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COLEGIO SANTA TERESITA DE ROZO

Carrera 14 n° 10-416. Telefax 2685028.


Email:colegiosanta.teresita@yahoo.com.es
Rozo – Palmira
PLAN DE ESTUDIO
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INTRODUCCION

La intención del ares es lograr estudiantes críticos, reflexivos, analíticos e


investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes
propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías, capaces de
administrar productivamente procesos de información y comunicación con una visión
global del mundo. Así mismo se están preparando para la vida, el trabajo y la educación
superior, de esta manera el área contribuye al cumplimiento de los objetivos de la
institución.
La informática es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayoría de
las actividades del hombre moderno, especialmente en lo que se relaciona con la toma de
decisiones, por lo tanto es nuestra obligación responder a estos nuevos esquemas que
originan un mundo altamente tecnificado permitiéndole a los estudiantes espacios en los
que tengan acceso a la tecnología para crear, desarrolla y aprovechar eficientemente la
información y la cultura tecnológica necesarias para vivir en el mundo actual y máxime hoy
en día se ha convertido en área de transversalita obligatoria a todas las áreas del
conocimiento
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1. IDENTIFICACIÓN

 NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: COLEGIO SANTA TERESITA DE ROZO

 MUNICIPIO: PALMIRA

 CORREGIMIENTO: ROZO

 NÚCLEO:

 ASIGNATURA: Tecnología e informática

 NIVELES: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria, Educación Media.

 GRADOS: Transición, primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo,


octavo, noveno. Décimo, undécimo.

 INTENSIDAD HORARIA PROMEDIO: La intensidad horaria en la actualidad es


de 1 hora semanal.

2. JUSTIFICACION

El avance que han tenido las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), en
las dos últimas décadas ha provocado cambios significativos en la vida de los seres
humanos. Todos los campos laborales y científicos se han beneficiado del desarrollo que ha
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tenido la computación y las telecomunicaciones, a tal punto que se ha convertido en algo


necesario de aprender a utilizar para nuestras vidas.

El Colegio Santa Teresita de Rozo no es ajena a esta necesidad y más teniendo en cuenta
que la Ley General de Educación establece como área obligatoria la Tecnología e
Informática, por lo cual se decide adoptar el presente Plan de Estudio del área de
Informática para ser desarrollado a lo largo del año escolar en cada uno de los grados de
Preescolar, Educación Básica Primaria, Educación Básica Secundaria y Educación Media.

Es importante tener en cuenta que el colegio ha realizado grandes esfuerzos en adecuar la


sala de sistemas por lo que es importante aprovechar al máximo estos espacios de
aprendizaje que beneficiarán al estudiante y a la comunidad.

3. OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA

Ofrecer una seria formación en el área de Informática que capacite al estudiante para
analizar, interpretar y aplicar conocimientos informáticos en la solución de problemas, en el
ámbito escolar, en el campo laboral y en la vida cotidiana y que le permita seguirse
desarrollando intelectualmente a través de los estudios superiores por los que se incline.
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3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Brindar oportunidades al estudiante para trabajar en la institución y desde ella los


problemas de su vida cotidiana, particularmente aquellos relacionados con
soluciones tecnológicas
 Contribuir al desarrollo de las capacidades critica, reflexiva, creativa para el manejo
apropiado de la información y la solución de problemas.
 Desarrollar habilidades en el manejo del computador como herramienta de trabajo.
 Adquirir conocimientos básicos sobre la informática, ciencias relacionadas.

3.2 OBJETIVOS POR GRADO

 PREESCOLAR:
 PRIMERO: Estar en capacidad de reconocer los recursos tecnológicos propios a
su contexto inmediato (hogar y colegio) e identificar en ellos algunos usos y
aplicaciones acordes con su nivel de desarrollo. Esto se evidenciará en el desarrollo
de las tareas propuestas que demostrarán el nivel de apropiación de la competencia.
 SEGUNDO: Estar en capacidad de valorar la importancia del desarrollo
tecnológico para la vida del hombre, reconocer los recursos tecnológicos propios a
su contexto inmediato (hogar y colegio) e identificar en ellos usos y aplicaciones
acordes con su nivel de desarrollo. Esto se evidenciará en el desarrollo de las tareas
propuestas que demostrarán el nivel de apropiación de la competencia.
 TECERO: Identificar y utilizar las herramientas, materiales e instrumentos
necesarios para enfrentar un problema, siguiendo métodos y procedimientos
establecidos. Se aproximarán al conocimiento del Computador y sus usos. Esto se
evidenciará en el desarrollo de las tareas propuestas que demostrarán el nivel de
apropiación de la competencia.
 CUARTO: Estar en capacidad de identificar la importancia de los avances
tecnológicos y su aplicación al mundo moderno. Además iniciaran el manejo de
Windows y lo utilizarán en contexto. Esto se evidenciará en el desarrollo de las
tareas propuestas que demostrarán el nivel de apropiación de la competencia
 QUINTO: Registrar datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en
proyectos Esto se evidenciará en el desarrollo de las tareas propuestas que
demostrarán el nivel de apropiación de la competencia.
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 SEXTO: Valorar la importancia de la tecnología en el campo educativo y


desarrollarán habilidades en el uso de herramientas ofimáticas y aplicaciones de
internet que facilitan la comunicación y optimizan el uso de los medios de
comunicación.
 SEPTIMO: Reconocer la importancia de las diferentes barras en la aplicación de
un escrito, aplicaran las normas de icontec en trabajos escrito y dibujaran tablas con
creatividad
 OCTAVO: Reconocer la importancia de PowerPoint para el estudio de las distintas
áreas, será comunicativo con sus compañeros a través del correo electrónico y
Messenger y demostrara con la práctica conocimiento, manejo y destrezas de las
técnicas mecanográficas.
 NOVENO: Ser creativo al realizar diapositivas, al utilizar la función SI, para
realizar y resolver ejercicios cotidianos y valorara la importancia de los buscadores,
correo electrónico y Messenger en el quehacer diario.
 DECIMO: Reconocer la utilidad que nos ofrece el programa de Excel en el campo
laboral y valorara el servicio que nos ofrecen los portales públicos y privados
 ONCE: las principales etiquetas de lenguaje HTML en el diseño de páginas web
(blogs) y reconoce la importancia de los enlaces, vínculos o links en las páginas.

4. MARCO LEGAL

(Artículos que competen con la tecnología y la informática)


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Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una
función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los
demás bienes y valores de la cultura.

La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la


democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación para el mejoramiento cultural,
científico, tecnológico y para la protección del ambiente.

El estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria


entre los cinco y quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de
preescolar y nueve de educación básica.

La educación será gratuita en las instituciones del Estado, son perjuicio del cobro de
derechos académicos a quienes sufragarlos.

Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación


con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor
formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento
del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y
permanencia en el sistema educativo.

La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y


administración de los servicios educativos estatales, en los términos que señalen la
Constitución y la ley.

Artículo 70. El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos
los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la
enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de
creación de la identidad nacional.

La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad.

El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país.

El Estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de valores


culturales de la nación.

Artículo 71. La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres.

Los planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en


general, a la cultura.
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El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y fomenten la


ciencia y la tecnología de las demás manifestaciones culturales y ofrecerá estímulos
especiales a personas instituciones que ejerzan estas actividades.

Ley General de educación


(Fines que competen con la tecnología y la informática)

Articulo 5º. Fines de la educación.

5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados,


humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de
hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el


fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes
manifestaciones.

9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance


científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la
calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de
solución a los problemas y al progreso social y económico del país.

11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y


habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo
individual y social.

13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar,


adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al
educando ingresar al sector productivo.

5. COMPETENCIAS BÁSICAS DEL ÁREA

 COMPETENCIA INTERPRETATIVA: concebida como la capacidad del estudiante


para dar sentido a los problemas que surgen de una situación. En esta instancia se
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propone que el estudiante entienda verdaderamente el sentido que tiene esta área para
su vida.
Para que el estudiante sea competente a nivel interpretativo:
- Explicación de conceptos básicos.
- Exploración del tema y sus aplicaciones para la vida cotidiana.
- Construcción de conceptos a través de la consulta y la investigación.

 COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Son las razones que el estudiante pone de


manifiesto ante un problema. Se da cuando el estudiante explica o expone con
argumentos sólidos lo que ha aprendido ante una situación de la vida cotidiana.
Para que el estudiante sea competente a nivel argumentativo:
- Proposición de exposición de conceptos construidos y trabajos desarrollados por los
mismos estudiantes.
- Evaluaciones escritas donde el estudiante demuestra su capacidad conceptual y
práctica.

 COMPETENCIA PROPOSITIVA: permite la generación de hipótesis,


establecimiento de conjeturas, encontrar posibles deducciones. En esta etapa del
proceso el estudiante estará en capacidad de proponer alternativas viables a la solución
de problemas que le son planteados.
Para que el estudiante sea competente a nivel propositivo:
- Desarrollo de proyectos individuales como apoyo al proyecto de la feria de la ciencia.
- Proporción de problemas aplicados a la vida cotidiana para que sean resueltos por el
estudiante a través de la hipótesis y la generación de nuevos conceptos y teorías.
El estudiante del Colegio Santa Teresita de Rozo debe estar capacitado para sustentar ante
el grupo y la comunidad en general lo aprendido y proponer soluciones y alternativas
prácticas a situaciones de su vida cotidiana.

6. MALLA CURRICULAR

Este trabajo para la orientación pedagógica de la educación en el área de Tecnología e


informática en la educación preescolar, básica y media se presenta a la comunidad
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educativa como una oportunidad para posibilitar el conocimiento, uso adecuado y diseño de
artefactos, herramientas y técnicas, así como el reconocimiento y solución adecuado de
problemas.
El reto es que tanto niñas, como niños y jóvenes, así como docentes y directivos de la
institución escolar tomen una decisión de activa participación en la implementación y
desarrollo de estos procesos para desarrollar el pensamiento tecnológico a través de la
gestión y producción de prácticas
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Conoce las dependencias de la una casa y maneja algunos utensilios.
INDICADOR DE LOGRO:- Identificar y describir la casa para reconocer utensilios de cocina y aseo.

COMPONENTE EJE TEMATICO LOGRO ESTRATEGIA DE RECURSOS CRITERIOS DE


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1. SISTEMAS  LA CASA.  Requiere ayuda para  Asignación de  Página web del  El estudiante, en cada
SIMPLES  OBJETOS DE LA identificar las actividades y talleres de docente. evaluación, demuestra
CASA dependencias de una nivelación, para jóvenes  Texto guía. capacidad para resolver
 DEPENDENCIAS casa y nombrar algunos con dificultades en la  Fotocopias del problemas relativos a los
DE LA CASA objetos que en ella se apropiación de docente. tópicos evaluados.
 MANEJO DE necesitan conceptos.  Computador.  El estudiante cumple con
UTENSILIOS DE  Actividades alternas en tareas y otras actividades
COCINA Y ASEO internet, que requieren propuestas durante el periodo
de acompañamiento escolar evaluado.
familiar...  El estudiante participa
 Videos complementarios activamente en clase y hace
en la página web del aportes que enriquecen el
profesor. conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias...
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Demuestro sentido de pertenencia por mis cosas y las del colegio.
INDICADOR DE LOGRO:- Identificar el colegio y sus dependencias

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CURRICULAR

2. EL COLEGIO  Conoce las dependencias  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada


de la Institución en actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
 Conocimiento del general, hace uso nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
aula de clase y el adecuado de sus con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
colegio en general. servicios, cuida sus apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
 Manejo y cuidado de pertenencias y se conceptos.  Ega  El estudiante cumple con
útiles escolares. apersona de que todos le  Actividades alternas en tareas y otras actividades
 Tijeras
 Cuidados con los den un buen trato a su internet, que requieren propuestas durante el
 Lápiz
servicios que nos Institución de acompañamiento periodo escolar evaluado.
 colores
brinda el colegio  Maneja las dependencias familiar...  El estudiante participa
 Textos, manejo y del colegio, utiliza  Videos complementarios activamente en clase y hace
cuidados. adecuadamente sus en la página web del aportes que enriquecen el
 Partes de un texto. servicios y es cuidadoso profesor conocimiento de docentes y
con sus útiles escolares demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias.
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Se comporta precavidamente frente a los peligros de los artefactos eléctricos
INDICADOR DE LOGRO:- - Identificar artefactos eléctricos y conocer el cuidado que se debe tener frente a los enchufes y suches eléctricos.

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3. APARATOS  El fogón  Explica a sus  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada


ELECTRICOS  La estufa compañeros el manejo actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
 La nevera de algunos artefactos y nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
 La plancha demuestra precaución al con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 El equipo usar los enchufes apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
 El televisor eléctricos. conceptos.  Ega  El estudiante cumple con
 Demuestra  Actividades alternas en tareas y otras actividades
 Licuadora  Tijeras
conocimiento y Manejo internet, que requieren propuestas durante el
 Lavadora.  Lápiz
de algunos artefactos de acompañamiento periodo escolar
 Manejo y cuidado de  colores
eléctricos. familiar. evaluado.
enchufes , suches  Videos complementarios  El estudiante participa
en la página web del activamente en clase y
profesor. hace aportes que
 enriquecen el
conocimiento de
docentes y demás
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Aprecio los medios de comunicación.
INDICADOR DE LOGRO:- Identificar el teléfono como un medio de comunicación de gran uso y dar buen uso a los servicios públicos.

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4. TECNOLOGÍA DE LAS  La telefonía local  Identifica y utiliza  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
COMUNICACIONES  La telefonía interpretativa y actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
inalámbrica argumentativamente los nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
 Sala de internet medios de comunicación con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Celular apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
 La table conceptos.  Ega  El estudiante cumple con
 Explica a sus  Actividades alternas en tareas y otras actividades
 Tijeras
compañeros el uso internet, que requieren propuestas durante el
 Lápiz
adecuado del teléfono de acompañamiento periodo escolar evaluado.
 colores
familiar.  El estudiante participa
 Videos complementarios activamente en clase y hace
en la página web del aportes que enriquecen el
profesor. conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias.
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: PRIMERO PERIODO: PRIMERO
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ESTANDAR: Respeto las personas y sus oficios.
INDICADOR DE LOGRO: I Identifica y Reconoce los miembros y las autoridades de la casa.

COMPONENTE
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1. EL HOGAR  Con quién vivo?  Identifica los miembros  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
 Qué hacen? de la casa, interpreta y actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
 Con qué lo hacen? respeta la autoridad que nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
 Para qué lo hacen? en ella se imparte. con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Identifica los miembros apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
de la casa e interpreta conceptos.  Ega  El estudiante cumple con
las autoridades que  Actividades alternas en tareas y otras actividades
 Tijeras
ejercen. internet, que requieren de propuestas durante el
 Lápiz
acompañamiento periodo escolar evaluado.
 colores
familiar..  El estudiante participa
 Videos complementarios activamente en clase y hace
aportes que enriquecen el
conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias.
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: PRIMERO PERIODO: SEGUNDO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Valoro la importancia de algunos implementos en el trabajo del hombre.
INDICADOR DE LOGRO: Reconocer las funciones de algunos elementos como grapadora, saca ganchos, perforadora y de la importancia del tablero y el papel en las actividades escolares.

COMPONENTE

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NIVELACION

2. UTENSILIOS  La grapadora,  Reconoce los utensilios  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
DEL COLEGIO  Saca ganchos, del colegio, explica sus actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
 Perforadora, funciones y discute con nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
 Uso del tablero, sus compañeros su con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 El papel, importancia en las apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
 El periódico actividades escolares conceptos.  Ega  El estudiante cumple con tareas
 Identifica los utensilios  Actividades alternas en y otras actividades propuestas
 Tijeras
del colegio pero internet, que requieren de durante el periodo escolar
 Lápiz
requiere de ayuda para acompañamiento evaluado.
 colores
interpretar su utilidad familiar..  El estudiante participa
 Videos complementarios activamente en clase y hace
aportes que enriquecen el
conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias.
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: PRIMERO PERIODO: TERCERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Valoro la utilidad de la tecnología en el hogar
INDICADOR DE LOGRO:- Clasificar y valorar artefactos eléctricos y Tener cuidado frente a ellos.

COMPONENTE

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3. ARTEFACATOS  El DVD  Demuestra  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada


ELECTRICOS.  Módulo de CD conocimiento de los actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
 La cámara artefactos eléctricos de nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
fotográfica la casa y del colegio y con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Artefactos caseros explica a sus apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
 La fotocopiadora y compañeros el conceptos.  Ega  El estudiante cumple con
mecanismo para  Actividades alternas en tareas y otras actividades
otros elementos del  Tijeras
colegio. hacerlos funcionar internet, que requieren propuestas durante el
 Lápiz
 Identifica los artefactos de acompañamiento periodo escolar evaluado.
 colores
eléctricos e interpreta familiar..  El estudiante participa
sus funciones y utilidad  Videos complementarios activamente en clase y hace
aportes que enriquecen el
conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias.
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Valoro el servicio que prestan los inventos tecnológicos en el desarrollo de la sociedad.
INDICADOR DE LOGRO:- Explorar la capacidad de inteligencia que tiene el hombre y reconocer la utilidad que nos prestan los inventos hechos por él.

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CURRICULAR

4. INVENTOS  Puentes.  Expresa  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada


BENEFICIOSOS  Edificios. argumentativamente la actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
PARA EL  Carreteras. utilidad que tienen nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
 Acueducto. algunos inventos como con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
HOMBRE.
 El metro. puentes, carreteras, apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
 Mega bus. acueducto, Mega bus y conceptos.  Ega  El estudiante cumple con
valora el servicio que  Actividades alternas en tareas y otras actividades
 Tijeras
prestan en la sociedad internet, que requieren propuestas durante el
 Lápiz
 Interpreta la utilidad que de acompañamiento periodo escolar evaluado.
 colores
tienen algunos inventos familiar..  El estudiante participa
hechos por el hombre  Videos complementarios activamente en clase y hace
como puentes carreteras aportes que enriquecen el
y acueducto conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias.
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: TERCERO PERIODO: PRIMERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: -Reconocer la importancia de los servicios públicos y dar buen uso de ellos.
INDICADOR DE LOGRO:- Explica los servicios públicos que tiene su comunidad, aprecia la importancia de los mismos y establece diferencias entre ellos

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1. SERVICIOS  El agua.  Valoro la utilidad que  Asignación de  Página web del  El estudiante, en cada
PUPUBLICOS nos ofrecen algunos actividades y talleres de docente. evaluación, demuestra
 La luz. servicios públicos. nivelación, para jóvenes  Texto guía. capacidad para resolver
con dificultades en la  Fotocopias del problemas relativos a los
 Antena Parabólica. apropiación de docente. tópicos evaluados.
conceptos.  Computador.  El estudiante cumple con
 Gas  Actividades alternas en tareas y otras actividades
internet, que requieren propuestas durante el periodo
 El teléfono. de acompañamiento escolar evaluado.
familiar...  El estudiante participa
 El celular.  Videos complementarios activamente en clase y hace
en la página web del aportes que enriquecen el
 Internet. profesor. conocimiento de docentes y
demás participantes.
 Uso adecuado de los  El estudiante demuestra
servicios públicos. desarrollo de competencias...
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: TERCERO PERIODO: SEGUNDO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: - Identificar artefactos eléctricos de su entorno y describir las funciones de algunos electrodomésticos (calentador, horno microondas olla de presión, abanico, lavadora.)
INDICADOR DE LOGRO:- Interpreta los avances que ha tenido la tecnología a través de la construcción de electrodomésticos y discute con sus compañeros su importancia en la vida del
hombre.

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2. LA TECNOLOGIA EN LOS  El Calentador  Aprecio la utilidad que  Asignación de  Página web del  El estudiante, en cada
ELECTODOMESTICOS. nos ofrecen los actividades y talleres de docente. evaluación, demuestra
 El Horno artefactos eléctricos. nivelación, para jóvenes  Texto guía. capacidad para resolver
Microondas con dificultades en la  Fotocopias del problemas relativos a los
apropiación de docente. tópicos evaluados.
 La olla de presión. conceptos.  Computador.  El estudiante cumple con
 Actividades alternas en tareas y otras actividades
 El abanico internet, que requieren propuestas durante el periodo
de acompañamiento escolar evaluado.
 La lavadora. familiar...  El estudiante participa
 Videos complementarios activamente en clase y hace
en la página web del aportes que enriquecen el
profesor. conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias...
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: TERCERO PERIODO: TERCERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: - Identificar la computadora como herramienta fundamental en la información y comprender la utilidad de la computadora.
INDICADOR DE LOGRO:- Explica la historia y las diferentes generaciones de los computadores, discute con sus compañeros la utilidad del computador en la información.

COMPONENTE EJE TEMATICO LOGRO ESTRATEGIA DE RECURSOS CRITERIOS DE


CURRICULAR NIVELACION EVALUACION

3. EL COMPUTADOR Y  Historia y evolución de  Asignación de  Página web del  El estudiante, en cada


SU DESARROLLO los computadores. actividades y talleres de docente. evaluación, demuestra
nivelación, para jóvenes  Texto guía. capacidad para resolver
 Generaciones con dificultades en la  Fotocopias del problemas relativos a los
apropiación de docente. tópicos evaluados.
 Ingresar a paint conceptos.  Computador.  El estudiante cumple con
Conozco la historia de los  Actividades alternas en tareas y otras actividades
 Barra de herramientas computadores y sus internet, que requieren propuestas durante el periodo
de acompañamiento escolar evaluado.
generaciones y maneja
 Barra de dibujo familiar...  El estudiante participa
adecuadamente el accesorio  Videos complementarios activamente en clase y hace
 Guardar dibujos paint. en la página web del aportes que enriquecen el
profesor. conocimiento de docentes y
 Establecer dibujo como demás participantes.
papel tapiz  El estudiante demuestra
desarrollo de competencias...
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ESTANDAR:- Reconocer el teclado como dispositivo de entrada e identificar las teclas especiales y ubicar el teclado alfanumérico y numérico

INDICADOR DE LOGRO:- Demuestra habilidad al utilizar el teclado, y discute con sus compañeros los diferentes tipos de teclas.

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5. FAMILIARIZACION Manejo del teclado.  Demuestro  Asignación de  Página web del  El estudiante, en cada
CON EL TECLADO desenvolvimiento al actividades y talleres de docente. evaluación, demuestra
-Posición del cuerpo. escribir. nivelación, para jóvenes  Texto guía. capacidad para resolver
con dificultades en la  Fotocopias del problemas relativos a los
-Cuidados con el equipo. apropiación de docente. tópicos evaluados.
conceptos.  Computador.  El estudiante cumple con
-Ejercicios aplicando el  Actividades alternas en tareas y otras actividades
teclado a través del internet, que requieren propuestas durante el periodo
procesador de texto Wordpad. de acompañamiento escolar evaluado.
familiar...  El estudiante participa
 Videos complementarios activamente en clase y hace
en la página web del aportes que enriquecen el
profesor. conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de competencias...

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ESTANDAR: - Utilizar el computador y reconocer sus partes principales haciendo énfasis especial en el uso adecuado del teclado (keyboard) y del ratón.
INDICADOR DE LOGRO:-. Identifica la computadora como herramienta fundamental en la información y comprender la utilidad de la computadora.

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2. EL COMPUTADOR Y ¿Qué es el computador?  Comprende que el  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
SUS PARTES computador es una actividades y talleres  Fotocopias del evaluación, demuestra
 El Computador y sus partes maquina que el de nivelación, para capacidad para resolver
docente.
 Breve historia del hombre ha creado para jóvenes con  Computador. problemas relativos a los
computador su beneficio. dificultades en la  Laminas tópicos evaluados.
 Prender y apagar el sistema  Conoce que cada apropiación de  Ega  El estudiante cumple con
parte del computador conceptos.  tareas y otras actividades
 Uso del teclado
tiene una función  Actividades alternas
Tijeras
propuestas durante el
 Lápiz
 Uso del ratón (Mouse) específica. en internet, que
 colores periodo escolar evaluado.
 Botones del Mouse requieren de  El estudiante participa
acompañamiento activamente en clase y hace
 Movimiento del Mouse familiar.. aportes que enriquecen el
 Seleccionar  Videos conocimiento de docentes y
 Doble clic complementarios demás participantes.
 El estudiante demuestra
 Arrastrar y soltar
desarrollo
 Actividades para ganar
precisión con el Mouse
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ESTANDAR: -Conocer el sistema operativo Windows como herramienta indispensable para el manejo de la computadora y sus partes principales partes.
INDICADOR DE LOGRO:- Identifica las herramientas de Windows.

COMPONENTE

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2. EL AMBIENTE  El escritorio  Comprende que el  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada


WINDOWS explorador de actividades y talleres  Fotocopias del evaluación, demuestra
 Ventanas Windows le permite de nivelación, para docente. capacidad para resolver
 Manipulación de ventanas administrar la jóvenes con  Computador. problemas relativos a los
 Iniciar programas (entrar) información dificultades en la  Laminas tópicos evaluados.
archivada en el apropiación de  Ega  El estudiante cumple con
 Cerrar programas computador conceptos. tareas y otras actividades
 Tijeras
 Actividades alternas en propuestas durante el
 Lápiz
internet, que requieren periodo escolar evaluado.
 colores
de acompañamiento  El estudiante participa
familiar.. activamente en clase y hace
 Videos aportes que enriquecen el
complementarios conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo
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ESTANDAR: -Adquirir destrezas en el manejo del Mouse.
INDICADOR DE LOGRO:- Identificar la computadora como herramienta fundamental en la información y comprender la utilidad de la computadora.

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3. DIBUJEMOS CON  Abrir Paint.  Realiza dibujos  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
PAINT.  La interfaz de Paint. sencillos utilizando las actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
 La caja herramientas herramientas de Paint. nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
 Dibujar una tarjeta a y  Desarrolla su con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
creatividad. apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
grabarla
conceptos.  Ega  El estudiante cumple con
 Actividades alternas en tareas y otras actividades
 Tijeras
internet, que requieren propuestas durante el
 Lápiz
de acompañamiento periodo escolar evaluado.
 colores
familiar..  El estudiante participa
 Videos activamente en clase y hace
complementarios aportes que enriquecen el
conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: TERCERO PERIODO: CUARTO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Adquirir destrezas en el manejo del Mouse.
INDICADOR DE LOGRO:- Reconocer el teclado como dispositivo de entrada e identificar las teclas especiales y ubicar el teclado alfanumérico y numérico.

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4. CAJA DE  Manejo del teclado.  Adopta posición  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
HERRAMIENTAS  Posición del cuerpo. adecuada en la sala de actividades y  Fotocopias del evaluación, demuestra
(PAINT)  Cuidados con el sistema. talleres de docente. capacidad para resolver
equipo.  Maneja el teclado nivelación, para  Computador. problemas relativos a los
 Ejercicios aplicando el correctamente. jóvenes con  Laminas tópicos evaluados.
teclado a través del  Realiza los ejercicios dificultades en la  Ega  El estudiante cumple con
procesador de texto que nos le indican. apropiación de  Tijeras tareas y otras actividades
Wordpad. conceptos.  Lápiz propuestas durante el
 Actividades alternas  colores periodo escolar evaluado.
en internet, que  El estudiante participa
requieren de activamente en clase y hace
acompañamiento aportes que enriquecen el
familiar.. conocimiento de docentes y
 Videos demás participantes.
complementarios  El estudiante demuestra
desarrollo
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: CUARTO PERIODO: PRIMERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Manejar con propiedad el Computador y sus partes.-Identificar los periféricos básicos.-Reconocer el teclado y sus partes
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce la importancia de de cada una de las partes del computador..

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1. EL COMPUTADOR  Que es un  Identifica las partes del  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
computador? computador, las clasifico actividades y talleres  Fotocopias del evaluación, demuestra
de nivelación, para docente. capacidad para resolver
 Elementos básicos y reconozco la
jóvenes con  Computador. problemas relativos a los
de un computador evolución de la
dificultades en la  Laminas tópicos evaluados.
 CPU. monitor, DD, tecnología.. apropiación de  Ega  El estudiante cumple con
memoria, teclado, conceptos.  Tijeras tareas y otras actividades
ratón.  Actividades alternas  Lápiz propuestas durante el
 Periféricos básicos en internet, que  colores periodo escolar evaluado.
de entrada y salida requieren de  El estudiante participa
acompañamiento activamente en clase y hace
 Iconos del familiar.. aportes que enriquecen el
escritorio. (manejo  Videos conocimiento de docentes y
adecuado) complementarios demás participantes.
 Barra de inicio y  El estudiante demuestra
bandeja de entrada desarrollo
 Seleccionar y
mover iconos
 Partes e una
ventana
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AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: CUARTO PERIODO: SEGUNDO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: -Adquirir destrezas en el manejo del Mouse
INDICADOR DE LOGRO:- Reconocer el teclado como dispositivo de entrada e identificar las teclas especiales y ubicar el teclado alfanumérico y numérico

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2. EL TECLADO  Manejo del teclado  Explica el origen e  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
y como funciona historia de los actividades y talleres  Fotocopias del evaluación, demuestra
computadores e de nivelación, para docente. capacidad para resolver
 Letras (teclado identifica sus partes, jóvenes con  Computador. problemas relativos a los
ALFABETICO) establece diferencias dificultades en la tópicos evaluados.
 Laminas
 Números (teclado entre software y apropiación de  Ega  El estudiante cumple con tareas
numérico) hardware y plantea conceptos.  Tijeras y otras actividades propuestas
 Cursores la innovación que  Actividades alternas en  Lápiz durante el periodo escolar
han tenido los internet, que requieren evaluado.
 Caracteres computadores tanto de acompañamiento
 colores
 El estudiante participa
especiales( enter, en hardware como familiar.. activamente en clase y hace
mayúsculas y en software  Videos aportes que enriquecen el
minúsculas, barra complementarios conocimiento de docentes y
espaciadora y tecla demás participantes.
chip).
 El estudiante demuestra
 Posición correcta de desarrollo
ambas manos.

AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: CUARTO PERIODO: TERCERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR:. Clasifica los diferentes medios de almacenamiento .Utiliza el mouse para graficar o dibujar en Paint.-Utiliza algunas aplicaciones del computador para elaborar textos dibujos y
juegos.
INDICADOR DE LOGRO: -Emplea eficazmente las barras de herramientas de cualquier accesorio y cambia las propiedades de un texto, dando diferentes formatos.
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3. HERRAMIEN  Herramientas de  Utiliza  Asignación de actividades  Texto guía.  El estudiante, en cada
TAS Edición adecuadamente las y talleres de nivelación,  Fotocopias del evaluación, demuestra
 Cajas de Texto herramientas de para jóvenes con docente. capacidad para resolver
 Manejo de Archivo. edición. dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Maneja con apropiación de conceptos.  Laminas tópicos evaluados.
claridad el  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
concepto de internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
archivos acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
familiar..  colores periodo escolar evaluado.
 Videos complementarios  El estudiante participa
activamente en clase y hace
aportes que enriquecen el
conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo

AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: CUARTO PERIODO: CUARTO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Empleo eficazmente las barras de herramientas de cualquier accesorio y cambia las propiedades de un texto, dando diferentes formatos.
INDICADOR DE LOGRO: Reconocer la importancia de los accesorios en la vida estudiantil y manipular cada uno de ellos.
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4. ALGUNO AGENDA  Interpreta las  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada


S ACCESORIOS  Abrir funciones de cada actividades y talleres  Fotocopias del evaluación, demuestra
AUXILIARES  Añadir citas a la agenda uno de los de nivelación, para docente. capacidad para resolver
 Visualizar el mes y seleccionar un accesorios de jóvenes con  Computador problemas relativos a los
día Windows, dificultades en la tópicos evaluados.
 Laminas
 Instalar una alarma interactúa con ellos apropiación de  Ega  El estudiante cumple con
 Grabar la agenda a través de sus conceptos.  Tijeras tareas y otras actividades
 Recuperar una agenda
trabajos y debate  Actividades alternas en  Lápiz propuestas durante el
FICHERO
con sus compañeros internet, que requieren periodo escolar evaluado.
 Abrir  colores
la utilidad que nos de acompañamiento  El estudiante participa
 Colocar índice en la parte
superior de la ficha prestan. familiar.. activamente en clase y hace
 Llenar una ficha  Videos aportes que enriquecen el
 Grabar y recuperar tarjetas complementarios conocimiento de docente.
BLOC DE NOTAS
 Abrir
 crear notas
 grabar una nota
 Recuperar una nota
 Editar una nota
 Imprimir una nota

AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: QUINTO PERIODO: PRIMERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Valoro la importancia de la industria en el diario vivir.
INDICADOR DE LOGRO: Identificar la Revolución Industrial como base de los avances tecnológicos y conocer la historia de la imprenta y el papel.
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1.CONDUCTA DE  Normas para guardar dentro de la  Conoce los inventos  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
ENTRADA sala que originaron la actividades y talleres de  Fotocopias del evaluación, demuestra
revolución industrial, nivelación, para jóvenes docente. capacidad para resolver
 Primer contacto con el
discute con sus con dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
computador
compañeros la apropiación de  Laminas tópicos evaluados.
 El mouse y como cogerlo historia de algunos conceptos.  Ega  El estudiante cumple con
de ellos y explica el  Actividades alternas en tareas y otras actividades
 Movimientos con el mouse  Tijeras
proceso de internet, que requieren propuestas durante el periodo
 Realizar dibujos y trazos en paint  Lápiz
elaboración del papel de acompañamiento escolar evaluado.
para el uso del mouse  colores
y la imprenta familiar..  El estudiante participa
 Videos activamente en clase y hace
complementarios aportes que enriquecen el
conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo

AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: QUINTO PERIODO: SEGUNDO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Respeto con las normas de transito
INDICADOR DE LOGRO: Reconocer que gracias a la tecnología el transporte ha ido evolucionando y prestando mejores servicios y comodidad a la sociedad a la vez reconoce las normas de transito.
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2. EL COMPUTADOR  El computador y sus partes  Identifica los medios  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada
 Componentes básicos de un de transportes, actividades y  Fotocopias del evaluación, demuestra
computador interpreta las normas talleres de docente. capacidad para resolver
 Periféricos básicos (cámaras de transito, y hace nivelación, para  Computador. problemas relativos a los
digitales de video y buen uso de ellas. jóvenes con tópicos evaluados.
fotográficas).  Laminas
 Identifica los medios dificultades en la  Ega  El estudiante cumple con
 Uso del computador en el
de transportes e apropiación de  Tijeras tareas y otras actividades
comercio
interpreta las normas conceptos.  Lápiz propuestas durante el
 Manejo del mouse
de transito.  Actividades alternas  colores periodo escolar evaluado.
 Manejo del teclado en internet, que  El estudiante participa
 teclado alfabético y numérico requieren de activamente en clase y hace
 TECLAS ( ENTER, teclas acompañamiento aportes que enriquecen el
especiales, direccionales, familiar.. conocimiento de docentes y
4. EL TECLADO  Posición correcta de ambas  Videos demás participantes.
manos. complementarios  El estudiante demuestra
 Teclear con la punta de los dedos. desarrollo
 Realizar actividades que
promuevan velocidad y
precisión al teclear.
 Utilizar un software para
mecanografía.
AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: QUINTO PERIODO: TERCERO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Manipulo eficientemente las unidades de almacenamiento
INDICADOR DE LOGRO: Conocer los diferentes dispositivos de almacenamiento, usarlos de acuerdo a las necesidades y utilizar el antivirus como medida de prevención en el PC.
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3. DISPOSITIVOS DE  CD  Reconoce los diferentes  Asignación de  Texto guía.  El estudiante, en cada


ALMACENAMIENTO  USB dispositivos de actividades y talleres  Fotocopias del evaluación, demuestra
 DVD almacenamiento, discute con de nivelación, para docente. capacidad para resolver
 Guardar archivos sus compañeros la jóvenes con  Computador. problemas relativos a los
en diferentes importancia de almacenar dificultades en la  Laminas tópicos evaluados.
dispositivos. información y plantea apropiación de  Ega  El estudiante cumple con
soluciones para guardar conceptos.  Tijeras tareas y otras actividades
información en diferentes  Actividades alternas en  Lápiz propuestas durante el
formatos. internet, que requieren periodo escolar evaluado.
 colores
 Reconoce los diferentes de acompañamiento  El estudiante participa
dispositivos de familiar.. activamente en clase y hace
almacenamiento y discute  Videos aportes que enriquecen el
con sus compañeros la complementarios conocimiento de docentes y
importancia de almacenar demás participantes.
información  El estudiante demuestra
desarrollo

AREA: EDUCACION INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: QUINTO PERIODO: CUARTO
FECHA DE ELABORACION: Julio 09/13
ESTANDAR: Aplico el manejo de la escritura a través de Word
INDICADOR DE LOGRO: Elaborar documentos en Word, dando diversas propiedades al texto y utilizar plantillas en la elaboración de documentos en Word.
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NIVELACION

4. ESCRITURA DE TEXTO  plantillas de Word  Explica la  actividades y talleres de  Texto guía.  El estudiante, en cada
 numeración y elaboración de nivelación, para jóvenes  Fotocopias del docente. evaluación, demuestra
viñetas. documentos en con dificultades en la  Computador. capacidad para resolver
 encabezado y pié Word dándole apropiación de  Laminas problemas relativos a los
de página. diversas propiedades conceptos.  Ega tópicos evaluados.
 ocultar y visualizar al texto, discute con  Actividades alternas en  El estudiante cumple con tareas
 Tijeras
barras de sus compañeros la internet, que requieren y otras actividades propuestas
 Lápiz
herramientas utilización de de acompañamiento durante el periodo escolar
 colores
plantillas y Aplica el familiar. evaluado.
procedimiento para  Videos  El estudiante participa
insertar encabezado complementarios activamente en clase y hace
y pié de página a un Asignación de aportes que enriquecen el
documento de Word. conocimiento de docentes y
demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEXTO PERIODO: PRIMERO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: Identifico fallas y errores producidos por la manipulación de herramientas tecnológicas y propongo alternativas de so)lución
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INDICADOR DE LOGRO:- Construir el concepto de tecnología para reconocer su importancia y usar herramientas tecnológicas e informáticas para mejorar la comunicación y la presentación de
trabajos y actividades relacionadas con la actividad académica.

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

1. HISTORIA Y  Historia y evolución de la  Interpreta el  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
EVOLUCION DE tecnología. concepto de y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
LA TECNOLOGÌA  Primeras manifestaciones de la tecnología, valora para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
tecnología la importancia que dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Evolución de la informática del tiene en la vida apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
computador del hombre y lo  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
 -Generalidades de un Sistema reconstruye con internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
Operativo sus propias acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
 Reconocimiento del escritorio palabras. familiar..  color periodo escolar evaluado.
 Interpreta el  Videos complementarios  El estudiante participa
 Partes y funcionamiento del
menú inicio concepto de en la página web del activamente en clase y
tecnología y profesor. hace aportes que
 Uso del ratón
 Reconocimiento de la barra de valora la enriquecen el
tareas. importancia que conocimiento de docentes
tiene en la vida y demás participantes.
 Uso del teclado
del hombre.  El estudiante
 Botón Inicio
demuestra desarrollo
 Cerrar el sistema operativo
de competencias.
 Manejo de ventanas
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO
FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: Identifico fallas y errores producidos por la manipulación de herramientas tecnológicas y propongo alternativas de solución)
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INDICADOR DE LOGRO:- Identificar y utilizar los elementos del panel de control y acceder al empleo de las opciones de audio y video de Windows.

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NIVELACION EVALUACION

2 AUDIO Y VIDEO  El reproductor de Windows  Utiliza el reproductor  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
HISTORIA Y media; de Windows y y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
 Introducción al reproductor de explica los procesos para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
EVOLUCION DE
Windows media para realizar dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
LA TECNOLOGÌA  Reproducción en curso de grabaciones de voz y apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
Windows media  Actividades alternas en
escuchar archivos de  Ega  El estudiante cumple con
 Manejo del reproductor de internet, que requieren de
música desde CD o  Tijeras tareas y otras actividades
Windows media
memorias USB. acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
 Cómo crear una lista de
reproducción en  Realiza acciones con familiar..  color periodo escolar evaluado.
el reproductor de  Videos complementarios  El estudiante participa
 Windows media
 Cómo crear una lista de Windows en forma en la página web del activamente en clase y
reproducción en interpretativa. profesor. hace aportes que
 Windows media enriquecen el
 Agregar un archivo a una lista de conocimiento de docentes
reproducción en Windows media y demás participantes.
 El Reproductor de CD en  El estudiante
Windows media demuestra desarrollo
 Copiar un CD en Windows de competencias.
media

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEXTO PERIODO: TERCERO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Identifico fallas y errores producidos por la manipulación de herramientas tecnológicas y propongo alternativas de solución
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INDICADOR DE LOGRO:- Redactar textos coherentes e Interpretar y operar con destreza las diferentes herramientas de Word a través del uso del computador.

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3.  Barra de herramientas  Identifica y utiliza  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
HERRAMIENTAS dibujo interpretativa y y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
DE WORD  Cuadro de texto argumentativamente para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Insertar imagen las herramientas de dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Barra de herramientas dibujo, imágenes, apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
imagen WordArt, autoformas  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
 Insertar y modificar y cuadros de texto internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
Autoformas que nos ofrece acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
 Galería de WordArt Microsoft Word. familiar..  color periodo escolar evaluado.
 Demuestra  Videos complementarios  El estudiante participa
 Barra de WordArt
interpretación de las en la página web del activamente en clase y
 Insertar tablas en
herramientas que nos profesor. hace aportes que
Word
ofrece Microsoft enriquecen el
Word al realizar sus conocimiento de docentes
trabajo y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Identifico fallas y errores producidos por la manipulación de herramientas tecnológicas y propongo alternativas de solución
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Carrera 14 n° 10-416. Telefax 2685028.
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PLAN DE ESTUDIO
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INDICADOR DE LOGRO:- Buscar información en Internet y utilizar el correo electrónico como medio de comunicación.

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

4. INTRODUCION  Que es la Internet  Realiza búsqueda de  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
A INTERNET  Ventana del documentos y hace y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
explorador de consultas en Internet para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Internet correctamente dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Barra de direcciones  Utiliza el internet apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
 Correo electrónico explore para sus  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
consultas sin ninguna internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
dificultad. acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
familiar..  color Lápiz periodo escolar evaluado.
 Videos complementarios  color  El estudiante participa
en la página web del activamente en clase y
profesor. hace aportes que
enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: PRI MERO


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PLAN DE ESTUDIO
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ESTANDAR: - Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos.
INDICADOR DE LOGRO:- Demostrar habilidades para diseñar tablas en Word 2007 y Plantear soluciones a problemas de organización de datos a través del uso de tablas, plantillas y
organigramas.

COMPONENTE
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EJE TEMATICO LOGRO ESTRATEGIA DE RECURSOS CRITERIOS DE
NIVELACION EVALUACION

1.CONCEPTOS  Tablas.  Interpreta los  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
AVANZADOS DE WORD  Plantillas conceptos básicos de y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
 Imágenes y Gráficos Word 2007, valora la para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Organigramas y importancia que tiene dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
diagramas el procesador de apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
 Notas al pie, textos en la vida  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
marcadores diaria y construye sus internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
 Ortografía y propios documentos. acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
gramática  Interpreta los familiar..  color periodo escolar evaluado.
conceptos básicos de  Videos complementarios  El estudiante participa
Word 2007, valora la en la página web del activamente en clase y
importancia que tiene profesor. hace aportes que
el procesador de enriquecen el
textos en la vida conocimiento de docentes
diaria. y demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de
competencias.

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO


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PLAN DE ESTUDIO
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ESTANDAR: - Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos.
INDICADOR DE LOGRO:- Realizar trabajos escritos de forma adecuada, ordenada y de forma elegante.

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

2.  Definición  Interpreta la  Asignación de  Página web del docente.  El estudiante, en cada


CONFIGURACIÓN  Medidas configuración de página actividades y talleres  Texto guía. evaluación, demuestra
DE PÁGINA  Tamaño de hoja. en Word 2007, valora la de nivelación, para  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Márgenes importancia que tiene el jóvenes con  Computador. problemas relativos a los
uso de normas para dificultades en la  Correos Laminas tópicos evaluados.
trabajos escritos y apropiación de  Ega  El estudiante cumple con
construye sus propios conceptos.  Tijeras tareas y otras actividades
documentos aplicando  Actividades alternas en  Lápiz propuestas durante el
los conocimientos internet, que requieren periodo escolar evaluado.
adquiridos de acompañamiento  El estudiante participa
 Interpreta la familiar.. activamente en clase y
configuración de página  Videos hace aportes que
en Word 2007, valora la complementarios en la enriquecen el
importancia que tiene el página web del conocimiento de docentes
procesador de textos en profesor. y demás participantes.
la elaboración de  El estudiante
documentos. demuestra desarrollo
de competencias.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: TERCERO
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PLAN DE ESTUDIO
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ESTANDAR: - Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos.
INDICADOR DE LOGRO:- Realizar trabajos escritos que contengan listados, viñetas, columnas, sangrías, con textos con dirección diferente y establecer en documentos escritos numeración de
páginas y encabezados y pie de página

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

3. FORMAS DE  Numeración  Demuestra las formas  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
PRESENTACIÓN Y  Viñetas de presentación y y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
ORGANIZACIÓN  Columnas organización de para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Sangrías trabajos escritos, dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Dirección del texto valora la importancia apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
que tiene el uso de  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
 Numeración de
páginas encabezados y pies de internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
páginas para acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
 Encabezado y pie de
documentos y familiar..  color periodo escolar evaluado.
página.
construye sus propios  Videos complementarios  El estudiante participa
trabajos usando listas, en la página web del activamente en clase y
viñetas, sangría y profesor. hace aportes que
columnas enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: CUARTO
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PLAN DE ESTUDIO
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ESTANDAR: - Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos.
INDICADOR DE LOGRO:- Insertar a los trabajos escritos tablas y realizar una tabla línea por línea por medio de la herramienta dibujar tabla.

COMPONENTE

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4. TABLAS  Bordes y sombreado  escritos, valora la  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
 Propiedades de celda importancia que tiene y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
 Dividir celdas el uso de las mismas para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Insertar filas o y construye sus dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
columnas. propios trabajos apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
 Eliminar filas o aplicando el uso de  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
columnas tablas. internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
 Dibujar tabla.  Explica la inserción acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
de tablas para trabajos familiar..  color periodo escolar evaluado.
escritos, valora la  Videos complementarios  El estudiante participa
importancia que tiene en la página web del activamente en clase y
el uso de las mismas profesor. hace aportes que
en trabajos escritos. enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO


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FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13


ESTANDAR: - Identifico fallas y errores producidos por la manipulación de herramientas tecnológicas y propongo alternativas de solución
INDICADOR DE LOGRO:- Buscar información en Internet y utilizar el correo electrónico como medio de comunicación.
COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

1. MICROSOFT  MICROSOFT POWER POINT;  Interpreta las  Asignación de actividades  Página web del  El estudiante, en cada
POWER POINT  Entorno de Power Point 2007 herramientas básicas de y talleres de nivelación, docente. evaluación, demuestra
 Crear una presentación Microsoft PowerPoint, para jóvenes con  Texto guía. capacidad para resolver
 Guardar una presentación realiza presentaciones dificultades en la  Fotocopias del problemas relativos a los
 Abrir una presentación argumentándolas y apropiación de conceptos. docente. tópicos evaluados.
 Vistas de Power Point sugiere a sus  Actividades alternas en  El estudiante cumple con
 Computador.
 Zoom compañeros soluciones internet, que requieren de  Correos Laminas tareas y otras actividades
 Insertar una nueva diapositiva de situaciones acompañamiento  Ega propuestas durante el periodo
 Duplicar una diapositiva
problemas. familiar..  Tijeras escolar evaluado.
 Mover una diapositiva
 Eliminar una diapositiva
 Interpreta las  Videos complementarios  Lápiz  El estudiante participa
 Seleccionar objetos herramientas básicas de en la página web del  color activamente en clase y hace
 Copiar objetos Microsoft PowerPoint y profesor. aportes que enriquecen el
 Duplicar objetos realiza presentaciones conocimiento de docentes y
 Mover objetos argumentándolas demás participantes.
 Trabajar con gráficos  El estudiante demuestra
 Modificar el grafico desarrollo de
 Opciones de diseño competencias.
 Organigrama
 Añadir texto en los cuadros de diálogos
 Insertar sonidos o películas
 Animaciones y transiciones
 Insertar intervalos
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Diseño algunos modelos tecnológicos que apoyan el desarrollo de tareas y acciones
INDICADOR DE LOGRO:- Reconocer y empalmar algunas herramientas estándar del programa Excel y realizar cálculos básicos y orientarlos a la solución de problemas de la vida diaria.

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

2. MICROSOFT  Elementos básicos.  Interpreta los  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
EXCEL  Entorno de trabajo. procedimientos y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
 Manipulando celdas básicos para trabajar para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Formato de celdas en Microsoft Excel, dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Insertar y eliminar argumenta sus apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
elementos trabajos exitosamente  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
 Corrección y propone posibles internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
ortográfica soluciones de acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
problemas. familiar..  color periodo escolar evaluado.
 Gráficos en Excel
 Interpreta los  Videos complementarios  El estudiante participa
 Cambios y
procedimientos en la página web del activamente en clase y
estructuras.
básicos para trabajar profesor. hace aportes que
 Tablas en Excel
en Microsoft Excel, enriquecen el
argumenta y conocimiento de docentes
desarrolla ágilmente y demás participantes.
operaciones con las  El estudiante
celdas. demuestra desarrollo
de competencias.
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCERO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Diseño algunos modelos tecnológicos que apoyan el desarrollo de tareas y acciones.
INDICADOR DE LOGRO:- Crear redes sociales en la web y participar en ellas, utilizando las herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de información,
formación, motivación e intereses

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

3. INTERNET  Buscadores  Demuestra manejo de  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
 Correo electrónico los servicios de y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
 Messenger correo electrónico, para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Espacios personales Messenger y dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
buscadores y orienta a apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
sus compañeros con  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
facilidad. internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
 Tiene manejo de los acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
servicios de correo familiar..  color periodo escolar evaluado.
electrónico,  Videos complementarios  El estudiante participa
Messenger y en la página web del activamente en clase y
buscadores. profesor. hace aportes que
enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Diseño algunos modelos tecnológicos que apoyan el desarrollo de tareas y acciones.
INDICADOR DE LOGRO:- Optimizar el manejo del teclado, con el fin de adquirir un dominio en el aspecto de la digitación.

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

4.  Normas  Interpreta las normas  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
HERRAMIENTAS mecanográficas. mecanográficas y y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
AVANZADAS DE  Teclas especiales digita correctamente y para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Tablas. con soltura frente al dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
MICROSOFT
 Plantillas teclado apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
WORD  Actividades alternas en
 Imágenes y Gráficos  Demuestra manejo de las  Ega  El estudiante cumple con
 Organigramas y normas mecanográficas al internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
diagramas realizar sus trabajos. acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
familiar..  color periodo escolar evaluado.
 Notas al pie,
 Videos complementarios  El estudiante participa
marcadores
en la página web del activamente en clase y
 Ortografía y
profesor. hace aportes que
gramática
enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
INDICADOR DE LOGRO:- Hacer uso de las herramientas avanzadas de Power Point como lo son animaciones, sonidos, entre otros para realizar presentaciones de calidad y con un buen
diseño no solo para el área sino para exposición de otras asignaturas.
COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

1. POWER  Herramientas avanzadas de PowerPoint  Interpreta el uso de las  Asignación de  Página web del  El estudiante, en cada
 Entorno de Power Point 2007 herramientas de actividades y talleres de docente. evaluación, demuestra
POINT
 Crear una presentación nivelación, para  Texto guía.
trabajo en Power capacidad para resolver
 Guardar una presentación
Point, valora la jóvenes con  Fotocopias del problemas relativos a los
 Abrir una presentación
 Vistas de Power Point importancia que tiene dificultades en la docente. tópicos evaluados.
 Zoom el manejo de las apropiación de  Computador.  El estudiante cumple con
 Insertar una nueva diapositiva mismas en el diseño conceptos.  Correos Laminas tareas y otras actividades
 Duplicar una diapositiva de presentaciones y  Actividades alternas en  Ega propuestas durante el
 Mover una diapositiva diapositivas, y crea internet, que requieren  Tijeras periodo escolar evaluado.
 Eliminar una diapositiva
sus propias de acompañamiento  Lápiz  El estudiante participa
 Seleccionar objetos
 Copiar objetos presentaciones. familiar..  color activamente en clase y
 Duplicar objetos  Interpreta el uso de las  Videos hace aportes que
 Mover objetos herramientas de complementarios en la enriquecen el
 Trabajar con gráficos trabajo en Power página web del conocimiento de docentes
 Modificar el grafico Point, valora la profesor. y demás participantes.
 Opciones de diseño
importancia que tiene  El estudiante
 Organigrama
 Añadir texto en los cuadros de diálogos
el manejo de las demuestra desarrollo
 Insertar sonidos o películas mismas en el diseño de competencias.
 Animaciones y transiciones de presentaciones y
 Insertar intervalos diapositivas.
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
INDICADOR DE LOGRO:- Resolver formulaciones de la vida diaria, por medio de funciones lógicas que el programa Excel permite para dar solución a problemas como la realización de una
factura en Excel y problemas de la vida cotidiana

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

2.  FUNCIONES  Interpreta el uso de  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
HERRAMIENTAS LOGICAS herramientas y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
AVANZADAS EN avanzadas en Excel para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
2007, valora la dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
EXCEL
importancia que tiene apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
el manejo de las  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
funciones lógicas para internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
resolver problemas acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
cotidianos, y crea sus familiar..  color periodo escolar evaluado.
propias formulas  Videos complementarios  El estudiante participa
 . Interpreta el uso de en la página web del activamente en clase y
herramientas profesor. hace aportes que
avanzadas en Excel enriquecen el
2007, valora la conocimiento de docentes
importancia que tiene y demás participantes.
el manejo de las  El estudiante
funciones lógicas para demuestra desarrollo
resolver problemas de competencias.
cotidianos
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: NOVENO PERIODO: TERCERO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
INDICADOR DE LOGRO:- Utilizar computación en la nube para compartir información y hacer uso de herramientas informáticas en línea

COMPONENTE

CURRICULAR EJE TEMATICO LOGRO ESTRATEGIA DE RECURSOS CRITERIOS DE


NIVELACION EVALUACION

3. INTERNET  Buscadores  Interpreta el concepto  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
 Correo electrónico de buscadores y cómo y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
 Messenger funcionan, valora la para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Espacios personales importancia que tiene dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
el manejo de los apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
mismos para buscar  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
información y hace internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
sus propias consultas acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
 Interpreta el concepto familiar..  color periodo escolar evaluado.
de buscadores y cómo  Videos complementarios  El estudiante participa
funcionan, valora la en la página web del activamente en clase y
importancia que tiene profesor. hace aportes que
el manejo de los enriquecen el
mismos para buscar conocimiento de docentes
información. y demás participantes.
 El estudiante demuestra
desarrollo de
competencias.
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PLAN DE ESTUDIO
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: NOVENO PERIODO: CUARTO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
INDICADOR DE LOGRO:- Identificar los elementos de la venta de Acceso, diseñar bases de datos y Crear tablas en Acceso 2007

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

4. NOCIONES  Conceptos básicos de  Interpreta el concepto  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
BASICAS DE  Access 2007 de Access 2007 para y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
ACCES  Elementos de la el diseño de Bases de para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 ventana datos, valora la dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Diseño de una base de importancia que tiene apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
datos el manejo de las  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
 Crear tablas mismas para internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
almacenar acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
información y hace familiar..  color periodo escolar evaluado.
sus propias consultas.  Videos complementarios  El estudiante participa
 Interpreta el concepto en la página web del activamente en clase y
de Access 2007 para profesor. hace aportes que
el diseño de Bases de enriquecen el
datos, valora la conocimiento de docentes
importancia que tiene y demás participantes.
el manejo de las  El estudiante
mismas para demuestra desarrollo
almacenar de competencias.
información.
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: DECIMO PERIODO: PRIMERO


FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE LOGRO:- . Realizar procesos de facturación y estadísticos, usando herramientas de Excel y graficar datos estadísticos.

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

1. NOCIONES  Encabezado y pie de  Realiza operaciones  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
AVANZADAS DE pagina con las herramientas y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
MICROSOFT  Dar nombre a un rango. avanzadas de para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Trabajar con celdas, filas Microsoft Excel y dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
EXCEL
y columnas. soluciona pequeños apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
 Cálculos con funciones. problemas en sus  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
 Formulas, modificar trabajos. internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
formulas.  Demuestra manejo en acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
 Operaciones con las herramientas familiar..  color periodo escolar evaluado.
avanzadas de Excel.  Videos complementarios  El estudiante participa
formulas.
en la página web del activamente en clase y
 Funciones lógicas
profesor. hace aportes que
 Formato condicional.
 Bordes y sombreado de enriquecen el
la celda conocimiento de docentes
y demás participantes.
 Copiar y pegar formato.
 El estudiante
 Gráficos.
demuestra desarrollo
de competencias.
COLEGIO SANTA TERESITA DE ROZO
Carrera 14 n° 10-416. Telefax 2685028.
Email:colegiosanta.teresita@yahoo.com.es
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PLAN DE ESTUDIO
[Escriba texto]

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: DECIMO PERIODO: SEGUNDO FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE LOGRO:- Consulta páginas web digitando la dirección o tomándola del historial y localiza diferentes temas utilizando los motores de búsqueda y búsquedas avanzadas

COMPONENTE

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NIVELACION EVALUACION

2. INTERNET  Portales de entidades  Interpreta la utilidad que  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
SOCIAL públicas. ofrecen los portales y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
 Utilización de los sociales a través de para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
portales sociales. internet, los utiliza para dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Portal Das, agro net, agilizar trámites y orienta apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
 Portales educativos. a sus compañeros en el  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
 Portal ice tex, manejo adecuado. internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
colombia aprende,  Utiliza los portales de acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
 icetex interactivo. servicio social de la red familiar..  color periodo escolar evaluado.
para agilizar trámites  Videos complementarios  El estudiante participa
 Cursos virtuales
frecuentes y explica a sus en la página web del activamente en clase y
 Créditos educativos.
compañeros los pasos a profesor. hace aportes que
 Inscripción seguir
universitaria. enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
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Carrera 14 n° 10-416. Telefax 2685028.
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PLAN DE ESTUDIO
[Escriba texto]

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: DECIMO PERIODO: TERCERO FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE LOGRO: Valorar los componentes, evolución y las estrategias de los componentes tecnológicos para el desarrollo de una página web.

COMPONENTE

CURRICULAR EJE TEMATICO LOGRO ESTRATEGIA DE RECURSOS CRITERIOS DE


NIVELACION EVALUACION

 Pagina web  Interpreta los portales  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
 HTML para el aprendizaje y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
3. AMBIENTE DE  Inicio de drean weaber virtual, hace uso de ellos para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
DREANWEABER  Finalización de una sesión para profundizar sus dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Espacio de trabajo conocimientos y discute apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
 Creación de una página con sus compañeros  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
web algunos aspectos de su internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
 Diseño de un sitio web interés. acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
 Creación de un sitio web  Interpreta los portales familiar..  color periodo escolar evaluado.
 Determinación del lugar para el aprendizaje virtual  Videos complementarios  El estudiante participa
de almacenamiento y hace uso de ellos. en la página web del activamente en clase y
profesor. hace aportes que
enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
COLEGIO SANTA TERESITA DE ROZO
Carrera 14 n° 10-416. Telefax 2685028.
Email:colegiosanta.teresita@yahoo.com.es
Rozo – Palmira
PLAN DE ESTUDIO
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: DECIMO PERIODO: CUARTO FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - . Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE LOGRO:- Manejar las herramientas básicas del programa de photoshop para hacerle ajustes a las fotografías.

COMPONENTE

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4. MANEJO DE  Área de trabajo.  Interpreta las  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
ADOBE  Menú principal herramientas básicas del y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
PHOTOSHOP  Herramientas. programa de photoshop para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 El color y sus efectos. para hacerle ajustes a las dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 La selección fotografías, hace uso de apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
ellos para profundizar sus  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
conocimientos y discute internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
con sus compañeros acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
algunos aspectos de su familiar..  color periodo escolar evaluado.
interés  Videos complementarios  El estudiante participa
 Interpreta las en la página web del activamente en clase y
herramientas básicas del profesor. hace aportes que
programa de photoshop enriquecen el
para hacerle ajustes a las conocimiento de docentes
fotografías y hace uso de y demás participantes.
ellos.  El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
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PLAN DE ESTUDIO
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: ONCE PERIODO: PRIMERO FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen aprovechamiento y seguridad personal.
INDICADOR DE LOGRO:- Investigar los conceptos básicos en HTML. y Reconocer las etiquetas básicas de lenguaje HTML

COMPONENTE

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1. DISEÑO DE  Bloc de notas  . Interpreta el concepto de  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
PAGINAS WEB EN  Etiquetas etiquetas en el lenguaje y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
HTML HTML y cómo funcionan, para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
valora la importancia que dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
tienen en el diseño de apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
páginas web y crea  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
páginas web en HTML internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
 Interpreta el concepto de acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
etiquetas en el lenguaje familiar..  color periodo escolar evaluado.
HTML y cómo funcionan,  Videos complementarios  El estudiante participa
valora la importancia que en la página web del activamente en clase y
tienen en el diseño de profesor. hace aportes que
páginas web. enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
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PLAN DE ESTUDIO
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: ONCE PERIODO: SEGUNDO FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen aprovechamiento y seguridad personal.
INDICADOR DE LOGRO:- Insertar objetos como imágenes a sus trabajos, diseñar y crear sus páginas Web, utilizando objetos en ellas e Insertar tablas a sus páginas Web dándoles una
organización dentro de esta

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2. TRABAJO CON  Etiquetas para insertar  Interpreta el concepto de  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
OBJETOS imágenes trabajo con objetos en el y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
lenguaje HTML y cómo para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
funcionan, valora la dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Etiquetas para insertar importancia que tienen en apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
marcos el diseño de páginas web  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
y crea páginas web en internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
HTML. acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
familiar..  color periodo escolar evaluado.
 Videos complementarios  El estudiante participa
en la página web del activamente en clase y
profesor. hace aportes que
enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
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PLAN DE ESTUDIO
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: ONCE PERIODO: TERCERO FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen aprovechamiento y seguridad personal.
INDICADOR DE LOGRO:- Insertar enlaces e hipervínculos a objetos creados por ellos mismos, como lo son los botones y Realizar conexiones entre varias páginas Web diseñadas por ellos
mismos.

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3. ENLACES  Vínculos, links:  Interpreta el concepto de  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
 ¿Qué es un link? enlaces, hipervínculos o y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
 Enlaces o links con textos links en el diseño de para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
 Enlace o links con foto páginas web en el dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
 Insertar Enlaces o links lenguaje HTML y cómo apropiación de conceptos.  Correos Laminas tópicos evaluados.
con texto en una página funcionan, valora la  Actividades alternas en  Ega  El estudiante cumple con
web importancia que tienen en internet, que requieren de  Tijeras tareas y otras actividades
 Insertar Enlaces o links el diseño de páginas web acompañamiento  Lápiz propuestas durante el
con fotos en una página y crea sus propios enlaces familiar..  color periodo escolar evaluado.
web web  Videos complementarios  El estudiante participa
en la página web del activamente en clase y
profesor. hace aportes que
enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA:TECNOLOGIA GRADO: ONCE PERIODO: CUARTO FECHA DE ELABORACION: Julio 16//13
ESTANDAR: - Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen aprovechamiento y seguridad personal.
INDICADOR DE LOGRO:- Realizar sus páginas Web con gran habilidad y elegancia y consultar sitios Web para la el alojamiento gratuito de sus productos.

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4. DISEÑO DE  Portales para la creación  Interpreta el concepto de  Asignación de actividades  Página web del docente.  El estudiante, en cada
PÁGINAS WEB de Blogs. Blogs como páginas web y talleres de nivelación,  Texto guía. evaluación, demuestra
(BLOGS).  QUÉ ES UN BLOG o en y sus funciones, valora la para jóvenes con  Fotocopias del docente. capacidad para resolver
español también una importancia que tienen dificultades en la  Computador. problemas relativos a los
bitácora para publicar información apropiación de conceptos.  Aula móvil. tópicos evaluados.
 Elementos de un Blog y crea sus propios blogs.  Actividades alternas en  Correos Laminas  El estudiante cumple con
 ¿Cómo empezar?  Interpreta el concepto de internet, que requieren de  Ega tareas y otras actividades
 Algunos sitios gratuitos Blogs como páginas web acompañamiento  Tijeras propuestas durante el
donde hacer nuestros y sus funciones, valora la familiar..  Lápiz periodo escolar evaluado.
blogs importancia que tienen  Videos complementarios  color  El estudiante participa
para publicar información en la página web del activamente en clase y
profesor. hace aportes que
enriquecen el
conocimiento de docentes
y demás participantes.
 El estudiante
demuestra desarrollo
de competencias.
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7. METODOLOGÍA

La metodología de trabajo en el área será de carácter teórico- práctica, siendo este último
componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación tan práctica que
tienen las temáticas planteadas para el área. En particular las temáticas de informática se
orientarán directamente en la sala de informática con la utilización directa del
computador como la herramienta que facilita la vivencia y aplicación de los software
planteados para el grado. Como criterio metodológico se tiene la exposición de
trabajos y producciones tanto personales como grupales, buscando una socialización y
valoración con los padres.

El método de trabajo en el área será instruccional y colaborativo, siendo este último en el


que más se hará énfasis y al final de cada uno de los contenidos se hará una prueba práctica
y otra teórica tipo icfes.
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8. RECURSOS

 Libros.
 Documentos de los programas.
 Cuadernos.
 Computadores.
 Programas de aplicación.
 Internet.
 Memorias.
 USB.
 Biblioteca.
 Aulas de clase.
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9. EVALUACION

Evaluaremos el desarrollo de las actividades propuestas, talleres, la predisposición al


trabajo y la actitud frente al desarrollo de las tareas asignadas, el procesos de aprendizaje, la
evolución del aprendizaje, las habilidad y destrezas en el manejo de la información,
procedimientos, uso y cuidado de la sala y de los materiales existentes en ella, el
desenvolvimiento esfuerzo y perseverancia en el trabajo individual y la identificación de los
componentes del ordenador y sus periféricos, sus funciones, la configuración mínima
necesaria para el funcionamiento de un ordenador personal.

Los principios que deben guiar las acciones y decisiones alrededor de la evaluación y
promoción son:

 Considerar integralmente al estudiante, y no desde la perspectiva de cada disciplina o


asignatura.

 Tramitar y decidir colectivamente, los aspectos claves y todo caso crítico individual o
grupal.

 Emplear y agotar todas las estrategias y alternativas posibles que garanticen un


aprendizaje de calidad por parte de los estudiantes, y que aseguren su permanencia en el
sistema escolar.

 El estudiante, en cada evaluación, demuestra capacidad para resolver problemas


relativos a los tópicos evaluados.

 El estudiante cumple con tareas y otras actividades propuestas durante el periodo


escolar evaluado.

 El estudiante participa activamente en clase y hace aportes que enriquecen el


conocimiento de docentes y demás participantes.

 El estudiante demuestra desarrollo de competencias: interpretativa, argumentativa,


propositiva, ciudadanas y laborales, en general.
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10. BIBLIOGRAFIA

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