Anda di halaman 1dari 14

I.

KUESIONER SUPERVISI MUTU

1. Kegiatan supervisi mutu dapat dilakukan sekurang-kurangnya satu


2. Instrumen ini terdiri dari 4 bagian, yakni Sistem Penjaminan Mutu Internal, Manajemen Sekolah,
Proses Pembelajaran dan Kompetensi Lulusan Siswa.
Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indikator serta untuk
melihat keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan.
Bagian B untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan
hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Bagian C untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Bagian D untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pedidikan pada kompetensi kelulusan
siswa, kendala yang terjadi di sekolah, upaya yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut yang
akan dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan mutu dari kompetnsi siswa.
3. Petugas Supervisi mencatat kondisi sekolah dan masalah di sekolah yang disupervisi, dengan
mengacu pada indikator supervisi mutu.
4. Selanjutnya Petugas Supervisi bersama pihak Sekolah melakukan diskusi untuk menemukan solusi
atau tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.
LEMBAR PELAKSANAAN SUPERVISI
Waktu TTD
No. Pelaksanaan Catatan Supervisi Pihak
(Hari/Tanggal, sekolah
Bulan, Tahun)
1.

2.

3.

4.

5.

*Diisi sesuai dangan waktu supervisi yang dilaksanakan


SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Tujuan: Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar serta untuk
mengetahui sejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI
Hal-hal yang perlu digali:
1. Pemahaman satuan pendidikan tentang standar K13, PPK Literasi dan SNP.
2. Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan didesiminasikan di sekolah (Jenis standar, peserta,
kuantitas pelaksanaan)
3. Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar
4. Tindaklanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar
5. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI
6. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya
7. Pelaksanaan siklus SPMI
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil
Solusi/Tindak lanjut Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan
dilakukan
1. Bagaimana 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bisa anda
pemahaman warga yang Sudah sesuai anda langsung lakukan di
sekolah mengenai dengan Standar? rekomendasikan? sekolah?
standar? 2. Kondisi sekolah Jelaskan mengapa? 2. Mengapa anda
2. Apakah dilakukan yang belum sesuai 2. Apakah ada memilih melakukan
sosialisasi mengenai dengan Standar? alternative solusi solusi tersebut?
standar? 3. Kendala apa yang lainnya? 3. Apa kendala di
3. Bagaimana siklus menyebabkan 3. Apakah sekolah sekolah dalam
SPMI yang di kondisi sekolah setuju/berkomitmen menjalankan solusi
terapkakan belum sesuai melaksanakan? tersebut?
disekolah? dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen 4. dll
4. Apabila terdapat 4. Apa yang dilakukan sekolah?
kendala dalam oleh sekolah yang 5. dll
melaksanakan siklus menyebabkan
SPMI, apa yang kondisi sekolah
dilakukan sekolah sudah sesuai
untuk dengan Standar?
menindaklanjutinya? 5. dll
5. Bagaimana peran
kepala sekolah
dalam menjalankan
SPMI?
MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan
dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Indikator Manajemen sekolah
1 Manajemen dokumen sekolah
2 Manajemen berbasis sekolah (pengumpulan data di sekolah, jenis data yang di ambil,
updatingnya)
3 Ketersediaan pendidik dan tenaga pendidikan
3 Sekolah memiliki bangunan/ruang yang mendukung program peningkatan mutu (pojok baca, area
baca, pemanfaatan papan sekolah, dll)
4 Manajemen lingkungan, perpus, labor, kelas
5 Tim yang menggerakkan penjaminan dan peningkatan mutu (K13, literasi, PPK dan SNP).
6 Penghargaan atas upaya atau hasil kegiatan peningkatan mutu
7 Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler
8 Pengembangan Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
9 Pengembangan peran guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan penghubung
sumber-sumber belajar
10 Pembiasaan nilai-nilai utama Karakter dalam keseharian secara rutin (Upacara, kegiatan literasi,
menyanyikan lagu Kebangsaan, Lagu Nasional/Daerah, berdoa bersama, dsb)
11 Pengembangan Branding sekolah (citra keunikan, kekhasan dan keunggulan)
12 Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang aman dan menyenangkan
13 Pengembangan potensi peserta didik melalui keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik, dan Tenaga
Kependidikan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari
14 Kepala Sekolah mengembangkan peran sebagai manajer, inovator, motivator, dan kolaborator
15 Pelibatan dan pemberdayaan (lembaga keagamaan, seni, budaya, bahasa, sastra, sains, TIK,
sosial, ekonomi, olahraga, dsb) di sekolah
16 Pemanfaatan sekolah sebagai sumber belajar bagi masyarakat sekitarnya
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Analisis Hasil Solusi/Tindaklanju Pendampingan yang
Catatan Hasil Pengamatan
Pengamatan t dilakukan

1. Tentang Manajemen berbasis 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bisa anda
sekolah (bagaimana yang Sudah sesuai anda langsung lakukan di
pengumpulan data di sekolah, dengan Standar? rekomendasikan? sekolah?
jenis data apa aja yang di 2. Kondisi sekolah Jelaskan 2. Mengapa anda memilih
ambil, bagaimana yang belum sesuai mengapa? melakukan solusi
updatingnya) dengan Standar? 2. Apakah ada tersebut?
2. Apakah jumlah guru di 3. Kendala apa yang alternative solusi 3. Apa kendala di sekolah
sekolah telah cukup? Dan menyebabkan lainnya? dalam menjalankan
apabila tidak cukup, apa yang kondisi sekolah 3. Apakah sekolah solusi tersebut?
dilakukan sekolah? (misal: belum sesuai setuju/berkomitmen 4. dll
bekerja dengan pihak luar dengan Standar? melaksanakan?
seperti lembaga bimbingan 4. Apa yang dilakukan 4. Apa bukti komitmen
belajar) oleh sekolah yang sekolah?
3. Tugas guru selain mengajar, menyebabkan 5. dll
apa saja? kondisi sekolah
4. Apakah guru dibebani sudah sesuai
pekerjaan lain selain dengan Standar?
mengajar? 5. dll
5. Bagaiman manajem
lingkungan, perpus, labor,
kelas (penanggungjawabnya
siapa?)
6. Bagaimana sekolah menjaga
lingkungan dan sarana
prasarana (inventaris)?
7. Bagaimana penataan dan
pendataan barang labor dan
perpus?
8. Bagaimana penjadwalan
pemakaian laboratorium?
9. Bagaimana perancangan
program sekolah dalam satu
tahun ke depan? (anggaran,
even, pendaftaran siswa
baru)
10. Apakah telah memiliki
Evaluasi Dri Sekolah (EDS)
dan Monitoring dan Evaluasi
(MonEv) ?
11. Bagaimana kebijakan sekolah
untuk menyiapkan ujian
nasional?
12. Bagaimana kebijakan sekolah
apabila terdapat siswa yang
kurang secara financial?
13. Apabila terdapat siswa yang
“nakal”, tindakan apa yang
diambil oleh sekolah? apakah
ada guru bimbingan konseling
(BK)?
14. Hal apa yang dilakukan oleh
sekolah, apabila terdapat
siswa yang berprestasi baik
secara akademik ataupun
non-akademik?
PROSES PEMBELAJARAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut
apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses
pembelajaran di sekolah.
Indikator Proses Pembelajaran:
1 Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran
2 Aktivitas Guru Dalam Membuka Pembelajaran
3 Sumber Belajar
4 Kegiatan Guru Pada Saat Pembelajaran
5 Metode Pembelajaran
6 Media Pembelajaran
7 Aktivitas Penutupan Pembelajaran
8 Karakteristik Kompetensi Sikap
9 Sikap Siswa
10 Permasalah Sikap
11 Kekerasan
12 Keterampilan Siswa
13 Sumber Pembelajaran
14 Teknologi Untuk Belajar
15 Aktifitas Belajar
16 Prestasi Siswa
17 Lingkup Pengembangan
18 Sumber Pembelajaran
19 Perangkat Pembelajaran
20 Pemanfaatan Hasil Penilaian
21 Teknik Penilaian (Sikap,ketrampilan, dan pengetahuan)
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Analisis Hasil Pendampingan
Catatan Hasil Pengamatan Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan yang dilakukan

1. Topik apa yang 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bisa
disampaikan di kelas? yang Sudah anda anda langsung
sesuai dengan rekomendasikan? lakukan di
2. Bagaimana jalannya
Standar? Jelaskan mengapa? sekolah?
pembelajaran di kelas
2. Kondisi sekolah 2. Apakah ada 2. Mengapa anda
(apakah guru telah
yang belum sesuai alternative solusi memilih
menjalankan 5Mdan
dengan Standar? lainnya? melakukan solusi
bagaimana prosesnya?)
3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah tersebut?
3. Bagaiman respon siswa menyebabkan setuju/berkomitmen 3. Apa kendala di
selama proses kondisi sekolah melaksanakan? sekolah dalam
pembelajaran? belum sesuai 4. Apa bukti komitmen menjalankan
4. Apakah ada tugas yang di dengan Standar? sekolah? solusi tersebut?
berikan secara individu 4. Apa yang 5. dll 4. dll
ataupun kelompok? (apa dilakukan oleh
saja hasil outputannya?, sekolah yang
bagaimana cara menyebabkan
penilaiannya dan bobot kondisi sekolah
penilaiannya untuk setiap sudah sesuai
tugas?) dengan Standar?
5. dll
5. Bagaiamana cara siswa
mengyelesaikan tugas
yang diberikan ?
(memanfaatkan google
atau buku?)
6. Apakah ada sumber
belajar yang diberikan
oleh guru selain buku?
7. Apakah dalam proses
pembelajaran,
memanfaatkan media
pembelajaran?
8. Bagaimana cara penilaian
sikap siswa?
9. Bagaiamana cara
penilaian otentik
sekolah?
KOMPETENSI LULUSAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut
apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses
pembelajaran di sekolah.
Indikator Kompetensi Lulusan:
1 Sikap siswa dalam lingkungan sekolah
2 Budaya membaca
3 Budaya menulis
4 Usaha siswa dalam mendapatkan informasi
5 Cara siswa berpendapat
6 Prestasi yang dihasilkan siswa baik didalam lingkup ilmu pengetahuan maupun minat dan
bakat
7 Pola pikir siswa
8 Budaya gotong royong dan pasrtisipasi masyarakat dalam mendukung program yang ada
disekolah
9 Pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan yang dilakukan

1. Bagaimana sikap 1. Kondisi sekolah yang 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa bisa
siswa menyampaikan Sudah sesuai rekomendasikan? anda langsung
pendapat? dengan Standar? Jelaskan mengapa? lakukan di
2. Bagaimana 2. Kondisi sekolah yang 2. Apakah ada sekolah?
pengetahuan siswa belum sesuai dengan alternative solusi 2. Mengapa anda
didalam kelas? Standar? lainnya? memilih
3. Apakah siswa mampu 3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah melakukan solusi
memahami materi menyebabkan setuju/berkomitmen tersebut?
yang diajarkan? kondisi sekolah melaksanakan? 3. Apa kendala di
4. Apakah siswa mampu belum sesuai dengan 4. Apa bukti komitmen sekolah dalam
menyampaikan Standar? sekolah? menjalankan
kembali apa yang 4. Apa yang dilakukan 5. dll solusi tersebut?
diamati? oleh sekolah yang 4. dll
5. Bagaimana sikap menyebabkan
siswa saat berada kondisi sekolah
pada lingkungan sudah sesuai dengan
sekolah? Standar?
6. Apakah siswa 5. dll
menyampaikan
pendapat melalui
buku/sumber belajar
yang telah dibaca?

Anda mungkin juga menyukai