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I.

TÍTULO DE LA SESIÓN

Escribimos pregones

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO ÁREA
CAPACIDADES APRENDIZAJE
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE Escribe por propia iniciativa y a su manera CREA PREGONES

COMUNICACION
TEXTO EN SU LENGUA MATERNA sobre lo que le interesa. Utiliza trazos,
Adecua el texto a la situación grafismos u otras formas para expresar sus
ideas y emociones a través de una nota, para
relatar una vivencia o un cuento.
Revisa el escrito que ha dictado, en función
de lo que quiere comunicar

ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE
VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
ENFOQUE DE Respeto a la -Reconocimiento al valor de las diversas identidades
INTERCULTURALIDAD identidad cultural culturales y relaciones de pertenencia de los estudiante
Justicia
Dialogo intercultural

PREPARACIÓN DE LA CLASE
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS MATERIALES NECESITAMOS EN
SESIÓN? LA SESIÓN?
antes : antes :
ubicar el espacio de enseñanza – aprendizaje. música, tarjetas, laminas,papelote etc.

Actividad Tiempo Estrategias Metodológicas Recursos


JUEGO 45 Recepción de los niños. Los sectores del
TRABAJO PLANIFICACIÓN Conforme van llegando, los niños escogerán su sector y aula
manifiestan lo que van a realizar.
ORGANIZACIÓN: Se agrupan y se organizan para empezar lo planificado. Hoja de
EJECUCIÓN: Trabajan en los sectores como hogar, construcción, biblioteca aplicación
cumpliendo las normas de trabajo de cada sector la docente ira
observando las actividades de cada sector. Hoja, lápiz
ORDEN: se organiza 5’ antes, los niños al escuchar la canción a guardar
ejecutan la orden guardando el material utilizado
SOCIALIZACIÓN: Expresan sus experiencias en los sectores de manera
espontánea a través del diálogo.
REPRESENTACIÓN: los niños plasmaran a través del dibujo lo que realizaron
en los sectores
Oramos y cantamos a nuestro Padre Creador el amor de Dios Oración
RUTINA 20 Canto de saludo, cartel de asistencia, cada niño registra su asistencia en el Canciones
cartel. carteles
Vamos a ver ¿Cómo está el clima hoy? El niño dibujara como está el clima, el sol
o nublado
Actualizamos la fecha
¿Cuantos han venido hoy? se paran los niños y contamos, luego las niñas.
INICIO
60 Situación Comunicativa La docente les dice chicos miren lo que he preparado
Situación ¿Qué es? ¿haz comido alguna vez? saben necesito venderlo ?¿Qué puedo hacer
de para vender mi tamal? ¿Qué necesito?
aprendizaje
Motivación
La docente les hace escuchar un pregón ¿Qué hemos escuchado? ¿de que
trata?,¿Si queremos le mostrar a toda las familia que podemos elaborar?
Propósito
Hoy vamos a escribir con grafismos o letras un pregón para vender nuestro Materiales del
productos MED
DESARROLLO
Gestión y acompañamiento del desarrollo de competencias.
Planificación
La docente les comenta que antes en el Peru los comerciantes o
vendedores sus alimentos o productos usando pregones
La docente x grupos entrega un sobre ¿Qué habrá? se forman los
grupos se les indica que deben e trabajar en orden serán igual los
sobres? entrega un papel para que los niños y niñas dibujen y escriban
¿Qué mensaje queremos dar en nuestro pregon?
¿Qué materiales utilizaremos?

¿QUÉ
¿QUÉ ¿A QUIEN
MATERIALES
ESCRIBIREMOS? ESCRIBIREMOS?
USAREMOS?
a los niños, Cartulina, papel,
pregones profesoras, plumones, palitos
comunidad y PP.FF. de madera etc.
Textualización
La docente entrega papeles para que dibujen las características del
producto que quieren vender
Revisión
La docente junto con los niños y niñas va revisando el pregon
remarcando lo que se repite y escribiendo lo que los niños dicen.
Edición
La docente escribe el pregon en el formato que se va publicar.
Publicación
La profesora junto con los niños publicara los pregones
.CIERRE
Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué lo hicimos? ¿Qué fue la que
más te gustó de la clase? ¿Tuvimos alguna dificultad?
COEVALUACION :El grupo… lo habrá hecho bien ?con higiene , con
puntualidad, colaboración ? ¿Que se merece este grupo? un aplauso del bum…
y así seguiremos evaluando a cada grupo con diferentes clases de aplausos.
AUTOEVALUACION : Todos los niños que hoy han asistido, han respetado
los acuerdos lo han hecho muy bien ,han empleado los materiales se ha
visto cooperación entre ustedes , ¡lo han hecho muy bien ¡!con el
compañero de al lado nos damos un fuerte abrazo .
HETEROEVALUACION: La profesora los felicitara cada día trabajan mucho
mejor estoy feliz con la clase…se merecen muchos aplausos y energías
positivas
Juego al 30 Los niños recuerdan los acuerdos para salir al área de juegos Área de juego
aire libre
Actividad 15 Los niños se lavan las manos uso de los SSHH Jabón
de aseo Papel toalla
refrigerio 30 Toman su lonchera lonchera
taller 30
Lectura con 20 Los niños leen el libro de su preferencia y luego verbalizan de que trato el libro Libros del MED
agrado escogido biblioteca
Actividades 10 Oración
de salida Canción de despedida
¿QUÉ
ESCRIBIREMOS?
¿A QUIEN
ESCRIBIREMOS?
¿QUÉ MATERIALES
USAREMOS?
Mazamorra
Picarones
Mazamorra Mazamorra
Picarones picarones
mazamorra
Picarones