Juli 2013

SILABUS
Kelas I
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
TEMA 1: DIRI SENDIRI
JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI
KELAS/SEMESTER: I /1
KOMPETENSI DASAR
Menerima anugrah Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan
unsur budaya bangsa serta
alat komunikasi masyarakat
penuturnya (KI-1)
Memiliki perilaku disiplin dan
tanggung jawab dalam
merawat anggota tubuh diri
sendiri (KI-2)
Mengenal teks kawih
tentang merawat anggota
tubuh diri sendiri dalam
bahasa Sunda secara lisan
dan tulis (KI-3)
INDIKATOR
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dengan bahasa Sunda sebagai bahasa
daerah dan/atau bahasa Ibu
 Bersikap baik (disiplin dan tanggung
jawab) dalam merawat anggota tubuh diri
sendiri
 Memperlihatkan raut muka yang ra
mah dan semangat belajar
 Memperkenalkan diri dengan sopan
kepada guru dan teman sekelas
 Menyimak kawih tentang merawat
anggota tuhbuh dengan penuh
konsentrasi;
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Pembelajaran 35 menit X 2 JP X 2 Sumber:
minggu 1. Buku paket
1. Minggu pertama dan kedua 2. Teks kawih bertemakan
 Menyimak penjelasan guru tentang merawat (merawat) diri sendiri
anggota badan
 Mengamati lagu (kawih) tentang merawat diri Media:
sendiri yang dilantunkan guru atau 1. Diri Anak
audio/visual dengan penuh perhatian 2. Audio/visual
 Mendiskusikan isi lagu (kawih) tentang 3. Gambar tentang aktivitas
merawat diri sendiri yang merawat diri sendiri
 Menirukan lagu kawih bersama-sama
 Menyebutkan fungsi setiap anggota tubuh
dengan bahasa yang sopan;
 Menyebutkan alasan pentingnya mandi,
potong kuku, gosok gigi, dan mencukur
rambut secara individu atau kelompok.
 Melantunkan lagu kawih dengan percaya diri
di depan kelas secara bergiliran (Individu/
kelompok kecil)
 Menulis kegiatan merawat anggota tubuh:
mandi, gosok gigi, potong kuku, cukur rambut,
dll. (mengisi dengan kata-kata)
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Menirukan teks kawih  Melantunkan kawih tentang merawat
tentang merawat anggota anggota tubuh diri sendiri 2. Penilaian:
tubuh diri sendiri (KI-4)  Menyebutkan nama-nama anggota  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
tubuh; lembar observasi
 Menjelaskan fungsi setiap anggota tubuh  Tes lisan
dengan bahasa yang sopan;  Penilaian unjuk kerja (performance)
Juli 2013

SILABUS
Kelas IV
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
 TAHUN 2013
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
TEMA 1/MATERI: INDAHNYA KEBERSAMAAN/PUPUJIAN (Mengajak Shalat Berjamaah)
JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI
KELAS/SEMESTER: IV /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Menerima anugrah Tuhan  Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
Yang Maha Esa atas sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
penciptaan bahasa Sunda Ibu;
sebagai bahasa daerah dan  Bersikap positif berbahasa Sunda
unsur budaya bangsa serta sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
alat komunikasi masyarakat  Berlaku santun saat berkomunikasi
penuturnya (KI-1) dengan bahasa Sunda sebagai bahasa
daerah dan/atau bahasa Ibu
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Pembelajaran 35 menit X 2 JP X 2 Sumber:
minggu 1. Buku paket
1. Minggu pertama dan kedua 2. Teks pupujian Mengajak shalat
 Menyimak penjelasan guru tentang indahnya berjamaah
kebersamaan
 Mengamati lagu pupujian tentang mengajak Media:
shalat berjamaah yang dilantunkan guru atau 1. Diri Anak
audio/visual dengan penuh perhatian 2. Audio/visual
 Mendiskusikan isi lagu pupujian yang 3. Gambar (ilustrasi isi pupujian
disimaknya yang disajikan)
 Menyebutkan alasan pentingnya shalat
berjamaan sebagai wujud indahnya
kebersamaan (individu atau kelompok).
 Melantunkan lagu pupujian dengan percaya
diri di depan kelas secara bergiliran (Individu/
kelompok kecil)
 Menelaah dan menuliskan hal-hal yang
berkaitan dengan indahnya kebersamaan
dalam teks pupujian (mengisi dengan kata-
kata atau kalimat sederhana)

2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
 Juli 2013

SILABUS
Kelas X
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan,
Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI 1: BIANTARA: Memelihara Kesenian Tradisional Jawa Barat
JENJANG PENDIDIKAN: SMA/SMK, MA/MAK
KELAS/SEMESTER: X /1
KOMPETENSI DASAR
Mensyukuri anugerah Tuhan
akan keberadaan bahasa
Sunda dan
menggunakannya sebagai
sarana komunikasi dalam
mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi lisan
dan tulis melalui teks
BIANTARA, PAGUNEMAN,
BIOGRAFI, OTOBIOGRAFI,
AKSARA SUNDA,
DONGÉNG, PUPUH, DAN
SISINDIRAN (KI-1)
Menunjukkan prilaku jujur,
disiplin, peduli, santun, dan
proaktif dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami biantara (pidato)
(KI-2)
Menganalisis dan
mengidentifikasi untuk
memahami teks biantara
(pidato) berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-3)
TAHUN 2013
INDIKATOR
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika melakukan
ketika melakukan biantara (pidato)
 Bersikap baik (peduli, disiplin, santun,
jujur, dan proaktif) menerima dan
menyampaikan informasi dalam jenis
biantara (pidato)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Menyimak atau membaca teks biantara
(pidato)
 Mengamati kaidah-kaidah biantara
(pidato)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
minggu 1. Buku paket
1. Minggu kesatu dan kedua 2. Teks biantara (pidato)
 Menyimak penjelasan guru biantara (pidato)
 Mengamati teks biantara (pidato) melalui
membaca atau menyimak (audio-visual). Media:
 Mendiskusikan teks biantara (pidato) 1. Diri Anak
diamatinya 2. Audio/visual
 Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu 3. Gambar tentang aktivitas
diperhatikan dalam menerima dan biantara (pidato)
menyampaikan biantara (pidato)
 Menjelaskan kembali isi biantara (pidato)
 Menyusun, mengedit, dan menyajikan teks
biantara (pidato) (individual)
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Menyusun dan  Memperagakan teks biantara (pidato)
menyampaikan teks biantara  Menjelaskan isi biantara (pidato)
(pidato) dengan  Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
memperhatikan kaidah- biantara (pidato)
kaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-4)
Juli 2013

SILABUS
Kelas VII
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI: PERCAKAPAN ‘Penggunaan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
berbagai percakapan (KI-1)
Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan santun
dalam menggunakan bahasa
Sunda untuk percakapan
sehari-hari (KI-2)
Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami teks
percakapan tentang
kehidupan sehari-hari
berdasarkan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-3)
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
Ibu; 1. Minggu pertama dan kedua 2. Teks percakapan
 Bersikap positif berbahasa Sunda  Menyimak penjelasan guru tentang dengan topic
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu percakapan Penggunaan
 Berlaku santun saat berkomunikasi  Mengamati teks percakapan tentang Bahasa Sunda
dalam bahasa Sunda ketika melakukan penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan dalam Kehidupan
percakapan sehari-hari melalui membaca atau menyimak Sehari-hari
(audio-visual).
 Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,  Mendiskusikan teks percakapan tentang
dan santun) dalam melakukan penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan Media:
percakapan sehari-hari yang diamatinya 1. Diri Anak
 Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu 2. Audio/visual
diperhatikan dalam suatu percakapan 3. Gambar tentang
 Menjelaskan kembali isi percakapan dengan aktivitas penggunaan
 Memperlihatkan raut muka yang ramah bahasa Sunda dalam
dan semangat belajar bahasa Sunda yang baik
 Menyusun teks percakapan dengan topik kehidupan sehari-hari
 Menyimak atau membaca teks
percakapan tentang kehidupan sehari- “Barudak SMP/MTs Ngamumule Basa Sunda”
hari; secara berkelompok
 Mengamati kaidah-kaidah dalam  Mengedit teks percakapan yang ditulisnya
melakukan percakapan  Memperagakan teks percakapan secara
kelompok
 KOMPETENSI DASAR
Menganalisis,
mengidentifikasi, dan
memperagakan percakapan
tentang kegiatan sehari-hari
dengan memperhatikan
kaidah penggunaan bahasa
Sunda (KI-4)
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
 Memperagakan percakapan tentang
kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan perihal yang 2. Penilaian:
diperbincangkan  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
 Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu lembar observasi
diperhatikan dalam melakukan  Tes lisan
percakapan (bahasa, mimik, suara, dan  Penilaian unjuk kerja (performance)
sikap/tagog)