hecho de que se verifique B.
• La razón es que la frecuencia relativa de los elementos que cumplen la
condición de A en el espacio muestral total es la misma que la frecuencia
relativa de los que la cumplen en el espacio muestral restringido, formado
sólo por los que cumplen la condición definida en B.
• Cuando se cumple esta igualdad entre la probabilidad simple de un suceso
y la condicional de éste con respecto a otro suceso, se dice que los sucesos
son independientes.
Por otro lado, si A es independiente de B, entonces B es independiente de A.
Para demostrarlo basta señalar que P(A ∩ B) = P(B ∩ A) y sustituir en…
Según el teorema del producto, la probabilidad de verificación simultánea de
dos sucesos independientes es igual al producto de sus respectivas
probabilidades simples. Es decir, si A y B son sucesos independientes,
entonces: