CLASE Nº 1 SEMANA– 12

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : La Célula.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Comparar las diversas estructuras celulares.

Objetivo(s) de  Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes,
Aprendizaje: considerando: Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular,
vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). Células eucariontes (animal y vegetal) y
procariontes. Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático). (OA 6)
Actitudes:  OA A: Mostrar interés por conocer y comprender fenómenos científicos.
Habilidades:  OA a: Observar y describir objetos, procesos y fenómenos.

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Inicio:
 El docente saluda amablemente y da a conocer el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Repasa brevemente la clase anterior.
 Presenta a los alumnos a través de una maqueta los modelos celulares (animal y vegetal) que muestran sus
estructuras correspondientes.
 Responden ¿Qué estructuras están presentes en la célula animal? ¿Cuáles estructuras de la célula vegetal
están ausentes en la célula animal? ¿tienen mitocondrias las células vegetales?
 El profesor describe (forma y composición) y señala la función de las estructuras celulares.
 Se les indica que dibujen en su cuaderno un modelo de célula animal y vegetal, con sus respectivas
estructuras, añadiendo un cuadro comparativo.
Cierre:
Síntesis de la clase: realizan en el pizarrón un cuadro comparativo, que incluye; estructura celular, descripción
y función de estas.
 El profesor hace pasar al pizarrón azarosamente a los estudiantes.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima Académica y Motivación escolar.
 Clima de convivencia escolar.

Recomendaciones:
 Para la próxima clase formar equipos de trabajo (5-6 integrantes), entregar anexo del estudiante “¿Cómo crear
un modelo celular”
Materiales / Recursos:
 Pizarrón.
 Plumones.

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 CLASE Nº 2 SEMANA– 12

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : La Célula.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Construir un modelo celular.

Objetivo(s) de  Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes,
Aprendizaje: considerando: Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular,
vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). Células eucariontes (animal y vegetal) y
procariontes. Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático). (OA 6)
Actitudes:  OA C: Trabajar, responsablemente, en equipos en la solución de problemas científicos.
Habilidades:  OA i: Crear, seleccionar, usar y ajustar modelos simples.

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Inicio:
 El docente saluda amablemente y da a conocer el objetivo de la clase.
 Escuchan las indicaciones del profesor (forma de trabajo, tipo de evaluación, criterios de evaluación).
Desarrollo:
 Se reúnen los grupos de trabajo.
 Construyen el modelo celular, según instrucciones de su profesor(a).
Cierre:
 Dos representantes de grupo escogidos por el profesor, pasan frente al curso, exhiben el modelo celular y
explican la función de cuatro estructuras celulares.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima Académica y Motivación escolar.
 Convivencia escolar.

Recomendaciones:
 Se recomienda evaluar el proceso.

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