RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 1 BONE
Mata Pelajaran : Konstruksi Jalan Dan Jembatan
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan
Kelas / Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 15 JP
A. Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis dan Mengelola tugas dengan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, mengunakan alat, informasi, dan
operasional dasar, dan metakognitif sesuai prosedur kerja yang lazim
dengan bidang Konstruksi jalan dan jembatan dilakukan serta menyelesaikan
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan masalah sederhana sesuai bidang
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan Konstruksi jalan dan jembatan.
dan teknologi, seni, budaya, dan humoniora Menampilakn kinerja mandiri
dalam konteks pengembanganm potensi diri dengan pengawasan langsung
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia, atasan berdasarkan mutu dan
keja, warga masyarakat nasional, regional,dan kuantitas terukur sesuai standar
internasional. kompetensi kerja dan dapat diberi
tugas membimbing orang lain.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok
Kompetensi (IPK)
3.10 Menerapkan prosedur 3.10.1 Menjelaskan prosedur  prosedur
pembuatan gambar jalan pembuatan gambar jalan pembuatan
kedalam peta topografi kedalam peta topografi gambar
4.10 Menggambar site plan 4.10.1 Menggambar site plan jalan
jalan jalan kedalam
peta
topografi
C. Tujuan Pembelajara
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik di
harapkan dapat menjelaskan, memahami serta mampu mempresentasikan prosedur
pembuatan gambar jalan kedalam peta topografi dengan penuh rasa rasa ingin tahu,
tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
Adapun alat ukur GPS tipe navigasi untuk keperluan survey pendahuluan dan alat GP
tipe geodetic untuk pengukuran titik-titik ikat (bila diperlukan). Peralatan ukur harus di
kalibrasi dengan metode yang tepat sesuai dengan jenis dan spesifikasi masing masing
alat sebelum di gunakan.
1. Suvey Pendahuluan.
Survey pendahuluan (reconnaissance) dilakukan untuk mengetahui secara
factual kondisi rencana trase jalan yang telah di buat. Peralatan dan bahan yang
di perlukan antara lain peta rencana trase jalan diatas peta topografi skala 1 :
 50.000 atau skala 1 : 25.000, GPS navigasi, heling meter / clinometers, kompas,
formulir survey dan calculator, GPS navigasi dan kompas berfungsi untuk
penentuaan prosentase kemiringan vertical pada AS rencana. Jika trase rencana
yang telah di buat tidak memungkinkan diterapkan dilapangan maka dilakukan
pemilihan alternatif trase jalan.
2. Pemasangan Bench Mark (BM).
Sebelum dilakukan pengukuran, dilakukan pemasangan patok sebagai sarana
penyimpan informasi koordinat hasil pengukuran. Monument pengukuran jalan
dan jembatan berupa bench mark (BM), patok CP (concrete point) dan patok
kayu pengukuran. Bench mark (BM) di pasang di sepanjang ruas jalan yang di
ukur pada setiap interval jarak ± 1 KM.
3. Pengukuran Kerangka Kontrol Vertical (KKV)
Pengukuran kerangka control vertical dilakukan dengan metode sipat datar
disepanjang trase jalan melewati BM, CP dan semua patok kayu. Pengukuran
sipat datar dilakukan pergi pulang secara kring pada setiap seksi. Panjang seksi
± 1 – 2 km dengan persyaratan (toleransi) ketelitian ≤ (kurang dari atau sama
dengan) 10 mm √D, dimana D adalah jumlah jarak dalam km.Elevasi titik
referensi yang di gunakan sebagai elevasi awal harus di hitung dari tinggi MSL
(muka air laut rata rata).
4. Pengukuran Kerangka Kontrol Horizontal (KKH)
Pengukuran titik titik control horizontal dilakukan untuk merapatkan titik-titik
control horizontal yang ada di sekitar lokasi proyek. Titik-titik koordinat yang di
pakai sebagai control horizontal tersebut di anjurkan dalam system koordinat
nasional dengan system proyeksi yang di gunakan adalah UTM (Universal
Transverse Mecator) dengan pertimbangan bahwa pengukuran topografi bidang
jalan bersifat memanjang. Pengukuran titik titik control horizontal dilakukan
dengan metode polygon terbuka terikat sempurna atau dengan polygon tertutup.
Pengukuran polygon horizontal meliputi pengukuran sudut tiap titik polygon,
pengukuran jarak tiap sisi polygon dengan azimuth.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Penugasan
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
1. Media LCD projector
2. Laptop
3. Bahan Tayang ( Slide Power Point)
4. Whiteboard
5. Spidol, Penggaris
G. Sumber Belajar
1. Bahan Ajar Konstruksi jalan dan jembatan
2. Internet
3. Sumber lain yang relevan
H. Langkah_langkah Pembelajaran
Pertemuan
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan ketua kelas memimpin
untuk berdoan bersama sebelum pelajaran 20 Menit
dimulai.
 2. Guru memberikan gambaran mengenai pelajaran
yang akan dibahas serta memberikan motivasi
belajar
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang harus dicapai.
Inti Mengamati
1. Guru menyampaikan secara singkat garis besar
tentang prosedur pembuatan gambar jalan
kedalam peta topografi
2. Peserta didik melakukan pengamatan terkait
materi yang diberikan .
Menanya
1. Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topic yang berkaitan dengan
materi yang disampaikan.
2. Dengan tanya jawab, dan arahan dari guru peserta
didik menentukan masalah yag akan dibahas
berhubungan dengan pengertian, ruang lingkup,
dan tujuan materi yang disampaikan.
240 menit
Mengeksplorasi
 Melakukan pencarian informasi dari buku/sumber
lainnya tentang pengertian, ruang lingkup, dan
tujuan materi yang dibahas.
Mengasosiasi
1. Mengkategorikan data/informasi dan menentukan
hubungannya.
2. Menyimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks
terkait materi yang diberikan.
Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan hasil pemeriksaan tentang
pengertian, ruang lingkup, dan tujuan materi yang
diajarkan.
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
materi.
2. Guru memberikan soal latihan sebagai tugas
20 menit
mandiri.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap :
a. Aspek yang dinilai :
1) Toleransi
2) Gotong royong/kerja sama
3) Santun, Disiplin , Jujur, Tanggung jawab, Percaya diri
b. Teknik penilaian :
1) Observasi
c. Bentuk penilaian :
1) Observasi langsung
2) Penilaian diri/penilaian antar tema
 d. Instrumen Peniaian :
1) Lembar Observasi
2) Lembar penilaian/penilaian antar teman
2. Penilaian Pengetahuan :
Kisi-kisi, soal,kunci jawaban dan rubrik penilaian
a. Aspek yang dinilai :
1) Ingatan
2) Pemahaman dan Penerapan
3) Analisis dan Evaluasi
b. Teknik Penilaian :
1) Tes akhir
2) Penugasan
3) Tanya jawab
c. Bentuk Penilaian :
1) Tes tertulis
2) Soal latihan
d. Instrumen Penilaian :
1) Lembar soal evaluasi
2) Lembar soal latihan
3. Penilaian Keterampilan/Penilaian Produk :
a. Aspek yang dinilai :
1) Persiapan kerja
2) Proses kerja, Hasil kerja, Sikap kerja, Waktu pelaksanaan
b. Teknik penilaian :
1) Pengamatan
2) Penugasan
c. Bentuk penilaian :
1) Tes perbuatan
d. Instrumen penilaian:
1) Lembar Kerja (Job Sheet)
2) Lembar penilaian psikomotorik/lembar penilaian produk
3) Lembar soal evaluasi
Watampone, Juli 2019
Mengetahui,
Kepala UPT SMKN 1 BONE Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Amiruddin AM, M.M Risman Sani S.Pd

NIP. 19650304 1996021 002 NIP.
LAMPIRAN

A. Penilaian Pengetahuan

No. Kompetensi Dasar Indikator Jenis No.Soal

Soal
Menerapkan prosedur Menjelasakan prosedur
1 pembuatan gambar jalan pembuatan gambar jalan Tes
kedalam peta topografi kedalam peta topografi Tertulis 1-5

Rubrik penilaian
K.D 3.10 Memahami konsep dasar gambar kontruksi jalan

No. Nama Siswa Skor setiap nomor soal Jumlah Nilai

No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 Skor
1.
2.
Dst.

Indikator Penilaian Pengetahuan

1. Jika menjawab tepat, lengkap dan sistimatis, diberi skor 4

2. Jika menjawab tepat, kurang lengkap dan kurang sistimatis, diberi skor 3
3. Jika menjawab kurang tepat, diberiskor 2
4. Jika menjawab tidak tepat, diberi skor 1

Rumus pengolahan nilai adalah :

𝐣𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡

𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢 = 𝐱𝟓
𝐣𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥