PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA N 1 SINGKOHOR

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Program : XI / IPA
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2013 -2014

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Waktu

1. Menggunakan 1.1. Membaca data  Memahami cara 8 JP

aturan statistika, dalam bentuk memperoleh data,
kaidah tabel dan menentukan jenis dan
pencacahan, dan diagram batang, ukuran data, serta
sifat-sifat peluang garis, lingkaran, memeriksa, membulatkan,
dalam pemecahan dan ogif. dan menyusun data untuk
masalah. menyelesaikan masalah.
 Menentukan data terbesar,
terkecil, median, kuartil
(kuartil pertama, kuartil
kedua, kuartil ketiga),
statistik lima serangkai
(statistik minimum,
statistik maksimum,
median, kuartil pertama,
kuartil ketiga), rataan
kuartil, rataan tiga, desil,
jangkauan, jangkauan
antar-kuartil, dan
jangkauan semi antar-
kuartil untuk data tunggal.
 Membaca sajian data dalam
bentuk tabel (daftar),
meliputi daftar baris-kolom,
daftar distribusi frekuensi
(data tunggal dan data
berkelompok), dan daftar
distribusi frekuensi
kumulatif (data tunggal dan
data berkelompok).
 Membaca sajian data dalam
bentuk diagram, meliputi
diagram garis, diagram
kotak-garis, diagram
batang-daun, diagram
batang dan diagram
lingkaran, histogram,
poligon frekuensi, diagram
campuran, dan ogif.
1.2. Menyajikan data  Menyajikan data dalam 8 JP
dalam bentuk berbagai bentuk tabel,
tabel dan meliputi daftar baris-kolom,
diagram batang, daftar distribusi frekuensi
garis, lingkaran, (data tunggal dan data
dan ogif, serta berkelompok), dan daftar
penafsiran- nya. distribusi frekuensi
kumulatif (data tunggal
dan data berkelompok).
 Menyajikan data dalam
berbagai bentuk diagram,
meliputi diagram garis,
diagram kotak-garis,
diagram batang daun,
diagram batang, diagram
lingkaran, histogram,
poligon frekuensi, diagram
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Waktu

campuran, dan ogif.

 Menafsirkan data dari
berbagai macam bentuk
tabel dan diagram.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai
pengertian dasar statistika
(data (jenis-jenis data,
ukuran data), statistika,
statistik, populasi, sampel,
data tunggal), penyajian
data dalam bentuk tabel
(daftar baris-kolom, daftar
distribusi frekuensi, daftar
distribusi frekuensi
kumulatif), dan penyajian
data dalam bentuk diagram
(diagram garis, diagram
kotak-garis, diagram batang
daun, diagram batang,
diagram lingkaran,
histogram, poligon
frekuensi, diagram
campuran, dan ogif).
1.3. Menghitung  Menentukan ukuran 10 JP
ukuran pemusatan data, meliputi
pemusatan, rataan (rataan data tunggal,
ukuran letak, rataan sementara data
dan ukuran tunggal, rataan data
penyebaran berkelompok, rataan
data, serta sementara data
penafsirannya. berkelompok, pengkodean
atau coding data
berkelompok), modus, dan
median.
 Memberikan tafsiran
terhadap ukuran
pemusatan data.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai ukuran
pemusatan data, yaitu
rataan, modus, dan median
untuk data tunggal maupun
data berkelompok
 Menentukan ukuran letak
kumpulan data yang
meliputi kuartil, desil, dan
persentil.
 Memberikan tafsiran
terhadap ukuran letak
kumpulan data.
 Menentukan ukuran
penyebaran data, meliputi
jangkauan, simpangan
kuartil, simpangan rata-
rata, ragam, dan simpangan
baku.
 Menentukan data yang
tidak konsisten dalam
kelompoknya.
 Memberikan tafsiran
terhadap ukuran
penyebaran data.
 Mengerjakan soal dengan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Waktu

baik berkaitan dengan

materi mengenai ukuran
letak kumpulan data dan
ukuran penyebaran data.
1.4. Menggunakan  Menyusun aturan perkalian. 10 JP
aturan  Menggunakan aturan
perkalian, perkalian untuk
permutasi, dan menyelesaikan soal.
kombinasi
dalam  Mendefinisikan permutasi
pemecahan dan menggunakan
masalah. permutasi dalam
pemecahan soal.
 Mendefinisikan kombinasi
dan menggunakan
kombinasi dalam
pemecahan soal.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai aturan
pengisian tempat, kaidah
(aturan) penjumlahan,
aturan perkalian, notasi
faktorial, permutasi,
kombinasi, dan binom
Newton.
1.5. Menentukan  Menentukan ruang sampel 4 JP
ruang sampel suatu percobaan.
suatu
percobaan.
1.6. Menentukan  Menentukan peluang suatu 8 JP
peluang suatu kejadian dari berbagai
kejadian dan situasi dan penafsirannya.
penafsirannya.  Menggunakan frekuensi
harapan atau frekuensi
relatif dalam pemecahan
soal dan penafsirannya.
 Merumuskan aturan
penjumlahan dan perkalian
dalam peluang kejadian
majemuk dan
penggunaannya.
 Menentukan peluang
komplemen suatu kejadian
dan penafsirannya.
 Menentukan peluang dua
kejadian yang saling lepas
dan penafsirannya.
 Menentukan peluang dua
kejadian yang saling bebas
dan penafsirannya.
 Menentukan peluang
kejadian bersyarat.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai
percobaan, ruang sampel,
dan kejadian, peluang
kejadian, frekuensi
harapan, kejadian
majemuk (komplemen
suatu kejadian, peluang
gabungan dua kejadian
yang saling lepas, peluang
dua kejadian yang saling
bebas, peluang kejadian
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Waktu

bersyarat).
2.Menurunkan rumus 2.1. Menggunakan  Menggunakan rumus 12 JP
trigonometri dan rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih
penggunaannya. kosinus jumlah dua sudut dalam
dua sudut, pemecahan masalah.
selisih dua  Menggunakan rumus sinus
sudut, dan sudut jumlah dan selisih dua
ganda untuk sudut dalam pemecahan
menghitung masalah.
sinus dan
kosinus sudut  Menggunakan rumus
tertentu. tangen jumlah dan selisih
dua sudut dalam
pemecahan masalah.
 Menggunakan rumus sinus,
kosinus, dan tangen sudut
rangkap (ganda).
 Menggunakan rumus
trigonometri (sinus,
kosinus, dan tangen) sudut
tengahan.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai rumus
trigonometri (kosinus,
sinus, dan tangen) jumlah
dan selisih dua sudut, serta
rumus trigonometri sudut
rangkap (ganda) dan sudut
tengahan.
2.2. Menurunkan  Menyatakan kosinus jumlah 6 JP
rumus jumlah dan selisih dua sudut dalam
dan selisih sinus perkalian kosinus dan
dan kosinus. kosinus maupun perkalian
sinus dan sinus.
 Menyatakan sinus jumlah
dan selisih dua sudut dalam
perkalian sinus dan
kosinus.
 Menyatakan perkalian sinus
dan kosinus dalam jumlah
atau selisih sinus atau
kosinus.
 Membuktikan rumus
trigonometri jumlah dan
selisih dari sinus dan
kosinus dua sudut.
2.3. Menggunakan  Menyelesaikan masalah 8 JP
rumus jumlah yang melibatkan rumus
dan selisih sinus perkalian, penjumlahan,
dan kosinus. dan pengurangan sinus dan
kosinus.
  Merancang dan
membuktikan identitas
trigonometri.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai rumus
perkalian, penjumlahan,
dan pengurangan sinus dan
kosinus, pembuktian rumus
trigonometri jumlah dan
selisih dari sinus dan
kosinus dua sudut, serta
identitas trigonometri.
3. Menyusun 3.1. Menyusun  Merumuskan persamaan 10 JP
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Waktu

persamaan persamaan lingkaran yang berpusat di

lingkaran dan lingkaran yang (0, 0) dan (a, b).
garis singgungnya. memenuhi  Menentukan pusat dan jari-
persyaratan yang jari lingkaran yang
ditentukan. persamaannya diketahui.
 Menentukan persamaan
lingkaran yang memenuhi
kriteria tertentu.
 Menentukan posisi garis
terhadap lingkaran.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai
persamaan lingkaran
(persamaan lingkaran yang
berpusat di O(0, 0),
persamaan lingkaran yang
berpusat di M(a, b) dan
jari-jari r, bentuk umum
persamaan lingkaran,
kedudukan garis terhadap
suatu lingkaran).
3.2. Menentukan  Menentukan persamaan 12 JP
persamaan garis garis singgung yang melalui
singgung pada suatu titik pada lingkaran.
lingkaran dalam  Menentukan persamaan
berbagai situasi. garis singgung yang
gradiennya diketahui.
 Menggunakan diskriminan
atau dengan cara lain untuk
menentukan persamaan
garis singgung dari suatu
titik di luar lingkaran.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai
persamaan garis singgung
(garis singgung pada
lingkaran yang berpusat di
O(0, 0), garis singgung pada
lingkaran yang berpusat di
M(a, b) dan jari-jari r, garis
singgung pada lingkaran
dengan gradien tertentu,
garis singgung dari suatu
titik di luar lingkaran).
JUMLAH 96 JP

Mengetahui, Singkohor, Januari 2014

Kepala SMA N 1 Singkohor Guru mapel Matematika

(SYAFRI) ( ARBA’IYATUN, S.Pd)

NIP. 196304131985121001 NIP : -
 PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA N 1 SINGKOHOR

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Program : XI / IPA
Semester :2
Tahun Pelajaran : 2013 -2014

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu

4. Menggunakan 4.1. Menggunakan  Menentukan derajat dan 10 JP

aturan algoritma koefisien-koefisien tiap suku
sukubanyak pembagian dari sukubanyak serta
dalam sukubanyak mengidentifikasi bentuk
penyelesaian untuk matematika yang merupakan
masalah. menentukan sukubanyak.
hasil bagi dan  Menentukan nilai dari suatu
sisa pembagian sukubanyak dengan
menggunakan cara substitusi
langsung dan skema.
 Menyelesaikan operasi antar
sukubanyak yang meliputi
penjumlahan, pengurangan,
dan perkalian sukubanyak.
 Menentukan koefisien yang
belum diketahui nilainya dari
dua sukubanyak yang sama.
 Menentukan hasil bagi dan
sisa pembagian dari
pembagian sukubanyak oleh
bentuk linear atau kuadrat
serta menentukan derajat
hasil bagi dan sisa
pembagiannya dengan
menggunakan cara
pembagian sukubanyak
bentuk panjang dan sintetik
(Horner).
4.2. Menggunakan  Menentukan hasil bagi dan
teorema sisa dan sisa pembagian dari
teorema faktor pembagian sukubanyak oleh
dalam bentuk linear dan kuadrat
pemecahan dengan menggunakan
masalah. teorema sisa.
 Membuktikan teorema sisa.
 Menentukan faktor linear
dari sukubanyak dengan
menggunakan teorema
faktor.
 Membuktikan teorema
faktor.
 Menentukan akar-akar suatu
persamaan sukubanyak.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan materi
mengenai pengertian
sukubanyak, menentukan
nilai sukubanyak, operasi
antar sukubanyak, cara
menentukan hasil bagi dan
sisa pembagian dari
pembagian sukubanyak oleh
bentuk linear dan kuadrat
dengan menggunakan
teorema sisa, dan cara
menyelesaikan suatu
persamaan sukubanyak
 Standar Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu

dengan menentukan faktor

linear nya menggunakan
teorema faktor.
5. Menentukan 5.1. Menentukan  Menentukan sifat khusus 16 JP
komposisi dua komposisi fungsi yang mungkin dimiliki oleh
fungsi dan invers dari dua fungsi. sebuah fungsi.
suatu fungsi.  Melakukan operasi-operasi
aljabar yang diterapkan pada
fungsi.
 Menentukan rumus fungsi
dari setiap fungsi yang
diberikan.
 Menentukan komponen
pembentuk fungsi komposisi
bila aturan komposisi dan
komponen lainnya diketahui.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan sifat
khusus yang mungkin
dimiliki oleh sebuah fungsi,
operasi-operasi yang
diterapkan pada fungsi,
daerah asal dari fungsi hasil
operasi yang diterapkan,
menjelaskan nilai fungsi
komposisi terhadap
komponen pembentuknya,
menentukan komponen
pembentuk fungsi komposisi
bila aturan komposisi dan
komponen lainnya diketahui,
dan menyebutkan sifat-sifat
dari komposisi fungsi.
5.2. Menentukan  Menentukan rumus fungsi
invers suatu invers dari suatu fungsi.
fungsi.  Menggambarkan grafik
fungsi invers dari grafik
fungsi asalnya.
 Menentukan fungsi invers
dari fungsi komposisi dan
nilainya.
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
pengertian invers fungsi,
menentukan rumus fungsi
invers, menggambarkan
grafik fungsi invers, dan
teorema yang berkenaan
dengan fungsi invers
6. Menggunakan 6.1. Menjelaskan  Menghitung limit fungsi 24 JP
konsep limit secara intuitif aljabar di suatu titik dan tak
fungsi dan arti limit fungsi hingga.
turunan fungsi di suatu titik dan  Menggunakan sifat limit
dalam di takhingga dan fungsi untuk menghitung
pemecahan menggunakan bentuk tak tentu fungsi
masalah. sifat limit fungsi aljabar.
untuk
menghitung  Menghitung limit fungsi
bentuk tak tentu trigonometri di suatu titik.
fungsi aljabar  Menggunakan limit dalam
dan mencari garis singgung suatu
trigonometri. kurva dan laju perubahan
suatu fungsi.
 Menyelidiki kekontinuan
suatu fungsi.
 Mengerjakan soal dengan
 Standar Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu

baik berkaitan dengan materi

mengenai cara menghitung
limit fungsi aljabar di suatu
titik dan tak hingga serta
menggunakan teorema-
teorema limit dalam
menghitung limit fungsi
aljabar dan trigonometri dan
bentuk tak tentu limit fungsi,
serta menggunakan limit
dalam mencari garis
singgung suatu kurva dan
laju perubahan suatu fungsi.

6.2. Menggunakan  Menghitung turunan fungsi

konsep dan dengan menggunakan
aturan turunan definisi turunan.
dalam  Menentukan turunan suatu
perhitungan fungsi di satu titik tertentu.
turunan fungsi.
 Menentukan laju perubahan
nilai fungsi terhadap variabel
bebasnya
 Menentukan turunan fungsi
aljabar dan trigonometri.
 Menentukan turunan fungsi
komposisi dengan aturan
rantai.
 Menentukan persamaan garis
singgung pada suatu kurva.
 Mengerjakan soal dengan
baik yang berkaitan dengan
cara menghitung turunan
fungsi dengan menggunakan
definisi turunan,
menggunakan teorema-
teorema umum turunan
untuk menghitung limit
fungsi aljabar dan
trigonometri di suatu titik
dan tak hingga, cara
menghitung turunan fungsi
komposisi dengan aturan
rantai, dan menentukan
persamaan garis singgung
pada kurva di suatu titik.
6.3. Menggunakan  Menentukan selang dimana
turunan untuk fungsi naik atau turun.
menentukan  Menentukan titik stasioner
karakteristik suatu fungsi beserta jenis
suatu fungsi dan ekstrimnya.
memecahkan
masalah.  Mensketsa grafik fungsinya.
 Menggunakan turunan dalam
perhitungan kecepatan dan
percepatan.
 Menentukan limit fungsi
bentuk tak tentu.
 Mengerjakan soal dengan
baik yang berisi materi yang
berkaitan dengan cara
menentukan selang dimana
fungsi naik atau turun,
menentukan titik stasioner
dan jenisnya, mensketsa
grafiknya, dan cara
penggunaan turunan dalam
 Standar Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu

menghitung kecapatan,
percepatan, limit fungsi
0
bentuk tak tentu 0 dan
lainnya .
6.4. Menyelesaikan  Menentukan penyelesaian
model dari model matematika yang
matematika dari berkaitan masalah
masalah yang maksimum dan minimum.
berkaitan
dengan ekstrim
fungsi dan
penafsirannya.
6.5. Merancang dan  Mengerjakan soal dengan
menyelesaikan baik yang berisi materi
model berkaitan dengan cara
matematika menyelesaikan masalah
dari masalah maksimum dan minimum
yang jika fungsinya diketahui dan
berkaitan tidak diketahui.
dengan
ekstrim fungsi.
Jumlah 50 JP

Mengetahui, Singkohor, Januari 2014

Kepala SMA N 1 Singkohor Guru mapel Matematika

(SYAFRI) ( ARBA’IYATUN, S.Pd)

NIP. 196304131985121001 NIP : -